... sau:- Quy mô độingũcán bộ, côngchức của xã.- Tốc độ tăng của độingũcán bộ, côngchức cấp xã.1.2.3. Các tiêu chí đánh giá sự pháttriển về chất lượng độingũcán bộ, công chức cấp xã1.2.3.1. ... khác nhau, riêng đối với độingũcán bộ, công 132.2.4. Về cơ cấu của độingũcán bộ, côngchức xã vùng cao tỉnh Yên Bái Đánh giá chất lượng của độingũcán bộ, côngchức cho các xã vùng cao ... đội ngũ cán bộ, côngchức cấp xã, bao gồm: - Tỷ lệ cán bộ, côngchức có trình độ lý luận chính trị sơ cấp- Tỷ lệ cán bộ, côngchức có trình độ lý luận chính trị trung cấp- Tỷ lệ cán bộ, công...
... và pháttriển Trường Đại học Vinh: 312.2. Thực trạng độingũcán bộ, côngchức hành chính Trường Đại học Vinh: 34C HƯƠNG 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP XÂY DỰNG VÀ PHÁTTRIỂNĐỘINGŨCÁN BỘ, CÔNG CHỨC ... xây dựng và pháttriểnđộingũcán bộ, côngchức của ngành giáo dục nói chung và độingũcán bộ, côngchức hành chính ở trường đại học Vinh nói riêng thực chất là một yếu tố pháttriển nguồn ... vậy, độingũcán bộ, công chức hành chính trường đại học Vinh, tập trung lớn nhất là ở độingũcánbộ trẻ, sau đó là khoảng độ tuổi từ 51 đến 55, như vậy cơ cấu lứa tuổi của đội ngũ cán bộ, công...
... cấu độingũcán bộ, côngchức cấp xã theo giới tính- Cơ cấu độingũcán bộ, côngchức cấp xã theo dân tộc- Cơ cấu độingũcán bộ, côngchức cấp xã theo tôn giáo- Cơ cấu độingũcán bộ, côngchức ... sau:- Quy mô độingũcán bộ, côngchức của xã.- Tốc độ tăng của độingũcán bộ, côngchức cấp xã.1.2.3. Các tiêu chí đánh giá sự pháttriển về chất lượng độingũcán bộ, công chức cấp xã1.2.3.1. ... tạo độingũcánbộcôngchức cấp xã đã từng nước được nâng lên, góp phần không nhỏ trong việc pháttriểnđội ngũ cán bộ, côngchức cho các xã vùng cao. Đặc điểm lớn của độingũcán bộ, công chức...
... PHÁTTRIỂNĐỘINGŨCÁN BỘ, CÔNGCHỨC XÃ VÙNG CAO CỦA TỈNH YÊN BÁI ĐẾN 20153.1.1. Quan điểm về pháttriểnđộingũcán bộ, côngchức các xã vùng cao của tỉnh Yên Bái đến 20153.1.1.1. Pháttriển ... bồi dưỡng đối với độingũ cán bộ, côngchức cho các xã vùng cao của tỉnh.3.2.1. Đối tượng cán bộ, côngchứccần được thu hút và đào tạo, bồi dưỡngĐối tượng cán bộ, côngchứctại các xã vùng ... các cán bộ, công chức. Song song với việc thu hút cán bộ, côngchức từ phía ngoài cần phải nâng cao chất lượng từ chính bên trong đội ngũcán bộ, côngchức của các xã này. Cụ thể: - Đối với cán...
... sau:- Quy mô độingũcán bộ, côngchức của xã.- Tốc độ tăng của độingũcán bộ, côngchức cấp xã.1.2.3. Các tiêu chí đánh giá sự pháttriển về chất lượng độingũcán bộ, công chức cấp xã1.2.3.1. ... ta được chia- Cơ cấu độingũcán bộ, côngchức cấp xã theo ngạch công chức 1.3. SỰ CẦN THIẾT PHẢI PHÁTTRIỂNĐỘINGŨCÁN BỘ, CÔNGCHỨC CHOCÁC XÃ VÙNG CAO1.3.1. Sự pháttriển kinh tế các xã ... thì cán bộ, côngchức cấp xã bao gồm có hainguồn chính: cán bộ, côngchức được hình thành từ bầu cử và cán bộ, công chức được hình thành từ công tác thi tuyển, xét tuyển. Đối với cán bộ, công chức...
... dưỡng và nâng cao chất lượng độingũcán bộ, côngchức và đổi mới công tác quản lý cán bộ, công chức. Theo số liệu tại thời điểm nghiên cứu thì tổng số cán bộ, công chức ở 18 cơ quan chuyên môn ... hiện đúng nội dung, quy trình đánh giá cán bộ, côngchức sẽ có tác dụng sàng lọc, nâng cao chất lượng độingũcán bộ, công chức. 2/ Độingũcán bộ, côngchức làm việc chuyên môn cần phải đươc ... vào công vụ đòi hỏi có điều kiện tiên quyết là công dân Việt nam. Điều đó chỉ rõ quốc tịch là một tiêu chuẩn của cánbộ công chức. Điều 6 Pháp lệnh cánbộcôngchức quy định rõ: Cán bộ, công chức...
... cần đẩy mạnh công tác đào tạo về tin học, ngoại ngữ cho độingũcánbộ để đáp ứng tốt hơn những yêu cầu của công việc. 2. Thực trạng công tác đào tạo và pháttriểncánbộ quản lý ở Công ty2.1. ... đến công tác đào tạo cán bộ. Đông thời cũng xuất phát từ nhu cầu của doanh nghiệp, đòi hỏi xây dựng một độingũcánbộ có trình độ, góp phần pháttriển doanh nghiệpBảng 12: Số lượng cánbộ ... và pháttriểncánbộ quản lý ở Công ty2.1.1. Số lượng cánbộ được đào tạoTrong những năm quá, số lượng cánbộ được đào tạo ngày càng tăng lên một cách nhanh chóng. Có được kết quả đó là do Công...
... các tổ chức là cho cánbộ viên chức đi đào tạo được mà phải căn cứ vào quy hoạch, kế hoạch pháttriển và bố trí sử dụng cánbộ của từng:Thứ nhất: Căn cứ vào quy hoạch, kế hoạch pháttriển của ... hiện kế hoạch đào tạo và bồi dưỡng độingũcán bộ viên chức đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng đào tạo3.1. Đối với cán bộ, viên chức giảng dạy: Đối với độingũ có thể dùng ba giải pháp phù ... gìn và pháttriển những di sản và bản sắc văn hoá dân tộc .Phát hiện và bồi dưỡng nhân tài trong những người học và trong độingũ cán bộ giảng viên của trường.Quản lý giảng viên, cán bộ, nhân...
... dựng độingũcán bộ, côngchức tỉnh Phú Thọ51Chơng 3 57Phơng hớng và giảI pháp xây dựng 57 đội ngũcán bộ, côngchứctại tỉnh phú thọ 573.1. phơng hớng xây dựng độingũcán bộ, côngchứctại ... 35Thực trạng độingũcán bộ, côngchức 35tỉnh phú thọ hiện nay 352.1. thực trạng độingũcán bộ, côngchức tỉnh Phú Thọ hiện nay 352.2. Thực trạng xây dựng độingũcán bộ, côngchứctại tỉnh Phú ... mới.1.3.2. Nội dung xây dựng độingũcán bộ, công chức 1.3.2.1. Tuyển dụng, sử dụng, quản lý cán bộ, công chức * Tuyển dụng cán bộ, côngchức Tuyển dụng cán bộ, côngchức là một quá trình phức...
... GE2+H1b*$CO&72+6>!7AFD+)%+$6#O2+4757!N7774C#N_`a:"MNI@+_O2+,'7G5%+G70CE6,?22'7,2!+,7f1bA%G)J2h Biện pháp phát triểnđộingũcánbộ quản lý trường THCS huyện Bát Xát tỉnh Lào Cai1-677-96+D+)F%+AF>05+8B196,157FFY2]k] ... lý:_),@0CD+)1b1(9C6F?@:D+)1bR@4D+)1bX:HD+)1bR[5D+)1bXk05F%++!"6hUKN@HM8N?e$dHh “Tất cả mọi việc tốt hay xấuđều xuất phát từ công tác cán bộ. Cánbộ nào phong trào ấy”. 346C:0G74AG0F%+2/2+D+J7)6C:+.i!M+.7)6-@1b1+'cE)(9>C(0G/G/D+)AF@:(jCB!3)G$dHYkh;AFT30SJTN1“Quốc ... dân, trong đó nhà giáo và cánbộ quản lý giáo dục là lực lượngnòngcốt, có vai trò quan trọngp!NYH$,0hoTăng cường xâydựng độingũ nhà giáo và cánbộ quản lý giáo dục một cách...
... dụng các giải pháp pháttriểnđộingũ này. 1.4.2 Pháttriểnđộingũcánbộ quản lý các TTHTCĐ1.4.2.1. Khái niệm pháttriển Theo nghĩa thông dụng, khái niệm " ;Phát triển& quot; được hiểu ... dựng và Phát triển, Xây dựng luôn luôn gắn liền với việc Phát triển, đồng thời Pháttriển lại dựa trên cơ sở của thế ổn định.1.4.2.2. Pháttriểnđộingũcánbộ quản lý các TTHTCĐ Đội ngũ CBQL ... niệm độingũcánbộ quản lý trung tâm học tập cộng đồng 391.4.2. Pháttriểnđộingũcánbộ quản lý các trung tâm học tập cộng đồng 41 * Kết luận chương 1 43Chương 2: THỰC TRẠNG ĐỘINGŨCÁN CÁN...