phần hai tuyển tập các bài toán
Day hoc tcih cuc cho THCS_VVOB
... dung người khác tìm Cách có giá trị đo lường kết học tập em đánh giá phần trình học tập, đảm bảo cung cấp thông tin phản hồi tương ứng với trình độ thật có chúng 10 d Học tập hoạt động xã hội; ... lĩnh tri thức Như biết, muốn đổi cách học, trước tiên phải đổi cách dạy Trong trình dạy học, cách thức dạy học đạo cách thức học Người học muốn chủ động sáng tạo học tập đòi hỏi thân người dạy phải ... TRIỂN KHAI THỰC HIỆN DẠY HỌC TÍCH CỰC Ở TRƯỜNG THCS 43 PHẦN IV : HIỆU TRƯỞNG CẦN LÀM GÌ ĐỂ HỖ TRỢ GIÁO VIÊN TRONG VIỆC TRIỂN KHAI DẠY HỌC TÍCH CỰC 69 TÀI LIỆU THAM KHẢO 73 PHẦN...
- 73
- 2,454
- 63
Lựa chọn và phối hợp các phương pháp dạy học tích cực nhằm tăng cường tính tích cực nhận thức của học sinh khi dạy một số kiến thức về sóng ánh sáng (vật lý 12 nâng cao)
... mt s lun ó nghiờn cu v ny, tụi thy cn b sung thờm phn dng cụng ngh thụng tin, khai thỏc cỏc thớ nghi m (T/N) o v khai thỏc trờn Internet vo gi ng dy Cn hng dn hc sinh (HS) lm mt s T/N n gin v ... mi[34] 18 S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn Ng i hc khai phỏ, t nghiờn cu; Khai phỏ ngi thy hng dn, cung c p thụng tin Ng i hc t tr li, t th hin; ngi Hnh ng thy ... tỡm th thut , bin phỏp, cỏch thc ỳng n hnh ng i vi i tng Tớnh ỳng n ca hnh ng l tiờu chun th hai ca PP Hai tiờu chu n ny gn cht vi chuyn hoỏ t cỏi n sang cỏi Tớnh chõn th c ca nhn thc v i tng phi...
- 144
- 3,448
- 20
Luận văn: LỰA CHỌN VÀ PHỐI HỢP CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC NHẰM TĂNG CƯỜNG TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH KHI DẠY MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ "SÓNG ÁNH SÁNG" (VẬT LÝ 12 NÂNG CAO) doc
... mt s lun ó nghiờn cu v ny, tụi thy cn b sung thờm phn dng cụng ngh thụng tin, khai thỏc cỏc thớ nghi m (T/N) o v khai thỏc trờn Internet vo gi ng dy Cn hng dn hc sinh (HS) lm mt s T/N n gin v ... mi[34] 18 S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn Ng i hc khai phỏ, t nghiờn cu; Khai phỏ ngi thy hng dn, cung c p thụng tin Ng i hc t tr li, t th hin; ngi Hnh ng thy ... tỡm th thut , bin phỏp, cỏch thc ỳng n hnh ng i vi i tng Tớnh ỳng n ca hnh ng l tiờu chun th hai ca PP Hai tiờu chu n ny gn cht vi chuyn hoỏ t cỏi n sang cỏi Tớnh chõn th c ca nhn thc v i tng phi...
- 144
- 902
- 2
Lựa chọn và phối hợp các phương pháp dạy học tích cực của học sinh
... mt s lun ó nghiờn cu v ny, tụi thy cn b sung thờm phn dng cụng ngh thụng tin, khai thỏc cỏc thớ nghi m (T/N) o v khai thỏc trờn Internet vo gi ng dy Cn hng dn hc sinh (HS) lm mt s T/N n gin v ... mi[34] 18 S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn Ng i hc khai phỏ, t nghiờn cu; Khai phỏ ngi thy hng dn, cung c p thụng tin Ng i hc t tr li, t th hin; ngi Hnh ng thy ... tỡm th thut , bin phỏp, cỏch thc ỳng n hnh ng i vi i tng Tớnh ỳng n ca hnh ng l tiờu chun th hai ca PP Hai tiờu chu n ny gn cht vi chuyn hoỏ t cỏi n sang cỏi Tớnh chõn th c ca nhn thc v i tng phi...
- 144
- 1,967
- 6
Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác lênin (phần II, III) ở trường cao đẳng kinh tế tài chính vĩnh long
... phương pháp học tập, tìm cách phát triển lực nội sinh, phát triển tư nội tại, thích ứng với xã hội học tập thường xuyên, học tập suốt đời Để giúp người học đáp ứng yêu cầu đó, việc cải cách, đổi giáo ... Kế toán, tài ngân hàng, Quản trị kinh doanh tổng hợp, Hệ thống thông tin quản lý với 13 chuyên ngành: Kế toán doanh nghiệp sản xuất, Kế toán doanh nghiệp thương mại, Kế toán hành nghiệp, Kế toán ... gồm: ngành đào tạo: Kế toán, Tài - ngân hàng, Quản trị kinh doanh Với chuyên ngành: Kế toán doanh nghiệp sản xuất, Kế toán doanh nghiệp thương mại, Kế toán hành nghiệp, Kế toán Hợp tác xã, Tài...
- 134
- 5,974
- 8
Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực vào giảng dạy phần thứ ba môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác lênin trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật phú lâm, thành phố hồ chí mi
... Chúng tiến hành khảo sát trình độ ban đầu hai lớp thực nghiệm hai lớp đối chứng cách tổ chức cho SV hai lớp làm kiểm tra phần Kinh tế trị - phần thứ hai môn Những nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin, ... thức mới, học tập kĩ hướng dẫn GV kĩ lưỡng hơn: hướng dẫn tìm nguồn tài liệu, hướng dẫn điều tra, khảo sát thực tế, hướng dẫn cách thức khai thác nguồn tri thức, hướng dẫn cách xử lí cách hệ thống ... thích môn học, phải tạo ý thức học tập giúp cho SV có nhìn bao quát toàn môn học, chương trình học, hướng dẫn SV cách lập thực kế hoạch học tập cách khoa học hợp lý, cách thu thập xử lý tài liệu Khi...
- 114
- 1,796
- 3
skkn phối hợp các phương pháp dạy học tích cực vào tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong chương iii con người, dân số và môi trường sinh học 9
... yếu gây ô nhiễm sinh vật gây bệnh là: a) Các chất thải không đợc xử lí b) Các chất thải không đợc thu gom xử lí cách c) Các chất thải không đợc thu gom d) Các chất thải đợc thu gom nhng không đợc ... dùng cách xác khoa học Thiết kế cách khoa học hoạt động nhận thức cho HS theo hớng phát huy tính tích cực, chủ động HS Trong dạy học quan tâm dạy cho HS cách học, cách làm việc với SGK, cách ... có liên hệ với nh nào? Tăng cờng tập dợt cho HS cách tự dánh giá, đánh giá lẫn Sau học có nội dung tích hợp GDBVMT toàn phần cần cho HS làm tập nhà để rèn kĩ học tập, kĩ BVMT, gắn lí luận với thực...
- 29
- 1,189
- 1
sử dụng các phương pháp dạy học tích cực nhằm phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh qua dạy bài nguyên lý làm việc của động cơ đốt trong – môn công nghệ 11 thpt
... cần tích cực đưa ý kiến để hoàn thành câu hỏi H1 phiếu học tập GV phát phiếu học Các nhóm nhận phiếu Kì 1:(Kì nạp) tập số cho nhóm học tập + Pit-tông từ ĐCT Nội dung phiếu số 1: ĐCD xupáp nạp ... tiền đề tự giác Hứng thú tự giác hai yếu tố tạo nên tính tích cực Tính tích cực sản sinh nếp tư độc lập Suy nghĩ độc lập mầm mống sáng tạo Ngược lại, phong cách học tập tích cực độc lập sáng tạo ... tích kĩ nội dung thảo luận nhóm Các em chưa có tính ham học Do trình thực nhiều vướng mắc cho người dạy người học Các em chưa phát huy hết tính tích cực nỗ lực học tập khả tư sáng tạo Tuy nhiên...
- 16
- 1,076
- 2
skkn kinh nghiệm áp dụng các kĩ thuật dạy học tích cực ở một số bài địa lí thcs
... rôki thành phần phần xung quanh (4 phần phụ thuộc số thành viên – có minh họa) Các thành viên viết ý tưởng vào phần xung quanh, sau tiến hành thảo luận tìm ý tưởng chung viết vào phần khăn trải ... tưởng phần khó khăn (các thành viên ghi lúc không được, chữ viết xấu, nhiều thời gian cho việc ghi chép) - Giải pháp đưa (điểm mới, điểm sáng tạo): GV cắt rời khăn trải bàn thành phần xung quanh phần ... thành phần xung quanh phần giữa, cho cá nhân tự viết ý tưởng phần đó, sau gộp phần rời lại tiến hành thảo luận, viết ý tưởng chung vào phần Minh họa hình vẽ sau đây: Ý tưởng cá nhân Ý tưởng cá nhân...
- 10
- 2,942
- 9
SKKN Phối hợp các phương pháp dạy học tích cực vào tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong chương III Con người, dân số và môi trường-Sinh học 9
... yếu gây ô nhiễm sinh vật gây bệnh là: a) Các chất thải không đợc xử lí b) Các chất thải không đợc thu gom xử lí cách c) Các chất thải không đợc thu gom d) Các chất thải đợc thu gom nhng không đợc ... có mở rộng, cha khai thác kỹ kiến thức thực tế ô nhiễm MT xung quanh nên học sôi động, thầy trò hoạt động thiếu đồng bộ, giáo viên làm việc nhiều * Đối với HS: HS hiểu kiến thức phần cha sâu, hiểu ... nhiễm MT là: a) Thành phần không khí, đất, nớc thay đổi theo hớng có hại b) Sự gia tăng tiếng ồn c) Sự gia tăng chất bụi, cacbonoxit, cacbondioxit không khí d) Cả a, b c Câu 2: Các chất bảo vệ thực...
- 34
- 1,751
- 10
SKKN MỘT VÀI KINH NGHIỆM VỀ DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG BỘ MÔN LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
... khai thác Việt Nam lần thứ hai thực dân Pháp tập trung vào nguồn lợi ? Các nguồn lợi tập trung vùng đất nước ta ? Bước 3: Dựa vào lược đồ, phần giải, học sinh nêu nguồn lợi Pháp tập trung khai ... sung, hoàn thiện nội dung khai thác tranh ảnh cho học sinh Cuối học sinh nắm cách khai thác tranh ảnh, kiến thức từ khai thác tranh ảnh đem lại VD: Khi dạy 29 ( LS ) khai thác H99 -Học sinh quan ... quát sơ kiện để tạo tình có vấn đề VD: Dạy Các nước Châu Á” phần II Trung Quốc Phần 4: Công cải cách mở cửa (từ 1978 đến nay) Có thể tạo tình có vấn đề cách nêu câu hỏi: “Hãy cho biết thành tựu...
- 13
- 470
- 0
Sử dụng các phương pháp dạy học tích cực nhằm phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh qua dạy bài nguyên lý làm việc của động cơ đốt trong môn công nghệ 11 THPT
... cần tích cực đưa ý kiến để hoàn thành câu hỏi H1 phiếu học tập GV phát phiếu học Các nhóm nhận phiếu Kì 1:(Kì nạp) tập số cho nhóm học tập + Pit-tông từ ĐCT Nội dung phiếu số 1: ĐCD xupáp nạp ... Pit-tông dịch chuyển cácte tăng, áp nào? Do chi tiết xuất giảm dẫn động? thể tích, áp + Khi đuôi pit-tông xuất cácte mở cửa nạp hỗn hợp nào? hút nạp đầy a Kết thúc kỳ 1, Phần cácte không gian phía ... tích kĩ nội dung thảo luận nhóm Các em chưa có tính ham học Do trình thực nhiều vướng mắc cho người dạy người học Các em chưa phát huy hết tính tích cực nỗ lực học tập khả tư sáng tạo Tuy nhiên...
- 17
- 419
- 0
Phối hợp các phương pháp dạy học tích cực vào tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong chương III con người, dân số và môi trường sinh học 9
... chủ yếu gây ô nhiễm sinh vật gây bệnh là: a) Các chất thải không xử lí 37 b) Các chất thải không thu gom xử lí cách c) Các chất thải không thu gom d) Các chất thải thu gom không xử lí Câu 4: Sắp ... dùng cách xác khoa học Thiết kế cách khoa học hoạt động nhận thức cho HS theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động HS Trong dạy học quan tâm dạy cho HS cách học, cách làm việc với SGK, cách ... có liên hệ với nào? Tăng cường tập dượt cho HS cách tự dánh giá, đánh giá lẫn Sau học có nội dung tích hợp GDBVMT toàn phần cần cho HS làm tập nhà để rèn kĩ học tập, kĩ BVMT, gắn lí luận với thực...
- 50
- 319
- 0
Các phương pháp dạy học tích cực
... Nêu yếu tố cần thiết cho phát triển tốt giải thích sao? Kĩ thuật Các mảnh ghép” Thế kĩ thuật Các mảnh ghép”? Là hình thức học tập hợp tác kết hợp cá nhân, nhóm liên kết nhóm nhằm: - Giải nhiệm ... truyền đạt lại kết vòng hoàn thành nhiệm vụ Vòng 2) 10 Kĩ thuật Các mảnh ghép” Vòng 1 1 2 3 3 Vòng 2 11 Cách tiến hành kĩ thuật Các mảnh ghép” VÒNG Hoạt động theo nhóm người VÒNG Hình thành ... kết nối với Sự liên kết tạo “bức tranh tổng thể” mô tả chủ đề lớn cách đầy đủ rõ ràng 24 Ví dụ Sơ đồ tư Đặc điểm Cách sử dụng Quả Các loại Nơi trồng Ích lợi 25 Hoạt động Thực hành thiết kế trích...
- 26
- 1,282
- 7
Các kĩ thuật dạy học tích cực
- 26
- 1,053
- 4
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008