0

phương pháp giải các bài tập về ankan

Phương pháp giải các bài tập về di truyền liên kết không hoàn toàn

Phương pháp giải các bài tập về di truyền liên kết không hoàn toàn

Trung học cơ sở - phổ thông

... Trẻ, 2002 11 Vũ Đức Lu Tuyển chọn, phân loại tập di truyền hay khó chơng trình THPT Nhà xuất Giáo dục, 1996 Phan Kỳ Nam Phơng pháp giải tập Sinh học, tập 1,2 Nhà xuất TP Hồ Chí Minh, 2001 Nguyễn ... Cự Nhân Di truyền học tập I,II Nhà xuất Giáo dục, 1999 Lê Đình Lơng, Phan Cự Nhân Cơ sở di truyền học Nhà xuất Giáo dục, 1994 Trần Đức Lợi Phơng pháp giải toán 11,12 Các dạng toán lai Nhà ... Nhân - Ôn thi tuyển sinh Đại học môn Sinh học Nhà xuất TP Hồ Chí Minh, 1999 Lê Đình Trung Các dạng tập 12 ...
  • 12
  • 3,259
  • 12
đề tài  phương pháp giải các bài tập về tổng hợp và điều chế hữu cơ

đề tài phương pháp giải các bài tập về tổng hợp và điều chế hữu cơ

Vật lý

... axit cách cho hợp chất kim tác dụng với CO2 sau đem sản phẩm thủy phân sản phẩm thu  O RMgX CO R-COOMgX H  RCOOH    III Phương pháp giải tập tổng hợp hữu nhiều giai đoạn Phương pháp giải ... tổng hợp điều chế hữu - Phương pháp giải tập tổng hợp điều chế hữu - Hệ thống câu hỏi tập tổng hợp điều chế hữu III Mục tiêu nghiên cứu - Góp phần rèn luyện khả giải tập tổng hợp điều chế hữu ... / R-MgX HOH  RH + Mg(OH)X  ete   Phương pháp dựa sở tính chất bazơ mạnh thuốc thử Grignard 1.2 Tổng hợp hiđrocacbon tăng mạch cacbon 1.2.1 Phương pháp Wurtz (Vuyêc) Trong điều chế hiđrocacbon,...
  • 31
  • 3,178
  • 1
skkn phương pháp giải các bài tập về dao động cơ tắt dần trong chương trình vật lý lớp 12 - thpt

skkn phương pháp giải các bài tập về dao động cơ tắt dần trong chương trình vật lý lớp 12 - thpt

Đông phương học

... Vật lý lớp 12, tập trung chủ yếu vào tập dao động Con lắc lò xo mặt phăng Phương pháp giải Trên sở giúp cho học sinh nhìn nhận cách có hệ thống có phương pháp giải nhanh gọn, đắn tập Dao đông tắt ... số vào ta có được: µ = 0,001 µmg =0 k Kết luận phương pháp: Bài tập tìm hệ số ma sát toán ngược nên giải tập gặp nhiều vấn đề khó khắn Để giải loại tập ta thực bước sau - Nếu biết tổng quãng đường ... trình bày cách có hệ thống, lời giải thiếu chi tiết, chưa lập luận chặt chẽ chí có lời giải không xác Vì đại phận học sinh tự phân tích, tổng hợp để hình thành phương pháp chủ đạo giải toán dao...
  • 21
  • 3,068
  • 0
Phương pháp giải các bài tập về sự phóng xạ trong chương trình vật lý lớp 12

Phương pháp giải các bài tập về sự phóng xạ trong chương trình vật lý lớp 12

Vật lý

... SKKN: Phương pháp giải tập phóng xạ chương trình Vật lý lớp 12 Thực tế giảng dạy cho thấy việc áp dụng phương pháp giải tập tượng phóng xạ thu kết tôt Học sinh hiểu áp dụng phương pháp giải tập ... E=2,60MeV Giải : W α + WX = ∆E =2,6 mα W X =W = => W α = 0,04952MeV=0,07928 10-13J mX 206 α ⇒ v= 2W = 1,545.106m/s m 16 SKKN: Phương pháp giải tập phóng xạ chương trình Vật lý lớp 12 IV.3 .Bài tập trắc ... III.1 )Phương pháp 1)Nếu biết tỉ số khối lượng (số nguyên tử) lại khối lượng (số nguyên tử) ban đầu lượng chất phóng xạ có mẫu vật cổ m m T ln − λ t = e => t= m m0 ln 11 SKKN: Phương pháp giải tập...
  • 27
  • 25,614
  • 16
Phương Pháp Giải Các Bài Tập Về Điện Phân

Phương Pháp Giải Các Bài Tập Về Điện Phân

Hóa học

... electron) x y ñi n c c theo ñúng th t , không c n vi t phương trình ñi n phân t ng quát - Vi t phương trình ñi n phân t ng quát (như nh ng phương trình hóa h c thông thư ng) ñ tính toán c n thi ... Ag mol x x (mol) Cu2+ + 2e → Cu y y (mol) Ta có h phương trình: → CM Cu(NO3)2 = CM AgNO3 = 0,1 M → ñáp án D http://ebook.here.vn - Thư vi n Bài gi ng, ð thi tr c nghi m Ví d 9: Hòa tan 4,5 gam ... nCO2 → 67,2 m3 X có 0,6 CO2 - Ta có h phương trình: T (1) ; (2) ; (3) → mAl = 0,6 + x + y = → x = 1,8 y = 0,6 kg → ñáp án B http://ebook.here.vn - Thư vi n Bài gi ng, ð thi tr c nghi m ...
  • 5
  • 558
  • 2
skkn phương pháp giải các bài tập về ancol

skkn phương pháp giải các bài tập về ancol

Hóa học - Dầu khí

... hữu cần lồng ghép tập ancol để học sinh rèn luyện kĩ giải tập ancol Đối với học sinh cần - Nắm vững kiến thức ancol - Có kĩ nhận dạng tập, biết cách vận dụng linh hoạt phơng pháp giải nhanh Đối ... 0,2 % Với việc áp dụng phơng pháp thấy khả giải tập ancol học sinh đợc nâng cao, em không ngại hay sợ sệt gặp tập ancol mà hứng Phng phỏp gii cỏc bi v ancol 20 thú học tập lớp luyện thi đại học ... dung phân loại dạng tập, đặc biệt tìm phơng pháp giải phù hợp với học sinh cho học sinh dễ hiểu - Trong trình giảng dạy tiết liên quan đến ancol nh dạy anđehit, xeton, axit, este tập tổng hợp hoá...
  • 21
  • 2,591
  • 5
MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢI CÁC BÀI TOÁN VỀ CHIA HẾT TRONG TẬP N

MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢI CÁC BÀI TOÁN VỀ CHIA HẾT TRONG TẬP N

Trung học cơ sở - phổ thông

... chia hết cho 3, 15 * Bài tập tơng tự: Bài 1: Cho B = + 33 + 35 + + 31991 Chứng minh B chia hết cho 13 41 Bài Cho C = 119 + 118 + 11 + + 11 + Chứng minh C chia hết cho Bài Chứng minh A chia ... hết cho 1995 * Bài tập tơng tự: Bài 1: Biết số tự nhiên a b có a + b a2 + b2 chia hết cho 11 Chứng minh a.b M 11 Bài 2: Chứng minh với x y số tự nhiên thì: x + 2y M5 3x - 4y M5 Bài 3: Cho số ... nhiên n 4(32n+2 + 8n - 9) M64 * Bài tng t: Bài 1: Chứng minh với số tự nhiên n 3n+2 + 42n-1 M13 Bài 2: Với n nguyên dơng, chứng minh rằng: 62n + 3n+2 + 3n M11 Bài 6: Chứng minh tổng k số t nhiờn...
  • 35
  • 3,012
  • 31
Phương pháp giải các bài tập đặc trưng về anđehit - xeton bài tập tự luyện pdf

Phương pháp giải các bài tập đặc trưng về anđehit - xeton bài tập tự luyện pdf

Cao đẳng - Đại học

... Khóa h c LTðH môn Hóa –Th y Ng c A 65,00% Phương pháp gi i t p ñ c trưng v Andehit-Xeton B 46,15% C 35,00% D 53,85% (Trích ñ thi n sinh ðH – ... c a h c trò Vi t T ng ñài tư v n: 1900 58-58-12 - Trang | - Khóa h c LTðH môn Hóa –Th y Ng c Phương pháp gi i t p ñ c trưng v Andehit-Xeton tham gia ph n ng tráng b c ph n ng c ng Br2 theo t l ... khí H2 (xúc tác Ni) ñ n ph n ng x y hoàn toàn ch thu ñư c m t h n h p khí Y có th tích 2V lít (các th tích ño ñi u ki n nhi t ñô, áp su t) Ngưng t Y thu ñư c ch t Z; cho Z tác d ng v i Na sinh...
  • 3
  • 3,048
  • 195

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25