0

phần 1 mở đầu đặt vấn đề

Kết cấu nội thất công trình - Phần 1 Mở đầu docx

Kết cấu nội thất công trình - Phần 1 Mở đầu docx

Kiến trúc - Xây dựng

... đợc giảng dạy với thời gian 90 tiết lí thuyết, gồm bốn phần: Phần I: Phần mở đầu - Chơng mở đầu - Chơng 1: Khái niệm chung kết cấu công trình Phần II: Kết cấu gỗ - Chơng 2: Gỗ xây dựng - Chơng 3: ... hình học tiết diện đặc trng tính 10 toán vật liệu Điều kiện (1. 1) đợc cụ hoá phần tính toán cấu kiện kết cấu thép, kết cấu gỗ kết cấu bê tông cốt thép Điều kiện (1- 1) đợc phép dùng với trờng hợp ... dài (đều hình 1. 3a không hình 1. 3c) (daN/cm, daN/m, KN/m ) Tải trọng phân bố diện tích (daN/m2 ) hình 1. 3d - Tải trọng tập trung: diện truyền tải nhỏ (coi nh điểm) a) q q q b) q d) P c) e) H .1- 3:...
  • 12
  • 410
  • 3
Thiết kế hệ thống xử lý nước thải mía đườngGVHD:ThS. Lê Ngọc Thư SVTH: Lê Trương Huỳnh Anh.Thiết kế hệ thống xử lý nước thải mía đườngGVHD:ThS. Lê Ngọc ThưCHƯƠNG I. PHẦN MỞ ĐẦU I.1. ĐẶT VẤN ĐỀ Ngành công nghiệp mía đường là một trong những ngành c pot

Thiết kế hệ thống xử lý nước thải mía đườngGVHD:ThS. Lê Ngọc Thư SVTH: Lê Trương Huỳnh Anh.Thiết kế hệ thống xử lý nước thải mía đườngGVHD:ThS. Lê Ngọc ThưCHƯƠNG I. PHẦN MỞ ĐẦU I.1. ĐẶT VẤN ĐỀ Ngành công nghiệp mía đường là một trong những ngành c pot

Công nghệ - Môi trường

... 4,3 6,8 8,4 10 ,3 90 90 90 2,8 5 ,1 8,2 10 ,1 12,3 11 0 11 0 11 0 3,4 6,3 10 ,0 12 ,3 15 ,1 125 12 5 12 5 3,9 7 ,1 11, 4 14 ,0 17 ,1 140 14 0 14 0 4,3 8,0 12 ,7 15 ,7 19 ,2 16 0 16 0 16 0 4,9 9 ,1 14,6 17 ,9 21, 9 Nguồn ... 250 280 315 400 Đường kính ngồi (mm) 11 0 14 0 16 0 225 250 280 315 400 11 0 14 0 16 0 225 250 280 315 400 SVTH: Lê Trương Huỳnh Anh Độ dày (mm) 5,3 6,7 7,7 10 ,8 11 ,9 13 ,4 15 ,0 19 ,1 3,2 4 ,1 4,7 6,6 ... Ống 11 0 Ống 14 0 Ống 16 0 Ống 225 Ống 250 Ống 280 Ống 315 Ống 400 Ống 11 0 Ống 14 0 Ống 16 0 Ống 225 Ống 250 Ống 280 Ống 315 Ống 400 Kích thuớc danh nghĩa 11 0 14 0 16 0 225 250 280 315 400 11 0 14 0 16 0...
  • 43
  • 622
  • 2
Phần 1 đặt vấn đề ĐÁNH GIÁ NĂNG lực CẠNH TRANH về MARKETING của MOBIFONE đối với VIETTEL và VINAPHONE TRÊN địa bàn THÀNH PHỐ HUẾ TRONG GIAI đoạn 2010 2013

Phần 1 đặt vấn đề ĐÁNH GIÁ NĂNG lực CẠNH TRANH về MARKETING của MOBIFONE đối với VIETTEL và VINAPHONE TRÊN địa bàn THÀNH PHỐ HUẾ TRONG GIAI đoạn 2010 2013

Kinh tế

... MobiFone Viettel Vina 16 % 20% 18 % 22% 24% 21% 22% 20% 19 % 18 % 7% 17 % 24% 26% 26% ( Nguồn: Báo cáo thị trường MobiFone 2 013 ) Bảng Tỷ lệ bảng hỏi theo thị phần Mạng Thị phần Số bảng hỏi MobiFone ... nghiên cứu (Hoàng Trọng 2 011 ) Dựa vào số thị phần MobiFone (48%), Viettel (35%), Vinaphone (15 %) tỷ lệ độ tuổi nhóm khách hàng Bảng Bảng thị phần và độ tuổi Mạng 15 -18 19 -24 25-34 35-44 45-54 ... phố Huế giai đoạn từ năm 2 010 – 2 014  Các thông tin sơ cấp thu thập từ khách hàng từ 15 /3/2 014 đến 30/3/2 014 Phương pháp nghiên cứu: - Xử lý phân tích số liệu SPSS 16 .0 - Đánh giá lực cạnh tranh...
  • 5
  • 655
  • 0
I. ĐẮT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài: Văn học là người bạn, là nhu cầu không thể thiếu được đối với đời sống con người. Đặc biệt đối với trẻ mầm non, văn học có khả năng mở ra cho trẻ thế giới hiểu biết về thế giới mọi vật xung quanh.  Cho trẻ làm quen với

I. ĐẮT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài: Văn học là người bạn, là nhu cầu không thể thiếu được đối với đời sống con người. Đặc biệt đối với trẻ mầm non, văn học có khả năng mở ra cho trẻ thế giới hiểu biết về thế giới mọi vật xung quanh. Cho trẻ làm quen với

Khoa học xã hội

... quan V ph huynh IV Bi hc kinh nghim C Kt lun va kin ngh II Kt lun III Kin ngh D Ph lc 14 15 17 18 18 18 18 18 20 20 20 22 23 Mt s kinh nghim cụng tỏc hng dn tr k chuyn sỏng to 23 Sỏng kin kinh ... tr Nghiờn cu ti liu Dy tr cỏch s dng nhõn vt phự hp vi ngụn ng 1 2 3 3 5 7 9 li k sỏng to Lng ghộp cỏc mụn hc khỏc dy tr k chuyn 11 sỏng to Dy tr k chuyn mi luc mi ni Tuyờn truyn kt hp vi ph ... thc, m rng hiu bit v th gii xung quanhcho tr Mt s kinh nghim cụng tỏc hng dn tr k chuyn sỏng to 11 Sỏng kin kinh nghim Sau õy l mt s cỏch dy tr s dng dựng trc quan - Dy tr s dng ri tay: dy tr...
  • 24
  • 6,116
  • 1
ĐẶT VẤN ĐỀ Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ VI đã đề ra đường lối đổi mới kinh tế theo hướng phát triển một nền kinh tế hàng hoá nhiều thành phần theo cơ chế thị trường có sự quả

ĐẶT VẤN ĐỀ Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ VI đã đề ra đường lối đổi mới kinh tế theo hướng phát triển một nền kinh tế hàng hoá nhiều thành phần theo cơ chế thị trường có sự quả

Kinh tế - Thương mại

... lạm phát từ 14 ,7% năm 19 86 xuống 12 ,7% năm 19 95 khoảng 5% năm 19 96 Kim ngạch xuất năm (19 91- 1995) đạt 17 tỷ đô la 19 96 đạt tỷ đô la Mở rộng quan hệ hợp tác với nước ngoài, thu hút vốn đầu tư kĩ ... hướng xã hội chủ nghĩa Tác giả PTS Nguyễn Cúc - NXB Thống kê- Hà Nội- 19 95 - ASEAN- Những vấn đề xu hướng Bài ASEAN- Một số vấn đề môi trường phát triển Tác giả PTS Trần Quốc Trị – Viện nghiên cứu ... tế công nghệ ta thấp Bảo vệ kinh tế bảo vệ doanh nghiệp ta, doanh nghiệp quốc doanh vấn đề phải đặt lên hàng đầu Một lộ trình hội nhập nhanh khả chịu đựng kinh tế với mức độ cao khả doanh nghiệp...
  • 13
  • 1,919
  • 0
Kết cấu của đề tài gồm 3 phần ngoài mở đầu và kết luận.

Kết cấu của đề tài gồm 3 phần ngoài mở đầu và kết luận.

Kinh tế - Thương mại

... 568.2 10 6.5 63.8 10 7 564.2 10 7.8 63.2 13 6.8 703.3 11 9.8 64.9 15 7 .1 862.3 15 5.6 69.8 203.3 10 19.5 17 0.5 66.4 297.9 11 55.6 17 2.4 75 .1 509.3 13 82 16 4 .1 70.6 662.8 16 53.6 17 7.6 72.2 682.3 18 00 16 00 14 00 ... GD - ĐT % so với chi NS 19 86 12 0 5.83 19 90 918 6 735 19 93 39063 312 9 19 95 58000 613 0 10 .56 19 96 70400 710 0 10 .08 19 97 76640 810 0 10 .56 19 98 89976 10 365 11 .5 Thực trạng đầu t giáo dục đào tạo Song ... NCS 316 509 452 10 58 596 17 30 6 51 3060 10 74 36 51 1258 3444 11 13 5294 11 74 30 41 576 4534 686 Nguồn: Tài giáo dục tháng 9/20 01 Trong 10 năm từ 19 90 - 2000, số lợng tuyển sinh cao học tăng 11 lần...
  • 29
  • 1,303
  • 0
phần mở đầu luận văn nghiên cứu về bất đẳng thức biến phân tựa đơn điệu và thuật toán xấp xỉ giá trị

phần mở đầu luận văn nghiên cứu về bất đẳng thức biến phân tựa đơn điệu và thuật toán xấp xỉ giá trị

Thạc sĩ - Cao học

... va khong r6ng cua i}1ll, la anh xc;ztit X vao F i}1ll,U la anh xc;z tri tit X vaoi}1ll da Lu(in win se khao sat Slf hQi t1:lcua thu(it roan x{{p xl giG tri di giai bai roan (1) truang h(/p roan ... Slf hQi t1:lcua thu(it roan du(1c xay dlfng dlfa tren nguyen ly bai roan bel tr(/ Trong chu(Jflg nay, dong gap cua lu(in van la chang minh slf t6n tc;ziva nh{{t nghi?m cua bai roan (13 ) va bai ... lam sang to Slf tbn tc;zinghi?m, cung nhu slf hQi t1:lcua thu(it roan du(/c xay dlfng dlfa tren nguyen ly bai roan beltr(/ di giai bai roan (1) F la tlfa d(Jfldi?u , ma El-Farauq dii d~ c(ip den...
  • 2
  • 770
  • 1
phần mở đầu luận văn về một vài mở rộng của định lý jacobson

phần mở đầu luận văn về một vài mở rộng của định lý jacobson

Thạc sĩ - Cao học

... Lu~n van ThZiCsT Tolin: MQLviii md fQn8 cua dinh 11 Jacobson Trong thtjc hi~n lu~n van chung Wi cling g~p nhii'ng kh6 khan ca nhan nha't dinh, d~c ... nha't v~ nhii'ng dQng VieD, khich l~ quy ball IDa hQ dii danh cho t6i Thanh ph{f H8 Chi Minh, thang 12 niim 2000 PHAN TRUONG LINH , ...
  • 2
  • 649
  • 0
Bài giảng SH6 T69 $1 MỞ ĐẦU VỀ PHÂN SỐ

Bài giảng SH6 T69 $1 MỞ ĐẦU VỀ PHÂN SỐ

Toán học

... giới thiệu ví dụ Học sinh ý theo dõi ; −5 ; ; − ; … cho học sinh va thảo luận làm ?1 ,?2,?3 ?1: Cho học sinh làm ?1, ?2,?3 Giáo viên sau cho học sinh trả lời ?3 cho HS rút nhận xét ?2: Câu a,c phân ... ghi, 1, 2,3 Rút kinh nghiệm tiết dạy ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Giáo Viên: Hà Văn Việt Năm Học: 2 010 ... ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Giáo Viên: Hà Văn Việt Năm Học: 2 010 - 2 011 ...
  • 2
  • 518
  • 0
Bài giảng SH6 T69 $1 MỞ ĐẦU VỀ PHÂN SỐ

Bài giảng SH6 T69 $1 MỞ ĐẦU VỀ PHÂN SỐ

Toán học

... giới thiệu ví dụ Học sinh ý theo dõi ; −5 ; ; − ; … cho học sinh va thảo luận làm ?1 ,?2,?3 ?1: Cho học sinh làm ?1, ?2,?3 Giáo viên sau cho học sinh trả lời ?3 cho HS rút nhận xét ?2: Câu a,c phân ... ghi, 1, 2,3 Rút kinh nghiệm tiết dạy ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Giáo Viên: Hà Văn Việt Năm Học: 2 010 ... ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Giáo Viên: Hà Văn Việt Năm Học: 2 010 - 2 011 ...
  • 2
  • 390
  • 0
Gián án SH6 T69 $1 MO DAU KHAI NIEM PHAN SO

Gián án SH6 T69 $1 MO DAU KHAI NIEM PHAN SO

Toán học

... giới thiệu ví dụ Học sinh ý theo dõi ; −5 ; ; − ; … cho học sinh va thảo luận làm ?1 ,?2,?3 ?1: Cho học sinh làm ?1, ?2,?3 Giáo viên sau cho học sinh trả lời ?3 cho HS rút nhận xét ?2: Câu a,c phân ... ghi, 1, 2,3 Rút kinh nghiệm tiết dạy ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Giáo Viên: Hà Văn Việt Năm Học: 2 010 ... ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Giáo Viên: Hà Văn Việt Năm Học: 2 010 - 2 011 ...
  • 2
  • 604
  • 1
CÔNG NGHỆ PHẦN MỀM - CHƯƠNG 1 MỞ ĐẦU pdf

CÔNG NGHỆ PHẦN MỀM - CHƯƠNG 1 MỞ ĐẦU pdf

Kỹ thuật lập trình

... ký học phần họ phầ Xem điểm, kết học tập điể kế tậ 11 /66 11 /66 Nhập môn CNPM - Ch1 Mở đầu 12 /66 12 /66 Công nghệ phần mềm (CNPM) ? nghệ phầ mề Từ điển Computer Dictionary Microsoft Press®, 19 94 ... thức, giao diện Cài đặt đặ Phần mềm nhỏ, Xử lý theo lô máy lớn Hệ điều hành Hệ QTCSDL Hệ phân tán Phần mềm dùng lại Phần mềm đóng gói 19 55 19 75 19 85 2005 31/ 66 31/ 66 Phát triển phần mềm Phá triể ... (tính mở rộng) dễ thí vớ nhữ đổ (tí mở v.v Yếu tố chất lượng bên mấu chốt để đạt tố chấ lượ chố để đạ đượ yếu tố chất lượng bên nhữ yế tố chấ lượ ngoà 17 /66 17 /66 Nhập môn CNPM - Ch1 Mở đầu 18 /66...
  • 11
  • 595
  • 1
Công nghệ phần mềm chương 1 mở đầu

Công nghệ phần mềm chương 1 mở đầu

Cao đẳng - Đại học

... vực ứng dụng – Phần mềm Giảng Dạy – Phần mềm Quản Lý – Phần mềm Hệ Thống – Phần mềm Điều Khiển – Phần mềm Giải Trí – … 10 Phân loại Yêu cầu PM • Phân loại theo mục đích tạo lập Phần mềm Diễn giải ... Nước,… 10 Cho mượn Sách, Truyện,… 12 Lớp phần mềm • Là hệ thống phần mềm lĩnh vực hoạt động nên chúng có cấu trúc chức tương tự 13 Kiến trúc thành phần PM Người dùng Người dùng Giao diện Phần mềm ... • Mục tiêu nghiên cứu: – Xây dựng phần mềm có chất lượng – Xây dựng phần mềm thời gian chi phí hợp lý 20 Tiến trình phát triển Thời gian 19 55 -19 70 19 70 -19 85 19 85-2008 Yêu cầu Tính toán quản lý...
  • 52
  • 912
  • 2
Chương 1: Đặt vấn đề nghiên cứu tình hình chăn nuôi heo ở Vĩnh Long doc

Chương 1: Đặt vấn đề nghiên cứu tình hình chăn nuôi heo ở Vĩnh Long doc

Cao đẳng - Đại học

... cứu thực trạng chăn nuôi heo Vĩnh Long giai đoạn từ 2005 đến 2009” 1. 2 MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI 1. 2 .1 Mục tiêu chung đề tài Khảo sát thực trạng, đánh giá hiệu quả kinh tế việc ... hiệu quả chăn nuôi heo ở hộ gia đình theo hướng sản xuất hàng hóa 1. 3 ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU 1. 3 .1 Đối tượng nghiên cứu - Đề tài xác định hộ gia đình, trang trại, gia ... hiệu quả của việc chăn nuôi heo ở các hộ gia đình địa bàn tỉnh Vĩnh Long 1. 3.2 Phạm vi nghiên cứu 1. 3.2 .1 Phạm vi về nội dung - Đề tài tiến hành nghiên cứu việc chăn nuôi heo của...
  • 3
  • 2,932
  • 50
ĐỊNH GIÁ DOANH NGHIỆP - PHẦN I : ĐẶT VẤN ĐỀ potx

ĐỊNH GIÁ DOANH NGHIỆP - PHẦN I : ĐẶT VẤN ĐỀ potx

Cao đẳng - Đại học

... (6) = (4).(5) 10 0 20 10 6 22 11 2,3 24,2 11 9 ,1 26,6 12 6,2 29,3 13 3,8 32,2 13 13 ,8 8,2 0,8696 14 ,6 9,6 0,75 61 15,5 11 ,1 0,6575 16 ,4 12 ,9 0,5 718 17 ,4 14 ,8 0,4972 7 ,1 7,3 7,3 7,4 7,4 GW=7 ,1+ 7,3+7,3+7,4+7,4=36,5 ... 20,74 2,49 2,69 -0,20 23,43 2, 81 3,04 -0,23 26,47 3 ,18 1, 59 1, 59 28,05 3,36 1, 68 1, 68 29,73 3,57 1, 78 1, 79 10 31, 51 3,78 1, 89 1, 89 20 20 20 20 20 13 13 6 Ước lượng giá trị DN vào năm thứ H hình ... 0,20 0,23      1, 1 (1, 1) (1, 1) (1, 1) (1, 1) (1, 1)6 = -3,6 triệu $ Và đó, giá DN : PV (doanh nghiệp) = PV (dòng tiền tự do) + PV (giá trị DN vào năm thứ H) = -3,6 + 22,4 = 18 ,8 triệu $ 3.4 Hạn...
  • 39
  • 273
  • 1
Tài liệu Vật lý 10: Phần 1 Cơ học  Ngô Văn Tân Mô tả tài liệu

Tài liệu Vật lý 10: Phần 1 Cơ học Ngô Văn Tân tả tài liệu

Vật lý

... lượng m1 : F = m1a1 ⇒ m1 = (1) a1 F Đối với vật có khối lượng m2 : F = m2a2 ⇒ m2 = (2) a2 1 a +a m1 + m2 = F ( + ) = F ( ) Từ (1) (2) suy : a1 a2 a1.a2 F F a a 6.3 ⇒a= = = = = 2m / s a1 + a2 m1 + ... v13 = v12 + v 23 Kết luận sau SAI: Từ công thức     v > v 23 A) Ta có v13 ≥ v12 − v 23 B) Nếu v12 ↑↓ v 23 12 v13 = v12 − v 23 r r   2 v ⊥ v23 v = v12 + v 23 C) Nếu v12 ↑↑ v 23 v13 = v12 ... A 10 N B 17 ,3N C 20N D 14 ,1N Câu 11: Có hai lực đồng qui có độ lớn 9N 12 N Hợp lực hai lực là: a.1N b.2N c .15 N d.22N Câu 12 : Cho lực đồng qui có độ lớn 15 N Góc hợp lực =? hợp lực có độ lớn= 15 N?...
  • 90
  • 623
  • 2
Một số biện pháp để nâng cao lợi nhuận ở công ty may xuất khẩu phương mai lời mở đầu đất nước ta đang trong thời kỳ đổi mới, xây dựng kinh tế hàng hoá niều thành

Một số biện pháp để nâng cao lợi nhuận ở công ty may xuất khẩu phương mai lời mở đầu đất nước ta đang trong thời kỳ đổi mới, xây dựng kinh tế hàng hoá niều thành

Kinh tế - Thương mại

... Năm 19 97 Năm 19 98 Năm 19 99 Năm 2000 Năm 20 01 15428 17 695 19 223 18 907 20009,03 Các khoản giảm 10 0,52 13 5,43 14 0,47 19 0,57 -397 ,1 17558,57 19 082,53 18 716 ,43 20406 ,13 16 530 ,17 17 952,23 17 646,27 19 086 ... thu 15 327,48 Giá vốn hàng 14 328,5 bán Lợi tức gộp 998,98 10 28,4 11 30,3 10 70 ,16 13 20 ,13 Chi phí KD 800,7 823 ,1 886,83 860,02 10 20 ,15 từ 19 8,28 205,3 243,47 210 ,14 299,98 từ 15 ,6 17 ,2 21, 43 21, 98 ... Chỉ tiêu Năm Năm 19 97 Vải katê (m) Năm 19 98 19 99 14 500 15 00 15 00 15 300 15 300 7500 8000 8500 8500 5000 5500 6000 6000 10 500 11 000 11 500 13 000 Vải tráng nhựa 7500 Năm 2000 Năm 20 01 (m) Bông (m) Chỉ...
  • 75
  • 349
  • 0
PHAN DAT VAN DE

PHAN DAT VAN DE

Toán học

... TDTT nhiều năm liền dẫn đầu huyện) - Nhà trờng có đội ngũ GV nhiệt tình, tâm huyết, yêu nghề, vững chuyên môn 10 0% GV có trình độ đạt chuẩn trình độ chuẩn đạt 26% Có 10 / 35 CBGV Đảng viên chiếm ... giá chất lợng giáo dục có hiệu quả, nhà trờng thành lập Hội đồng tự đánh giá gồm 12 thành viên với đầy đủ thành phần: cấp uỷ chi bộ, BGH, cốt cán tổ chuyên môn, phụ trách tổ chức đoàn thể trờng ... Về chất lợng giáo dục toàn diện đạt mức cao, bền vững, đợc xếp tốp đầu khối trờng THCS huyện Vụ Bản HS lớp trúng tuyển vào lớp 10 trờng THPT công lập đạt tỉ lệ cao, có HS đỗ vào trờng chuyên THPT...
  • 3
  • 127
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008