phản ứng trên nhóm oh
tìm hiểu phản ứng nhóm carbonyl trên vòng a của dipterocarpol thành dẫn xuất hydroxyl và tosylat
... 8,14-dimethyl-1,8nortestosteron, tác chất CrO3/AcOH(4) Hình 1.10: Phản ứng lacton 15 1.2.2 Phản ứng nhóm OH Nhóm hydroxyl cho hai loại phản ứng cắt nối C-O O-H Có nhiều tác chất cho cắt nối ... gian dài Phản ứng xảy theo chế sau: H Cl R' H O O C O C R R OH H H OH OH2 OH O R' R R H O HO OR' O H H O H3O C R OR' Hình 1.11: Ester hóa Fischer 17 1.2.3.2 Phản ứng từ clorur acid RCOCl R 'OH RCOOR' ... vòng epoxyl như: phản ứng với O có mặt Ag nguyên tử, phản ứng β-halohydroxyl với baz mạnh, phản ứng với peroxy acid 29 m-CPBA tác nhân oxy hóa mạnh, thường sử dụng cho phản ứng: aldehyde keton...
- 59
- 775
- 1
so 6 tuan 16,17,18,20,22,23,24,25
... lên bảng trình bày HS: Thực u cầu GV GV: Tương tự cách làm trên, em làm ?2 u cầu HS hoạt động nhóm HS: Thảo luận nhóm GV: Gọi đại diện nhóm lên bảng trình bày HS: (-5) = (-5) + (-5) + (-5) = 15 ... kết luận trên, em phát biểu qui tắc dấu ngoặc? HS: Đọc qui tắc SGK GV: Trình bày ví dụ SGK - Hướng dẫn hai cách bỏ ( ); [ ] ngược lại thứ tự GV: Cho HS hoạt động nhóm làm ?3 HS: Thảo luận nhóm GV: ... HS hoạt động theo nhóm Bài 90/65 SBT: GV: Trương Ngọc Lưu Long Năm học 2010 - 2011 Trường THCS Phú Tân Giáo án số học HS: Thảo luận nhóm Đơn giản biểu thức: GV: Cho đại diện nhóm lên bảng trình...
- 50
- 271
- 0
BUOI 2 TUAN 24+25-LOP 3
... động 2: Cho HS luyện hát tập biểu diễn nhóm - Chia lớp nhóm theo tổ - HS luyện theo nhóm - GV quan sát giúp nhóm Hoạt đọng 3: Thi hát biểu diễn trớc lớp - Từng nhóm lên hát biểu diễn trớc lớp - Nhận ... oi Vì thờng xuyên tập thể dục thể thao nên bạn Hải khỏe - Cho HS nêu yêu cầu - Thảo luận nhóm - Từng nhóm cho ý kiến - GV nhận xét, chốt lời giải - Cho HS làm vào C, Đặt câu có phận trả lời câu ... tập I Yêu cầu: Luyện tập toán có liên quan đến rút đơn vị II Lên lớp: Bài 1: Mua trứng hết 4500 đồng Hỏi mua trứng hết tiền? - Gv đọc đề - Gọi 2HS đọc đề - Một HS lên bảng làm - HS lớp làm nháp...
- 4
- 245
- 0
BÁO CÁO THIẾT KẾ CHẾ TẠO KHUÔN MẪU ĐỦ 25 BÀI_SPKT-3-VN
... độ cứng vững tốt - Có thể thay gân nếp gấp để tăng độ cứng vững tính thẩm mĩ - chỗ chuyển tiếp nên điểm để đảm bảo độ cứng khả chống lại ứng suất cho sản phẩm - Gân tăng cứng: dùng để tăng cứng ... - Các thông số tham khảo thiết kế gân: Gân tăng cứng cho phẳng chịu uốn: t = (0.5-0.8)T h ≤ 3T r = (0.25-0.5)T Φ = (0.5-1)° S ≥ 2T Gân tăng cứng cho góc A= ( 0.5-0.7)T B ≥ 2T C ≥ 2T D ≥ 2T c) ... có tính bền cao + Tạo gân tăng cứng góc lượn để tăng bền + Có thể hạn chế khuyết tật cách thiết kế đoạn chuyển tiếp 3) Góc bo a) Hiệu thiết kế : - Giảm tập trung ứng xuất - Giúp sản phẩm làm nguội...
- 17
- 799
- 0
Tiet 23, 24, 25 - bai 9 - Lắp mạch điện hai công tắc ba cực điều khiển một đèn
... u thích cơng việc Làm việc xác, khoa học, an tồn I)DỤNG CỤ VẬT LIỆU VÀ THIẾT BỊ: ( cho mçi nhóm HS) a)Vật liệu, thiết bò: Dây dẫn điện,bóng đèn đui đèn, công tắc cực, cầu chì, bảng điện,...
- 41
- 4,762
- 12
giao an tuan 19,20,21,22,23,24,25
... thiệu trang 80 SGK - Từng nhóm giới thiệu th nhóm mình, nhóm khác nhận xét - 1số HS nhắc lại - Làm việc theo nhóm - Học sinh làm việc - Đại diện số nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét Chiều: ... phần 2, ghi tiêu chí đánh giá lên bảng b Kể nhóm - Chia học sinh thành nhóm, nhóm học sinh yêu cầu em kể câu chuyện cho bạn nhóm nghe - Giáo viên giúp đỡ nhóm c Thi kể trao đổi ý nghĩa truyện - Tổ ... nghĩa từ công xếp vào nhóm - Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm - Gọi nhóm làm vào giấy khổ to dán phiếu lên bảng, đọc phiếu,yêu cầu nhóm khác bổ sung -...
- 184
- 376
- 0
Bài 20: ĐIỀU CHẾ KIM LOẠI pdf
... để - Điều chế Ca từ CaCO3 - điều chế Cu từ CuSO4 Từ Cu (OH) 2, MgO, Fe2O3 điều chế kim loại tương ứng phương pháp thích hợp Viết PTHH phản ứng VI DẶN DÒ: Bài tập nhà: trang 98 SGK Xem trước luyện ... điện phân nóng chảy ? Al Chúng ứng vị trí dãy hoạt Thí dụ 1: Điện phân Al2O3 nóng chảy để động hoá học kim loại ? điều chế Al HS nghiên cứu SGK viết PTHH phản ứng xảy điện cực PTHH chung điện ... H2SO4, NaOH, NaCN,… để hoà luyện tan kim loại hợp chất kim loại GV biểu diễn thí nghiệm Fe + dd tách khỏi phần không tan có CuSO4 yêu cầu HS viết PTHH quặng Sau khử ion kim loại phản ứng dung...
- 5
- 831
- 2
Bài 24: THỰC HÀNH TÍNH CHẤT, ĐIỀU CHẾ VÀ SỰ ĂN MÒN KIM LOẠI docx
... tiến hành thí nghiệm SGK cách dùng kim loại mạnh khử ion kim - Lưu ý đánh thật gỉ sắt để phản loại dung dịch ứng xảy nhanh rõ Hoạt động 4: - HS tiến hành thí nghiệm SGK - GV hướng dẫn HS quan sát...
- 4
- 14,290
- 40
Giải bài 15,16,17, 18,19,20, 21,22,23, 24,25,26 trang 75,76 Toán 9 tập 2: Góc nội tiếp
... Bài 22 trang 76 SGK Toán tập – Hình học Trên đường tròn (O) đường kính AB, lấy điểm M (khác A B) Vẽ đường qua A cắt (O) A Đường thẳng BM cắt tiếp tuyến C Chứng minh ta có: MA2 = MB.MC Đáp án hướng ... điểm M cung AB vẽ dây MN song song với dây BC Gọi giao điểm MN AC S Chứng minh SM = SC SN = SA Đáp án hướng dẫn giải 26: a) Chứng minh SM = SC: Theo giả thiết ta có cung MA = cung MB (1) mà MN//BX ... ra: cung MA = cung NC ⇒ ∠ACM = ∠CMN Vậy ΔSMC tam giác cân S Suy SM = SC (đpcm) b) Chứng minh SN = SA: Theo chứng minh câu a) ta có: Cung Ma = cung NC (1) Ta có ∠ANM góc nội tiếp chắn cung MA góc...
- 7
- 2,533
- 1
Bài 19,20,21,22,23,24,25 trang 12 SGK toán 8 tập : Hằng đẳng thức đáng nhớ
... 47.53 = (50 – 3)(50 + 3) = 502 – 32 = 2500 – = 2491 ——— Bài 23: (Bài tập SGK trang 12 toán lớp 8) Chứng minh rằng: (a + b)2 = (a – b)2 + 4ab; (a – b)2 = (a + b)2 – 4ab Áp dụng: a) Tính (a – b)2 ,...
- 4
- 8,857
- 0
Giải bài 16,17,18, 19,20,21, 22,23,24, 25 trang 121, 122, 123 SGK Toán 8 tập 1: Diện tích tam giác
... (cùng 2S) Bài 18 trang 121 SGK Toán tập – Hình học Cho tam giác ABC đường trung tuyến AM(h 132) Chứng minh rằng: SAMB = SAMC Đáp án Hướng dẫn giải 18: Từ A Kẻ đường cao AH vuông góc với BC ( H∈ ... Hình học Vẽ hình chữ nhật có cạnh tam giác cho trước có diện tích diện tích tam giác Từ suy cách chứng minh khác công thức tính diện tích tam giác Đáp án Hướng dẫn giải 20: Cho Δ ABC, đường cao AH ... tư: ΔAIN = ΔCDN ⇒SAIN = SCDN Vì SBEM + SBMNC + SCDN = SAIM +SBMNC + SAIN hay SBCDE = SABC Từ kết trên, tao có SABC = SBCDE = CD.BC =IH.BC =1/2AH.BC Ta tìm công thức tính diện tích tam giác phương...
- 6
- 3,162
- 1
C 25 02 tinh chat hoa hoc va dieu che ankan
... RCOONa + NaOH CaO to RH + Na2CO3 –xút" Al4C3 + 12H2O 4Al (OH) 3 + 3CH4 O – A) CH3COONa C) HCOONa P B) (CH3)2CHCOONa D) CH3CH2COONa 2H6 A) CH3COONa C) Al4C3 B) C2H5COOK D) HCOOK Q 2X + 2NaOH CaO to ... Câu A A Câu J A B B K D C B L C D B M D N C O A C E F G C P B H B B Q A I B C R C (a) CO2 + Ca (OH) 2 CaCO3 + H2 CH4 (b) SO2 + Br2 + 2H2O 2HBr + H2SO4 CH4 (a) (b) (c) (d) (e) (f) E A = C4H8; B...
- 8
- 315
- 6
Toán tuan 20 24 (25) HH 7
... hay AB = CD (1) ∆OAD = ∆OCB Có: -Để chứng minh OE phân giác xOˆ y ? , ta cần chứng minh điều -Gọi học sinh ứng chỗ trình bày miệng phần chứng minh (2 góc t /ứng) Mà: HS: OE phân giác (hai góc kề ... đồ phân tích chứng minh bên (hai góc tương ứng) cân A Bài 101 (SBT) ⇑ IH = IK IB = IC ⇑ -Gọi học sinh ứng chỗ trình bày miệng phần chứng minh, GV ghi bảng - GV kết luận cân A Chứng minh: Từ M ... GT-KL tập vào ⇒ ∆OAE = ∆OCE(c.c.c) ⇒ AOˆ E = EOˆ C (2 góc t /ứng) ⇒ -Học sinh nêu cách chứng minh ∆ABD = ∆ACD HS: AB = AC (2 cạnh t /ứng) ) OE phân giác Bài 44 (SGK) xOˆ y Trường THCS Chánh Phú...
- 37
- 322
- 0
THIẾT KẾ CHẾ TẠO KHUÔN MẪU ĐỦ 25 BÀI_SPKT-24-VN
... BÓNG ĐIỂN HÌNH Chọn kích thước hạt định dụng cụ đánh bóng cứng sau chọn lại dụng cụ theo độ cứng giảm dần - Chọn dụng cụ đánh bóng có độ cứng trung bình hạt thô, sau chọn kích thước hạt giảm dần ... hưởng đến cấu trúc bề mặt độ cứng thép Chính mài khuôn, cần phải có biện pháp giải nhiệt hợp lý - Sử dụng dụng cụ mài phải sạch, sử dụng đá mài mềm cho bề mặt thép cứng - Khi thay đổi kích thước ... bóng máy hạt lại cần đặt chi tiết VẤN ĐỀ CẦN LƯU Ý - Áp suất đánh bóng cần điều chỉnh theo độ cứng dụng cụ cỡ hạt - Với lượng kim loại lấy nhiều hạt đánh bóng cần chọn loại thô - Nên bắt đầu...
- 32
- 1,008
- 1
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25