phuong phap dung gian do vecter trong giai ly
Tài liệu Phương pháp dùng giản đồ vectơ giải toán trong dao động điều hòa pdf
... U R = (U L U C ) UAB 132 52 = (U L U C ) Thay số : I UC B Vậy UL-UC=12 UL-UC=- 12 Do mạch có tính dung kháng nên ZC>ZL hay UC>UL Suy lấy UL-UC=- 12 Suy UC=UL + 12 = 9+12=21(V) Bài 2: Cho ... AB = AM + BM AM BM cos( ) = AM + BM + AM BM cos = AMB = ( ) = 450 Do U2 sớm pha I góc 450 Thay số : Với Do góc U 2 OAB = 50 + 1002 + 2.50 100 cos 450 Hay : UOAB=158(V) Bài 7: Cho vôn ... tiếp sau mà có UR UL nên vẽ UL trớc cho thuận tiện N UC UL B UAB r UR A I M TH2: Mạch có tính dung kháng(ZL
- 14
- 2,004
- 57
Tài liệu Phương pháp dùng giãn đồ véc tơ và giải bài tập điện xoay chiều doc
... U R = (U L U C ) UAB 132 52 = (U L U C ) Thay số : I UC B Vậy UL-UC=12 UL-UC=- 12 Do mạch có tính dung kháng nên ZC>ZL hay UC>UL Suy lấy UL-UC=- 12 Suy UC=UL + 12 = 9+12=21(V) Bài 2: Cho ... AB = AM + BM AM BM cos( ) = AM + BM + AM BM cos = AMB = ( ) = 450 Do U2 sớm pha I góc 450 Thay số : Với Do góc U 2 OAB = 50 + 1002 + 2.50 100 cos 450 Hay : UOAB=158(V) Bài 7: Cho vôn ... tiếp sau mà có UR UL nên vẽ UL trớc cho thuận tiện N UC UL B UAB r UR A I M TH2: Mạch có tính dung kháng(ZL
- 14
- 1,490
- 51
PHƯƠNG PHÁP DÙNG GIÃN ĐỒ VÉC-TƠ ( ĐẦU - ĐUÔI) GIẢI BÀI TẬP ĐIỆN XOAY CHIỀU pdf
... U R = (U L U C ) UAB 132 52 = (U L U C ) Thay số : I UC B Vậy UL-UC=12 UL-UC=- 12 Do mạch có tính dung kháng nên ZC>ZL hay UC>UL Suy lấy UL-UC=- 12 Suy UC=UL + 12 = 9+12=21(V) Bài 2: Cho ... AB = AM + BM AM BM cos( ) = AM + BM + AM BM cos = AMB = ( ) = 450 Do U2 sớm pha I góc 450 Thay số : Với Do góc U 2 OAB = 50 + 1002 + 2.50 100 cos 450 Hay : UOAB=158(V) Bài 7: Cho vôn ... tiếp sau mà có UR UL nên vẽ UL trớc cho thuận tiện N UC UL B UAB r UR A I M TH2: Mạch có tính dung kháng(ZL
- 14
- 1,397
- 24
Phương pháp dùng chữ thay số trong giải toán ở tiểu học
... Khoá luận tốt nghiệp Đại học Trường ĐHSP Hà Nội Trong nội dung dạy - học Toán Tiểu học, học sinh làm quen với nhiều dạng toán, với nhiều phương pháp ... giải toán Quy trình gồm bước sau: – Tìm hiểu nội dung đề – Tìm cách giải – Trình bày lời giải – Nghiên cứu sâu lời giải Bước 1: Tìm hiểu nội dung đề Giáo viên cần tập trung cho học sinh thói ... phải (lần lượt từ hàng cao đến hàng thấp nhất), lần tìm chữ số tương ứng + Trong phép chia có dư số dư bé số chia + Trong phép cộng: • Nếu cộng hai chữ số hàng không nhớ, nhớ sang hàng cao liên...
- 62
- 2,025
- 3
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHƯƠNG PHÁP GIẢI đề THI tốt NGHIỆP và đại học PHẦN cực TRỊ và ỨNG DỤNG GIẢN đồ VECTƠ TRONG MẠCH điện XOAY CHIỀU
... thuvienvatly.com , violet.vn tailieu.vn MỤC LỤC STT NỘI DUNG A - PHẦN MỞ ĐẦU 35 TRANG 3 10 11 I – Lý chọn đề tài II Thực trạng trước thực giải pháp đề tài III Nội dung đề tài B - NỘI DUNG Cở sở ... hình vẽ Trong R = 60 Ω, cuộn dây cảm có độ tự cảm L = H, tụ điện có điện dung C thay đổi Đặt vào hai 2π đầu đoạn mạch điện áp xoay chiều ỗn định: u AB = 120 cos100πt (V) Xác định điện dung tụ ... nối tiếp gồm điện trở thuần, cuộn cảm tụ điện có điện dung điều chỉnh Khi dung kháng 100 Ω công suất tiêu thụ đoạn mạch đạt cực đại 100 W Khi dung kháng 200 Ω điện áp hiệu dụng hai đầu tụ điện 100...
- 36
- 349
- 0
Tài liệu Một số kỹ năng cơ bản cần rèn cho học sinh trong việc giải bài toán bằng phương pháp dùng sơ đồ đoạn thẳng docx
... gặp là: 300 - 180 = 120 (km) Đến gặp nhau, tỷ số quãng đường ô tô xe máy là: 180 : 120 =3/2 Trong thời gian, quãng đường vận tốc hai đại lượng tỷ lệ thuận Suy tỷ số vận tốc ô tô vận tốc xe máy ... diễn đoạn thẳng Trên đoạn thẳng chia làm phần nhau, phần biểu thị cho số km trung bình ô tô thời gian Số cần tìm 1/4 số cho Nhìn vào sơ đồ trên, học sinh dễ dàng nhận thấy cách thực giải toán (170...
- 9
- 1,558
- 6
Tài liệu Luận văn “Sử dụng giản đồ vectơ trong điện xoay chiều. Vận dụng giải bài tập” doc
... MỞ ĐẦU LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong chương trình vật lý phổ thông, điện xoay chiều phần kiến thức quan trọng thể dung lượng lớn, có mặt cấu trúc tất đề thi ứng ... thuyết dao động dao động điện - Phương pháp giải dạng tập mạch điện xoay chiều NỘI DUNG Trang MỤC LỤC MỞ ĐẦU 3 NỘI DUNG Phần 1: Dao động điều hoà Dao động điện Dao động điều hoà 1.1 Khái niệm 1.2 ... luận sang thi trắc nghiệm kì thi yêu cầu học sinh nắm kiến thức mà cần có óc suy luận tốt, đủ thời gian giải tập cho kết xác Vì việc sử dụng phương pháp cho nhanh để có kết xác cao điều thầy cô em...
- 7
- 2,236
- 77
Tài liệu Đề tài "Một số giải pháp hướng dẫn học sinh giải các bài toán điển hình lớp 4 bằng phương pháp dùng sơ đồ đoạn thẳng” pptx
... Với tổ chuyên môn nhà trường: - Cần đưa nội dung sinh hoạt chuyên môn phù hợp thiết thực * Với gia đình học sinh: - Cần quan tâm tới em, đầu tư thời gian cho em 17 Trên số kinh nghiệm việc giảng ... Nghiên cứu số sở lý luận nội dung môn toán lớp Thực trạng việc giải dạng toán lớp sơ đồ đoạn thẳng Đề giải pháp, bước giải dạng toán sơ đồ đoạn thẳng III Phạm vi nghiên cứu Trong phạm vi đề tài xin ... nhận thức học sinh Để đáp ứng với công đổi đất nước nói chung ngành giáo dục tiểu học nói riêng Trong chương trình môn toán tiểu học, giải toán có lời văn giữ vai trò quan trọng Thông qua việc...
- 21
- 3,706
- 21
vận dụng phương pháp bảo toàn điện tích trong giải toán hóa học
... 2O3 500 ml dung dịch NaOH 1M thu đợc 6,72 lít H2 (đktc) dung dịch X Thể tích HCl M cần cho vào X để thu đợc kết tủa lớn : A 0,25 lít B 0,35 lít C 0,5 lít D 0,244 lít Bài giải: Trong dung dịch ... X cần 300 ml dung dịch NaOH 2M Thể tích HCl dùng là: A 0,168 B 0,224 C 0,112 D 0,15 lít Bài giải Khi cho 0,6 mol NaOH vào dung dịch X Mg 2+ , Fe3+, H+( d) tách khỏi dung dịch X Dung dịch tạo ... Trộn 100 ml dung dịch AlCl M với 200 ml dung dịch NaOH 1,8 M thu đợc kết tủa A dung dịch D Khối lợng kết tủa A Thạc sỹ: Nguyễn Văn Phú: ĐT 098 92 92 117 Email: phueuro@gmail.com - Download ti...
- 7
- 1,750
- 57
vận dụng phương pháp bảo toàn nguyên tố trong giải toán hóa học
... toán : Cho 7.68 gam hn hp X gm FeO, Fe3O4, Fe2O3 vào 260 ml dung dịch HCl 1M vừ đủ ta thu đợc dung dch Y Cho dung dịch NaOH d vào dung dch Y thu đợc kết tủa Z Đem nung Z khồng khí đến khối lợng ... Bài 6: Cho m gam hn hp X gm FeO, Fe3O4, Fe2O3 cần 100 ml dung dịch HCl 0.3 M vừ đủ ta thu đợc dung dịch Y gồm muối Cho dung dịch KOH d vào dung dịch Y thu đợc kết tủa Z Đem nung Z khồng khí đến ... 17: Cho tan hoàn toàn 3,6 gam hỗn hợp gồm Mg Fe dung dịch HNO 2M, thu đợc dung dịch D, 0,04 mol khí NO 0,01 mol N 2O Cho dung dịch D tác dụng với dung dịch NaOH lấy d, lọc nung kết tủa đến khối...
- 9
- 1,624
- 33
development of a simplified concept for process benchmarking of urban wastewater management xây dựng một phương pháp đơn giản cho benchmarking ngành quản lý nước thải đô thị
... 2004) Gully inlets The surface runoff enters the sewer via inlets called gullies Gully consists of a grating and normally an underlying sump to collect heavy material in the flow Gully is connected ... insignificantly; perhaps in industrial or agricultural wastewater (Tchobanoglous et al., 1998) Wastewater is normally alkaline; this alkalinity comes from water supply, the groundwater and domestic ... minimum flows occur during the early morning, the first and the second peak flows occur in late morning and early evening respectively Seasonal variations are normally observed in small communities...
- 115
- 825
- 0
skkn giúp học sinh lớp 5 giải các bài toán điển hình bằng phương pháp dùng sơ đồ đoạn thẳng trường tiểu học vĩnh hòa
... 1m 1m Ngày thứ ba: Ta thấy trung bình ngày đội niên sửa 13m đường Như vậy, sơ đồ giúp ta hình dung rõ khái niệm, sơ đồ giúp ta tính nhẩm nhanh kết Bài toán 2: Lớp 5A trồng 21 cây; lớp 5B trồng ... có bạn trai, bạn gái? * Hướng dẫn HS phân tích giải toán Hướng dẫn học sinh vẽ sơ đồ tóm tắt nội dung toán sau: Số bạn trai gấp lần số bạn gái, ta vẽ đoạn thẳng biểu thị số bạn trai trước, sau ... Nhìn vào sơ đồ ta thấy chia số học sinh lớp 51 thành phần chia số học sinh lớp 52 thành phần phần Do dễ tìm tỉ số học sinh lớp 51 lớp 52 2: hay Lúc học sinh dễ nhận biết vẽ sơ đồ biểu thị số học...
- 12
- 1,167
- 0
SKKN giải pháp khi sử dụng phương pháp dùng sơ đồ đoạn thẳng để cải tiến nâng cao chất lượng giảng dạy toán có lời văn ở lớp 4.
... đạt phơng pháp - So sánh đối chiếu trớc sau sử dụng phơng pháp - Đa giải pháp kết luận IV- Nội dung nghiên cứu Việc giảng dạy giải toán phơng pháp sơ đồ đoạn thẳng trờng tiểu học Nga Tân Qua ... giải hiệu cao - Tìm hai số biết tổng hiệu hai số Dạng dùng sơ đồ học sinh để nhận điều kiện cho để giai Năm học 2006 - 2007 Mai Thị Vân Trờng tiểu học nga Tân - Tìm số biết tổng tỉ số số - Tìm số ... Nh dạng toán nêu trên, giáo viên cần nhắc học sinh đọc kĩ đầu bài, làm cho học sinh thấm dần nội dung toán, xuất não học sinh hoạt động trí tuệ, hoạt động kích thích tăng dần làm cho t học sinh...
- 7
- 715
- 4
Khóa luận Tốt nghệp Nghiên cứu áp dụng phương pháp Tần suất – Nhận dạng trong giải đoán địa chất số liệu địa vật lý hàng không
... tien hanh doi sanh.\n\n\tHay nhap vao ty le phan tram (vi du: 75) thong tin se su dung. "); scanf ("%f",&g); g=g/100; /*y7: tong binh phuong cua m tinh chat tot nhat, y8 la tong binh phuong cua ... y5=pow(tx[i],2); y6=y6+y5; } /*y6 la tong binh phuong ty cua tat ca cac doi tuong*/ y6=pow(y6,0.5); getch(); printf("\n\n\tDa tinh xong tan xuat cac tinh chat cua doi tuong mau.\n\tChuong trinh se lua ... cua file text (.txt) du lieu la:\n\t-dong dau tien la so cap phan tu cua tap du lieu\n\tMoi dong tiep theo la mot cap so lieu duoc viet cach nhau\n\tSo dau moi dong la toa x so thu la y\n\t ");...
- 53
- 357
- 0
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25