... thông tin họcĐâyphươngpháp hay dùng giảng dạy chương trình lý thuyết cho nhiều học sinh Là phươngpháp sử dụng lâu đời lịch sử dạyhọc Thuyết trình phươngpháp không đòi hỏi nhiều phương tiện ... kĩ học sách để xác định phần học sinh tự đọc hiểu được, phần khó cần hướng dẫn hợp lí cho việc tự học 1.3.2 Nhóm phươngphápdạyhọc trực quan 1.3.2.1 Phươngpháp quan sát học sinh: phươngpháp ... trình dạyhọc Trong năm gần đây, thầy giáo thường hay nói đến: dạyhọc lấy học sinh làm trung tâm, dạyhọc nêu vấn đề giải vấn đề, dạyhọc theo lý thuyết kiến tạo, dạyhọc theo quan điểm sư phạm học...
... nhiên kỹ thuật mà vào sinh học, ngôn ngữ học, tâm lý học, xã hội học Trong nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá nớc ta , toán học giữ vị trí bật Nó có tác dụng lớn nghành khoa học khác , kỹ thuật , sản ... công cụ thiết yếu giúp em học tốt môn học khác , giúp em phát triển lực phẩm chất trí tuệ Chúng ta biết : Một yêu cầu việc dạyhọc sinh học toán tạo cho em có phơng pháp t , óc sáng tạo , khả ... Kết thực học kinh nghiệm Để giúp em có hứng thú học môn Toán, xây dựng ý thức tự giác học tập, củng cố đào sâu suy nghĩ, rèn luyện t toán học sử dụng kết hợp nhiều phơng pháp khác giảng dạy Với...
... đối phươngphápdạyhọc thay đổi toàn phươngphápdạyhọc có, mà phải dựa sở phát huy yếu tố tích cực phươngphápdạyhọc nay, bước áp dụng phươngphápdạyhọc tiên tiến phươngphápdạyhọc đại ... đại - Đổi phươngphápdạyhọc hiểu đưa phươngphápdạyhọc vào nhà trường sở phát huy ưu điểm phươngphápdạyhọc truyền thống nhằm nâng cao chất lượng dạyhọc Điều có nghĩa trình dạyhọc không ... trình đổi phươngphápdạyhọc Người dạyhọc chủ thể có vai trò định trực tiếp đến chất lượng dạyhọc thành công việc đổi phươngphápdạyhọc Vì vậy, trọng tâm quản lý đổi phươngphápdạyhọc quản...
... phươngphápdạyhọc nội dung công tác quản lý giáo dục 1.2 Cơ sở giáo dục học việc đổi phươngphápdạyhọc trường THCS 1.2.1 Phươngphápdạyhọc • Khái niệm phươngphápdạy học: Phươngphápdạy ... thực đổi phươngphápdạy học, mặt cần xem đạo đổi phươngphápdạyhọc nội dung công tác quản lý giáo dục Vì lựa chọn vấn đề nghiên cứu: “ Một số biện pháp đạo hoạt động đổi phươngphápdạyhọc hiệu ... Phươngphápdạyhọc tổ hợp cách thức hoạt động thống có tương tác biện chứng thầy trò nhằm thực mục đích nhiệm vụ dạyhọcPhươngphápdạyhọc bao gồm phươngphápdạyphươngpháphọc Chúng hai hoạt...
... chuẩn bị chia sẻ buổi học Bạn quan tâm kỹ hướng dẫn để sử dụng với học sinh bạn? Những phươngpháp hỗ trợ việc học sinh học tập nào? P Bạn chấp nhận hay không chấp nhận phươngpháp kỷ 21? Tại sao? ... cao sáng kiến để cải thiện hiệu làm việc hiệu hoạt động dạy lớp học nào? học tối ưu hóa việc học tập học sinh nào? Bài tập 1: Hướng dẫn việc học tập MODULE 10 Kỹ nghe nói P 68 Kỹ đưa hướng dẫn ... cần phát triển lớp học kỷ 21 Câu hỏi đặt “ Vậy phải dạy kỹ nào?” Để giảng dạy kỹ kỷ 21 tốt giới thiệu đặc điểm môi trường học tập mà học sinh phát triển kỹ Môi trường học tập giúp rèn luyện...
... rốn luyện phươngpháphọc tập thích hợp cho học sinh đạt mục tiêu dạyhọc mong muốn Phươngphápdạyhọc tích cực xem việc rèn luyện phươngpháphọc tập biện phỏp nâng cao hiệu dạyhọc đồng thời ... trang thiết bị dạyhọc ứng dụng công nghệ thông tin đổi phươngphápdạyhọc a) Quản lý sử dụng trang thiết bị dạyhọc đổi phươngphápdạy học: - Trang thiết bị dạy học: chớnh phương tiện lao ... người dạy, người học đối tượng học 1.3.1.2- Cấu trúc trình dạyhọc Quá trình dạyhọc trình xã hội bao gồm nhiều thành tố cấu trúc như: mục đích nhiệm vụ dạy học, nội dung dạy học, phươngpháp phương...
... động dạy - học 1.3 Lý luận quản lý hoạt động dạyhọc đổi phƣơng phápdạyhọc 1.3.1 Quản lý hoạt động dạy - học Hoạt động dạyhọc đƣợc thể chủ yếu hình thức dạyhọc lớp với lên lớp hệ thống học ... trƣờng ĐCHT Động học tập PP Phƣơng pháp DH GQVĐ Dạyhọc giải vấn đề DH ĐHHĐ Dạyhọc định hƣớng hành động PTDH Phƣơng tiện dạyhọc KTDH Kỹ thuật dạyhọc Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên ... hoạt động dạyhọc đổi phƣơng phápdạyhọc 14 1.3.1 Quản lý hoạt động dạy - học 14 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn iii 1.3.2 Đổi phƣơng phápdạyhọc 19 1.3.3...
... học tiểu học Nội dung 2: Đổi nội dung dạyhọc tiểu học Nội dung 3: Đổi chương trình dạyhọc tiểu học Nội dung 4: Đổi tổ chức dạyhọc tiểu học Nội dung 5: Đổi phươngphápdạyhọc tiểu học 40 Thứ ... trình dạyhọc Nó vừa bị chi phối mục đích dạyhọc vừa góp phần thực mục đích dạyhọc PPDH quy định nội dung dạyhọc nội dung dạyhọc chi phối việc lựa chọn vận dụng hợp lý PPDH Cùng nội dung dạyhọc ... “Quản lý đổi đồng phươngphápdạyhọc kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh trường trung học sở quận Ba Đình-Hà Nội Ngơ Thu Trang - “Biện pháp quản lý đổi phươngphápdạyhọc Hiệu trưởng trường...
... dung dạyhọc chi phối việc lựa chọn vận dụng phối hợp hợp lý phươngphápdạyhọc Nhờ có phươngphápdạyhọc mà nội dung dạyhọc trở thành vốn kinh nghiệm cá nhân học sinh - Phươngphápdạyhọc chi ... trọng rèn luyện phươngpháphọc tập cho HS không biện pháp nâng cao chất lượng hiệu dạyhọc mà mục tiêu dạyhọc Trong phươngpháphọc tập cốt lõi phươngpháp tự học, tự học lớp, học có hướng dẫn ... 1.2.4 PhươngphápdạyhọcPhươngphápdạyhọc thành tố quan trọng trình dạy học, tổng hợp cách thức hoạt động GV học sinh trình dạy học, tiến hành vai trò chủ đạo GV nhằm thực tốt nhiệm vụ dạy học...
... tiêu dạyhọc tiểu học Nội dung 2: Đổi nội dung dạyhọc tiểu học Nội dung 3: Đổi chương trình dạyhọc tiểu học Nội dung 4: Đổi tổ chức dạyhọc tiểu học Nội dung 5: Đổi phươngphápdạyhọc tiểu học ... đích dạyhọcPhươngphápdạyhọc thành tố quan trọng trình dạy học, cách thức tương tác người dạy người học nhằm giải tốt nhiệm vụ giáo dưỡng, giáo dục phát triển trình dạyhọcPhươngphápdạyhọc ... BẢN CỦA QUÁ TRÌNH QUẢN LÝ ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCCỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC 1.5.1 Mục tiêu quản lý đổi phươngphápdạyhọc UNESCO đưa bốn trụ cột GD kỷ XXI: Học để biết, học để làm, học...
... phơng phápdạyhọc nội dung công tác quản lý giáo dục 1.2 Cơ sở giáo dục học việc đổi phơng phápdạyhọc trờng THCS 1.2.1 Phơng phápdạyhọc Khái niệm phơng phápdạy học: Phơng phápdạyhọc tổ ... nhiệm vụ dạyhọc Phơng phápdạyhọc bao gồm phơng phápdạy phơng pháphọc Chúng hai hoạt động khác đối tợng, nhng thống với mục đích nhiệm vụ, tác động qua lại với hai mặt trình dạyhọc Cách ... ngời dạy ngời học - Phải tâm, mạnh dạn chiếm lĩnh thành tựu khoa học, kỹ thuật, công nghệ, tin học có khả ứng dụng trình dạyhọc nhằm góp phần nâng cao chất lợng dạyhọc - Đổi phơng phápdạy học...
... khoa, đổi phươngphápdạy học, đổi phương tiện, thiết bị dạy học, cơng tác quản lý khơng thể thiếu đổi kiểm tra đánh giá Bởi vì, đổi kiểm tra đánh giá động lực để đổi phươngphápdạyhọc Từ những ... động học tích cực, chủ động có mục đích rõ ràng người học KTĐG kết học tập phân tích đối chiếu thơng tin trình độ kỹ học tập HS so với mục tiêu dạyhọc xác định Q trình đổi phươngphápdạyhọc ... sử dụng dạy học; có trọng đến việc tổ chức hoạt động học sinh dạy học, khuyến khích học sinh trao đổi, thảo luận với thảo luận với giáo viên học, nhiều GV tích cực sử dụng thiết bị dạy học, ứng...
... - Bạn quan tâm kỹ hướng dẫn để sử dụng với học sinh bạn ? Những phươngpháp hỗ trợ việc học sinh học tập ? - Bạn chấp nhận hay không chấp nhận phươngpháp kỷ 21 ? Tại ? Bạn cần thêm thông tin ... luận cách giải tình sau: - Nhóm 1: Khi bạn đồng ý với học sinh - Nhóm 2: Khi bạn không đồng ý với học sinh - Nhóm 3: Khi bạn cần khuyến khích học sinh nản chí - Nhóm 4: Khi bạn cần bày tỏ đồng ... thiệp giáo viên Các nhóm ghi giấy Ao chọn người trình bày Quay lại mô hình bánh cưa Quá trình học người học xoay quanh bánh cưa Vậy, GV đứng vị trí nào? (Giáo viên đứng vòng tròn đó, người hướng...
... Học sinh KTDH Kỹ thuật dạyhọc KTĐG Kiểm tra đánh giá PPDH Phươngphápdạyhọc PTTB Phương tiện thiết bị QĐDH Quan điểm dạyhọc SKKN Sáng kiến kinh nghiệm TBDH Thiết bị dạyhọc TNKQ Trắc nghiệm ... .10 1.2.2 Phươngphápdạyhọc .11 1.2.3 Đổi PPDH trường tiểu học 12 1.2.4 Biện pháp quản lý đổi PPDH trường tiểu học 16 1.3 Trường tiểu học hệ thống giáo dục ... trường tiểu học 17 1.3.2 Mục tiêu trường tiểu học .18 1.4 Hiệu trưởng trường tiểu học cơng tác quản lý đổi phươngphápdạyhọc .18 1.4.1 Chức quản lý Hiệu trưởng trường tiểu học ...
... phươngphápdạyhọc nội dung công tác quản lý giáo dục 1.2 Cơ sở giáo dục học việc đổi phươngphápdạyhọc trường THCS 1.2.1 Phươngphápdạyhọc • Khái niệm phươngphápdạy học: Phươngphápdạy ... thực đổi phươngphápdạy học, mặt cần xem đạo đổi phươngphápdạyhọc nội dung công tác quản lý giáo dục Vì lựa chọn vấn đề nghiên cứu: “ Một số biện pháp đạo hoạt động đổi phươngphápdạyhọc hiệu ... Phươngphápdạyhọc tổ hợp cách thức hoạt động thống có tương tác biện chứng thầy trò nhằm thực mục đích nhiệm vụ dạyhọcPhươngphápdạyhọc bao gồm phươngphápdạyphươngpháphọc Chúng hai hoạt...