... bài toán hình không gian luôn là dạng bàitập gây khó khăn cho học sinh. Nguyên nhân cơ bản là do học sinh chưa biết phân biệt rõ ràng dạng bàitập ñể lựa chọn công cụ, phươngphápgiải cho ... thể tích khối chóp SABCD. 1 Chuyên ñề luyện thi ñại học PHƯƠNG PHÁPGIẢI CÁC BÀITẬPHÌNH KHÔNG GIAN TRONG KỲ THI TSĐH Biên soạn: GV Nguyễn Trung Kiên 0988844088 Trong kỳ thi TSĐH bài ... Tính diện tích toàn phần của hình trụ và thể tích của khối trụ b) Tính thể tích tứ diện OO’AB. Câu 50) Cho hình chóp cụt tam giác ñều ngoại tiếp 1 hình cầu bán kính r cho trước. Tính thể tích khối...
... thi ñại học PHƯƠNG PHÁPGIẢI CÁC BÀITẬPHÌNH KHÔNG GIAN TRONG KỲ THI TSĐH Biên soạn: GV Nguyễn Trung Kiên 0988844088 Trong kỳ thi TSĐH bài toán hình không gian luôn là dạng bàitập gây ... khó khăn cho học sinh. Nguyên nhân cơ bản là do học sinh chưa biết phân biệt rõ ràng dạng bàitập ñể lựa chọn công cụ, phươngphápgiải cho phù hợp. Bài viết này sẽ giúp học sinh giải quyết những ... Tính diện tích toàn phần của hình trụ và thể tích của khối trụ b) Tính thể tích tứ diện OO’AB. Câu 50) Cho hình chóp cụt tam giác ñều ngoại tiếp 1 hình cầu bán kính r cho trước. Tính thể tích khối...
... Dạng 5: Phép dựng hình bằng thước và compa - Phươngpháp quỹ tích - Phươngpháp biến hình - Phươngpháp đại số - Các bài toán không giải được bằng thước và compa Dạng 6: Hìnhhọc tổng hợp - ... hỏi và bài tập: Bàitập dễ thì đặt ra ngay trên lớp trong giờ lý thuyết nhằm củng cố kiến thức vừa học và giảm tải số lượng bàitập trong giờ bài tập. Bàitập khó hơn một chút của bài học trước ... 1.4.5. Tìm hiểu phân tích thực trạng việc dạy họcgiảibàitậphình học phẳng ở trường THPT với sự hỗ trợ của phần mềm Để tìm hiểu thực trạng việc dạy và họcgiảibàitậphìnhhọc phẳng ở trường...
... thể hóa. 1.2. Dạy họcgiảibàitập 1.2.1. Vai trò của bàitập trong quá trình dạy học Trong dạy học toán, Bàitập có vai trò giá mang HĐ họctập của HS. Thông qua giảibài tập, HS phải thực ... hỏi và bài tập: Bàitập dễ thì đặt ra ngay trên lớp trong giờ lý thuyết nhằm củng cố kiến thức vừa học và giảm tải số lượng bàitập trong giờ bài tập. Bàitập khó hơn một chút của bài học trước ... 1.4.5. Tìm hiểu phân tích thực trạng việc dạy họcgiảibàitậphình học phẳng ở trường THPT với sự hỗ trợ của phần mềm Để tìm hiểu thực trạng việc dạy và họcgiảibàitậphìnhhọc phẳng ở trường...
... chủ đề hìnhhọc trong việc bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh.1.6. Kết luận chơng 1 Ch ơng 2. Một số vấn đề dạy họcgiảibàitậphìnhhọc theo định hớng bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh ... một bài toán dựng hình muốn xác định xem có thể giải bằng phơng pháp nào cần biết những dấu hiệu đặc trng nhất của bài toán giải đợc bằng phơng pháp này hay phơng pháp khác.Mỗi phơng pháp ... nó. Các phơng pháp thờng sử dụng là: phơng pháp tịnh tiến, phơng pháp đối xứng trục, phơng pháp quay, ph-ơng pháp quỹ tích, phơng pháp đồng dạng, phơng pháp đại số.2.1.5.1. Phơng pháp tịnh tiến...
... dựng hình. Đềcác và NewTơn đà giảibài toán chia ba một góc bằng các thiết diện hình nón, giải đợc bài toán Apôlôni cùng với Ơle.Việc khảo cứu nhiều vấn đề hìnhhọc đợc dựa vào hìnhhọc dựng hình, ... dạy họcgiảibàitậphìnhhọc theo định hớng bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh2.1. Vấn đề 1: Rèn luyện t duy sáng tạo qua bài toán dựng hình. Toán dựng hình là vấn đề khá lý thú của toán học ... diện tích. a) Dựng hình vuông có diện tích bằng tổng diện tích của hai hình vuông cho trớc.b) Dựng hình vuông có diện tích bằng diện tích của hai hình vuông cho trớc.2.1.4. Các bớc giải của bài...
... giờ học. Qua phiếu họctập GV có điều kiện đầu tư hơn cho việc xây dựng ở HS phươngpháphọctập và đặc biệt là phươngpháp tự học. + Bằng các phiếu học tập, HĐ chủ đạo trong mỗi tiết học chuyển ... chất lượng dạy họcgiảibàitậphìnhhọc phẳng, góp phần đổi mới PPDH. 4. Phƣơng pháp nghiên cứu + Phươngpháp nghiên cứu lý luận Nghiên cứu những tài liệu về PPDH giảibàitập môn toán, ... dạy học toán trên mạng về giải một số bàitậphìnhhọc phẳng với sự hỗ trợ của phần mềm Vi thế giới. + Phươngpháp điều tra quan sát. Quan sát, điều tra kết quả quá trình vận dụng dạy học giải...
... Dạng 5: Phép dựng hình bằng thước và compa - Phươngpháp quỹ tích - Phươngpháp biến hình - Phươngpháp đại số - Các bài toán không giải được bằng thước và compa Dạng 6: Hìnhhọc tổng hợp - ... giờ học. Qua phiếu họctập GV có điều kiện đầu tư hơn cho việc xây dựng ở HS phươngpháphọctập và đặc biệt là phươngpháp tự học. + Bằng các phiếu học tập, HĐ chủ đạo trong mỗi tiết học chuyển ... cần và đủ phươngpháp phản chứng, chứng minh một đại lượng không đổi, 1.4.2. Một số khó khăn của HS khi giảibàitậphìnhhọc phẳng Để tìm hiểu khó khăn trong việc giảibàitậphìnhhọc phẳng...
... là hình vuông+ Bài 85(108):a/ ADEF có: AE//=DF; Â = 900ADFE là hình chữ nhật.Mặt khác AB = 2AD AD = AEADFE là hình vuông.b/ ADFE là hình vuôngED AF; ME = MFTơng tự EBCF là hình ... góc thoả mÃn. +Bài 33(80): Cách dựng:Hồ Hồng Điệp - Trờng THCS Trần LÃm3 B A C A' A a C 2a B O A B 4cm 800 D 3cm C Giải bàitậphình 8Chơng I: Tứ giác +Bài 16 (75) */ ... 1 H D CãO1 ABCD là hình bình hành AH, CK BD AHCK là hình bình hành O, A, C thẳng hàngGTKLDE // AB, DE // AC AEDF là hình bình hành Hình bình hành AEDF là hình thoi khi đờng chéo...
... -÷÷çç÷÷ççè ø è ø Bài 21: BIẾN ĐỔI THÀNH TÍCH trungtrancbspkt@gmail.com Bàitập Toán khối 11 Sƣu tầm biquyetthanhcong.net diễn đàn thông tin tổng hợp 1 PHẦN I. ĐẠI SỐ VÀ GIẢITÍCH I. CÁC CÔNG ... sin2x và cos2x . b/ Phương trình đẳng cấp bậc cao : Dùng phươngpháp đặt ẩn phụ t = tanx sau khi đã xét phương trình trong trường hợp cos x = 0 hay x = 2+ k ,kZ. Bài tập : 1. 2sin2x ... 2cos 2x + sin2x cosx + cos2x sinx = 2( sinx + cosx ). IV.PHƯƠNG TRÌNH TÍCH VÀ PHƯƠNG TRÌNH LƯNG GIÁC KHÁC . Giải các phương trình sau: 1/ sin 2x +2cos2x = 1 + sinx –4cosx 2/ sin 2x...
... ? Phươngpháp 1: Tìm a Chỉ ra được a ,d nằm trong cùng mặt phẳng và chúng cắt nhau tại M d = M ( hình vẽ ) Phươngpháp 2: Tìm chứa d thích hợp Giảibài ... F)//(MNN’M’). trungtrancbspkt@gmail.com Bàitập Tốn khối 11 Sƣu tầm biquyetthanhcong.net diễn đàn thơng tin tổng hợp 17 PHẦN II. HÌNHHỌC CHƢƠNG 1: PHÉP BIẾN HÌNH Câu 1: Trong mặt phẳng oxy,phép ... phép tịnh tiến theo (2;1)v : Câu4 : Trong các hình sau đây, hình nào có ba trục đối xứng: A) tam giác đều B) hình chữ nhật C) Hình vuông D )Hình thoi Câu5: Trong mặt phẳng oxy Cho điểm M(2;3)....
... giá hoạt động họctập của học sinh ở lớp học 3.3.2. Kết luận về thực nghiệm s phạm.6Ch ơng 2 Một số vấn đề dạy họcgiảibàitậphìnhhọc theo địnhhớng bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh2.1. ... diện tích. a) Dựng hình vuông có diện tích bằng tổng diện tích của hai hình vuôngcho trớc.b) Dựng hình vuông có diện tích bằng diện tích của hai hình vuông cho trớc.2.1.4. Các bớc giải của bài ... chủ đề hìnhhọc trong việc bồi dỡng t duy sáng tạocho học sinh.1.6. Kết luận chơng 1 Ch ơng 2. Một số vấn đề dạy họcgiảibàitậphìnhhọc theo định hớngbồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh...
... Ebook Free !!!BÀI TẬP HÌNHHỌCGIẢITÍCH TRONG KHÔNG GIANCâu 1: Trong không gian với hệ trục 0xyz cho điểm A ( 1; 2; 1) , B ( 3; -1; 2). Cho đuờng thẳng d và mặt phẳng (P) có phương trình d: ... Trong không gian với hệ toạ độ 0xyz cho điểm A(1;1;3) và đường thẳng d có phương trình: 11 1 2x y z −= =−a. Viết phương trình mp (P) đi qua A và vuông góc với db. Tìm toạ độ điểm M thuộc ... nhaub. Viết phương trình mp chứa cả 2 đường thẳng trênc. Tính khoảng cánh giữa 2 đường d1 và d2.Câu 5: Trong hệ trục toạ độ 0xyz cho 3 điểm A(1;3;2), B(1;2;1), C ( 1;1; 3). Hãy viết phương...