... trong việc đàotạo CNTT của ngành ngân hàng sẽ được bàn luận. 1. Vai trò của côngnghệthôngtin với ngành ngân hàng trong thời kỳ toàn cầu hóa: Lịch sử phát triển của Côngnghệthôngtin từ nhiều ... VIỆC ÐÀO TẠO CÔNG NGHỆTHÔNGTIN TRONG NGÀNH NGÂN HÀNG TS. Vương Ðức Hoàng Quân ∗ TS. Nguyễn Phương Anh ∗ Trong những năm gần đây, việc áp dụng những tiến bộ của côngnghệ thông tin (CNTT) ... chương trình hợp tác đa phương này, các tổ chức đào tạo của ngành ngân hàng sẽ tiếp thu được côngnghệđàotạo hiện đại, kết hợp với việc gắn liền đàotạo với thực tế sẽ xây dựng nên một lực lượng...
... thuyếtBài tậpThảo luận thông tin V.1.1 Các môn học bắt buộc 549 INT3030 Thực tập chuyên ngành 2 30 35,36,41, 42,4750 INT3010Các vấn đề hiện đại của Các hệ thống thông tin 3 3 30 12V.1.2 Các ... 45V.2Chuyên ngành Côngnghệ phần mềm11V.2.1 Các môn học bắt buộc 557 INT3031 Thực tập chuyên ngành 2 30 35, 36, 41, 42, 4758 INT3009Các vấn đề hiện đại của Công nghệ phần mềm3 3 30 ... các hệ thống thông tin 3 21 9 6 9 34, 3742 INT2004 Kỹ nghệ phần mềm 2 21 6 3 34, 3743 INT2015 Nhập môn chương trình dịch 2 18 6 3 3 28, 37, 3944 INT2019 Nhập môn trí tuệ nhân tạo 2 18 6 3...
... Khoa học côngnghệ và Môi trường.3. Mục tiêu và nội dung : Đàotạocôngnghệthôngtin cho 5 đối tượnga. Mục tiêu: Phấn đấu đến năm 2005.- Hoàn thành cơ bản chương trình phổ cập tin học cho ... Số lượng: 30 người (2 lớp).Tổng số học viên đàotạo CNTT từ năm 2002 - 2005 là: 2.670 người (134 lớp).4. Tiến độ dự án : Đàotạocôngnghệthôngtin cho các đối tượng từ năm 2002 - 2005.5. ... công nghệ; Xét đề nghị của Giám đốc Sở Khoa học Côngnghệ và Môi trường;QUYẾT ĐỊNH:Điều 1. Phê duyệt dự án " ;Đào tạocôngnghệthôngtin tỉnh Hà Nam giai đoạn 2002 - 2005".1. Cơ quan...
... triển côngnghệthôngtin trong các lĩnh vực thuộc phạm vi quản lý của Sở. Trung tâm côngnghệthôngtin gồm có 4 đơn vị quản lý nhà nước: phòng hành chính – tổng hợp; phòng kỹ thuật - công nghệ; ... phòng thôngtin – lưu trữ; phòng khai thác - dịch vụ; chi nhánh Trung tâm côngnghệ thông tin tại thành phố Hà Nội và 5 đơn vị sự nghiệp: Trung tâm chuyển giao công nghệ; Trung tâm côngnghệ ... tâmTrung tâm có 4 phòng bao gồm:- Phòng hành chính tổng hợp- Phòng kỹ thuật công nghệ - Phòngthôngtin lưu trữ- Phòng khia thác dịch vụ• Các phòng ban và chuyên môn nghiệp vụ*) Phòng hành chính...
... trợ giáo dục và đàotạo trong lĩnh vực hạt nhân thông qua việc học từ xa và ứng dụng côngnghệthôngtin 2. Tính cấp thiết của nhiệm vụ: Hiện tại Việt Nam đang tiến hành các công việc chuẩn ... dụng công nghệ thôngtin để triển khai việc đàotạo từ xa trong lĩnh vực hạt nhân. Theo đó các cơ sở giáo dục có thể tận dụng đội ngũ chuyên gia Việt Nam và quốc tế, giảm chi phí đào tạo (vì ... đưa ra lộ trình từng bước áp dụng côngnghệthôngtin trong đàotạo từ xa cho lĩnh vực năng lượng nguyên tử.4. Nội dung nghiên cứu chủ yếu: - Cung cấp thôngtin và quảng bá hình thức học từ...
... 01300212 19KHOA CÔNGNGHỆTHÔNGTIN NGÀNH CÔNGNGHỆTHÔNG TIN Đàotạo người Kỹ sư chuyên ngành Côngnghệthôngtin có các khả năng: xây dựng và thực hiện các dự án Côngnghệthông tin; nắm băt và ... khai các côngnghệ mới; kĩ năng làm việc nhóm, sáng tạo trong công việc; xây dựng và quản trị hệ thống mạng máy tính và truyền thông; tạo ra các sản phẩm phần mềm mang tính thương mại; tạo ra ... chuẩn Anh văn đầu vào phải học học phần "Anh văn dự bị"17Chương trình đàotạo ngành Côngnghệthôngtin 1Học kỳTT Học phần (A) LT TH,TN Đồ án TT Mã HP Học phần học trước (B) Học...
... dạy tin học chính khóa, tin học ứng dụng, tin học tự chọn ở các trường phổ thông; khai thác và giảng dạy tin học bằng chương trình mã nguồn mở trong trường phổ thông, đẩy mạnh công tác đàotạo ... Chính phủ, Bộ Giáo dục và Đàotạo về phát triển nguồn nhân lực côngnghệ thông tin (CNTT) và ứng dụng CNTT vào công tác giảng dạy, quản lý giáo dục, ngành giáo dục và đàotạo của Tỉnh đã thực hiện ... thiện cơ bản cơ sở hạ tầng côngnghệthôngtin của hệ thống trường học phổ thông, đáp ứng đủ nhu cầu đàotạotin học: chính khoá, ngoại khoá, hoạt động giáo dục nghề phổ thông, rèn luyện kỹ năng...
... TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 2(31).2009 1 ỨNG DỤNG CÔNGNGHỆTHÔNGTIN VÀ TRUYỀN THÔNG ĐỔI MỚI CÔNG TÁC QUẢN LÝ HỌC VIÊN HỆ ĐÀOTẠO TỪ XA Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI ... Mở bán công TP Hồ Chí Minh, Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông tham gia đàotạo từ xa và hàng năm đã đàotạo được một số lượng đáng kể các kĩ sư, các cử nhân cho đất nước. Việc đàotạo từ ... Các công việc cần thực hiện trong hệ thống của bộ phận phòng quản lý đàotạo bao gồm: - Xây dựng kế hoach đào tạo Nội dung chương trình và kế hoạch đàotạo tuân theo nội dung và kế hoạch đào...
... hỏng chứng chỉ hoặc đàotạotin học văn phòng không thi chứng chỉ) : người Chứng chỉ A : ngườiChứng chỉ B : ngườiKỹ thuật viên CNTT: : ngườiTrung cấp Côngnghệthôngtin : ngườiKhác (nêu ... đã đàotạo luỹ kế (từ khi Đơn vị bắt đầu đàotạo đến thời điểm báo cáo), (đầu ra): ngườiTrong đó:Làm quen với máy tính : ngườiBiết sử dụng tin học văn phòng (thi hỏng chứng chỉ hoặc đàotạo ... Việc cập nhật thôngtin trung bình lần / thángVI. Tổng số học viên đơn vị đã đàotạo trong kỳ báo cáo (đầu ra): ngườiTrong đó:Làm quen với máy tính: : ngườiBiết sử dụng tin học văn phòng (thi...
... tiêu đàotạo của ngành Côngnghệthôngtin theo hướng liệt kê những công việc chính mà một sinh viên tốt nghiệp có khả năng làm được cho dơn vị mình sẽ công tác. Từ đó, viết lại mục tiêu đàotạo ... ĐẦU RA1. Khoa Côngnghệthôngtin hình thành Hội đồng tư vấn chương trình đàotạo bao gồm: thường xuyên bồi dưỡng kiến thức quản lý và chuyên môn nghiệp vụ, xây dựng ý thức đào tạo theo yêu ... SAU KHI RA TRƯỜNGSinh viên chuyên ngành đàotạo sau khi tốt nghiệp có thể tiếp tục học tập liên thông lên trình độ Đại học chuyên ngành CôngnghệThôngtin trong hoặc ngoài sư phạm, qua các hình...
... nghiệp 52 Thực tập tốt nghiệp 5 0 53 HP tự chọn tốt nghiệp 5 3 2CHƯƠNG TRÌNH ĐÀOTẠO NGÀNH CÔNGNGHỆTHÔNG TIN 1.1 Kiến thức giáo dục đại cương: TT Mã MH TÊN HỌC PHẦNTổng số Tín chỉSố ... nghiệp 5 0 57.2.2.283101915 Kiến trúc mạng 2 2 03101916 Côngnghệ mạng 3 1 27.2.2.293101913 Các hệ cơ sở tri thức 2 2 03101914 Côngnghệ web và ứng dụng 3 1 2Tổng cộng 716 Lập trình hướng ... NGÀNHA- CHUYÊN NGÀNH CÔNGNGHỆ PHẦN MỀMHỌC KỲ VSTT TÊN HỌC PHẦN TCGHI CHÚLT THTổng số 20 11 091 Kỹ năng mềm 2 2 02 Tiếng Anh chuyên ngành 2 1 13 Lập trình Quản lý 3 2 14 Côngnghệ phần mềm...
... viên Côngnghệthông tin - Chương trình đàotạo Kỹ thuật viên ngành Côngnghệthôngtin bao gồm những môn học giúp cho người học có được những kiến thức và kỹ năng cơ bản trong lĩnh vực Công nghệ ... CHƯƠNG TRÌNH ĐÀOTẠO TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP(Hệ đàotạo chính quy)1. Ngành đào tạo: Côngnghệthông tin 2. Mã ngành: 404802113. Thời gian đào tạo: 24 tháng4. Đối tượng (yêu cầu trình độ đầu ... trong lĩnh vực Công nghệthông tin, cụ thể gồm những kiến thức kỹ năng về ứng dụng Côngnghệthông tin trong các công việc văn phòng, lắp ráp, sửa chữa, bảo trì hệ thông máy tính, mạng máy tính,...
... VI12 Mã hoá thôngtin 3 VI13 Lập trình Web 4 VINgành Côngnghệ mạng (12 đvht)14 Hệ điều hành Windows Server 3 VI4 Ch/đề 4: Công cụ mô phỏng mạng 2Tổng cộng 10 đvhtNĂM THỨ IV : Côngnghệ phần ... trình này có thể thay đổi để phù hợp với điều kiện thực tế. KHUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀOTẠO CỬ NHÂN CÔNGNGHỆTHÔNG TIN NĂM THỨ ISTT Tên Môn Học ĐVHT Học Kỳ1 Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa ... 2 3 V3 Đồ hoạ máy tính 3 V4 Trí tuệ nhân tạo 4 V5 Mạng máy tính 4 V6 Hệ điều hành Linux & Ứng dụng 3 V7 Phân tích & TK Hệ thốngthôngtin 4 V8 Thực tập chuyên đề 2 2 VPhần chung...
... /KH-CĐCNPY của Trường Cao đẳng Công nghiệp Phúc Yên) THÔNG BÁOCác khoá luận tốt nghiệp trình độ đàotạo bậc Cao đẳng năm học 2009-2010Khoa: Côngnghệthông tin STTTên đề tài Họ và tên sinh ... nhỏNguyễn Đình Châu CLK1TH 201026 Thiết kế trang Web bán hàng trực tuyến tại công ty cổ phần đầu tư và phát triển công nghệ Nguyễn Xuân ThắngNguyễn Ngọc HưngCLK1TH 2010 Vĩnh Phúc, ngày tháng ... lẻNguyễn Thị Đào Phùng Thị PhúcCCK2TH2 20103 Xây dựng hệ thống Website cho trường phổ thông trung họcTrần Quang Trung CCK2TH2 20104 Xây dựng chương trình quản lý nhân sự công ty TNHH máy...