0

phép lai ở 2 cặp gen x tần số hvg 20 ta có thể sử dụng hệ quả của quy luật hvg để xác định tỉ lệ kiểu hình ở đời con mà không cần lập khung punnett

skkn xây dựng công thức xác định tỉ lệ kiểu hình đồng hợp lặn ở thế hệ con trong các phép lai hai cặp tính trạng trội lặn hoàn toàn có hoán vị gen

skkn xây dựng công thức xác định tỉ lệ kiểu hình đồng hợp lặn thế hệ con trong các phép lai hai cặp tính trạng trội lặn hoàn toàn hoán vị gen

Giáo dục học

... mang gen trội XABY P: trội, trội x trội, trội XAbXaB XAb = XaB = XABY 1− f XAB = Y = 1 /2 XAB = Xab = f /2 F: f AB X XAB f 2 XABXAB 1− f 1− f XAb 1− f 2 XABXAb f XaB 1− f 2 XABXaB Xab f 2 XABXab ... tỷ lệ kiểu hình lặn, lặn Từ tỷ lệ kiểu hình lặn, lặn ta tính tần số hoán vị gen, x c định kiểu gen bố, mẹ, viết đồ lai, x c định tỷ lệ phân li kiểu hình tỷ lệ phân li kiểu gen 3 .2 Một số ví ... ab y2 aB  f = 0 ,2. 2.100% = 40% aB Ab y2 aB aB y2 aB Từ bảng ta có: 3x2 + 4xy + 2y2 = 0,54 (2) Thay (1) vào (2) ta có: 3x2 + 4x( 0,5 - x) + 2( 0,5 - x )2 = 0,54  x2 = 0,54 – 0,5 = 0,04  x = 0,2...
  • 23
  • 1,013
  • 0
Xây dựng công thức xác định tỉ lệ kiểu hình đồng hợp lặn ở thế hệ con trong các phép lai hai cặp tính trạng trội lặn hoàn toàn có hoán vị gen

Xây dựng công thức xác định tỉ lệ kiểu hình đồng hợp lặn thế hệ con trong các phép lai hai cặp tính trạng trội lặn hoàn toàn hoán vị gen

Giáo dục học

... đem lai kiểu gen XAbXaB x XABY Ta kiểu tổ hợp hệ lai: ♀ ♂ XAB =x Xab =x XAb=y XaB=y 0,5XAB 0, 5x 0, 5x 0,5y  f = 0,1 .2. 100% = 20 % 0,5y XABXAB XABXab XABXAb XABXaB 0,5Y 0, 5x 0, 5x 0,5y 0,5y XABY ... Ab Ab y2 Ab aB yaB xy AB aB xy aB ab y2 Ab aB y2 aB aB xab hai thể đem lai Từ bảng ta có: 3x2 + 4xy + 2y2 = 0,54 (2) Thay (1) vào (2) ta có: 3x2 + 4x( 0,5 - x) + 2( 0,5 - x )2 = 0,54  x2 = 0,54 ... f XAB = Y = 1 /2 XAB = Xab = f /2 F: f AB X Y XAB 1− f XAb 1− f XaB f Xab f XABXAB 2 1− f XABXAb 2 1− f XABXaB 2 f XABXab 2 Trội, trội Trội, trội Trội, trội Trội, trội f XABY 2 1− f XAbY 2...
  • 18
  • 701
  • 0
Xây dựng bảng ghi nhớ nhanh về cách xác định tỉ lệ kiểu hình của một số phép lai trong dạy học môn sinh học ở trường THPT triệu sơn 5

Xây dựng bảng ghi nhớ nhanh về cách xác định tỉ lệ kiểu hình của một số phép lai trong dạy học môn sinh học trường THPT triệu sơn 5

Sinh học

... P6.3: XAXa (Trội) x XaYa (Lặn) GT 1/2XA, 1/2Xa 1/2Xa, 1/2Ya F1 TLKH lặn = (1/2Xa x 1/2Xa ) + (1/2Xa x 1/2Y ) = 1 /2 TLKH trội = 1 /2 → TLKH Trội : Lặn P6.4: XaXa (Lặn) x XAY (Trội) GT 1Xa 1/2XA, 1/2Y ... trội = 1- 1 /2 = 1 /2 → TLKH Trội : Lặn P6 .2: XAXa (Trội) x XaY (Lặn) GT 1/2XA, 1/2Xa 1/2Xa, 1/2Y F1 TLKH lặn = (1/2Xa x 1/2Xa) + (1/2Xa x 1/2Y) = 2/ 4 = ½ 10 → TLKH trội = 1- 1 /2 = 1 /2 → TLKH Trội ... Aa P1.5: XAXA x X aY P1.3: AA x aa P1.6:XAYA x XAXA P1.7: XAYA x XAXa P1.8: XAYA x XaXa P1.9: AA x AAA P1.13: AAA x Aa 2n x 3n P1.10: AA x AAa P1.14: AAA x aa P1.11: AA x Aaa P1. 12: AA x aaa P1.15:...
  • 25
  • 772
  • 0
SKKN Xây dựng bảng ghi nhớ nhanh về cách xác định tỉ lệ kiểu hình của một số phép lai

SKKN Xây dựng bảng ghi nhớ nhanh về cách xác định tỉ lệ kiểu hình của một số phép lai

Giáo dục học

... AA x AA P1 .2: AA x Aa P1.3: AA x aa P1.4: XAXA x XAY P1.5: XAXA x X aY P1.6: XAYA x XAXA P1.7: XAYA x XAXa P1.8: XAYA x XaXa P1.9: AA x AAA P1.10: AA x AAa P1.11: AA x Aaa P1. 12: AA x aaa Các phép ... pháp sử dụng công thức 2. 2.1 Cách áp dụng cơng thức Nếu phép lai dạng 2A x 2A kết đời TLKH 35 trội : lặn 2. 2 .2 Các kiểu gen áp dụng cơng thức KG 2A là: AAa, AAaa 2. 2.3 Các phép lai áp dụng ... = 1 /2 TLKH trội = 1- 1 /2 = 1 /2 → TLPLKH Trội : Lặn P6 .2: XAXa (Trội) x XaY (Lặn) GT 1/2XA, 1/2Xa 1/2Xa, 1/2Y a a F1 TLKH lặn = (1/ 2X x 1/ 2X ) + (1/2Xa x 1/2Y) = 2/ 4 = ½ → TLKH trội = 1- 1 /2 =...
  • 20
  • 1,048
  • 3
SKKN Xây dựng bảng ghi nhớ nhanh về cách xác định tỉ lệ kiểu hình của một số phép lai

SKKN Xây dựng bảng ghi nhớ nhanh về cách xác định tỉ lệ kiểu hình của một số phép lai

Giáo dục học

... AA x AA P1 .2: AA x Aa P1.3: AA x aa P1.4: XAXA x XAY P1.5: XAXA x X aY P1.6: XAYA x XAXA P1.7: XAYA x XAXa P1.8: XAYA x XaXa P1.9: AA x AAA P1.10: AA x AAa P1.11: AA x Aaa P1. 12: AA x aaa Các phép ... pháp sử dụng công thức 2. 2.1 Cách áp dụng cơng thức Nếu phép lai dạng 2A x 2A kết đời TLKH 35 trội : lặn 2. 2 .2 Các kiểu gen áp dụng cơng thức KG 2A là: AAa, AAaa 2. 2.3 Các phép lai áp dụng ... = 1 /2 TLKH trội = 1- 1 /2 = 1 /2 → TLPLKH Trội : Lặn P6 .2: XAXa (Trội) x XaY (Lặn) GT 1/2XA, 1/2Xa 1/2Xa, 1/2Y a a F1 TLKH lặn = (1/ 2X x 1/ 2X ) + (1/2Xa x 1/2Y) = 2/ 4 = ½ → TLKH trội = 1- 1 /2 =...
  • 20
  • 445
  • 0
Sử dụng phương pháp in-vitro gas production để xác định giá trị năng lượng trao đổi của thức ăn cho gia súc nhai lại

Sử dụng phương pháp in-vitro gas production để xác định giá trị năng lượng trao đổi của thức ăn cho gia súc nhai lại

Báo cáo khoa học

... 12, 6 + 0,0599GP24 + 0,0104DM – 0 ,21 8CP – 0,162CF 99,8 24 e 25 e ME = 20 ,8 + 0,107GP24 – 0,0746DM – 0,168CF – 0, 525 Ash ME = 13,8 + 0,0644GP24 – 0 ,20 1CP – 0,167CF – 0,0 624 Ash 99,4 99,8 III 26 e 27 e ... 96,3 20 e ME = 11,4 – 0, 121 GP24 + 0 ,23 6CP – 0,0989CF 96 ,2 II 21 e 22 e Th c ăn thô khô ME = 3,58 + 0,111GP24 + 0,0184DM + 0,0 724 CP ME = 3,63 + 0,108GP24 + 0, 021 9DM + 0,182CP – 0,803EE 97,8 99,4 23 e ... 33e ME = 18,7 – 0,0675GP24 – 0,187CP – 0 ,25 6CF 96,1 34e ME = 28 ,7 – 0, 022 1GP24 – 0,457CP – 0,8Ash – 0,0352NDF – 0,185ADF 98,7 35e VI ME = 20 ,5 – 0,0892GP24 – 0 ,26 CP – 0, 028 2NDF – 0,158ADF Th c ăn...
  • 9
  • 575
  • 0
Sử dụng phương pháp in-vitro gas production để xác định tỷ lệ tiêu hóa chất hữu cơ của thức ăn cho gia súc nhai lại

Sử dụng phương pháp in-vitro gas production để xác định tỷ lệ tiêu hóa chất hữu của thức ăn cho gia súc nhai lại

Báo cáo khoa học

... l i v i đ x c >95 %: OMD = 25 ,3 - 0 ,27 1 GP24 + 1,10 CP - 1, 72 EE + 3, 02 Ash, R2 = 90; OMD = 84,1 + 0, 323 GP24 + 0 ,20 8 CP - 4 ,25 EE - 0,813 ADF, R2 =83,6; OMD = 1 12 + 0,01 02 GP24 1, 02 DM + 0,947 ... 2. 08 DM + 2. 37 CF - 2. 45 ADF OMD = - 91.9 + 0 .20 3 GP24 + 1.84 DM - 0.54 EE + 2. 53 CF - 2. 58 ADF OMD = 101 - 0. 024 0 GP24 - 1.50 CP + 2. 21 CF - 2. 43 ADF OMD = 126 - 0 .22 0 GP24 - 1.99 CP - 0.676 ... Phương trình h i qui R2 Các lo i th c ăn thô xanh 1g OMD (%) = 27 ,6 + 0 ,23 0 GP24 + 3,31 CP 93,7 2g OMD = 20 ,4 + 0, 025 3 GP24 + 2, 60 CP + 9 ,28 EE 99 ,2 3g OMD = 4,81 – 0,108 GP24 + 2, 95 CP + 11,4 EE...
  • 10
  • 540
  • 0
Các phương pháp tâm lý mà điều tra viên có thể sử dụng trong quá trình lấy lời khai của người bị hại

Các phương pháp tâm lý điều tra viên thể sử dụng trong quá trình lấy lời khai của người bị hại

Luật

... biển số hay lúc chưa ngã nhìn thấy biển số? Xe màu gì, nhìn cũ, khơng? Trước đến địa điểm x y vụ án, gặp chưa? … Để trả lời câu hỏi đó, người bị hại buộc phải sử dụng tình tiết vụ án x y Từ ... phạm: Khi thủ tay đặc điểm nhận dạng người bị hại nhớ khơng? Người thuận tay phải hay tay trái? Trên tay vết sẹo hay không? … Từ thông tin truyền đạt từ câu hỏi điều tra viên người bị ... đoạn quan trọng Tố tụng hình sự, nhằm mục đích x c định tội phạm, tìm thật khách quan hành vi phạm tội , tạo sở cho việc giải vụ án Để đạt mục đích, điều tra viên phải sử dụng phương pháp tâm lý...
  • 12
  • 2,260
  • 3
sử dụng phương pháp bình phương tổi thiểu để xác định hằng số cân bằng của axit tactric từ dữ liệu ph thực nghiệm

sử dụng phương pháp bình phương tổi thiểu để xác định hằng số cân bằng của axit tactric từ dữ liệu ph thực nghiệm

Thạc sĩ - Cao học

... 2. 706601068041 42 2,707 0,008 02 2, 622 2, 63398 128 218513 2, 635 0,010 02 2,5 72 2,57879581719373 2, 579 0,011 02 2,479 2, 555 425 5 727 1 023 2, 555 0,01303 2, 385 2, 5145489 325 9669 2, 515 0,01503 2, 346 2, 479979657 627 20 2, 480 ...  yi x1 i  x2 i   x2 i x1 i  yi x2 i m i 1 m i 1 i 1 2i  y x i 1 1i x m  x1 2i x m i 1i m x2 i Nghiệm hệ là:  y x i 1 a1  i m m m m i 1 i 1 i 1 i 1  Det ( A2 )   x1 2i  yi x2 i  ... pháp sử dụng định lí Cramer kết hợp với giải định thức bậc 2: Ta có: m A  x1 2i i 1 m  x1 i x2 i i 1 m x 2i i 1 m x i 1 x1 i m m m m i 1 i 1 i 1 i 1  Det ( A)   x1 2i  x2 i   x2 i x1 i...
  • 89
  • 489
  • 1
“Giáo dục là vũ khí mạnh nhất mà người ta có thể sử dụng để thay đối cả thế giới ” (N.Mandela). Anh (chị) hãy trình bày ý kiến của mình về câu nói trên.

“Giáo dục là vũ khí mạnh nhất người ta thể sử dụng để thay đối cả thế giới ” (N.Mandela). Anh (chị) hãy trình bày ý kiến của mình về câu nói trên.

Ngữ văn

... mạnh người ta sử dụng làm thay đổi giới" Nếu khơng giáo dục văn minh, giáo sư, bác sĩ, kĩ sư, nhà khoa học ngày đêm nghiên cứu, tìm tòi để phát minh để phục vụ người Chúng ta thử tưởng ... ta thử tưởng tượng x hội khơng giáo dục x hội đâu? Chắc lẽ x hội đắm chìm bóng đêm u tối, người x hội sống lầm than cực, đói nghèo, lạc hậu Trích: loigiaihay.com Xem thêm: Video giảng ... thầy Chính nhờ giáo dục x hội Việt Nam tảng đạo lí chắn, sâu đậm Giáo dục mang lại cho người tri thức ngành nghệ thuật khoa học Khơng giáo dục người ngành nghệ thuật (văn chương, âm...
  • 2
  • 1,570
  • 0
sử dụng phương pháp bình phương tổi thiểu để xác định hằng số cân bằng (HSCB) của axit cacbonic từ kết quả chuẩn độ điện thế của hệ cacbonat

sử dụng phương pháp bình phương tổi thiểu để xác định hằng số cân bằng (HSCB) của axit cacbonic từ kết quả chuẩn độ điện thế của hệ cacbonat

Hóa học

... ∑ xx − ∑ x2 i x1 i ∑ x1 i x2 i i =1 2i 1i i =1 2i m x i =1 m 2i x1 i x i =1 2i ∑ y x i =1 m x m m m m m i =1 i =1 i =1 i =1 ⇒ Det ( A1 ) = ∑ yi x1 i ∑ x2 2i − ∑ x2 i x1 i ∑ yi x2 i m ∑ x1 2i x x1i ... A= ∑ x1 i x2 i i =1 i =1 m ∑ x2 2i m x ni i =1 x1 i m i =1 x ni i =1 x2 i m ∑ x1 i xni i =1 m ∑ x2 i xni i =1 ma trận vuông cấp n 32 m x i =1 ni xni (I. 42) m m Dạng ma trận hệ là: ... m  Hệ phương trình tương đương với hệ:  y1 = a1 .x1 1 +a x 21 + +a n x n1   y = a1 .x 12 +a x 22 + +a n x n2     yi = a1 .x1 i +a x 2i + +a n x ni     y m = a1 .x1 m +a x 2m +...
  • 72
  • 777
  • 0
skkn xác định nhanh tỉ lệ kiểu hình của phép lai giữa hai cá thể dị hợp hai cặp gen

skkn xác định nhanh tỉ lệ kiểu hình của phép lai giữa hai cá thể dị hợp hai cặp gen

Giáo dục học

... 53,4% 39,3 % 0% 20 10 -20 11 112A6 năm 22 ,2% 53,4 % 24 ,4% 0% 20 10 -20 11 12A3 năm % 48,9 % 40 % 11.1 % 20 11 -20 12 12A2 năm % 46,7 % 44,4 % 8,9 % 12A2 trung bình năm 7,3% Mức giỏi 20 11 -20 12 Kết thống kê ... chọn lớp, học sinh trình độ ngang lớp 12A2, 12A6 trường THPT Thạch Thành năm học 20 10 -20 11 hai lớp 12A2, 12A3 năm học 20 11 -20 12 Lớp thực nghiệm 12A2, 12A6 35 năm học 20 10 -20 11: Tổ chức dạy ... (P)Ab/aB(HV tần số 4%) x AB/ab(LKG) Ví dụ 5 .2: Nếu phép lai trường hợp thu tỷ lệ kiểu hình aa,bb = 20 % 20 % ab = ab 40% ab x 50% ab Kết luận hoán vị bên, kiểu gen (P) AB/ab (HV tần số 20 %) x AB/ab(LKG) 25 ...
  • 42
  • 813
  • 1
Tài liệu Thay đổi mainboard mà không cần cài đặt lại Windows 7 pptx

Tài liệu Thay đổi mainboard không cần cài đặt lại Windows 7 pptx

Phần cứng

... hình khởi tạo tài khoản Bạn khơng thể sử dụng tài khoản cần phải tạo tài khoản tạm thời truy cập vào hình đăng nhập Windows Sau đó, bạn sử dụng tài khoản cũ mình, thực x a tài khoản lập Control ... model sử dụng chipset trở nên dễ dàng - Để Windows làm việc với bo mạch chủ System Preparation Tool (sysprep) tiện ích sẵn Windows sử dụng để cấu hình Windows, sẵn sàng cho thay đổi phần cứng hệ ... menu thả xuống mục Shutdown Options System Preparation Tool sau bắt đầu thiết lập để làm việc Trong trình thực hiện, bạn cần đảm bảo không chạy ứng dụng tiện ích khác Khi cơng việc xong xi, cơng...
  • 3
  • 1,049
  • 0
Thay đổi Registry mà không cần khởi động hoặc log off trong Windows 7 pdf

Thay đổi Registry không cần khởi động hoặc log off trong Windows 7 pdf

Hệ điều hành

... toàn Explorer.exe cách an toàn, lúc Desktop bạn không thấy Taskbar, biểu tượng biến - Tiếp theo để kích hoạt lại Explorer.exe, bạn bấm tổ hợp phím Ctrl+Shift+Esc Ctrl+Alt+Del để mở Windows Task ... Windows Task Manager, bạn truy cập vào menu File>New Task (Run ) - Trong cửa sổ Create New Task, bạn gõ vào lệnh %windir%\explorer.exe gõ explorer.exe nhấn vào nút OK - Thao tác giúp hệ thống khởi ... để áp dụng thay đổi không cần Log off đăng nhập Cách sau giúp bạn - Đầu tiên, bạn truy cập vào menu Start - Bấm tổ hợp phím Ctrl+Shift - Sau kích chuột phải vào nút Shutdown - Chọn Exit Explorer...
  • 3
  • 309
  • 0
Thay đổi Registry mà không cần khởi động hoặc log off trong Windows 7 doc

Thay đổi Registry không cần khởi động hoặc log off trong Windows 7 doc

Hệ điều hành

... toàn Explorer.exe cách an toàn, lúc Desktop bạn không thấy Taskbar, biểu tượng biến - Tiếp theo để kích hoạt lại Explorer.exe, bạn bấm tổ hợp phím Ctrl+Shift+Esc Ctrl+Alt+Del để mở Windows Task ... Windows Task Manager, bạn truy cập vào menu File>New Task (Run ) - Trong cửa sổ Create New Task, bạn gõ vào lệnh %windir%\explorer.exe gõ explorer.exe nhấn vào nút OK - Thao tác giúp hệ thống khởi ... để áp dụng thay đổi không cần Log off đăng nhập Cách sau giúp bạn - Đầu tiên, bạn truy cập vào menu Start - Bấm tổ hợp phím Ctrl+Shift - Sau kích chuột phải vào nút Shutdown - Chọn Exit Explorer...
  • 4
  • 349
  • 0
Chữa khỏi cận thị cho con mà không cần mổ mắt

Chữa khỏi cận thị cho con không cần mổ mắt

Sức khỏe trẻ em

... tiết quy tụ Đối với người lớn phải x t đến cơng việc cụ thể người sử dụng kính cho thích hợp Một điều cần phải ý không đeo kính q số, gây co kéo thường xuyên thể mi để trung hòa phần kính q số, ... bàn tay vào mắt, lòng bàn tay trái che tồn hốc mắt trái, lòng bàn tay phải che tồn hốc mắt phải, ngón tay trái để chéo ngón tay phải – để trán, tay trái để bên trong, tay phải để bên (như hình ... sản xuất được, giá 20 -30 nghìn thơi ), phương pháp DIAL bản, áp dụng ban đầu với đứa trẻ chưa cận để ngăn ngừa hay 6 .2 để đảo ngược từ cận thị -3 trở 0, phải kiên trì,nhưng lẽ khơng thể áp dụng...
  • 12
  • 3,755
  • 1
danh sách 10 lỗi trong ứng dụng mà các hacker có thể sử dụng để tấn công các hệ thống máy chủ

danh sách 10 lỗi trong ứng dụng các hacker thể sử dụng để tấn công các hệ thống máy chủ

An ninh - Bảo mật

... bị ứng dụng web số ngơn ngữ khơng hiệu lực đầu vào bị phá huỷ, hay số trường hợp sử dụng để điều khiển tiến trình Những thiết bị gồm CGI, driver, thư viện thiết bị máy chủ ứng dụng web xem ,...
  • 2
  • 592
  • 1
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập để bồi dưỡng học sinh giỏi nội dung kiến thức di truyền và biến dị ở cấp độ phân tử   sinh học 9

Xây dựngsử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập để bồi dưỡng học sinh giỏi nội dung kiến thức di truyền và biến dị cấp độ phân tử sinh học 9

Khoa học xã hội

... quan hệ kiểu gen kiểu hình Các em lập luận kiểu hình tính trạng biểu thể, quy định tính trạng mắt thường không quan sát được, nằm sâu tế bào cấp độ phân tử kiểu gen (ADN) 15 + HS hệ thống ... DT-BD sinh học để sử dụng dạy HSG 6.5 Thiết kế sử dụng hệ thống CH-BT nội dung kiến thức DT-BD cấp độ phân tử - Sinh học để dạy HSG 6.6 Thực nghiệm phạm để x c định hiệu x y dựng sử dụng CH-BT ... - X c định hiệu biện pháp x y dựng sử dụng hệ thống CH-BT để dạy bồi dưỡng HSG nội dung kiến thức di truyền biến dị cấp độ phân tử - Sinh học - X c định tính khả thi việc x y dựng CH-BT đề xuất...
  • 19
  • 1,941
  • 2
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập để bồi dưỡng học sinh giỏi nội dung kiến thức di truyền và biến dị ở cấp độ phân tử - sinh học lớp 9

Xây dựngsử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập để bồi dưỡng học sinh giỏi nội dung kiến thức di truyền và biến dị cấp độ phân tử - sinh học lớp 9

Sư phạm

... bội kiểu gen ee X c định tỉ lệ kiểu gen tỉ lệ kiểu hình ruồi tính trạng mắt 2. 5 Biện pháp sử dụng CH – BT dạy HSG sinh học phần DT-BD cấp độ phân tử Hiện quận Hoàng Mai từ tháng 10 hàng năm ... A=40%, T= 20 %, G=30%, X= 3 12 a Tính tỉ lệ % số lượng loại Nu mạch ADN - 35 - b Tính tỉ lệ % số lượng loại Nu đoạn ADN 1 .2 Chiều dài ADN Bài Một gen số Nu loại X= 1050 loại G=35% tổng số Nu gen Tính ... đơn gen gen? b Nếu phân tử m.ARN A=175 Tìm số lượng Nu loại gen? - 36 - Bài Mạch thứ gen gen sau : Gen : A-T-G-G-T -X- X-G-T-A-T-G Gen : A-T -X- T-A-T-G-G-A-T-T -X Hãy x c định khả chịu nhiệt gen...
  • 95
  • 1,022
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose