... Mô hình UseCase Phầnmềm Học TiếngViệt cho Lớp 2 Học TiếngViệt cho Lớp 2Mô hình UseCase Phầnmềm Học TiếngViệt cho Lớp 2 Ngày: 18/5/10103.Chinh Ta (Chính Tả)3.1Tóm ... Trang 7 Học TiếngViệt cho Lớp 2Mô hình UseCase Phầnmềm Học TiếngViệt cho Lớp 2 Ngày: 18/5/10105.4Tình trạng phầnmềm trước khi thực hiện Use caseKhông có.5.5Tình trạng phầnmềm sau khi ... UseCase Phầnmềm Học TiếngViệt cho Lớp 2 Ngày: 18/5/1010Dòng sự kiên : Trang 9Bài HọcChính TảTập ĐọcNghe ViếtLuyện Từ và CâuKễ Chuyện Học TiếngViệt cho Lớp 2Mô hình UseCase Phần mềm...
... vào việc dạy học TV theo quan điểm giao tiếp ở một khối lớp cụ thể nói riêng và toàn bộ bậc trung học phổ 44 Với thời gian một tiết (45 phút), GV tiến hành tuần tự các bước lên lớp theo ... _________________ Nguyễn Thị Thùy Trang DẠY TIẾNGVIỆTLỚP 11 THEO QUAN ĐIỂM GIAO TIẾP Chuyên ngành : Lý luận và Phương pháp dạy học môn Văn Mã số : 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC ... vì mục đích giao tiếp. Dạy về giao tiếp và dạy trong giao tiếp. Khi dạy theo quan điểm giao tiếp, GV phải dạy cho HS được học, được tập giao tiếp ở trong bài học, ở lớp rồi biết cách giao...
... VIỆC DẠYTIẾNGVIỆT 11 2.1. Nội dung chương trình TV trong SGK Ngữ Văn 11 Lớp Số tiết/tuần Số tuần Số tiết/năm 11 (Cơ bản) 3,5 35 122,5 11 (Nâng cao) 4 35 140 ... văn học Việt Nam và thế giới. Phương pháp dạy học TV chọn ở Giáo dục học các hình thức tổ chức dạy học như bài học và các hình thức khác. Các phương pháp dạy học cơ bản – phương pháp dạy học ... chúng tôi. Hai vấn đề: Dạy cái gì? Dạy như thế nào? được Lê A bàn đến trong bài viếtDạy TV là dạy một hoạt động và bằng hoạt động (Tạp chí Ngôn ngữ số 4/ 2001). Tác giả chú ý đến vấn đề sử...
... (tiết 8), GV tự ra đề KT phần TLV với thời gian 40 phútvề 1 bài văn miêu tả (tả ngườihoặc tả cảnh)- KT phần tập làm vănHS viết được bài văn tảngười hoặc tả cảnh đủ 3 phần, tả theo một trình ... Duy ThanhĐ 4Lớp 5H Tr ng ti u h c s 2 p á K ho ch phân môn T p ườ ể ọ ố Đậ Đ ế ạ ậđ c 5 ọTUẦNCHỦĐIỂMKIẾN THỨC CƠ BẢN PPCHUẨN BỊKQ cần đạtGhichúGV HS( 1 ) ( 2) ( 3 ) ( 4 ) ( 5 ) ( ... hoặc cảnhđược tảGV: ào Duy ThanhĐ 13 Lớp 5H Tr ng ti u h c s 2 p á K ho ch phân môn T p ườ ể ọ ố Đậ Đ ế ạ ậđ c 5 ọPHÂN MÔNTẬP ĐỌCGV: ào Duy ThanhĐ 1 Lớp 5H Tr ng ti u h c s 2 p á K ho ch...
... QUY TRÌNH DẠY HỌC CÁC PHÂN MÔN TIẾNGVIỆTLỚP 5 MÔN TẬP ĐỌC :I- Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra đọc và hiểu . Khuyến khích việc chuẩn bò bài mới (kiểm tra phần chuẩn bò của học sinh) ... nối tiếp nhau trước lớp > hết bài - HS đọc thành tiếng từng đoạn kết hợp chữa lỗi , rút từ chú giải - Đọc theo cặp hai vòng đối nhau > hết bài - HS đọc toàn bài , lớp đọc thầm - GV đọc ... học - Nêu yêu cầu thực hành , luyện tập ở nhà * Dạy bài luyện tập –thực hành - Giới thiệu bài - Hướng dẫn luyện tập –thực hành (như bài dạy lí thuyết)- Củng cố –dặn dò Trình bày bảng...
... CÔNG NGHỆ PHẦN MỀMCÔNG NGHỆ PHẦN MỀMSO SÁNH 3 PHẦNMỀM SO SÁNH 3 PHẦNMỀM GÕ TIẾNG VIỆTGÕ TIẾNG VIỆT THÀNH VIÊN THỰC HIÊN: Nguyễn Văn HùngNguyễn ... Nôm bằng âm Việt hoặc chữ Hán bằng Pinyin.Hình ảnh của WinVNKeyIII- SO SÁNH1VÌ là 3 phần mềm gõ Tiếng Việt nên chức năng chính của chúng là gõ Tiếng Việt 2- Cả 3 phầnmềm đều hỗ ... loại phần mềm hỗ trợ soạn thảo văn bản bằng tiếng Việt trên máy tính, thường cần phải có phông ký tự chữ Quốc ngữ đã được cài đặt trong máy tínhBộ gõ Tiếng Việt I- Tổng quan về phần mềm...
... ĐẠO SỬ DỤNG THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ NGHIÊN CỨU TÀI LIỆU THAM KHẢO NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIỜ DẠYTIẾNGVIỆTLỚP 4, 5 A/ ĐẶT VÂN ĐỀ I) TẦM QUAN TRỌNG CỦA THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ TÀI LIỆU THAM ... việc nâng cao chất lượng giờ i_v của lớp 4, 5 trong nội dung đề tài cũng tập trung đi sâu vào tường minh cụ thể các í dụ lớp 5. Cnương trình tiếngviệt mới lớp 5, được sắp xếp theo nhiều phân ... ngũ GV- làm động lực thúc đẩy nâng cao chất Ịfng HS. Chương trình tiếngviệt mới lớp 5 được xây dựng trên cơ sở nền của lớp4. Ngoài lính tích hợp, thì chương trình cũng được xoay quanh trục...
... U"(A$&*"AVW>XYZYQXYZZ9:;<=>2 Sáng kiến kinh nghiệm môn ngữ văn lớp 8Sử dụng grap trong dạy học lí thuyết của một sốgiờ học ngữ văn lớp 8 nói chung và phân môn tiếng việtlớp 8 nói riêng ! !"#$% "&'()&*+*,"-./ ... thấy sử dụng Grap trong việcgiảng dạy môn ngữ văn lớp 8 nói chung và tiếngViệt nói riêng làcần thiết và phù hợp mà đem lại hiệu quả cao trong quá trìnhgiảng dạy và học tập. Chính vì vậy tôi ... dẫn sử dụng Grap.+ Đọc ví dụ sách giáo khoa trang 24, 25 (đọc cả hai ví dụ)+ Chia lớp thành 4 nhóm, nhóm 1 và 2 tìm hiểu ví dụ a, nhóm 3 và 4 tìm hiểu ví dụ b.+ Phát phiếu học tập ghi câu hỏi...
... Tập làm văn Kể lại một việc tốt em đã làm để góp phần bảo vệ môi trường. I/ Mục tiêu: Kiến thức: Giúp Hs - Biết kể lại một việc làm để bảo ... diễn đạt rõ ràng. c) Thái độ: - Giáo dục Hs biết rèn chữ, giữ vở. II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng lớpviết các câu hỏi gợi ý. Tranh ảnh minh họa. * HS: VBT, bút. III/ Các hoạt động: 1. Khởi ... lại bài viết của mình. - Gv nhận xét. 3. Giới thiệu và nêu vấn đề. Giới thiệu bài + ghi tựa. 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs làm bài. - Mục tiêu: Giúp các em biết...
... từ 1 đến 6km, Đèo Hải Vân ở gần bờ biển, giữa tỉnh ThừaThiên Huế và Thành Phố Đà Nẳng, cao 144 4m, dài 20km, cách Huế 71,6km. * Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết vào vở tập viết. - Mục tiêu: ... ứng dụng: Phan Bội Châu. - Gv giới thiệu: Phan Bội Châu:(1867 – 1 940 ) là một nhà cách mạng vĩ đại đầu thế kỉ XX của Việt Nam. Ngoài hoạt động cách mạng, ông còn viết nhiều tác phẩm văn ... dụng ở bài trước. - Gv nhận xét bài cũ. 3. Giới thiệu và nê vấn đề. Giới thiệu bài + ghi tựa. 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Giới thiệu chữ P hoa. - Mục tiêu: Giúp cho Hs nhận...
... dụng ở bài trước. - Gv nhận xét bài cũ. 3. Giới thiệu và nê vấn đề. Giới thiệu bài + ghi tựa. 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Giới thiệu chữ R hoa. - Mục tiêu: Giúp cho Hs nhận ... Đại diện 2 dãy lên tham gia. Hs nhận xét. 5. Tổng kết – dặn dò. - Về luyện viết thêm phần bài ở nhà. - Chuẩn bị bài: Ôn chữ S. - Nhận xét tiết học. Bổ sung : ...
... khăn phủ bàn, các mảnh ghép trong dạy học phân môn Tiếng Việtlớp 8, nhằm góp phần nâng cao hiệu quả dạy và học phân môn TiếngViệt4. 2.Nhiệm vụ nghiên cứu 4. 2.1. Xác định cơ sở lí thuyết và ... phân môn Tiếng Việt 42 2.2.3. Một số ví dụ minh hoạ 44 2.3. Sử dụng kĩ thuật các mảnh ghép 49 2.3.1.Khả năng sử dụng kĩ thuật các mảnh ghép vào các kiểu bài học phân môn Tiếng Việt 49 2.3.2.Quy ... vào dạy học phân môn TiếngViệt 21 1.2. Cơ sở thực tiễn của việc sử dụng kĩ thuật: KWL, khăn phủ bàn và các mảnh ghép trong dạy học phân môn TiếngViệtlớp 8 24 1.2.1. Mục đích điều tra 24 1.2.2....
... 34 34 100 34 1002 /4 37 35 94, 6 35 94, 62/5 36 34 94, 4 33 91,72/6 34 32 94, 1 33 97,12/7 36 33 91,7 36 100TC 249 240 96 ,4 242 97,2Bảng: Hiệu quả giảng dạy của giáo viên thông qua các tiết dạy ... 14 38,92/3 34 20 58,8 14 41,22 /4 37 25 67,6 12 32 ,4 2/5 36 22 61,1 14 38,92/6 34 22 64, 7 12 35,32/7 36 24 66,7 12 33,3TC 249 155 62,2 94 37,8Những con số này cũng đã phản ánh phần nào chất ... tự tin cho học sinh. Môn tiếngviệt có mục tiêu cũng không kém phần quan trọng.Việc dạy học TiếngViệt giúp hình thành và phát triển ở học sinh kĩ năng sử dụng TiếngViệt ( nghe, nói, đọc, viết...