phương pháp học hóa để thi đại học
Các phương pháp giải nhanh đề thi đại học môn toán
... 1 Các phương pháp giải toán đại số và giải tích Li nói đu: Sau 12 năm học tập, giờ đây chỉ còn một kì thi duy nhất đang chờ đợi các em đó là kì thi đại học. Đây sẽ là kì thi khó khăn ... vế theo 3 Cách giải các phương trình lượng giác trong đề thi đại học: Lưu ý trước khi giải đề: Các phương trình lượng giác trong đề thi đại học nhìn qua mắt học sinh thường rất khó khăn ... đề thi đại học từ rất lâu (năm 2002 – 2003) Tuy nhiên đã rất lâu không thấy xuất hiện trong đề thi đại học. Tuy nhiên ta cũng nên chú ý đến dạng toán này. Ở đâu tôi xin trình bày phương pháp...
- 63
- 942
- 5
Tài liệu Cẩm nang các phương pháp giải nhanh đề thi đại học môn toán pptx
... đề thi đại học từ rất lâu (năm 2002 – 2003) Tuy nhiên đã rất lâu không thấy xuất hiện trong đề thi đại học. Tuy nhiên ta cũng nên chú ý đến dạng toán này. Ở đâu tôi xin trình bày phương pháp ... bất phương trình khi a=2 b) Tìm tất cả giá trị của a để bất phương trình có nghiệm 19) 223 9 6x xx x x−− = − + 20) ( )2 23.25 3 10 .5 3 0x xx x− −+ − + − = 21) Tìm m để phương ... Ứng dụng phương trình đường thẳng để giải phương trình căn thức. VD1. Nhắc lại kiến thức về đường thẳng. 1) Phương trình tổng quát: Đường thẳng đi qua M(x0;y0) và có vetơ pháp tuyến...
- 63
- 700
- 4
Chuyên đề luyện thi đại học - cao đẳng môn Tóan học: Những phương pháp giải nhanh đề thi đại học phần đại số và giải tích
... TRONG ĐỀ THI ĐẠI HỌC: 133. PHƯƠNG PHÁP ĐẶT ẨN PHỤ TRONG PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC: 144. NGUYÊN TẮC CHUNG ĐỂ GIẢI PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC 15BÀI IV: TÍCH PHÂN 181. NGUYÊN TẮC CHUNG ĐỂ GIẢI BÀI ... ĐẦU: 1BÀI I: ỨNG DỤNG PHƯƠNG TRÌNH ĐƯỜNG THẲNG ĐỂ GIẢI PHƯƠNG TRÌNH CĂN THỨC. 21. NHẮC LẠI KIẾN THỨC VỀ ĐƯỜNG THẲNG 22. ỨNG DỤNG 2BÀI II: CÁC CÁCH GIẢI PHƯƠNG TRÌNH VÀ BẤT PHƯƠNG TRÌNH VÔ TỈ. ... 51. LŨY THỪA 52. PHƯƠNG PHÁP ĐẶT ẨN PHỤ 73. LOẠI III: HỆ PHƯƠNG TRÌNH ĐA THỨC 8BÀI III: PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC. 121. MỘT SỐ CÔNG THỨC LƯỢNG GIÁC CẦN NHỚ: 122. CÁCH GIẢI CÁC PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG...
- 64
- 891
- 0
Đề thi đại học hóa (Đề 8+hướng dẫn giải)
... sau để trả lời các câu 9 ; 10.Một sợi dây đồng được cột nối tiếp với một sợi dây nhôm để ngoài trời.9 Sau một thời gian sẽ xảy ra hiện tượng gì ở chỗ nối của hai kim loại : A. Ăn mòn hóa học. B. ... mòn điện hóa. C. Nhôm bị khử.D. Đồng bị oxi hóa. 10 Chỉ ra phát biểu đúng :A. Nhôm là cực âm và nhôm bị oxi hóa. B. Đồng là cực dương và đồng bị khử.C. Nhôm là cực dương và nhôm bị oxi hóa. D. ... loại đều ở thể rắn.Vị trí một số cặp oxi hóa khử trong dãy điện hóa là :3AlAl+ 2FeFe+ 2NiNi+ 2CuCu+ 32FeFe++AgAg+Sử dụng dữ kiện trên để trả lời các câu 2, 3, 4, 5, 6.2 Chỉ...
- 11
- 388
- 1
Đề thi đại học hóa (Đề 9+hướng dẫn giải)
... kết cộng hóa trị phân cực nhất, do flo có độ âm điện lớn nhất (câu a).49 HI có tính khử rất mạnh, có thể khử Fe3+ thành Fe2+. 40 Thể tích dung dịch NaOH 0,5M tối thi u cần dùng để kết tủa ... thường) và O2. Bật tia lửa điện để đốt cháy A được hỗn hợp Y có phần trăm thể tích là 30% CO2 ; 20% hơi nước, còn lại là O2 dư.Sử dụng dữ kiện trên để trả lời các câu 3 ; 4.3 A có công ... suất oxi hóa = 0,2.10066,66%0,3= Câu trả lời là b.23 Dầu mỏ là hỗn hợp tự nhiên của nhiều hiđrocacbon khác nhau. (câu a).24 Protit được tạo từ các chất cơ sở là aminoaxit nên nhất thi t...
- 13
- 400
- 1
Đề thi đại học hóa (Đề 10+hướng dẫn giải)
... đúng :A. Trong các phản ứng hóa học, đơn chất X luôn thể hiện tính khử.B. Trong các phản ứng hóa học, đơn chất X luôn thể hiện tính oxi hóa C. Trong các phản ứng hóa học, đơn chất X có thể đóng ... tính oxi hóa ở tất cả các phản ứng hóa học. Chú ý rằng oxi có thể có số oxi hóa -1, ví dụ H2O2. Câu trả lời là b.28 SO3 ; CH2O chỉ có liên kết cộng hóa trị. K2O chỉ có liên kết ion. ... lần lượt là :A. Chất xúc tác và chất oxi hóa. B. Chất xúc tác và chất khử.C. Chất khử và chất oxi hóa. D. Chất oxi hóa và chất khử.Sử dụng dữ kiện sau để trả lời các câu 32, 33.Có 2 khí không...
- 13
- 313
- 0
Hệ phương trình trong các đề thi Đại học
... 01)(DL ĐĐô - 01)- Giải hệ với k = 0- Tìm k để hệ có n0!(ĐH H.Đức-01) - Tìm a để hệ có n0!(SP HCM-01)- Tìm a, n0 !(CThơ - 01)- Tìm m để hệ có 3 n0 pb (x1, y1), (x2, y2), ... Tìm m để hệ có 3 n0 pb(CĐSP HCM - 99)- Giải hệ khi m = -3- Tìm m để hệ có nghiệm!Tìm a để hệ pt có nghiệm- Tìm a để hệ có 2 n0 pb (x1, y1); (x2, y2)- CMR: (x2 - x1)2 + ... 0- Tìm m để hệ có n0! Tìm n0! đó (C.Đoàn 99)Có n0 với mọi b CMR a = 0(Luật 99)(NN99)(N.Thơng99)Tìm m để hệ có n0(N.thơng 99)- CMR hệ pt luôn có nghiệm mọi m- Tìm m để hệ có n0!(QGHN-99)(QGHN-99)...
- 5
- 2,452
- 83
Đề thi Đại học Hóa khối A, B, Cao đẳng 2007 và 2008 + đáp án
... tráng gương.to BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG NĂM 2008 ĐỀ CHÍNH THỨC Môn thi: HOÁ HỌC, khối A- Mã đề thi 794 (Đề thi có 05 trang) Thời gian làm bài: 90 phút.Cho ... F, Na, O, Li. BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG NĂM 2008 ĐỀ CHÍNH THỨC Môn thi: HOÁ HỌC, khối B- Mã đề thi 195 (Đề thi có 05 trang) Thời gian làm bài: 90 phút.Cho ... chất xúc tác Fe. BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI TUYỂN SINH CAO ĐẲNG NĂM 2008 ĐỀ CHÍNH THỨC Môn thi: HOÁ HỌC, cao đẳng- Mã đề thi 216 (Đề thi có 05 trang) Thời gian làm bài: 90 phút.Cho...
- 34
- 1,061
- 6
De thi dai hoc Hoa ma de 503
... cao, dung dịch NaOH (dư).Trang 4/5 - Mã đề thi 503Câu 40: Có 3 chất lỏng benzen, anilin, stiren, đựng riêng biệt trong 3 lọ mất nhãn. Thuốc thử để phânbiệt 3 chất lỏng trên làA. dung dịch ... nhất). Giá trị của m là(cho O = 16, Fe = 56)A. 2,22. B. 2,52. C. 2,32. D. 2,62.Trang 2/5 - Mã đề thi 503Câu 11: Cho các phản ứng xảy ra sau đây:(1) AgNO3 + Fe(NO3)2 → Fe(NO3)3 + Ag↓(2) Mn + ... KOH, HCl, H2SO4 (loãng) bằng một thuốc thử làA. Zn. B. Al. C. BaCO3. D. giấy quỳ tím.Câu 13: Để trung hòa 6,72 gam một axit cacboxylic Y (no, đơn chức), cần dùng 200 gam dung dịchNaOH 2,24%....
- 6
- 336
- 1
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25