... nhằm tăng cường phốihợpgiađìnhnhàtrường việc giáo dục đạo đức học sinh lứa tuổi THCS là: 2.1 Nâng cao trách nhiệm giađình việc giáo dục đạo đức học sinh lứa tuổi THCS nhàtrường Từ góc độ ... kết hợp cách chặt chẽ, nhuần nhuyễn nhàtrườnggiađình việc giáo dục đạo đức cho học sinh lứa tuổi THCS Sự nghiệp giáo dục thực đưa lại hiệu biết tạo nên sức mạnh tổng hợp từ nhàtrườnggia đình, ... đó, thời gian qua nhàtrường quan tâm công tác trị, tư tưởng nội Qua tìm hiểu thời gian công tác, thấy: Một vài trườnghợp gần đến tuổi hưu tư tưởng “chợ chiều” buông xuôi, có trườnghợp không...
... thiếu nhà trờng đặt vấn đề cao vai trò, trách nhiệm giađình việc giáo dục (đặc biệt mặt đạo đức) thông qua nội quy học sinh nhà trờng giađình Đồng thời thống số quan điểm để thực phốihợpnhà ... vào tâm hồn lớp trẻ Giađình tảng văn hoá vững Giađình đóng vai trò quan trọng việc hình thành nhân cách ngời Sự giáo dục riêng giađình tạo cho em chuẩn mực nhận thức hành vi sống Nếu nếp gia ... mái, nhẹ nhàng Thực tế năm đứng bục giảng, đề số biện pháp chủ yếu nhằm tăng cờng phốihợpgiađìnhnhà trờng việc giáo dục đạo đức học sinh lứa tuổi THCS là: 2.1 Nâng cao trách nhiệm giađình việc...
... nhằm tăng cường phốihợpgiađìnhnhàtrường việc giáo dục đạo đức học sinh lứa tuổi THCS là: 2.1 Nâng cao trách nhiệm giađình việc giáo dục đạo đức học sinh lứa tuổi THCS nhàtrường Từ góc độ ... kết hợp cách chặt chẽ, nhuần nhuyễn nhàtrườnggiađình việc giáo dục đạo đức cho học sinh lứa tuổi THCS Sự nghiệp giáo dục thực đưa lại hiệu biết tạo nên sức mạnh tổng hợp từ nhàtrườnggia đình, ... đó, thời gian qua nhàtrường quan tâm công tác trị, tư tưởng nội Qua tìm hiểu thời gian công tác, thấy: Một vài trườnghợp gần đến tuổi hưu tư tưởng “chợ chiều” buông xuôi, có trườnghợp không...
... hoá giađình Chơng II Mối quan hệ phốihợp Điều : Khi xây dựng kế hoạch phát triển giáo dục hàng năm dài hạn , Nhà trờng mời công đoàn sở tham gia phát biểu ý kiến triển khai thực Nhà trờng phối ... công đoàn sở tham gia quản lý trờng học , quản lý chuyên môn , tham gia kiểm tra giám sát hoạt động nhà trờng , giải kịp thời kiến nghị hợp pháp đội ngũ cán công chức nhà trờng Tập hợp ý kiến đoàn ... đợc ban lãnh đạo nhà trờng BCH Công đoàn thoả thuận , thống có hiệu lực kể từ ngày ký Điều 16 : Căn vào quy chế , tổ chuyên môn , tổ công đoàn phốihợp để xây dựng quy chế phốihợp Điều 17 : Quá...
... trách nhiệm tham gia, kiến nghị với BGH nhà trờng trờng hợp sau: - Xây dựng chơng trình, kế hoạch năm học, xây dựng kế hoach phát động thi đua chào mừng ngày lễ lớn năm - Tham mu với nhà trờng công ... - Tham mu với nhà trờng công tác giữ gìn vệ sinh môi trờng - Tham mu với nhà trờng công tác hoạt động lên lớp - Tham mu với nhà trờng công tác hoạt động hớng nghiệp - Tham mu với nhà trờng công ... tác phòng chống ma túy HIV-AISD - Tham mu với nhà trờng công tác kiểm tra, thi đua khen thởng, kỷ luật đoàn viên-thanh niên nhà trờng - Tham mu với nhà trờng việc thực quyền lợi chế độ cán ĐoànHội...
... hoạt động nhàtrường , giải kịp thời kiến nghị hợp pháp đội ngũ cán công chức nhàtrường Tập hợp ý kiến đoàn viên Công đoàn tham gia với quyền nhàtrườngNhàtrường Công đoàn sở phốihợp chặt ... hoá giađình Chương II Mối quan hệ phốihợp Điều : Khi xây dựng kế hoạch phát triển giáo dục hàng năm dài hạn, nhàtrường mời công đoàn sở tham gia phát biểu ý kiến triển khai thực Nhàtrườngphối ... , pháp luật nhà nước Thực tốt nhiệm vụ chuyên môn ngành nhàtrường đề Nhàtrường tạo điều kiện thuận lợi để công đoàn sở tham gia quản lý trường học , quản lý chuyên môn , tham gia kiểm tra...
... truyền đạt chủ trươngNhàtrường đến với giađình đồng thời thu nhận ý kiến, nguyện vọng giađình để báo cáo lại lãnh đạo Nhàtrường Qua gắn kết trách nhiệm Nhàtrườnggiađình việc giáo dục học ... nhiệm” Nhà trường, giáo viên, giađình đoàn thể lực lượng giáo dục thông qua đầu mối liên kết Giáo viên chủ nhiệm Giáo viên chủ nhiệm trở thành người trung gian trao đổi thông tin Nhàtrườnggia đình, ... tham gia Hội phụ huynh học sinh Nhàtrường nhằm phát huy tính tích cực bậc phụ huynh việc tham giaNhàtrường để giáo dục em Tổ chức họp phụ huynh học sinh định kỳ theo qui địnhNhà trường, trường...
... nhiệm vụ bên phối hợp, hình thành chế phù hợp với cấu tổ chức lâm thời hoạt động phốihợp bảo tàng nhàtrường giáo dục đạo đức cho học sinh Cách thức thực Sự phốihợp bảo tàng vanhàtrường thực ... dựng chế phốihợp bảo tàng nhàtrường việc giáo dục đạo đức cho học sinh Do bảng tàng chủ thể thực phốihợp nên bảo tàng phải chủ động đề xuất mô hình với chế phốihợp phù hợp Mô hình phốihợp sau: ... chức phốihợp bảo tàng nhàtrường giáo dục đạo đức cho học sinh - Nội dung tổ chức phốihợp bảo tàng nhàtrường giáo dục đạo đức cho học sinh a) Hình thành tổ chức lâm thời bảo tàng nhà trường...
... HIỆU QUẢ PHỐI HP GIỮA HIỆU TRƯỞNGVÀ CÔNG ĐOÀN TRONG VIỆC XÂY DỰNG VÀ THỰC HIỆN KẾ HOẠCH NĂM HỌC Ở TRỦÒNG THCS VĨNH HẬU I / Đề xuất biêïn pháp phốihợp hiệu trưởng công đoàn / Phốihợp thực chế ... sở công việc nhàtrường Là tổ chức XH quan trọng bậc CBCC nên công đoàn thành tố chủ thể quản lý trường Dưới lãnh đạo trò tổ chức sở đảng, công đoàn tham gia vào công việc nhàtrường theo luật ... NỘI DUNG , BIỆN PHÁP PHỐI HP GIỮA HIỆU TRƯỞNGVÀ CÔNG ĐOÀN CƠ SỞ 1/ Phốihợp xây dựng kế hoạch công tác đơn vò Kế hoạch trường học cương lónh hành động CBCC, HS, đoàn thể trường , gắn bó chặt...
... n ăn, hi n v t theo yêu c u c a nhà trư ng 1.2 Ph i h p th c hi n chương trình giáo d c tr - Tham gia xây d ng k ho ch giáo d c c a nhà trư ng, nhóm - Tham gia vào ho t ñ ng th c hi n n i dung ... c tr trư ng m n non ph thu c nhi u vào s tham gia ñóng góp c a gia ñình tr Vì v y, trình giáo d c, nhà trư ng giáo viên c n ph i có s ph i h p ch t ch v i gia Tr em hôm – Th gi i ngày mai Website ... nhân dân ñ h tham gia tích c c vào vi c t ch c, qu n lý th c hi n ho t ñ ng chăm sóc – giáo d c tr , huy ñ ng gia ñình ñưa tr ñ tu i ñ n l p - Huy ñ ng s tham gia c a t ng l p ph n vào ho t ñ ng...
... thức biện pháp phốihợp phụ huynh nhàtrường giai đoạn năm học - Trong phốihợp với bậc cha mẹ, giáo viên cần vào điều kiện hoàn cảnh cụ thể từn giađình để có hình thức phốihợp phù hợp mang lại ... thích hợp Chất lượng CS – GD trẻ trường mầm non phụ thuộc vào tham gia đóng góp giađình trẻ Vì trình giáo dục, nhàtrường giáo viên cần phải có phốihợp chặt chẽ với giađình nhiều nội dung, nhà ... tác phốihợp với giađình phục vụ cho việc thực chủ đề (những gì) thực được, tồn gì, có cần rút kinh nghiệm, hướng giải nào) Phốihợpgiađìnhnhàtrường vấn đề CS – GD trẻ khuyết tật - Nhà trường, ...
... yêu cầu nhàtrường b) Phốihợp thực chương trình giáo dục trẻ - Tham gia xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường, của nhóm, lớp - Cha mẹ tham gia vào hoạt động thực nội dung giáo dục trẻ phù hợp với ... hoàn cảnh cụ thể giađình để có hình thức phốihợp phù hợp mang lại hiệu cao - Trong lập kế hoạch chủ đề, kế họach tuần, giáo viên cần phải đưa nội dung phốihợp với giađình vào kế hoạch, cần ... có phần nhận xét công tác phốihợp với giađình phục vụ cho việc thực chủ đề (những thực được, tồn gì, có cần rút kinh nghiệm, hướng giải nào?) Phốihợpgiađìnhnhàtrường vấn đề chăm sóc – giáo...
... hi n v t theo yêu c u c a nhà trư ng 1.2 Ph i h p th c hi n chương trình giáo d c tr - Tham gia xây d ng k ho ch giáo d c c a nhà trư ng, c a nhóm/ l p - Cha m tham gia vào ho t ñ ng th c hi n ... c tr trư ng m m non ph thu c nhi u vào s tham gia ñóng góp c a gia ñình tr Vì v y, trình giáo d c, nhà trư ng giáo viên c n ph i có s ph i h p ch t ch v i gia ñình b ng nhi u n i dung, hình ... nhân dân ñ h tham gia tích c c vào vi c t ch c, qu n lí th c hi n ho t ñ ng chăm sóc – giáo d c tr , huy ñ ng gia ñình ñưa tr ñ tu i ñ n l p - Huy ñ ng s tham gia c a t ng l p ph n vào ho t ñ ng...
... ng m m non ph thu c vào s tham gia ñóng góp c a gia ñình tr Vì v y trình giáo d c, nhà trư ng giáo viên c n ph i có s ph i h p ch t ch v i gia ñình b ng nhi u n i dung, nhàtrưòng giáo viên ... hi n v t theo yêu c u c a nhà trư ng b) Ph i h p th c hi n chương trình giáo d c tr - Tham gia xây d ng k ho ch giáo d c c a nhà trư ng, c a nhóm/ l p - Cha m tham gia vào ho t ñ ng th c hi n n ... c bi n pháp ph i h p gi a ph huynh nhà trư ng t ng giai ño n c năm h c - Trong ph i h p v i b c cha m , giáo viên c n c vào ñi u ki n hoàn c nh c th c a t n gia ñình ñ có hình th c ph i h p phù...