phương pháp tư duy trừu tượng
phát triển năng lực tư duy cho học sinh trong dạy học hóa học lớp 10 trung học phổ thông
... 2.2.1 Phương pháp phân tích tổng hợp 43 2.2.2 Phương pháp phán đoán 43 2.2.3 Phương pháp tư sáng tạo 45 2.2.4 Phương pháp tư trừu tư ng 47 2.2.5 Phương pháp so ... Nhận thức lí tính (tư ng tư ng tư duy) 16 1.2.3 Tư duy, tư hóa học 16 1.3 NĂNG LỰC, NĂNG LỰC TƯ DUY 20 1.3.1 Khái niệm lực 20 1.3.2 Năng lực tư 23 ... động tư tái sản sinh vật, tư ng với thuộc tính chất Trừu tư ng hóa phản ánh chất, cô lập vật, tư ng khỏi mối liên hệ, giữ lại dấu hiệu, thuộc tính tư c bỏ thuộc tính không Để có lực tư duy, học...
- 156
- 1,635
- 3
Góp phần phát triển một số yếu tố tư duy hàm thông qua dạy học phương trình, hệ phương trình, bất phương trình
... II: Các biện pháp s phạm góp phần phát triển t hàm thông qua dạy học phơng trình, hệ phơng trình, bất phơng trình I Cơ sở khoa học để đa biện pháp II Các biện pháp s phạm góp ... định phản ánh nhu cầu đổi phơng pháp giáo dục để giải mâu thuẫn yêu cầu đào tạo ngời với thực trạng lạc hậu nói chung phơng pháp dạy học nớc ta Định hớng đổi phơng pháp dạy học xác lập vị trí chủ ... hiệu biện pháp đề khoá luận VI Đóng góp khoá luận Về lý luận: góp phần làm sáng tỏ nội dung Bồi dỡng TDH cho học sinh dạy học toán trờng phổ thông Về thực tiễn: - Xây dựng số biện pháp bồi dỡng...
- 74
- 581
- 4
XÂY DỰNG BÀI TẬP TÌNH HUỐNG ĐỂ RÈN LUYỆN MỘT SỐ KỸ NĂNG TƯ DUY THỰC NGHIỆM TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 8
... dưỡng phương pháp nhận thức, rèn luyện tư khoa học, phát triển lực tự giải vấn đề Việc rèn luyện kỹ tư thực nghiệm cho học sinh chưa trọng…Hậu tồn dạy học nói dẫn đến hạn chế phát triển tư học ... hành vi, kỹ Tiếp cận tình nhều cấp độ cho phép phát giải pháp cho tình phức tạp Phương pháp mạnh đào tạo nhận thức cao Vì vậy, phương pháp phát huy tính dân chủ động tập thể để đạt mục đích dạy ... Nguyễn Thị Hải Lý – Lớp LL & PPDHBM Sinh học – K22 16 Nếu thay dd iot dd strome tư ng xảy ống nghiệm? Dựa vào tư ng rút kết luận: tác dụng enzim amilaza (ở 370C, pH = 7,2) dd hồ tinh bột bị biến...
- 23
- 953
- 0
Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho HS trong dạy học giải toán có lời văn ở lớp 4
... GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN NLGQVĐ CHO 20 HS TRONG DẠY HỌC GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN Ở LỚP .20 2.1 Giải pháp Tạo hứng thú cho HS dạy học giải toán có lời văn lớp 20 2.1.1 Cở sở đề xuất giải pháp ... giải pháp 21 2.1.3 Cách thực 22 2.2 Giải pháp Thiết kế học dạy học giải toán có lời văn theo hƣớng phát triển NLGQVĐ cho HS lớp 30 2.2.1 Cở sở đề xuất giải pháp ... &GQVĐ nhằm mục đích làm sở để xây dựng giải pháp chƣơng 20 Chƣơng GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN NLGQVĐ CHO HS TRONG DẠY HỌC GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN Ở LỚP 2.1 Giải pháp Tạo hứng thú cho HS dạy học giải toán...
- 79
- 609
- 1
Phát triển một số phương pháp lọc thông tin cho hệ tư vấn
... loại dựa vào phương pháp lọc được áp dụng, bao gồm: tư vấn dựa vào phương pháp lọc nội dung, tư vấn dựa vào phương pháp lọc cộng tác tư vấn dựa vào phương pháp lọc kết hợp 1.2 PHƢƠNG PHÁP LỌC ... của phương pháp: Phương pháp lọc cộng tác dựa người dùng sử dụng thuật toán KNN độ tư ng quan Pearson (ký hiệu UserBased) [47], phương pháp lọc cộng tác đồ thi ̣ G+ (Ký hiệu 3Hop), phương pháp ... để đánh giá phương pháp lọc cộng tác 2.4.3 Kết thử nghiệm Phương pháp Boosting với đặc trưng chung (ký hiệu MC Boost) trình bày phần 4.2 được so sánh với phương pháp sau: Phương pháp K hàng...
- 27
- 346
- 2
luận văn phát triển một số phương pháp lọc thông tin cho hệ tư vấn
... ưa tư v n oán nhanh, trình B ng 1.1 th ng kê m t s nghiên c u tiêu bi u phương pháp l c thông tin cho h tư v n [36] B ng 1.1 Phân lo i phương pháp tư v n m t s nghiên c u i n hình PHƯƠNG PHÁP TƯ ... Recommendation), tư v n d a vào phương pháp l c c ng tác (Collaborative Filtering Recommendation) tư v n d a vào phương pháp l c k t h p (Hybrid Filtering Recommendation)[36, 107] 21 • Phương pháp tư v n ... 74, 98] phương pháp xây d ng hai lư c l c n i dung l c c ng tác có th c l p K t qu d oán c a toàn b mô hình c l a ch n t phương pháp cho k t qu t t Ưu i m c a phương pháp k th a c phương pháp bi...
- 136
- 600
- 3
Luận văn: Phát triển một số phương pháp lọc thông tin cho hệ tư vấn ppt
... ưa tư v n oán nhanh, trình B ng 1.1 th ng kê m t s nghiên c u tiêu bi u phương pháp l c thông tin cho h tư v n [36] B ng 1.1 Phân lo i phương pháp tư v n m t s nghiên c u i n hình PHƯƠNG PHÁP TƯ ... Recommendation), tư v n d a vào phương pháp l c c ng tác (Collaborative Filtering Recommendation) tư v n d a vào phương pháp l c k t h p (Hybrid Filtering Recommendation)[36, 107] 21 • Phương pháp tư v n ... 74, 98] phương pháp xây d ng hai lư c l c n i dung l c c ng tác có th c l p K t qu d oán c a toàn b mô hình c l a ch n t phương pháp cho k t qu t t Ưu i m c a phương pháp k th a c phương pháp bi...
- 136
- 380
- 1
Phát triển một số phương pháp lọc thông tin cho hệ tư vấn
... Tùy vào phƣơng pháp lọc tin, hệ tƣ vấn đƣợc phân loại thành ba loại: Tư vấn dựa vào phương pháp lọc theo nội dung (Content-Based Filtering Recommendation), tư vấn dựa vào phương pháp lọc cộng ... cộng tác (Collaborative Filtering Recommendation) tư vấn dựa vào phương pháp lọc kết hợp (Hybrid Filtering Recommendation)[36, 107] 21 Phương pháp tư vấn dựa vào lọc nội dung: Hệ thống tƣ vấn cho ... sản phẩm họ mua truy nhập khứ Phương pháp tư vấn dựa vào lọc cộng tác: Ngƣời dùng đƣợc tƣ vấn số sản phẩm ngƣời có sở thích giống họ ƣa thích khứ Phương pháp tư vấn dựa vào lọc kết hợp: Hệ...
- 136
- 763
- 1
Phát triển một số năng lực tư duy toán học cho học sinh trung học phổ thông thông qua dạy học phương trình vô tỉ
... khai thác để rèn luyện cho học sinh tư logic + Tư trừu tư ng Phát triển tư trừu tư ng cho học sinh nhiệm vụ quan trọng Tư trừu tư ng biểu sâu suy nghĩ, trí tư ng tư ng, 18 việc nắm vững chất quy ... đối tư ng toán học Tổng hợp thao tác tư chủ thể tư dùng trí óc hợp phận đối tư ng toán học phân tích thành chỉnh thể nhằm nhận thức đối tư ng toán học bao quát đầy đủ b Trừu tư ng hóa Trừu tư ng ... tư người khác, kinh nghiệm cá nhân người công cụ để người tạo giúp hiểu biết tư ng có thực mà tri giác chúng cách trực tiếp + Tính trừu tư ng khái quát tư Tư có khả tách trừu tư ng khỏi vật tư ng,...
- 170
- 548
- 10
PHÁT TRIỂN MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP THIẾT KẾ HỆ PHÂN LỚP TRÊN CƠ SỞ LÝ THUYẾT TẬP MỜ VÀ ĐẠI SỐ GIA TỬ
... dựa phương pháp luận ĐSGT AX, AXmr, AXmrtp sử dụng phương pháp lập luận single winner rule cho hiệu suất phân lớp tốt so với phương pháp lập luận weighted vote tư ng ứng 3.4 SO SÁNH CÁC PHƯƠNG PHÁP ... 1, … , ;ℎ ≠ , (1.12) Hai phương pháp lập luận phân lớp cho mẫu liệu dp = [dp,1, dp,2, , dp,n]: - Phương pháp lập luận Single Winner Rule: × = argmax × ∈ (1.14) - Phương pháp lập luận bầu cử trọng ... sử dụng phương pháp kiểm định thống kê Wilcoxon Signed Rank hiệu suất phân lớp độ phức tạp hệ luật, ta kết luận tiếp cận thiết kế hệ phân lớp dựa phương pháp luận ĐSGT áp dụng phương pháp thiết...
- 27
- 393
- 0
Phát triển một số năng lực tư duy toán học cho học sinh trung học phổ thông thông qua dạy học phương trình vô tỉ
... Phƣơng pháp nghiên cứu Luận văn sử dụng số phương pháp nghiên cứu sau: - Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận: Sưu tầm, đọc tài liệu, nghiên cứu văn lực , tư duy, lực tư và phát triể n lực tư ... việc dạy cho học sinh phương pháp tư giải vấn đề thực tế cần thiết Phương trình – Bất phương trình chuyên đề mà thường gặp kỳ thi cấp 2, đại học, đặc biệt phương trình vô tỉ Phương trình vô tỉ đa ... pháp sư phạm góp phần phát triển số lực tư toán học cho học sinh Chƣơng 3: Thực nghiệm sư phạm CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Lịch sử nghiên cứu đề tài Vấn đề tư duy, lực tư duy, lực tư...
- 12
- 461
- 0
Luận án tiến sĩ phát triển một số phương pháp lọc thông tin cho hệ tư vấn (TT)
... loại dựa vào phương pháp lọc áp dụng, bao gồm: tư vấn dựa vào phương pháp lọc nội dung, tư vấn dựa vào phương pháp lọc cộng tác tư vấn dựa vào phương pháp lọc kết hợp 1.2 PHƯƠNG PHÁP LỌC THEO ... của phương pháp: Phương pháp lọc cộng tác dựa người dùng sử dụng thuật toán KNN độ tư ng quan Pearson (ký hiệu UserBased) [47], phương pháp lọc cộng tác đồ thị G+ (Ký hiệu 3Hop), phương pháp ... dụng để đánh giá phương pháp lọc cộng tác 2.4.3 Kết thử nghiệm Phương pháp Boosting với đặc trưng chung (ký hiệu MC Boost) trình bày phần 4.2 so sánh với phương pháp sau: Phương pháp K hàng xóm...
- 24
- 320
- 0
Phát triển một số năng lực tư duy toán học cho học sinh trung học phổ thông thông qua dạy học phương trình vô tỉ
... Phƣơng pháp nghiên cứu Luận văn sử dụng số phương pháp nghiên cứu sau: - Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận: Sưu tầm, đọc tài liệu, nghiên cứu văn lực , tư duy, lực tư và phát triể n lực tư ... việc dạy cho học sinh phương pháp tư giải vấn đề thực tế cần thiết Phương trình – Bất phương trình chuyên đề mà thường gặp kỳ thi cấp 2, đại học, đặc biệt phương trình vô tỉ Phương trình vô tỉ đa ... pháp sư phạm góp phần phát triển số lực tư toán học cho học sinh Chƣơng 3: Thực nghiệm sư phạm CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Lịch sử nghiên cứu đề tài Vấn đề tư duy, lực tư duy, lực tư...
- 12
- 609
- 1
Phát triển một số phương pháp phân tích tế bào máu và ứng dụng
... Gán nhãn vùng đối tư ng Phân vùng đối tư ng để xác định vùng đối tư ng tế bào đơn lẻ vùng tế bào dính chùm Phương pháp tình thành phần liên thông áp dụng để gán nhãn vùng đối tư ng - - Sử dụng ... chồng lên 4.2.1 Phương pháp toán học hình thái Phương pháp phổ biến, dễ cài đặt, mang tính chất nhanh gọn sử dụng rộng rãi việc phân tách đối tư ng dựa thông tin hình dạng phương pháp toán 28 học ... nhiều vùng 32 trũng tạo lập đối tư ng bị phân chia thành nhiều phần nhỏ, xem Hình 4-7 (a) (b); (2) phương pháp thích hợp với đối tư ng phân tách dạng dây, với đối tư ng dạng cụm kết phân tách bị...
- 75
- 604
- 0
Phát triển một số phương pháp khuyến nghị hỗ trợ tìm kiếm thông tin học thuật dựa trên tiếp cận phân tích mạng xã hội (TT)
... UHj>,nDHnộ>n,UWEUW>ỏE >Q : UH2U>2 Bc 2: Tỡm tt c cỏc ng i n pPu, v cú di nh hn gia nh u, v bt k CoNet uR : Duyt theo chiu sõu t nh u, qua k nh (z1, z2,, zk) (z1 l u, zk l v, vi vR, v u), vi k < Thờm p=...
- 29
- 233
- 0
Phát triển một số phương pháp khuyến nghị hỗ trợ tìm kiếm thông tin học thuật dựa trên tiếp cận phân tích mạng xã hội
... đối tư ng liệu tư ng tự Các đối tư ng liệu tư ng tự với đối tư ng liệu khác thuộc cụm khác biệt với đối tư ng liệu cụm khác Gom cụm kỹ thuật phổ biến lĩnh vực khai thác liệu Một số phương pháp ... dựa đối tư ng khuyến nghị Sarwar cộng đề xuất phương pháp CF mới, lọc dựa đối tư ng khuyến nghị, thay lọc dựa người dùng hệ thống CF truyền thống Tư ng tự lọc dựa người dùng, lọc dựa đối tư ng ... độ tư ng tự đối tư ng Phương pháp dựa nhớ nhiều nghiên cứu sử dụng phương pháp lân cận gần nhất, kNN Để phát triển hệ thống khuyến nghị tin tức, Daniel Billsus Michael J Pazzani dùng phương pháp...
- 186
- 889
- 6
Phát triển một số phương pháp khuyến nghị hỗ trợ tìm kiếm thông tin học thuật dựa trên tiếp cận phân tích mạng xã hội (TT)
... Định nghĩa 1.2: Không gian đối tư ng khuyến nghị [57] Không gian đối tư ng khuyến nghị tập tất đối tư ng khuyến nghị cho người dùng Tùy vào ứng dụng cụ thể, đối tư ng khuyến nghị sách, báo, phim ... f lớn đối tư ng đứng sau, hay đối tư ng đứng trước ưu tiên khuyến nghị cho u đối tư ng đứng sau ii) ∀𝑝𝑘 ∈ 𝑃𝑇𝑜𝑝𝑁 , ∀𝑝𝑖 ∈ 𝑃\𝑃𝑇𝑜𝑝𝑁 , 𝑡ℎì 𝑓(𝑢, 𝑝𝑘 ) ≥ 𝑓(𝑢, 𝑝𝑖 ) Tức giá trị hữu ích đối tư ng khuyến ... tư ng tự nội dung đối tư ng khuyến nghị p với hồ sơ người dùng u Hệ thống ưu tiên khuyến nghị đối tư ng p có nội dung tư ng tự cao so với hồ sơ người dùng u Các phương pháp truyền thống dựa nội...
- 31
- 297
- 0
skkn một số giải pháp mang lại hiệu quả trong dạy học ngữ văn phát triển năng lực học sinh thcs
... tính phức hợp gắn liền thực tiễn phù hợp với trình độ khả đối tư ng học sinh Định hướng phương pháp: Phương pháp nghiên cứu phương pháp dạy học điển hình dạy học theo tình huống, giáo viên hướng ... Thống 2015 Phương pháp dạy học văn – Tập Phan Trọng Luận Phương pháp dạy học văn – Tập Phan Trọng Luận Chương trình ngữ văn nhà trường Nxb giáo dục Việt Nam, phổ thông Việt Nam Đổi phương pháp dạy ... tìm giải pháp để giải vấn đề đặt tình Năng lực sáng tạo: thể khả suy nghĩ, tìm tòi, phát ý tư ng nảy sinh học tập sống Từ đề xuất giải pháp để thực ý tư ng Năng lực hợp tác: thể khả tư ng tác...
- 23
- 644
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25