0

phương pháp và kĩ thuật dạy học là gì

skkn một vài kinh nghiệm vận dụng phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực để khai thác tính thời sự và truyền tải ý nghĩa giáo dục khi dạy học các tiết văn bản nhật dụng

skkn một vài kinh nghiệm vận dụng phương pháp thuật dạy học tích cực để khai thác tính thời sự truyền tải ý nghĩa giáo dục khi dạy học các tiết văn bản nhật dụng

Giáo dục học

... đến việc dạy chữ” dạy người”, dành thời lượng đáng kể cho tiết văn nhật dụng Việc đổi chương trình sách giáo khoa đặt trọng tâm vào việc đổi phương pháp dạy học Đổi phương pháp dạy học xác định ... vốn” để ứng dụng vào sống, làm văn nghị luận xã hội lại yếu Nên “kinh nghiệm vận dụng phương pháp thuật dạy học tích cực để khai thác tính thời truyền tải ý nghĩa giáo dục dạy học tiết văn nhật ... lí luận: Vận dụng phương pháp thuật dạy học tích cực để khai thác tính thời truyền tải ý nghĩa giáo dục dạy học tiết văn nhật dụng chương trình Ngữ văn cho học sinh Trung học Phổ thông bước...
  • 22
  • 2,431
  • 1
CHUYÊN ĐỀ gdcd TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG THÔNG QUA CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC

CHUYÊN ĐỀ gdcd TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO CHUẨN KIẾN THỨC, NĂNG THÔNG QUA CÁC PHƯƠNG PHÁP THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC

Báo cáo khoa học

... ntn? Một số thuật dạy học tích cực • • • • • • • • • • • • thuật động não (công não) x thuật khăn trải bàn x thuật phòng tranh thuật hỏi trả lời thuật công đoạn thuật “Hỏi ... SỐ PHƯƠNG PHÁP THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC Một số PPDH tích cực - Phương pháp thảo luận nhóm Phương pháp giải vấn đề (xử lí tình huống) Phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình Phương pháp ... chuyên gia” x thuật “ Trình bày phút” x thuật lược đồ tư x Kỹ thuật XYZ thuật “bể cá” thuật “đọc hợp tác” (còn gọi đọc tích cực) thuật “Chúng em biết 3” - Ví dụ: * thuật Hỏi chuyên...
  • 20
  • 958
  • 0
SỬDỤNG PHƯƠNG PHÁP VÀ KI THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢDẠY HỌC TÍCH CỰC CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC LỚP 10ỞTRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔTHÔNG

SỬDỤNG PHƯƠNG PHÁP KI THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢDẠY HỌC TÍCH CỰC CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC LỚP 10ỞTRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔTHÔNG

Hóa học

... ngữ nói viết cho học sinh 1.2.3.2 Cơ sở khoa học phương pháp BTNB a Dạy học khoa học dựa tìm tòi - nghiên cứu Dạy học khoa học dựa tìm tòi nghiên cứu phương pháp dạy học khoa học xuất phát từ ... Ví dụ dạy học theo hợp đồng Xem phần phụ lục 1.2.5 Phương pháp dạy học theo dự án 1.2.5.1 Khái niệm dạy học Dự án Phương pháp dạy học theo kiểu dự án phương pháp tổ chức cho giáo viên học sinh ... 1.2.5.6 Ví dụ dạy học dự Xem phần phụ lục 1.2.6 Phương pháp dạy học theo góc (trạm) 1.2.6.1 Khái niệm dạy học theo Góc Phương pháp dạy học theo góc lớp học chia thành góc nhỏ Ở góc nhỏ học sinh tìm...
  • 136
  • 547
  • 1
Sử dụng phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực nhằm nâng cao hiệu quả dạy học chương trình Hóa học lớp 10 ở trường trung học phổ thông

Sử dụng phương pháp thuật dạy học tích cực nhằm nâng cao hiệu quả dạy học chương trình Hóa học lớp 10 ở trường trung học phổ thông

Hóa học

... ngữ nói viết cho học sinh 1.2.3.2 Cơ sở khoa học phương pháp BTNB a Dạy học khoa học dựa tìm tòi - nghiên cứu Dạy học khoa học dựa tìm tòi nghiên cứu phương pháp dạy học khoa học xuất phát từ ... Ví dụ dạy học theo hợp đồng Xem phần phụ lục 1.2.5 Phương pháp dạy học theo dự án 1.2.5.1 Khái niệm dạy học Dự án 26 Phương pháp dạy học theo kiểu dự án phương pháp tổ chức cho giáo viên học sinh ... khoa học đề tài, xu hướng đổi phương pháp dạy học Việt Nam, số phương pháp thuật dạy học tích cực, tài liệu khác có liên quan đến đề tài… - Phương pháp phân tích, tổng hợp tài liệu 11 - Các phương...
  • 119
  • 925
  • 4
SKKN sử dụng phương pháp và kĩ thuật dạy học hiện đại trong bài 11   lịch sử 10

SKKN sử dụng phương pháp thuật dạy học hiện đại trong bài 11 lịch sử 10

Giáo dục học

... trình dạy học Các thuật dạy học đơn vị nhỏ phương pháp dạy học thuật dạy học chung, có thuật đặc thù phương pháp dạy học Ngày người ta trọng phát triển sử dụng thuật dạy học phát ... người học với tư cách chủ thể trình nhận thức Trong số biện pháp đổi phương pháp dạy học có: Cải tiến phương pháp dạy học truyền thống; Kết hợp đa dạng phương pháp dạy học; Vận dụng dạy học định ... cường sử dụng phương tiện dạy học công nghệ thông tin hợp lí hỗ trợ dạy học; Sử dụng thuật dạy học phát huy tính tích cực sáng tạo … thuật dạy học cách thức hành động giáo viên học sinh tình...
  • 38
  • 770
  • 2
skkn sử dụng phương pháp và kĩ thuật dạy học hiện đại trong bài 11   lịch sử 10

skkn sử dụng phương pháp thuật dạy học hiện đại trong bài 11 lịch sử 10

Giáo dục học

... trình dạy học Các thuật dạy học đơn vị nhỏ phương pháp dạy học thuật dạy học chung, có thuật đặc thù phương pháp dạy học Ngày người ta trọng phát triển sử dụng thuật dạy học phát ... người học với tư cách chủ thể trình nhận thức Trong số biện pháp đổi phương pháp dạy học có: Cải tiến phương pháp dạy học truyền thống; Kết hợp đa dạng phương pháp dạy học; Vận dụng dạy học định ... cường sử dụng phương tiện dạy học công nghệ thông tin hợp lí hỗ trợ dạy học; Sử dụng thuật dạy học phát huy tính tích cực sáng tạo … thuật dạy học cách thức hành động giáo viên học sinh tình...
  • 40
  • 881
  • 0
Một số phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực (bồi dưỡng giáo viên)

Một số phương pháp thuật dạy học tích cực (bồi dưỡng giáo viên)

Tư liệu khác

... NIM PPDH PPDH hình thức cách thức hoạt động GV học sinh điều kiện dạy học xỏc nh nhằm đạt mục ớch dạy học 18 K THUT DY HC Technik Kỹ thuật dạy học (KTDH): bin phỏp, cách thức hành động của GV ... hc l gỡ? QUAN IM DY HC Quan điểm dạy học (QĐDH): định h ớng tổng thể cho hành động PP, có kết hợp nguyên tắc dạy học làm tảng, sở lý thuyết LLDH, điều kiện dạy học tổ chức nh định hớng vai trò ... c th khỏc nhm phỏt trin ngi hc nng lc sỏng to, nng lc gii quyt những phơng pháp dạy học tích cực dạy học hoá học DY HC PHT HiN V GiI QUYT VN PP M THOI GI M (TèM TềI, PHT HiN) PP TRC QUAN...
  • 85
  • 1,499
  • 5
Giới thiệu một số phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực trong dạy học môn Địa lý

Giới thiệu một số phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực trong dạy học môn Địa lý

Địa lý

... 1 Dạy học nhóm       Dạy học nhóm hình thức xã hội dạy học, HS lớp học chia thành nhóm nhỏ khoảng thời gian giới hạn Dạy học nhóm gọi tên gọi khác dạy học hợp tác, dạy học theo nhóm ... kiến thuật sử dụng phổ biến trình dạy học, ứng dụng vào tất môn học 5 thuật “3 lần 3”   thuật “3 lần 3“ thuật lấy thông tin phản hồi nhằm huy động tham gia tích cực HS Cách làm ... Tăng cường tự tin cho HS; Phát triển lực phương pháp; Dạy học nhóm tạo khả dạy học phân hoá; Tăng cường kết học tập 1 Dạy học nhóm  Nhược điểm: Dạy học nhóm đòi hỏi thời gian nhiều; Công việc...
  • 30
  • 2,146
  • 16
tiet 17 sinh hoc 9 co ung dung phuong phap vaø ki thuat day hoc tich cuc

tiet 17 sinh hoc 9 co ung dung phuong phap vaø ki thuat day hoc tich cuc

Sinh học

... Trongmạch tổng tổng nên phân t gì? tự gọi kết liên tử với tổng Quá trình phânhợpADN diễn trường chức nuclêôtit mạch nuclêôtitARNtạoARNdùng tửnàođâu?Ađênin liêngì? với Đoạnkhuôntrình kếtloại nuclêôtitra ... phânmôichữ A? Các phân tử tARN cóhợp phân để ARN hiệutử ARN cấu Trong loại gọi nguyên nội bào theo gì? đượcnuclêôtit nào? tắc nào? ...
  • 12
  • 623
  • 4
Phương pháp và kỹ thuật dạy học docx

Phương pháp kỹ thuật dạy học docx

Tâm lý - Nghệ thuật sống

... thât) phương pháp đặc trưng môn Lịch sử Toán 6/ Phương pháp động não: Dùng nhiều môn học 7/ Phương pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm: phương pháp tích cực hóa hoạt động người học, giáo ... câu hỏi dẫn dắt đên nội dung học Phương pháp dạy học GV nêu câu hỏi dẫn dắt, học sinh rút kết luận 9/ Phương pháp dạy học theo hợp đồng: Đây phương pháp dạy học mà HS làm việc theo gói nhiệm vụ ... động học Mọi học sinh tham gia hoạt động, em bộc lộ mính có hội phát triển 8/ Phương pháp dạy học qua trải nghiệm: Đây phương pháp dạy học có tính thực tế cao, giúp cho em thông qua việc làm cụ...
  • 7
  • 934
  • 3
Sáng kiến kinh nghiệm: Phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực sử dụng trong nhà trường

Sáng kiến kinh nghiệm: Phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực sử dụng trong nhà trường

Vật lý

... vấn đề trước vào giải vấn đề - Cần sử dụng phương pháp động não để HS liệt kê cách giải có - Cách giải tối ưu HS giống khác 4.3.4 Phương pháp đóng vai *Bản chất Đóng vai phương pháp tổ chức cho ... dẫn tiểu phẩm đóng vai 4.3.5 Phương pháp trò chơi * Bản chất Phương pháp trò chơi phương pháp tổ chức cho HS tìm hiểu vấn đề hay thể nghiệm hành động, thái độ, việc làm thông qua trò chơi *Quy ... để nhận ý nghĩa giáo dục trò chơi 4.3.6 Dạy học theo dự án ( Phương pháp dự án) * Bản chất D¹y häc theo dù ¸n gọi phương pháp dự án, HS thực nhiệm vụ học tập phức hợp, gắn với thực tiễn, kết...
  • 8
  • 2,355
  • 28
Sáng kiến kinh nghiệm  ỨNG DỤNG MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG DẠY ĐỌC HIỂU VĂN BẢN TỰ SỰ DÂN GIAN LỚP 10

Sáng kiến kinh nghiệm ỨNG DỤNG MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG DẠY ĐỌC HIỂU VĂN BẢN TỰ SỰ DÂN GIAN LỚP 10

Văn học - Ngôn ngữ học

... nhiên Phương pháp dạy học tích cực phương pháp dạy học vạn năng, nên đạt hiệu tối đa giáo viên biết kết hợp phương pháp dạy học tích cực cách hài hòa với phương pháp dạy học truyền thống dù ... HS : học sinh LL&PPDH : lý luận phương pháp dạy học PPDHTC : phương pháp dạy học tích cực PP : phương pháp KTDH : kỹ thuật dạy học SGK : sách giáo khoa SGV : sách giáo viên THPT : trung học phổ ... ứng dụng phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực nhằm nâng cao kết giảng dạy Thực trạng việc ứng dụng phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực dạy học trường THPT Nam Hà Đa số giáo viên giảng dạy trường...
  • 31
  • 1,389
  • 10
Phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực .

Phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực .

Cao đẳng - Đại học

... PPDH Ví dụ, phương pháp thảo luận nhóm có thuật dạy học như: thuật chia nhóm, thuật đặt câu hỏi, thuật khăn trải bàn, thuật phòng tranh, thuật mảnh ghép Một số thuật DHTC ... hoá người học ; “PPDH phát huy tính tích cực người học (tích cực ko hiểu ngược với tiêu cực) Một số Phương pháp thuật dạy học tích cực (PP/KTDHTC) B Phương pháp dạy học thuật dạy học tích ...  Dự án  … Kĩ thuật dạy học thuật dạy học ? Hiểu theo cách thông thường: thuật dạy học biện pháp, cách thức hành động GV tình hành động nhỏ nhằm thực điều khiển trình dạy học Các KTDH...
  • 58
  • 7,097
  • 30
SKKN  sử dụng một số phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực ở trường THPT số III bảo yên

SKKN sử dụng một số phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực ở trường THPT số III bảo yên

Giáo dục học

... chung - Trong trình dạy học, phương pháp thuật dạy học sử dụng để dạy cho mục nhỏ hay toàn tùy vào nội dung lên lớp - Việc sử dụng phương pháp thuật dạy học tạo điều kiện cho học sinh có thêm ... thuật dạy học: 2.1.1.2 Các thuật dạy học tích cực: thuật dạy học có ý nghĩa đặc biệt việc phát huy tham gia tích cực học sinh vào trình dạy học, kích thích tư duy, sáng tạo cộng tác làm ... phương pháp dạy học : + Phương pháp hỏi đáp - tái thông báo + Phương pháp hỏi đáp - tìm tòi phận + Phương pháp làm việc với sách giáo khoa + Phương pháp thảo luận nhóm + Phương pháp dạy học giải...
  • 19
  • 482
  • 0
Vận dụng một số phương pháp và kỹ thuật dạy học hiện đại để kiểm tra đánh giá thường xuyên kết quả học tập lịch sử của học sinh ở trường THPT, qua giai đoạn lịch sử việt nam từ 1930 – 1945 lớp 12 chương trình chuẩn

Vận dụng một số phương pháp kỹ thuật dạy học hiện đại để kiểm tra đánh giá thường xuyên kết quả học tập lịch sử của học sinh ở trường THPT, qua giai đoạn lịch sử việt nam từ 1930 – 1945 lớp 12 chương trình chuẩn

Kinh tế - Thương mại

... nhau: phương pháp dạy học mới, phương pháp dạy học lấy người học làm trung tâm, phương pháp dạy học đại, phương pháp dạy học tích cực…Mặc dù sắc thái thuật ngữ khác nhau, tất chung chất Khi nói phương ... giả sách Phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực trường học có nhấn mạnh: nói đến phương pháp dạy học, người ta thường sử dụng thuật ngữ khác nhau: phương pháp dạy học mới, phương pháp dạy học lấy ... dụng số phương pháp kỹ thuật dạy học đường hình nên phương pháp dạy học đại mới, phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá 1.1.3.2 Ý nghĩa Về mặt kiến thức Sử dụng phương pháp, thuật dạy học thực...
  • 62
  • 800
  • 0
Vận dụng các phương pháp và kĩ thuật hiện đại trong giảng dạy lịch sử

Vận dụng các phương pháp thuật hiện đại trong giảng dạy lịch sử

Lịch sử

... SỐ PHƯƠNG PHÁP THUẬT DẠY HỌC HIỆN ĐẠI TRONG MÔN LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG Phần MỘT SỐ VẤN ĐỀ VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP THUẬT DẠY HỌC HIỆN ĐẠI TRONG MÔN LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG  Làm ... Phần MỘT SỐ VẤN ĐỀ VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP THUẬT DẠY HỌC HIỆN ĐẠI TRONG MÔN LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG Phần VẬN DỤNG HIỆU QUẢ MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP THUẬT DẠY HỌC HIỆN ĐẠI TRONG MÔN LỊCH ... thần thái độ làm việc, kết báo cáo cách nhận xét) học sinh Một số phương pháp thuật dạy học tích cực vận dụng dạy học môn Lịch sử trường phổ thông DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Dạy học đặt giải...
  • 53
  • 3,008
  • 22
TẬP HUẤN môn LỊCH sử một số PHƯƠNG PHÁP và kỹ THUẬT dạy học vận DỤNG TRONG dạy môn LỊCH sử THCS THEO yêu cầu đổi mới

TẬP HUẤN môn LỊCH sử một số PHƯƠNG PHÁP kỹ THUẬT dạy học vận DỤNG TRONG dạy môn LỊCH sử THCS THEO yêu cầu đổi mới

Mẫu Slide - Template

... lược Nam Hán năm 930 - 931 3 Vận dụng dạy học nêu vấn đề phù hợp hiệu - Dạy học nêu vấn đề phương pháp dạy học cụ thể mà kiểu dạy học có nhiều phương pháp dạy học liên kết với Trong GV tạo tình ... PowerPoint để thiết kế giáo án điện tử giảng dạy lớp, tổ chức hoạt động ngoại khóa môn II Các thuật dạy học thuật mảnh ghép thuật dạy học mang tính hợp tác kết hợp cá nhân, nhóm liên ... 1907 Sự phát triển thuật, khoa học, văn học nghệ thuật kỉ XVIII XIX - Những thành tựu thuật: - Những tiến khoa học tự nhiên khoa học xã hội: - Sự phát triển văn học nghệ thuật: Chủ đề CHÂU...
  • 38
  • 871
  • 0
Chuyên Đề Vận Dụng Các Phương Pháp Và Kỹ Thuật Dạy Học Tích Cực

Chuyên Đề Vận Dụng Các Phương Pháp Kỹ Thuật Dạy Học Tích Cực

Sư phạm

... hoạch học theo đặc thù môn MỘT SỐ KHÁI NIỆM NHỮNG LƯU Ý * Quan điểm dạy học: định hướng mang tính chiến lược, cương lĩnh, mô hình lý thuyết phương pháp dạy học * Phương pháp dạy học: cách ... MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC * Đổi PPDH nghĩa gạt bỏ phương pháp truyền thống mà phải vận dụng phương pháp có theo quan điểm dạy học tích cực kết hợp với phương pháp đại 4.SỬ DỤNG THIẾT BỊ DẠY HỌC ... hoạch dạy học theo hướng tích cực Giúp giáo viên có khả vận dụng kiến thức ,kĩ thiết kế kế hoạch học theo đặc thù môn Hiểu chất vận dụng số thuật dạy học phương pháp ,sử dụng thiết bị dạy học...
  • 72
  • 2,151
  • 7
Dạy Và Học Tích Cực Một Số Phương Pháp Và Kỹ Thuật Dạy Học

Dạy Học Tích Cực Một Số Phương Pháp Kỹ Thuật Dạy Học

Sư phạm

... nhu cầu học sinh với tình thực tế, bối cảnh môi trường địa phương, vấn đề học sinh quan tâm 4.DẠY HỌC TẬP TRUNG VÀO GIÁO VIÊN VỚI DẠY HỌC TẬP TRUNG VÀO HỌC SINH • Phương pháp dạy học Dạy học tập ... với hoạt động học tập 4.DẠY HỌC TẬP TRUNG VÀO GIÁO VIÊN VỚI DẠY HỌC TẬP TRUNG VÀO HỌC SINH • Phươn g tiện dạy học Cách đánh giá Dạy học tập trung vào giáo viên -Phương tiện dạy học chủ yếu để ... nhằm điều chỉnh trình dạy học 5.BIỂU HIỆN CỦA DẠY HỌC TẬP TRUNG VÀO GIÁO VIÊN VỚI DẠY HỌC TẬP TRUNG VÀO HỌC SINH Dạy học tập trung vào giáo viên • Dạy học tập trung vào học sinh GV đứng bục giảng,...
  • 35
  • 555
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008