... 2.3 Phươngpháp nghiên cứu: 24 2.3.1 Phươngphápđọc – Phântíchtổnghợptàiliệu 24 2.3.2 Phươngpháp vấn - tọa đàm 25 2.3.3 Phươngpháp quan sát sư phạm 25 2.3.4 Phương ... 2.3 Phươngpháp nghiên cứu: Để giải nhiệm vụ sử dụng phươngpháp nghiên cứu sau: 2.3.1 Phươngphápđọc – Phântíchtổnghợptàiliệu Sử dụng phươngpháp có thông tin cần thiêt sở lí luận đề tài, ... thông qua nghiên cứu tàiliệu tham khảo có kiến thức khoa 24 học đẻ phântích kết thu được, rút kết kuận kiến nghị cần thiết 2.3.2 Phươngpháp vấn - tọa đàm Để tiến hành phươngpháp tiến hành vấn...
... chuyền: + số tập phối hợp - Nhảy cao: + phối hợp chạy đà, dậm nhảy, bay không - Bóng chuyền: + phát bóng thấp tay nghiêng (nữ) + phát bóng cao tay diện (nam) - Nhảy cao: + phối hợp chạy đà, dậm nhảy, ... + số tập phối hợp - Nhảy cao: + phối hợp chạy đà, dậm nhảy, bay không tiếp đất - Bóng chuyền: + phát bóng thấp tay nghiêng (nữ) + phát bóng cao tay diện (nam) - Nhảy cao: + phối hợp chạy đà, dậm ... động tác 46-50 - Chạy TS: + phối hợp trao nhận tín gậy + hoàn thiện kỹ thuật - TDNĐ: + nữ: ôn động tác, học động tác 8,9 + nam: ôn 50 động tác - Chạy TS: + phối hợp trao nhận tín gậy + hoàn thiện...
... bóng lòng bàn chân + ném biên + dưng bóng kết hợp đá bóng lòng bàn chân + đấu tập - Bóng đá: + dừng bóng lòng bàn chân + ném biên + dưng bóng kết hợp đá bóng lòng bàn chân + đấu tập - Bóng đá: ... ngực - Nhảy cao: + ôn tập nâng cao thành tích - Bóng rổ: + ném rổ tay vai + dẫn bóng - Nhảy cao: + giới thiệu số điểm luật nhảy cao + ôn tập nâng cao thành tích Kiểm tra nhảy cao - Bóng rổ: + chuyền ... chơi - Bóng rổ: + ném rổ tay vai + dẫn bóng - Nhảy cao: + học kĩ thuật giai đoạn bay không + phối hợp kĩ thuật ba giai đoạn đầu - Bóng rổ: + chuyền bắt bóng hai tay trước ngực + giới thiệu số điểm...
... phối hợp + đấu tập - Bóng chuyền: + nhảy chắn bóng + số tập phối hợp Kiểm tra bóng chuyền Ôn tập kiểm tra học kì Kiểm tra học kì Kiểm tra RLTT: chạy 80m Kiểm tra RLTT: bật xa chổ Lý thuyết: phương ... hai tay cao - Bóng đá: + phối hợp dẫn bóng má má bàn chân - Bóng rổ: + đấu tập - Bóng đá: + phối hợp dẫn bóng má má bàn chân Kiểm tra bóng rổ - Bóng đá: + phối hợp dẫn bóng má má bàn chân + giới ... Nam: ôn tập 50 động tác - Chạy TS: + phối hợp trao nhận tín gậy - TDNĐ: + Nữ: ôn tập ghép nhạc + Nam: ôn tập ôn tập nâng cao chất lượng - Chạy TS: + phối hợp trao nhận tín gậy Kiểm tra chạy tiếp...
... CỨU 2.1 Phươngpháp nghiên cứu: 2.1.1 Phươngpháptổnghợptàiliệu tham khảo: Phươngpháp nhằm tổnghợptài liệu, hệ thống lại kiến thức có liên quan đến đề tài nghiên cứu, hình thành nên sở lý ... tác giảng dạy Và từ đó, có giải pháp thích hợp việc trì phát triển thể lực cho sinh viên sinh viên nữ trường Đại học Sài Gòn -30- CHƯƠNG PHƯƠNGPHÁPVÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU 2.1 Phươngpháp nghiên ... sức mạnh – tốc độ 2.1.2.4 Đánh giá tố chất sức bền 2.1.3 Phươngpháp kiểm tra hình thái 2.1.4 Phươngpháp thực nghiệm sư phạm 2.1.5 Phươngpháp tốn thống kê 2.2 Tổ chức nghiên cứu 2.2.1 Thời gian...
... sách tài nguyên bảo vệ môi trường, ủng hộ chủ trương nhà nước, địa phương sử dụng hợp lí tài nguyên, bảo vệ môi trường Phê phán hành vi gây hại cho tài nguyên môi trường II TÀILIỆUVÀPHƯƠNG ... bảng trong, bút dạ… 10 III PHƯƠNGPHÁPVÀ HÌNH THÁI TỔ CHỨC DẠY HỌC: - Giáo viên vận dụng chủ yếu phươngpháp đàm thoại, kết hợp với thuyết trình - Thảo luận nhóm phươngpháp khác IV CÁC BƯỚC LÊN ... câu hỏi: Do đâu mà vậy? Làm nào? Quan hệ sao? Căn vào vốn hiểu biết người tìm kiếm câu trả lời thích hợp, phương thức phươngpháp hành động phù hợp với thực xung quanh sở ngày hiểu biết đầy đủ...
... Đánh giá tổng kết + Đánh giá hiệu chương trình [32] Phƣơng pháp kỹ thuật đánh giá chƣơng trình * Phươngpháp đánh giá: bao gồm phươngphápphântích thông tin hình thức báo cáo; phươngpháp toán ... Từ tổng thể đến phận, từ phận đến tổng thể Bƣớc 6: Việc lựa chọn phươngpháp giảng dạy tàiliệu học tập Các tiêu chuẩn lựa chọn đánh giá phươngpháp giảng dạy bạn là: - Đạt mục tiêu - Phù hợp ... thích hợp Các phươngpháp nghiên cứu nhu cầu đào tạo nhu cầu sinh viên thường là: - Quan sát - Điều tra phiếu hỏi - Đàm thoại - Phỏng vấn - Test Bƣớc 2: Phântích đặc điểm sinh viên Việc phân tích...
... t bng hi i vi ging viờn v sinh viờn v m chỳng tụi nghiờn cu 49 Chơng 4: kết luận, đề xuất giải pháp, khuyến nghị Trờn c s nhng s liu thu c sau ó c x lý v phõn tớch chng 3, chỳng tụi a mt s nhng...
... cao Sử dụng tốt phươngpháp giảng dạy thể dục, phù hợp với nội dung, động tác: phươngpháp hoàn chỉnh phân đoạn, phươngpháp giảng giải làm mẫu, phươngpháp luyện tập, phươngpháp sửa chữa động ... tin vào giảng dạy ngành giáo dục, giáo viên quan tâm có vị trí đặc biệt việc nhận thức học sinh Phươngpháp sử dụng phương tiện trực quan phươngpháp ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy lại phương ... người Và để có người thế, giáo dục đóng vai trò quan trọng nhận phần trách nhiệm nặng nề Nói đến giáo dục, biết có nhiều phươngpháp khác để nhằm đạt tới mục đích nêu Phươngpháp sử dụng phương...
... cao Sử dụng tốt phươngpháp giảng dạy thể dục, phù hợp với nội dung, động tác: phươngpháp hoàn chỉnh phân đoạn, phươngpháp giảng giải làm mẫu, phươngpháp luyện tập, phươngpháp sửa chữa động ... tin vào giảng dạy ngành giáo dục, giáo viên quan tâm có vị trí đặc biệt việc nhận thức học sinh Phươngpháp sử dụng phương tiện trực quan phươngpháp ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy lại phương ... người Và để có người thế, giáo dục đóng vai trò quan trọng nhận phần trách nhiệm nặng nề Nói đến giáo dục, biết có nhiều phươngpháp khác để nhằm đạt tới mục đích nêu Phươngpháp sử dụng phương...
... với hai lớp 11B3, 11B4 * Phươngpháp nghiên cứu - PhươngphápphântíchtổnghợptàiliệuPhươngpháp sử dụng đọc, phântíchtổnghợptài liệu có liên quan đến đề tài nhằm thu thập thông tin ... Phươngpháp kiểm tra sư phạm Là phươngpháp nghiên cứu dựa vào hệ thống tập (còn gọi là kiểm tra) tiêu chuẩn hóa nội dung, hình thức điều kiện thực hiện, nhằm đánh giá khả khác người học - Phương ... chúng cách có ý thức - Phươngpháp vấn, tọa đàm Sử dụng phươngpháp nhằm mục đích thu thập thông tin qua hỏi trả lời nhà nghiên cứu đối tượng nghiên cứu vấn đề quan tâm Đề tài sử dụng chủ yếu là...
... hướng đổi phươngpháp dạy học môn toán Trang 22 Tóm tắt định hướng đổi PPDH Trang 22 Phântích số định hướng có liên quan đến đề tài Trang 22 Định hướng đổi PPDH nhằm vận dụng kiến thức vào thực ... việc phân hoá theo chuyên môn, hình thành xu hướng tổng hợp, thống khoa học lại Nổi bật nét khoa học ngày “toán học hoá” có nghĩa ngày sử dụng rộng rãi phươngpháp toán học Số hóa Trung tâm Học liệu ... học theo “ phươngpháp dạy học tích cực” nhằm giúp HS phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo, rèn luyện thói quen khả tự học, tinh thần hợp tác, kỹ vận dụng kiến thức vào tình khác...
... thông tin góp phần đổi phươngpháp dạy học nói chung môn Địa lí nói riêng Hình thành phươngpháp tư CNTT phương tiện dạy học đại góp phầntích cực vào việc đổi phươngpháp dạy học, làm cho học ... “ Thực hành: Phântích lược đồ phân bố môi trường tự nhiên, biểu đồ nhiệt độ lượng mưa Châu Phi” - Bài 47: “ Châu Nam Cực – Châu lục lạnh giới” - Bài 53: “ Thực hành: Đọc, phântích lược đồ, ... CNTT vào giảng dạy cho nào? chương nào? khối nào? từ giáo viên chủ động trình tìm kiếm tư liệu, thiết kế giảng điện tử - Đối với môn Địa Lí khối THCS việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy thực thích hợp...
... dây, trau dây, vào dây, nhảy đệm, nhảy có đệm, nhảy co chân - Biết thực trò chơi phát triển sức nhanh, sẵn sàng- xuất phát, xuất phát cao- chạy nhanh 40m - Biết thực so dây, trau dây, vào dây, nhảy ... trau dây, vào dây, nhảy đệm, nhảy có đệm, nhảy co chân, nhảy chéo xuôi - Chạy cự li qui định Kiểm tra, đánh giá Làm mẫu, tập nhóm, sửa sai - Còi - Dây nhảy - Biết thực so dây, trau dây, vào dây, ... Ngọc Xuân Thi trau dây, vào dây, nhảy đệm, nhảy có đệm, nhảy co chân, nhảy chéo xuôi - Chạy cự li qui định mẫu, tập nhóm, sửa sai - Dây nhảy - Biết thực so dây, trau dây, vào dây, nhảy đệm, nhảy...