... thi ñại học PHƯƠNG PHÁPGIẢI CÁC BÀITẬPHÌNH KHÔNG GIAN TRONG KỲ THI TSĐH Biên soạn: GV Nguyễn Trung Kiên 0988844088 Trong kỳ thi TSĐH bài toán hình không gian luôn là dạng bàitập gây ... khó khăn cho học sinh. Nguyên nhân cơ bản là do học sinh chưa biết phân biệt rõ ràng dạng bàitập ñể lựa chọn công cụ, phươngphápgiải cho phù hợp. Bài viết này sẽ giúp học sinh giải quyết những ... a . 12 MỘT SỐ BÀITẬP Câu 1) Cho hình chóp SABCD có ñáy ABCD là hình vuông tâm O, SA vuông góc với hình chóp. Cho AB=a, SA=2a. Gọi H và K lần lượt là hình chiếu của A lên SB, SD....
... Phơng pháp này thờng đợc áp dụng giảibài toán vô cơ và hữu cơ, tránh đợc việc lập nhiều phơng trình, từ đó sẽ không phải giải những hệ phơng trình phức tạp. II - Bi tập minh hoạ Bài 1. ... lợng kim loại thu đợc sau phản ứng. Phạm ngọc sơn Phơng phápgiải bi tập trắc nghiệm Dùng cho học sinh ôn luyện thi đại học năm 2008 H nội - 2008 - Chất oxi hoá là HNO3 ... Cần kết hợp với các phơng pháp khác nh bảo toàn khối lợng, bảo toàn nguyên tố để giảibài toán. - Nếu có nhiều chất oxi hóa và nhiều chất khử cùng tham gia trong bài toán, ta cần tìm tổng...
... nhiệt học trong chương trìnhVật lý lớp 10,11. Đề ra phươngphápgiảibàitập Vật lý nói chung, phươngphápgiải các loại bài tập vật lý theo phân loại, phươngphápgiải từng dạng bàitập cụ ... và phươngphápgiải các bàitập nhiệt học …………………………Trang 2 3. Đối tượng nghiên cứu: Các bàitập Vật lý phân tử và Nhiệt học lớp 10,11. 4. Nhiệm vụ nghiên cứu: Phân loại được các bàitập ... Đối với học sinh trung học phổ thông, bàitập vật lý là một phương tiện quantrọng giúp học sinh rèn luyện kỹ năng, kỹ xảo vận dụng lý thuyết đã học vào thựctiễn. Việc giảibàitập vật lý...
... nhiệt học trong chương trình Vật lý lớp 10,11. Đề ra phươngphápgiảibàitập Vật lý nói chung, phươngphápgiải các loại bài tập vật lý theo phân loại, phươngphápgiải từng dạng bàitập cụ ... dạng và phươngphápgiải các bàitập nhiệt học …………………………Trang 42 Trường ĐH An Giang – Khoa Sư phạm ……………………………………………………………… Định dạng và phươngphápgiải các bàitập nhiệt học …………………………Trang ... dạng và phươngphápgiải các bàitập nhiệt học …………………………Trang 8 Trường ĐH An Giang – Khoa Sư phạm ……………………………………………………………… Định dạng và phươngphápgiải các bàitập nhiệt học …………………………Trang...
... II. PHƯƠNGPHÁPGIẢIBÀI TẬP: Thường gặp hai dạng bài tập, tạm gọi là bài toán thuận và bài toán nghịch. 1. Dạng 1: Bài toán thuận. Là dạng bài toán đã biết tính trội, tính lặn, kiểu hình ... TơTÀI LIỆU THAM KHẢO1. Phươngphápgiảibàitập di truyền lớp 9 của nhà xuất bản trẻ năm 1998 – Tác giả: Lê Ngọc Lập,2. Phân dạng và hướng dẫn giảibàitập sinh học 9 của nhà xuất bản Đà ... đề xuất như sau: - Giáo viên dạy môn sinh học lớp 9 cần hướng dẫn học sinh cách giải các dạng bàitập này ngay trong tiết lý thuyết và tiết giảibàitập được quy định trong phân phối chương...
... E. kết quả khác.* Cách giải thông thường:29Phân loại – phươngphápgiảibàitập hóa học Đồng Đức ThiệnPHÂN LOẠI VÀ PHƯƠNGPHÁPGIẢIBÀITẬP HÓA HỌC Bài tập hóa học là phương tiện cơ bản nhất ... 0,5 MIII. Phươngpháp trung bình1. Nguyên tắc:2. Các ví dụ3. Bàitập tự giải 4. Bàitập trắc nghiệmIV. Phươngpháp đường chéoV.37Phân loại – phươngphápgiảibàitập hóa học Đồng Đức ... mới giải được. Do đó giải theo phươngpháp vô tình biến bài toán hóa học thành bàitập toán học, rất vất vả, cách giải dài, mất thời gian.Áp dụng phươngpháp bảo toàn điện tích giúp các em giải...
... sinh. Nguyên nhân cơ bản là do học sinh chưa biết phân biệt rõ ràng dạng bàitập ñể lựa chọn công cụ, phươngphápgiải cho phù hợp. Bài viết này sẽ giúp học sinh giải quyết những vướng mắc ñó. ... PHÁPGIẢI CÁC BÀITẬPHÌNH KHÔNG GIAN TRONG KỲ THI TSĐH Biên soạn: GV Nguyễn Trung Kiên 0988844088 Trong kỳ thi TSĐH bài toán hình không gian luôn là dạng bàitập gây khó khăn cho học sinh. ... C B 12 MỘT SỐ BÀITẬP Câu 1) Cho hình chóp SABCD có ñáy ABCD là hình vuông tâm O, SA vuông góc với hình chóp. Cho AB=a, SA=2a. Gọi H và K lần lượt là hình chiếu của A lên SB, SD....
... dư bay hơi hết), thu CaCl2. Tất nhiên sẽ không thực hiện: Phươngphápgiảibàitập hóa học I. Cách giảibàitập lý thuyết: Bàitập lý thuyết thường đưa ra những câu hỏi dưới dạng lý thuyết ... nghiệm ở đây vẫn chính là các bàitập lý thuyết, cách giảibài tập về cơ bản giống như đã trình bầy. Sự khác nhau chính là trong đề bài có yếu tố làm thực nghiệm, đặt học sinh vào những tình huống ... Cu(OH)2Rồi tiếp tục như bàitập phần trên và biết vận dụng, kể cả dùng chất vừa điều chế (NaOH) để sử dụng cho phần tiếp theo.II. Cách giảibàitập thực nghiệm: Thực chất các bàitập thực nghiệm ở...
... HCOOCH2CH=CHCH3. D. HCOOCH=CHCH2CH3. * GV : Quảng Thanh Lý * - 3 -Ứng dụng phươngphápgiảibàitập hóa học ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC 2009Khối A ( Mã đề 175 )Câu 2. Hoà tan hết m gam ZnSO4 vào ... trong hỗn hợp X và giá trị của m lần lượt là * GV : Quảng Thanh Lý * - 6 -Ứng dụng phươngphápgiảibàitập hóa học Câu 20. Nung nóng m gam hỗn hợp gồm Al và Fe3O4 trong điều kiện không có ... HCOOCH2–CH3. X YM 2.16.100 : 53,33 60 M 74= = ⇒ =* GV : Quảng Thanh Lý * - 5 -Ứng dụng phươngphápgiảibàitập hóa học soá C , : ,= =0 4 0 1 4Câu 35. Cho hỗn hợp gồm 1,12 gam Fe và 1,92 gam Cu vào...
... kiến Phươngphápgiảibàitập phần Nhiệt học vớimong muốn giúp các em định hướng bài tập, biết phương pháp làm bài tập, biết cách trình bày bài toán khoa học từ đótạo nên hứng thú học tập, ... II4 Phương phápgiảibàitập Nhiệt học 8- Phân loại các dạng bàitập và đưa ra phươngpháp giải cho từng dạng.2. Phươngpháp nghiên cứu thực tiễn. - Điều tra, khảo sát cụ thể việc giảibàitập ... = ? Phương phápgiảibàitập Nhiệt học 8III. Phần kết luận và kiến nghịIII.1. Kết luận Phươngphápgiảibàitập phần Nhiệt học có vai trò hệthống các công thức cơ bản trong một số bài tập...
... tác dụng với oxit baseChu Thị Hạnh Trường Đại Học Sư Phạm 5II. BÀITẬP HÓA HỌC HỮU CƠPhần 1: TÓM TẮT LÝ THUYẾT HÓA HỌC§1.I. TÓM TẮT LÝ THUYẾT HOÁ HỌC VÔ CƠI. KIM LOẠI- rntKL > rntPK, ... Trường Đại Học Sư Phạm 38I.3.3. Phản ứng đốt cháyn 2n+2 2 2 2(3n+1)C H + O nCO + (n+1)H O2→II. ANKENII.1. Danh pháp II.2. Đồng phânII.2.1. Đồng phân cấu tạoII.2.2. Đồng phân hình học II.3. ... CO2 FeO + CO → Fe + CO2c. Dùng Al, Mg khử oxit kim loại ở nhiệt độ cao(gọi là phươngpháp nhiệt nhôm hay phươngpháp nhiệt magie (dùng để điều chế kim loại khó nóng chảy: Cr, Mn,…). Al + 3Fe3O4...
... là 18. Tìm tênM và tính m.Phân loại – phươngphápgiảibàitập hóa học Đồng Đức Thiện1PHÂN LOẠI VÀ PHƯƠNGPHÁPGIẢIBÀITẬP HÓA HỌC Bài tập hóa học là phương tiện cơ bản nhất để đưa những kiến ... đúngPhân loại – phươngphápgiảibàitập hóa học Đồng Đức Thiện3Phần IICÁC PHƯƠNGPHÁPGIẢIBÀI TOÁN HOÁ HỌCI. Áp dụng các phươngpháp bảo toàn trong giải toán1. Phươngpháp bảo toàn khối ... D. 0,5 MIII. Phươngpháp trung bình1. Nguyên tắc:2. Các ví dụ3. Bàitập tự giải 4. Bàitập trắc nghiệmIV. Phươngpháp đường chéoV.Phân loại – phươngphápgiảibàitập hóa học Đồng Đức Thiện7=>...
... 34,36.– GIẢI –Đây là một bài khá phổ biến, được nhiều học sinh quan tâm đến. Ở trên các diễn đàn trình bày khá nhiều về phươngphápgiải của nó. Thầy Vũ Khắc Ngọc cũng đã đưa ra tận 18 cách giải ... )72,3805,0.206,0.242=+=m (gam).MỘT SỐ BÀITẬP ÁP DỤNG(Trích từ đề thi tuyển sinh Đại học và một số đề thi thử Đại học của các trường Trung học phổ thông trên toàn quốc năm học 2009 – 2010) Bài 1. [Khối A – 2008] ... DỤNG LINH HOẠT CÁC PHƯƠNG PHÁPĐỂ GIẢI NHANH BÀI TOÁN HOÁ HỌCTRẦN NGỌC LAMLớp 12A2, trường THPT Long Thành, Đồng Nai(niên khoá 2008 – 2011) Bài viết được đăng trên Tạp chí Hoá Học Và Ứng Dụng...
... Và PhươngPhápGiảiBàiTập Cơ Học Trang41 B) BÀI TẬP ĐỊNH LƯỢNG : PHƯƠNGPHÁP CHUNG : Các bài toán Động Lực Học là những bài toán giải được nhờ vận dụng các công thức Động Lực Học ... việc rèn luyện cho học sinh phương pháp giải. Đối với đa số bàitập vật lý, quá trình giải của nó có thể chia thành các bước: Định Dạng Và PhươngPhápGiảiBàiTập Cơ Học Các phân loại ... hỏi các bàitập có thể phân thành: ° Bàitập cơ bản, áp dụng lý thuyết. ° Bàitập tổng hợp, nâng cao. Đề ra phươngphápgiải tổng quát, cụ thể cho các dạng, loại bài tập. ♦ Phương pháp: ...