... cao cõy: dựng th c ủo t m t ủ t ủ n ủ nh sinh tr ng c a cõy, l y chi u cao cỏc l n ủo Cỏch tớnh nh sau: T ng chi u cao cõy (cm) + Chi u cao cõy trung bỡnh (cm) = T ng s cõy theo dừi + Chi u cao ... Clo cao hn, thỡ ph i h th p nh ng ch s ny b ng cỏch dựng n c ủ ngõm ủ t v ph i ủ m b o ủ t ủ c lm ng p hon ton tr c tr ng [39] Khi s d ng cỏc lo i phõn m i ủ m b o n ng ủ mu i khụng ủ c quỏ cao ... hoa mu h ng s m, hoa mu n, cõy cao t 1,0-1,1m Tiber hoa to, cú t 3-5 n /cnh, hoa mu nõu h ng, cõy cao t 80-90 cm Sorbonne hoa mu h ng ti, cú t 5-7 n /cnh, cõy cao t 90110 cm Siberia hoa mu tr...
... N i Lu n th c s khoa h c k thu t 20 điện áp cho mạch đo lờng phía 6kV v mạch điều khi n Các thông số kỹthuật máy biến áp cho bảng (2- 3): Bảng 2-3 Mã hiệu ZHOM - Uđm (V) Sđm (VA) với cấp xác ... khởi h nh cung cấp điện cho khu vực riêng biệt Các khởi h nh mỏ đợc sử dụng đờng dây không kết hợp với cáp bọc chì Cách bố trí nh l đơn giản v linh hoạt cho việc đấu phụ Tr ng i h c Nụng nghi ... thớch h p nõng cao ch t l ng truy n ủ ng ủi n c a mỏy bm cụng su t l n cỏc m h m lũ, gúp ph n nõng cao hi u qu s d ng ủi n t i cỏc tr m bm, gi m thi u cỏc nh h ng x u t i l i ủi n, nõng cao ủ c tu...
... kết hợp cách khoa học grap với phương tiện dạy học để nângcaochấtlượng dạy học phân môn trường THPT Những học kinh nghiệm - Điều tra ban đầu cho thấy: nhận thức phươngpháp grap vận dụng phương ... chọn phương án sai nhiều, lớp TN số em chọn phương án đạt tỉ lệ cao Chứng tỏ HS lớp TN có độ bền kiến thức tốt so với lớp ĐC Khi chia sẻ cách làm với đồng nghiệp biệnphápnângcaochấtlượng ... Sinh học đặc thù hỗ trợ phươngpháp Grap giúp nângcaochấtlượng dạy học chương, phần Tuy nhiên việc thiết kế dạy học kiến thức Chuyển hóa vật chấtlượng động vật phươngpháp grap chưa GV trọng...
... học, kỹthuật đòi hỏi phải đổi nội dung phươngpháp dạy học.Chính điều tơi mạnh dạn đưa số biệnpháp nhằm nângcaochấtlượng dạy yếu tố hình học Lớp 1.Cụ thể : Biệnpháp là: Cách làm việc nângcao ... dụng số phươngpháp nghiên cứu sau: - Phươngpháp nghiên cứu lý thuyết - Phươngpháp nghiên cứu thực tiễn - Phươngpháp điều tra - Phươngpháp đàm thoại - Phươngpháp quan sát -Phương phápphân ... tháo gỡ khó khăn để nângcaochấtlượng dạy - học đọc cho học sinh Lớp Một 2.2.2.5 Khảo nghiệm tính khả thi biệnpháp đề Biệnpháp lựa chọn phươngpháp dạy học nângcaochấtlượng đọc cho học...
... khác, thấy chấtlượng làm văn em chưa cao nên dạy văn miêu tả lớp 5, nghiên cứu phươngpháp dạy học nhằm nângcaochấtlượng viết nên sáng kiếnPhươngpháp dạy học nângcaochấtlượng môn tập ... trọng chấtlượng lớp hiệu giáo dục, chấtlượng đầu bậc học nên việc dạy học, lựa chọn phươngpháp dạy học cần thiết nhằm nângcaochấtlượng dạy học Việc lựa chọn phươngpháp dạy học phù hợp, ... người phù hợp với điều kiện lớp, trường, địa phương gia đình mà chấtlượng học tập tăng cao, giảm thời gian, công sức dạy - học MÔ TẢ SÁNG KIẾNPhươngpháp dạy học nângcaochấtlượngphân môn...
... nhằm rèn kỹ đọc – hiểu môn tập đọc đạt kết cao Thông qua việc rèn kỹ đọc – hiểu cải tiến phươngpháp dạy để nângcaochấtlượng cho học sinh trường tiểu học Thò Trấn B Đồng thời caochấtlượng giáo ... dạy có kết cao hay thấp -/ Phươngpháp dạy thực nghiệm tiết tập đọc rèn kỹ đọc hiểu kết hợp làm tập xem xét tiết dạy có kết cao hay thấp -/ Phươngpháp thống kê nhằm tổnghợp việc rèn kỹ nắm bắt ... dụng số phương pháp, thấy kết thu dạy thực nghiệm cao dạy bình thường, chứng tỏ rằng: Giáo viên sử dụng linh hoạt phươngpháp tiết học Tuy mà giáo viên lựa chọn nhữeng biệnpháp phù hợp để làm...
... học 11 (nâng cao) – THPT 2.2.3 Kết thiết kế sử dụng phươngpháp Grap chương “Chuyển hóa vật chấtlượng – Sinh học 11 (nâng cao) – THPT a Hệ thống Grap xây dựng đƣợc chƣơng “Chuyển hóa vật chất ... vật chấtlượng – Sinh học 11 (nâng cao) – THPT Qua nghiên cứu xác định được: 47 kiến thức bản, 48 mục tiêu kiến thức, 49 mục tiêu kỹ năng, 18 mục tiêu thái độ 18 chương “Chuyển hóa vật chấtlượng – ... trường phổ thông Phân tích mục tiêu, kiến thức chương “Chuyển hoá vật chấtlượng Thiết kế sử dụng PP Grap phù hợp với nội dung kiến thức chương Nội dung 2.1 Đối tượng, khách thể phươngpháp nghiên...
... phù hợp với tình hình đổi nay.: “Ưu tiên hàng đầu cho việc nângcaochấtlượng dạy học Đổi chương trình, nội dung, phươngpháp dạy học, nângcaochấtlượng đội ngũ giáo viên tăng cường sở vật chất ... thiện, nângcaochấtlượng dạy học Tiếp tục phát triển đội ngũ giáo viên, nângcaochấtlượng dạy học, đẩy mạnh tiến độ xây dựng trường trung học đạt chuẩn quốc gia Nên thân tìm cách “ Đổi phươngpháp ... lý nângcaochấtlượng dạy học” II Giải vấn đề: Thực trạng vấn đề: 1.1 Đặc điểm, tình hình chung trường THCS Nguyễn Văn Quy: 1.1.1 Thuận lợi: Đề tài: Đổi Mới PhươngPháp Quản Lý NângCaoChất Lượng...
... Ngoài hai phươngpháp sử dụng kết hợp với số phươngpháp khác như: Phươngpháp thống kê, Phươngphápphân tích để tìm hiểu kĩ hơn, sâu vào tâm lí học sinh Trong trình sử dụng phươngpháp này, ... phươngpháp này, thấy cần phải vận dụng cách linh hoạt, kết hợpphươngpháp với cách hợp lí Vì phươngpháp toàn nên sử dụng phươngpháp riêng không đạt hiệu cao công tác dạy học PHẦN II NỘI DUNG ... phươngpháp dạy học phù hợp với đối tượng học sinh trao đổi, thảo luận giúp học sinh tự tìm cho phươngpháp học tập khoa học, phù hợp với thân nângcao kết học tập môn toán học sinh đạt kết cao...
... đây: - Phươngpháp làm mẫu - Phương quan sát - Phươngpháp rèn luyện thực hành - Phươngpháp đàm thoại - Phươngpháp thống kê Giới hạn đề tài: Đề tài “Một số biệnpháp giúp học sinh nângcaochất ... 6 .Các biệnpháp giải vấn đề: Học sinh cần nắm số kỹ thuật, chiến thuật, luật môn đá cầu: a/ Một số kỹthuật môn Đá cầu: * Kỹthuật đá cầu mu bàn chân: Trong kỹthuật học sinh cần biết nắm kỹ thuật: ... Đánh ngực công * Kỹthuật đánh đầu: Trong kỹthuật học sinh cần biết nắm kỹ thuật: - Đỡ cầu đầu - Đánh đầu công * Kỹthuật đá má bàn chân: Trong kỹthuật học sinh cần biết nắm kỹ thuật: - Tâng cầu...
... Để thực đề tài sử dụng phươngpháp sau : - Phươngpháp điều tra khảo sát thực tế - Phươngpháp đàm thoại - Phươngpháp quan sát -Phương phápphân tích tổnghợp - Phươngpháp luyện tập thực hành ... để nângcaochấtlượng dạy - học đọc cho học sinh Lớp Một Kết thực nghiệm có so sánh , đối chứng : Khảo nghiệm tính khả thi biệnpháp đề Biệnpháp lựa chọn phươngpháp dạy học nângcaochấtlượng ... lượng dạy đọc Lớp 1.Cụ thể : Biệnpháp là: Cách làm việc nângcaochấtlượng dạy đọc cho học sinh lớp Nângcaochấtlượng là: Đưa chấtlượng dạy đọc lên mức cao Đối với học sinh tiểu học đặc...
... đề, phương pháp, cách tổ chức dạy học, điều kiện để học tốt Ngữ văn, điều kiện cần phải có - Nội dung có SGK mà GV truyền đạt cho HS phải có chất văn Với cách hướng dẫn chuẩn bị học, cách học, cách ... ” Phươngpháp dạy học nângcaochấtlượng học sinh khá, giỏi” giúp bạn đồng nghiệp tham khảo dạy hiệu hơn, HS học từ trung bình (Tb) vươn lên (K ), HS học từ vượt lên giỏi (G ) với lực ,nâng cao ... vượt lên giỏi (G ) với lực ,nâng caochấtlượng mang lại kết giảng dạy đạt hiệu II- NHỮNG GIẢI PHÁP THỰC HIỆN 1- Thực trạng vấn đề: a Thuận lợi - Nângcaochất lượng, trì tỉ lệ HS giỏi tiêu phấn...
... cập Sử dụng biệnpháp giáo dục cha khoa học Do điều kiện kinh tế mà việc sâu nắm tình hình đặc điểm học sinh cá biệt Do mà đến biệnpháp giải pháp cha khoa học cá biệt Do mà đến biệnpháp giải ... phối hợp với Đoàn đội giáo dục - Nguyên nhân: Trình độ giáo viên cha đồng bất cập Thực tiễn quản lý đạo giáo viên - Tổng phụ trách Đội * Ưu điểm: Việc điều tra khảo sát chất lợng học tập, chất ... khoa học s phạm không phù hợp với tâm lý học lứa tuổi học sinh Nhiều giáo viên thiếu độ lợng, chí xúc phạm đến nhân cách trẻ: Làm phá vỡ quan hệ bình thờng Thầy trò Các giáo viên nói lời mỉa...
... pháp cũ 2003 - 2004 Khi dạy phơng pháp đổi 2004 - 2005 Khi dạy phơng pháp đổi 2005 - 2006 Khi dạy phơng pháp đổi 125 70-75% 145 78-85% 120 90-92% VI - Bài học kinh nghiệm: Để có học đạt kết cao ... tìm biệnphápcao để truyền thụ kiến thức cho trẻ phát huy tính tích cực chủ động trẻ, cho trẻ nắm đợc tri thức cách nhẹ nhàng thoải mái mà kết học đạt đợc cao II - nhận thức thực trạng cũ: Những ... cách đầy đủ trí lực lẫn thể lực để chuẩn bị bớc lên lớp tuổi vững vàng Chính quản lý thời đại công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc tìm tòi sáng tạo sâu nghiên cứu kỹ phơng pháp dạy trẻ nângcao chất...
... dung phươngpháp tiến hành: Phần chuẩn bị giáo viên: Xác định loại từ chuẩn bị số đồ dùng dạy học cần thiết cho tiết học tranh ảnh, thẻ từ, bảng nhóm, phiếu học tập… Cácphương pháp: Ở đưa vài phương ... dạy học kỹ tổ chức hoạt động học học sinh thật khoa học Việc đòi hỏi phải có thời gian thích đáng, mục tiêu cần đạt đổi phươngpháp dạy học Toán + Tiếng Việt Tôi thiết nghĩ phươngpháp phù hợp với ... phiếu học tập… Cácphương pháp: Ở đưa vài phươngpháp minh họa cho vài tiết dạy cụ thể 2.1 Đối với phân môn tập đọc: - Phát triển kỹ nghe đọc + Khi học sinh đọc nối tiếp câu, đoạn: giáo viên ý...
... chưa phủ - Năng suất chấtlượng sản phẩm cao dụng cụ cắt chưa phủ KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ - 29 Kết luận: Với đề tài giao “ Nângcaochấtlượng đầu dao cắt bánh côn xoắn phươngpháp hóa nhiệt luyện, ... công lần cuối Điều kiện thoát phoi nhiệt thường khó khăn so với tiện việc nângcao chế độ công nghệ tuổi bền cho dao thép gió phủ có ý nghĩa vô quan trọng để nângcao suất chấtlượng gia công lớp ... độ trơ hoá học cao, tạo rào cản tốt dụng cụ phoi 1.3 Ứng dụng phủ PVD: Phủ PVD có dạng bản: - Sử dụng dòng điện tử có điện thấp - Dòng điện tử có điện cao - 10 - Hồ quang - Phươngpháp phát xạ...
... phỏp dy hc, nõng cao cht lng giỏo dc cho hc sinh dõn tc thiu s trng trung hc ph thụng s Sa Pa MC CH NGHIấN CU Tỡm cỏc bin phỏp nhm nõng cao cht lng i mi phng phỏp ging dy, nõng cao hiu qu giỏo ... hp vi ging gii xen k ỏp chim t l cao Hc sinh ang l nhng thc th th ng, nghe, ghi nh, v tỏi hin, cụng tỏc qun lý vic i mi cũn hn ch, cha cú bin phỏp hu hiu nng cao cht lng i mi phng phỏp ging dy ... Pa I TNG NGHIấN CU i tng nghiờn cu: Cỏc bin phỏp nhm nõng cao cht lng i mi phng phỏp dy hc PHM VI NGHIấN CU Cỏc bin phỏp nhm nhm nõng cao cht lng i mi phng phỏp dy hc ỏp dng cho i tng hc sinh...
... Phátăbi uăb ngăl i các gi ăthuy tă các nhóm 17 Cóă th ă xơyă d ngă các quiă trìnhă đ ch ngă minhă hayă lo iă b ă các gi ă thuy t Vi t các đo nămôăt các gi ăthuy tăvƠ các ti nătrìnhă(b ... uă28ănĕmă2005ăghiărõă:ă“ Phươngpháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động sáng tạo học sinh; phù hợp với đặc điểm tâm lý lớp học, môn học; bồi dưỡng phươngpháptự học, rèn luyện kỹ vận ... iăthiăSángăt o Kỹ thu tăv iăm căđíchăt ăch cănh măthúcăđẩyăphongă trƠoălaoăđ ngăsángăt oăc aătoƠnădơnătrong các lĩnhăv căkhoaăh c kỹ thu t,ăthúcă đẩyăvi căápăd ngăcóăhi uăqu các gi i phápkỹ thu tăvƠoăs...
... động áp dụng phươngpháp Lưu ý kỹthuật thảo luận nhóm Lựa chọn phươngpháp thí nghiệm phù hợp: Phươngpháp quan sát tranh ảnh, quan sát vật thật Phươngpháp mô hình Phươngpháp nghiên ... dụng phươngpháp Lamap vào dạy học môn hóa học lớp 11 Phươngpháp Lamap thực không hoàn toàn giáo viên Về bản, phươngpháptổnghợpphươngpháp dạy học trước mà giáo viên tiếp xúc như: phươngpháp ... tài ” Ứng dụng phươngpháp Lamap nhằm nângcaochấtlượng dạy học môn hóa hữu lớp 11 cho học sinh trung cấp nghề” Mục tiêu nghiên cứu Ứng dụng phươngpháp Lamap nhằm nângcaochấtlượng dạy học...
... nhận thức đầy đủ phươngpháp 5S CHƯƠNG GIẢI PHÁP ĐẨY MẠNH ỨNG DỤNG PHƯƠNGPHÁP 5S NHẰM NÂNGCAOCHẤTLƯỢNG SẢN PHẨM TẠI CÔNG TY TNHH NGỌC SƠN 3.1 Những định hướng nângcaochấtlượng sản phẩm hoàn ... muốn nângcaochấtlượng nữa, công ty xem xét áp dụng phươngpháp 5S nhằm nângcaochấtlượng sản phẩm công ty Về tổ chức, Công ty xây dựng thiết chế giao trách nhiệm kiểm tra giám sát chấtlượng ... thiện công tác quản trị chấtlượng Công ty Ngọc Sơn 3.2 Những giải pháp đẩy mạnh việc ứng dụng phươngpháp 5S nhằm nângcaochấtlượng sản phẩm Công ty TNHH Ngọc Sơn 3.2.1 Nângcao cam kết tăng cường...