phân tử metan có 4 liên kết đơn
Slide hóa 9 bài 37 etilen _gv N.T Hà
... ETILEN Tiết 48 CTPT:C2H4 H H I Tính chất vật lí II Cấu tạo phân tử H H C C=C H H Hay: CH2 =CH2 - Giữa ngun tử C có liên kết => Liên kết đơi - Trong liên kết đơi có liên kết bền, liên kết dễ bị ... C H Mơ hình phân tử Etilen (dạng rỗng) Thế liên kết đơi? PTK:28 Câu 4: Hãy điền cụm từ thích hợp vào chỗ trống câu sau: Đặc điểm liên kết đơi:trong liên kết đơi có liên kết , liên kết phản ứng ... Các phân tử Etilen kết hợp với n(CH2 = CH2) ( → t o , p , xt - Giữa ngun tử C - Phản ứng trùng hợp có liên kết => Liên IV Ứng dụng kết đơi - Trong liên kết đơi có SGK trang 118 liên kết bền,...
- 48
- 644
- 0
bo cau hoi kiem tra danh gia hoc sinh
... could was 10 was Question 2: ( 10 points) a- hopeless sunny b- 4- A 5- D 11 had broken down 12 would not start 13 was not going 14 could readable enjoyed listening to broken without looking back ... 10 My bike is under repair and I walk here this morning Question 4: Fill in each blank with one suitable word The Browns live in the countryside Last week when they ... people invited to forward to visiting Question 3: ( 10 points) must had to is to must Question 4: ( 10 points) has to must spent possible the who which usually leaves flying lots whose 10 on...
- 4
- 1,057
- 0
Bộ câu hỏi kiểm tra Kỹ năng giao tiếp của bạn potx
... người khác giống Và cuối bạn phải giữ mối liên hệ cách liên tục giao tiếp mắt với họ Câu 43 Hành động ngồi ngả người phía trước ám điều giao tiếp? a Người có thái độ hạ thái độ hách dịch b Người ... Khi người có hành động ngả người phía trước giao tiếp, ngôn ngữ thể họ muốn thông báo nói bạn hấp dẫn họ thấy thích thú vấn đề bạn trình bày, họ sẵn sàng phản hồi với bạn có hội Câu 44 Đâu hình ... điện thoại gì? a) Bạn tiết kiệm thời gian công sức lại b) Có thể có yếu tố gây nhãng mà bạn phát c) Bạn tránh việc gặp mặt trực tiếp d) Bạn có khả tiếp cận với nhiều người khoảng thời gian ngắn Đáp...
- 10
- 19,582
- 240
Bộ câu hỏi kiểm tra kỹ năng giao tiếp của bạn doc
... s c i l i b) Có th có nh ng y u t gây nhãng mà b n không th phát hi n Ngu n chia s : www.vnedoc.com Ki m tra k giao ti p c a b n c) B n có th tránh vi c g p m t tr c ti p d) B n có kh ti p c ... hoàn c nh giao ti p, có th b t chư c theo nh ng ng tác c a h ng l li u b i thích ngư i khác gi ng Và cu i b n ph i gi m i liên h b ng cách liên t c giao ti p b ng m t v i h Câu 43 Hành ng ng i ng ... hu ng nh y c m, b n có th không c n g p tr c ti p mà v n m b o hi u qu giao ti p ng th i giúp b n có th ti p xúc v i nhi u ngư i m t kho ng th i gian ng n Câu 33 B n c n giây có th thu hút s ý...
- 12
- 1,451
- 11
Xây dựng bộ câu hỏi kiểm tra đáng giá trong lĩnh vực đào tạo đăng kiểm viên xe máy chuyên dùng hạng III tại cục đăng kiểm việt nam
... c nghi m b) Phân tích câu tr c nghi m Một ứng dụng lý thuyết khảo thí cổ điển phân tích câu tr c nghi m Phân tích câu hỏi thi kiểm tra trình xem xét chúng cách kỹ lưỡng có phê phán Phân tích câu ... 25 B ng 1 .4: Dn bi tr c nghi m Mụn h c: 34 B ng 1.5: Thang phõn lo i t c a Bloom theo m c tiờu giỏo d c .40 B ng 1.6: M c tiờu d y h c v thỏi d a vo thang nh n th c c a Bloom 42 B ng ... Tr c nghi m v o l ng thnh qu h c t p, NXB KH, tr.3 64) , tr.1 54 D ng Thi u T ng (2005), Tr c nghi m v o l ng thnh qu h c t p, NXB KH, tr.3 64) , tr.163 Trang 21 Giỏ tr khú thay i t 0% n...
- 120
- 386
- 0
Xây dựng bộ câu hỏi kiểm tra đánh giá kỹ thuật phay trình độ trung cấp nghề cắt gọt kim loại ở trường cao đẳng nghề việt nam singapore
... 40 2 .4. ăBiênăso năcácăcơuătrắcănghi m 43 2.5.ăThiăthửăvƠăsửaăchữaăđịnhătính 44 2.6.ăXửălỦăđịnhălư ngă 44 2.7.ăLậpăngơnăhƠngăcơuăhỏiăchoămônăhọc 45 III.ăC ... ngăthốngăkêăcácăỦăkiếnăthamăkh oăvềăbộăcôngăc ăđánhăgiáăkỹă 144 Mứcăđộătựătinăkhiăthaoătácăchuyênămônăcủaăhọcăsinh/sinhăviên B ng 4. 4 có tiêu chíăđịnhăsẵnătrongăb ngăđánhăgíaăquyătrình 144 xii DANHăM CăHÌNHăV VÀăS ăĐ Tênăcácăs ... căhƠnh 45 1.ăăCácălĩnhăvực đánhăgiá kết qu ăhọcătậpătrongăđƠoăt oănghề 45 1.1ăăĐánhăgiáăkiếnăthức 45 1.2.ăĐánhăgiáăkỹănăng 47 1.3ăĐánhăgiáătháiăđộ 49 2.ăăQuyătrìnhăxơyădựngăbộăcôngăc...
- 166
- 500
- 1
Xây dựng và sử dụng bộ câu hỏi kiểm tra đánh giá cho chương “Sinh trưởng và phát triển” –Sinh học 11 theo hướng nâng cao năng lực người học
... - Trình bày khái niệm mô - Phân biệt loại phân sinh thực vật (62) mô phân sinh thực vật ( 54) , (3), (47 ), (15) Phân biệt loại mô phân sinh số loại thực vật (8), (9) - Phân biệt sinh - Giải thích ... xuất nông nghiệp có không qua biến thái (9), (45 ), (46 ) liên quan tới sinh động vật (4) , (5), (6), (35) trưởng phát triển động vật (43 ), (44 ) - Phân biệt sinh trưởng, phát triển qua biến thái ... 22 1 .4 Hệ thống hình thức kiểm tra, đánh giá theo định hướng lực 24 1 .4. 1 Đánh giá trình (Formative assesment) 24 1 .4. 2 Đánh giá đầu ra/ đánh giá thực 26 1 .4. 3 Đánh giá tổng kết...
- 140
- 1,137
- 6
Thiết kế và sử dụng câu hỏi kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy học chương cảm ứng (Sinh học 11 THPT)
... trình bày cách có hệ thống, có chọn lọc Loại CH có yêu cầu cao: đòi hỏi người hỏi thông hiểu, phân tích, tổng hợp, khái quát hóa, hệ thống hóa, vận dụng kiến thức Theo Gall (19 84) , ông gọi loại ... kiểm tra l sở để đánh gi HS, cung cấp kiện, thông tin kết dạy – học Đây giai đoạn kết thúc trình dạy học, có vai trò liên hệ ngược dạy học có ba chức năng: đánh giá, phát hiệ n lệch lạc điều chỉnh ... cao trình dạy học - KTĐG kết học tập có tính độc lập tương trình học tập c người học Tuy l phận trình dạy học đánh giá kết học tập có tính độc lập tương trình Bởi đánh giá kết học tập phải vào mục...
- 75
- 737
- 0
Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài mới thông qua bộ câu hỏi định hướng nhằm nâng cao kết quả dạy học chương 1 Cơ chế duy truyền biến dị Sinh Học 12 tại trường THPTBC Quốc Toản
... 35 36 37 38 39 40 41 42 43 4. 6 6.2 2.8 4. 3 3.1 4. 3 6.1 4. 6 4. 9 3.7 5.9 6.7 4. 6 3.7 4. 6 3.7 3.7 3.7 4. 6 5.2 6.1 5.2 3 .4 4.3 3 .4 6.2 4. 3 3.7 4. 6 4. 3 6.0 3.1 4. 9 4. 3 4. 6 5.2 4. 8 4. 9 Giá trị TB T ... 3.7 6.5 4. 6 3.7 4. 6 4. 7 4. 3 5.2 3.7 4. 6 4. 6 4. 3 2.8 4. 3 3.1 4. 0 4. 9 6.7 5.1 3.9 5.9 3.7 3.7 4. 0 4. 5 6.5 4. 5 6.5 4. 5 4. 5 6.5 6.5 5.5 4. 5 3.5 5.5 3.5 5.5 4. 5 1.5 6.5 2.5 4 5.02 1 .41 0.86 1.62 Chênh ... chuẩn 4. 6 0.02 0.95 4. 5 6.5 5.5 5.5 8.5 7.5 4. 5 3.5 5.2 6.5 5.2 6.5 3.5 5.5 4. 5 5.5 6.5 3.5 3.5 3.5 6.5 7.5 4. 5 4. 5 6.5 5.5 5.7 6.2 4. 0 3 .4 4.9 5.0 4. 6 4. 3 5.0 6.2 5.5 4. 9 4. 3 4. 3 4. 0 3.7 6.5 4. 6...
- 38
- 385
- 0
SKKN hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài mới thông qua bộ câu hỏi định hướng nhằm nâng cao kết quả dạy học môn sinh học lớp 12
... 4. 9 4. 6 4. 0 5.0 3.7 6.2 4. 0 3 .4 4.9 5.0 4. 6 4. 3 5.0 6.2 5.5 4. 9 4. 3 6.5 5 6.5 4. 5 6.5 4. 5 4. 5 4. 3 4. 0 3.7 6.5 4. 6 3.7 4. 6 4. 7 4. 3 5.2 3.7 4. 6 4. 6 4. 3 2.8 4. 3 3.1 4. 0 4. 9 6.7 5.1 6.5 6.5 5.5 4. 5 ... 6.1 4. 6 4. 9 3.7 5.9 6.7 4. 6 3.7 4. 6 3.7 3.7 3.7 4. 6 5.2 6.1 5.2 3 .4 4.3 3 .4 6.2 4. 3 3.7 4. 6 4. 3 6.0 3.1 4. 9 4. 3 4. 6 5.2 4. 8 6.5 6.5 4. 5 6.5 5.5 5.5 8.5 7.5 4. 5 3.5 5.2 6.5 5.2 6.5 3.5 5.5 4. 5 ... 40 VÕ LỘC SƠN 4. 6 3.1 5.5 4. 6 6.2 2.8 4. 3 3.1 4. 3 6.1 4. 6 4. 9 3.7 5.9 6.7 4. 6 3.7 4. 6 3.7 3.7 3.7 4. 6 5.2 6.1 5.2 6.5 6.5 4. 5 6.5 5.5 5.5 8.5 7.5 4. 5 3.5 5.2 6.5 5.2 6.5 3.5 3 .4 4.3 3 .4 6.2 4. 3...
- 28
- 423
- 0
24 câu hỏi kiểm tra trong lớp và bài tập(28/12/06) KẾ TOÁN ĐẠI CƯƠNG
... TSCĐ: a) Cộng vào b) Khi ghi số liệu c) Không liên quan d) Tất 16) Hệ thống kế toán gồm tất số liệu: a) Phân tích ghi chép ảnh hưởng nghiệp vụ kinh tế b) Phân loại ảnh hưởng nghiệp vụ kinh tế c) Tổng ... sổ c) Kết cấu sổ d) Các loại sổ 19) Tính chất Bản cân đối kế toán: a) Nhất quán b) Liên tục c) Chi tiết d) Cả sai 20) Loại tài khoản sau không xuất bảng cân đối tài khoản: a) Tài khoản có số ... dư nợ = tổng dư có b) Tổng phát sinh nợ = tổng phát sinh có c) Số dư tài khoản tổng = tổng số dư chi tiết d) a,b 23) Câu phát biểu đúng: a) Vốn chủ sở hữu tiền mặt chủ sở hữu có doanh nghiệp...
- 4
- 1,182
- 6
Ngân hàng câu hỏi kiểm tra đánh giá bộ môn động cơ
... U = 144 3 1.5 (vòng/phút) b) Tốc độ cao động cơ: n= 10 Câu hỏi − γ d 120.RΣ 2.Wdt R Z L1 ln1 − Σ U L1 = 44 81 1.5 (vòng/phút) Cho hệ thống đánh lửa có ECU điều khiển ... Tính toán chọn giá trị linh kiện điện tử Xác định giá trị linh kiện để hệ thống hoạt động theo yêu cầu Phân tích Phân tích hoạt động số linh kiện mạch điện tử, ý nghĩa việc sử dụng linh kiện Trình ... H2SO4 0.5 - Nhiệt độ môi trường thấp: Sulfat hóa 19 Khối lượng nặng dẫn đến tính kinh tế giảm Câu hỏi Một accu bị chập (ngắn mạch) 01 ngăn gây tác động hệ thống điện điện tử ô tô Ðáp án - Accu đơn...
- 36
- 1,189
- 17
Ngân hàng câu hỏi kiểm tra đánh giá bộ môn động cơ
... - 10 ) / 0,22K = 45 ,45 mA IZMAX = 40 0mW / 10 = 40 mA ILMIN = 45 ,45 - 40 = 5 ,45 mA RLMAX = 10 / 5 ,45 mA = 1,83K ILMAX = 45 ,45 mA RLMIN = 10 / 45 ,45 mA = 220 Cho mạch ổn áp sau có điện áp ngõ Vo ... liệ u khác cho sẵ n sơ đ ) 22V 47 0KΩ 9,1KΩ Ic Si 9,1KΩ Đáp án 14 IB = 7,9 A IC = 948 A IE = 955.9 A VB = 9 ,4 V VC = 13,3 V VE = 8.7V VCE = 4, 6V Câu hỏi Cho sơ đồ phân cực BJT NPN Si sau Biết ... 4V S 1,5V Đáp án VGS VGG 1,5V V 1,5V I D I DSS 1 GS 12 mA1 4, 69V VP 4V VD VDD I D RD 12V 4, 69 mA1,2 k 6,4V VDS VD VS 6,4V...
- 55
- 611
- 1
NGÂN HÀNG CÂU HỎI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KIỂU TỰ LUẬN BỘ MÔN CƠ CỞ KỸ THUẬT ĐIỆN TỬ docx
... trường ε=ε , µ=µ , γ=0, có trường E ( z , t ) = 100 cos 6π 10 t − 0 .4 z e x 1.Tìm H =? 2.Trường điện có tính chất hay khơng? Ta có: ∂E rotE = −ey x = −e y 4 cos ( 6π 10−7 t − 0 .4 z ) ∂z mà : ∂B rotE ... ∂ϕ ⇒ =− + C1 ∂x 4. ε ⇒ϕ = − ρ0.x3 + C1.x + C2 4. ε 0.5 1 ϕ (0) = U C1 = ρ0.d − U ⇒ Ap dụng điều kiện bờ ,ta có : 4. ε d ϕ (d ) = C2 = U ρ x ρ d U ⇒ϕ = − +( − ) x + U 4. ε 4. ε d 3.ρ0.x2 ... −( − ) cường độ điện trường: E = − gradϕ = 4. ε 4. ε d Câu hỏi Đáp án cho tụ điện cầu hình vẽ, mơi trường hai cực tụ có εr = 5, bán kính R = a có mật độ phân bố điện tích mặt σ=const Hãy xác định...
- 18
- 720
- 4
vận dụng các câu hỏi kiểm tra của g.polya bài bất phương trình bậc hai
... Bạn có thấy rõ bước mà bạn vừa định hay không? Có thể chứng minh điều không? IV/ Tổng kết (nghiên cứu lời giải nhận được): Có thể kiểm tra lại kết giải không? Quá trình giải? Có thể nhận kết ... sáng tạo học sinh Bernard Show nói: “Nếu bạn có táo, có táo trao đổi với nhau, bạn người có táo.Nhưng bạn có ý tưởng, có ý tưởng trao đổi với nhau, người có nhiều hai ý tưởng” Rất mong đóng góp nhiệt ... khác chút? Em có biết toán họ hàng với toán cho trước không? Em có biết định lí có trường không? Hãy xem kĩ chưa biết Cố gắng nhớ lại toán quen thuộc có gần giống chưa biết Giả sử có toán họ hàng...
- 15
- 702
- 2
SKKN Vận dụng các câu hỏi kiểm tra của Gpolya dạy bài Bất phương trình bậc 2
... Bạn có thấy rõ bước mà bạn vừa định hay không? Có thể chứng minh điều không? IV/ Tổng kết (nghiên cứu lời giải nhận được): Có thể kiểm tra lại kết giải không? Quá trình giải? Có thể nhận kết ... Em có biết định lí có trường không? Hãy xem kĩ chưa biết Cố gắng nhớ lại toán quen thuộc có gần giống chưa biết Giả sử có toán họ hàng với toán cho trước giải rồi .Có thể sử dụng không Sử dụng kết ... sáng tạo học sinh Bernard Show nói: “Nếu bạn có táo, có táo trao đổi với nhau, bạn người có táo.Nhưng bạn có ý tưởng, có ý tưởng trao đổi với nhau, người có nhiều hai ý tưởng” Rất mong đóng góp nhiệt...
- 11
- 423
- 0
NCKHSPƯD Toán 10-Nâng cao kết quả môn Toán thông qua việc kiểm tra bài cũ
... 5.5 4. 5 4. 5 5 4. 5 4. 5 5.5 4. 5 5.5 4. 5 5.5 4. 5 6.5 7.5 8.5 9 9.5 4. 5 8.5 6.5 6.5 6.5 4. 5 6.5 6 5.5 5.5 6.5 6.5 5.5 5 4. 5 4. 5 4. 5 7.5 6.5 6.5 4. 5 6.5 6.5 5.5 2.5 4. 5 6.5 6.5 4. 5 5.5 4. 5 4. 5 4. 5 ... = 24 24 hoc cos x = 5 0.25 0.25 0.25 GV: Phm Tuyt Mai- Hunh Tn Lc Trang 44 Nghiờn cu khoa hc s phm ng dng Do < x < nờn cos x
- 48
- 255
- 1
XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ BÀI CLO THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY HỌC SINH
... MnO2 rắn - Bình 3: Dung dịch NaCl - Bình 4: dung dịch H2SO4 đặc Giải thích tác dụng bình (TH) - Bình 3: Giữ lại HCl - Bình 4: Loại bỏ nước Đổi chỗ hai bình có không? Tại sao? (VD Thấp) - Đổi chỗ ... ta thường bổ xung liên tục lượng khí X phù hợp Trong thực tế, lượng khí X bơm vào nước sinh hoạt bể tiếp xúc theo tỷ lệ 5g/m3 Vậy để làm bể nước sinh hoạt có kích thước 20x10x1 ,4 m thể tích khí ... nghiệp Clo sản xuất phương pháp điện phân dung dịch NaCl có màng ngăn Cho biết sản phẩm thu phản ứng - Cl2, H2, dung dịch NaOH Cho biết vai trò màng ngăn bình điện phân - Ngăn không cho Clo tác dụng...
- 6
- 1,023
- 8
Câu hỏi kiểm tra về trẻ em
- 8
- 1,127
- 5
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25