... đánh giá phongtrào thi đua Xâydựngtrườnghọc thân thiện, học sinh tích cực”làm một trong các căn cứ chủ yếu để thực hiện thi đua, khen thưởng khi tổng kết năm học, tổngkết phong trào; c) ... phongtrào thi đua Xâydựngtrườnghọc thân thiện, học sinh tích cực” và Kế hoạch số 307/KH-BGDĐT ngày 22/7/2008 triển khai thực hiện phong trào này. Để đánh giá kết quả tổ chức thực hiện phong ... vị địa phươngthành các mức danh hiệu thực hiện phongtrào " ;Xây dựngtrườnghọc thân thiện, học sinh tíchcực" sau đây: học, mỗi cấp học áp dụng hướng dẫn đánh giá tương ứng rồi tổng...
... phát động phong trào thi đua “ Xâydựngtrườnghọc thân thiện, học sinh tích cực”; Kế hoạch307/KH-BGD&ĐT ngày 22/7/2008 về kế hoạch triển khai phongtrào thiđua “ Xâydựngtrườnghọc thân ... học thân thiện, học sinh tích cực”…Và các công văn chỉ đạo củaPGD-ĐT. 2/ Triển khai thực hiện phong trào: - Việc triển khai thực hiện phongtrào “ Xâydựngtrườnghọc thân thiện, học sinh tích ... thực hiện phongtrào “ Xâydựngtrườnghọc thân thiện, học sinh tíchcực”. Nhìn nhận và đánh giá lại những việc đã làm, rút ra những kinhnghiệm trong quá trình chỉ đạo thực hiện phongtrào là...
... động và thực hiện phongtràoxâydựngtrườnghọc thân thiện, HS tích cực; trường có nhiều đổi mới, HS học tập, sinh hoạt tích cực hơn, chất lượng giáo dục được nâng cao. Năm học 2008-2009, tỉ ... các tiêu chí để xâydựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” còn phải kể đến sự đóng góp tích cực và vai trò hoạt động của các đoàn thể, các nhà hảo tâm, BĐD CMHS Năm học 2008-2009, trường ... tốt nghiệp đạt 99,5% Phongtrào này sẽ được chúng tôi tiếp tục phát động sâu rộng, đi vào nội dung, chỉ tiêu cụ thể, nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy, học và phongtrào của trường lên một...
... lập ban chỉ đạo để xâydựng kế hoạch chi tiết tổ chức triển khai phongtrào thi đua Xâydựngtrườnghọc thân thiện, học sinh tích cực”, kết hợp các cuộc vận động và phongtrào thi đua khác ... khai phongtràoxâydựngtrườnghọc thân thiện, học sinh tích cực trong các trường phổ thông năm học 2009 - 2010, Phòng Giáo dục và Đào tạo Giang Thành xâydựng kế hoạch thực hiện trong năm học ... tham gia phongtrào này trong năm học 2010-2011. Định kỳ kiểm tra, đánh giá mức độ, tiến độ của các trường trong việc thực hiện phong trào thi đua Xâydựngtrườnghọc thân thiện, học sinh...
... 40/2008/CT- BGDĐT về việc phát động phongtrào thi đua “ Xây dựngtrườnghọc thân thiên, học sinh tích cực” trong các trường phổthông giai đoạn 2008-2013. Mục tiêu của phongtrào thi đua là huy động sứcmạnh ... lượng trong xã hội để xâydựng môi trường GD antoàn , thân thiện, hiệu quả . Phongtrào xác định 5 nội dung lớn gồm : “ Xâydựng trường, lớp, xanh,sạch, đẹp, an toàn . Dạy và học có hiệu quả , ... Một số kinh nghiệm - Thực hiện phongtrào thi đua “ XâydựngTrườnghọc thân thiện, học sinh tích cực” ở Trường PTDT Nội trúA.PHẦN MỞ ĐẦUI. LÝ DO CHỌN...
... thú học tập cho học sinh. Qua hai năm hưởng ứng phongtrào thi đua “ XâydựngTrườnghọc thân thiện – học sinh tích cực” cùng với những kinh nghiệm được tích lũy qua phongtrào “ dạy tốt học ... hiện Phongtrào thi đua Xâydựngtrườnghọc thân thiện– học sinh tích cực” + Kế hoạc số 307/KH-BGD-ĐT của Bộ GD-ĐT ngày 22/7/2008 v/v thực hiện Phongtrào thi đua Xâydựngtrườnghọc thân ... cho học sinh. Phongtrào thi đua: Xâydựng Trường học thân thiện – học sinh tích cực” có tính chất gợi ý cho các trường, - 6 - tuy nhiên trong quá trình nhân rộng và triển khai phong trào, ...
... giai đoạn học tập, phải cập nhật thường xuyên và bám vàotừng đối tượng học sinh. Phongtrào thi đua “ XâydựngTrườnghọc thân thiện – học sinh tích cực”trong ngành học phổ thông từ năm học 2008-2009 ... cao chất lượng giáodục toàn diện thông qua phong trào: Xâydựngtrườnghọc thân thiện – học sinh tích cực. Từ việc xâydựng mô hình lớp học thân thiện, học sinhtích cực”. Đây thực sự là một ý ... thú học tập cho học sinh. Hưởngứng phongtrào thi đua “ XâydựngTrườnghọc thân thiện – học sinh tích cực”,ngay từ đầu của đợt phát động, cùng những kinh nghiệm được tích lũy qua chỉđạo phong...
... học sinh về phongtràoxâydựngtrườnghọc thân thiện học sinh tích cực. Chúng tôi có cuộc khảo sát nhỏ về mức độ nhận thức của học sinh THCS vềcác nội dungxâydựngtrườnghọc thân thiện học ... trong học sinh và giao lưuvới các trường có phongtrào tốt.Biện pháp 2 : Lập kế hoạch xâydựngtrườnghọc thân thiện, học sinh tíchcực: + Mục đích : Kế hoạch xâydựngtrườnghọc thân thiện, học ... khai xâydựng phong tràotrườnghọc thân thiện, học sinh tích cực từ đó làm cho phongtrào cótính đồng bộ hơn, đồng thời nội dung cũng phong phú và đạt hiệu quả cao hơn.Thông qua phong trào...