... gốc hpá học R, khác nhóm – NH2 D Giống nhóm amin, gốc hóa học R, phân biệt nhóm cacbôxil 13 Khối lượng kích thước TB axit amin : A.300 đvC Ǻ B 11 0 đvC Ǻ C 11 0 đvC 3,4 Ǻ D 300 đvC 3,4 Ǻ 14 Nội ... B 11 0 đvC Ǻ C 11 0 đvC 3,4 Ǻ D 300 đvC 3,4 Ǻ 14 Nội dung sau sai : I Số LK peptit số aa trừ bớt II Số phân tử nước giải phóng số LK peptit hình thành qt tổng hợp prôtêin III LK peptit hình thành ... IV 15 Yếu tố sau chi phối nhiều đến tính đặc thù prôtêin A Số lượng aa phân tử prôtêin B Thành phần aa phân tử prôtêin C trình tưh xếp aa phân tử prôtêin D cấu trúc không gian phân tử prôtêin 16 ...
... trăm loại ribônu A,U, G, X : A 10 %, 20%, 30%, 40% B 48%, 24%, 16 %, 12 % C 48%, 16 %, 24%, 12 % D 24%, 48%, 12 %, 16 % 21. Gọi ATGX : loại nu mạch gen A1T1G1X1 loại nu mạch 1của gen A2T2G2X2 loại nu mạch ... 10 % B.35%, 25% ,10 %, 30% C.35%, 10 %, 25%, 30% D 10 %, 30%, 25%, 35% 29 Số lượng loại ribônu A,U,G,X cần MTCC : A 600,840,720,240 B 900, 12 60, 10 80,360 C 360, 10 80, 12 60, 900 D 12 60, 900, 360, 10 80 ... : A A=T= 35%; G=X =15 % B A=T =15 %; G=X=35% C A=T=30%; G=X= 15 % D A=T=20%; G=X=30% * Mạch đơn thứ gen có 11 99 LK hóa trị, cóT=420 X=30% số nu mạch Gen có số LK hiđrôgiữa Avà T số LK hiđrô G X Quá...
... Hướng hóa V Dặn dò Học trả lời câu hỏi SGK trang 94 Soạn 24 sưu tầm hình ảnh ứng động thực vật Đáp án phiếuhọctập Các kiểu Khái niệm hướng Tác Vai trò nhân Cơ ... nước với nước Là phản ứng Thực sinh trưởng trao Hướng đối Các đổi chất với hợp hóa dinh chất hóa học chất dưỡng hóa ...
... Bảng 1: Công dụng số loại có giá trị đời sống người STT Tên Cây mít Cây sen Cây lúa Cây mía Cây náng Cây lạc Cây xoan Cây ... thất Cây bạch đàn Cây lương thực Cây thực phẩm Cây ăn Cây công nghiệp Cây lấy gỗ Cây làm thuốc 10 Cà chua Hãy dùng kí hiệu chữ v tích vào cột công dụng tương ứng loại Cây làm cảnh Công dụng khác...
... (kg) - 31 9 ,10 94 .10 0,00055 electron nơtron 1, 6748 .10 -27 ~1 proton 1, 6726 .10 -27 ~1 Hiđro (H) 1, 6738 .10 -27 1, 008u~1u Oxi (O) 2,6566 .10 -26 15 ,999u ~16 u Nitơ (N) 2,3253 .10 -26 14 ,004u ~14 u Nhận ... lục) sau học xong tiết 29 Kết sau: Bài kiểm tra Lớp Số 10 B9 Yếu Tb Khá Giỏi (%) (%) (%) (%) 29,50 43,20 18 ,20 9,09 10 B10 Số 11 ,10 33,33 33,33 22,20 10 B9 40,90 38,64 11 ,36 9,09 10 B10 17 ,77 46,66 ... dụng phiếuhọctập để phát huy tính tích cực, sáng tạo thân Và phần cho thấy giáo viên sử dụng phiếuhọctập dạy học hóa học chưa nhiều Vì vậy, mạnh dạn sử dụng phiếuhọctậpsố hóa học 10 trình...
... hứng thú Số Tỉ lệ Hứng thú Số Tỉ lệ Bình thường Số Tỉ lệ sốhọc lượng (%) lượng 31 (%) lượng (%) 11 C1 11 C6 11 C7 Tổng sinh 49 44 44 13 7 29 25 22 76 59 .1 56.8 50.0 55.5 17 15 20 52 34.7 34 .1 45.4 ... thường Số Tỉ lệ Số Tỉ lệ Số Tỉ lệ lượng (%) lượng (%) lượng (%) 18 14 15 47 36.7 31. 8 34 .1 34.3 18 18 19 55 36.7 40.9 43.2 40.2 13 12 10 35 26.6 27.3 22.7 25.5 Bảng thống kê hứng thú họctậphọc ... - Sự hứng thú họctậphọc sinh tiết học tăng đáng kể: Bảng thống kê hứng thú họctậphọc sinh môn Địa lí (Trước áp dụng đề tài) Tổng Lớp sốhọc 11 C1 11 C6 11 C7 Tổng sinh 49 44 44 13 7 Rất hứng thú...
... 20/50 21/ 51 2008 - 2009 31/ 51 30/50 21/ 49 18 /48 2009 - 2 010 35/50 33/50 18 /50 20/50 2 010 - 2 011 30/45 32/44 22/45 23/46 Tỉ lệ 57,25 % 42,75 % * Ghi chú: x / y sốhọc sinh có kĩ vận dụng / sĩ sốhọc ... hướng độ lớn M=(m1+m2)= m1+ m2 m1+ m2 Mảnh 1: m1 ; Mảnh 2: m2 ; Ví dụ 6: (BT 5 /15 9 - SGK VL10 NC) (Phiếu họctậpsố 6) Một máy bơm nước giây bơm 15 l nước lên bể nước độ cao 10 m Nếu coi tổn ... Trước v/c m = 0 ,1 kg v1 = v = m/s chiều (+) chiều cđ ban đầu p = p2-p1 = mv2-mv1 = m(v2 - v1) Sau v/c m = 0 ,1 kg v2 = - v = - m/s Ví dụ 2: (BT 6 /14 8 - SGK VL10 NC) (Phiếu họctậpsố 2) Bắn bi thép...
... đề “sử dụng phiếuhọctập kết hợp bảng số liệu tiết dạy học ôn tập địa lí KTXH lớp 9” PHẦN III GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ A LÍ LUẬN CHUNG VỀ PHIẾUHỌCTẬP I PHIẾUHỌCTẬP LÀ GÌ? Phiếuhọctập phương tiện ... học trình độ học sinh, giáo viên thiết kế hệ thống câu hỏi phiếuhọctập cho hợp lí Có thể phân thành số loại phiếuhọctập sau: Phiếuhọctập dùng để xây dựng kiến thức Đây loại phiếu giáo viên ... đổi, họctập kinh nghiệm nhau, hỗ trợ lẫn để đến kiến thức chung cách nhanh kết hợp phiếuhọctập với phương tiện khác dạy ôn tập khoa học hợp lí • Một số yêu cầu sử dụng phiếuhọctập tiết ôn tập...
... quanh vấn đề sử dụng phiếuhọctập kết hợp bảng số liệu tiết dạy học ôn tập địa lí KTXH lớp Phần III Giải vấn đề A Lí luận chung phiếuhọctập I Phiếuhọctập gì? Phiếuhọctập phơng tiện thờng ... học trình độ học sinh, giáo viên thiết kế hệ thống câu hỏi phiếuhọctập cho hợp lí Có thể phân thành số loại phiếuhọctập nh sau: Phiếuhọctập dùng để xây dựng kiến thức Đây loại phiếu giáo ... viên học sinh, phụ thuộc vào khâu thiết kế hoạt động dạy học giáo án giáo viên Cho nên sử dụng phiếuhọctập dạy học tiết ôn tập khoa học, tối u hợp lí II.Vấn đề sử dụng phiếuhọctập tiết ôn tập...
... đột ngột, trùng hợp lý thú 22 PHỤ LỤC 3: BẢNG ĐIỂM LỚP 12 C3_ ĐỐI CHỨNG ST T 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 Họ Tên Ngô Huỳnh An Nguyễn Thị Hoa An Lê Quốc ... cố, luyện tập kiến thức - Sử dụng nhà để học sinh tự học: ôn tập kiến thức vừa học lớp , chuẩn bị 4.3 Các bước sử dụng phiếuhọctập : Bước 1: GV nêu nhiệm vụ học tập, giao phiếu họctập cho ... động Tác động KT sau tác động TN 0101 Dạy học có sử dụng phiếuhọctập 03 ĐC 02 02’ Dạy học sử dụng phiếuhọctập 04 TN: lớp thực nghiệm (12 C2) ĐC: lớp đối chứng (12 C3) Ở thiết kế sử dụng phép...
... Ngữ văn chuẩn 12 4.1Kết hợp sử dụng phiếuhọctập với hoạt động hợp tác nhóm ( nhóm / phiếuhọc tập) : Sử dụng phiếuhọctập để HS ôn tập kiến thức cũ, luyện tập, củng cố học với số lượng HS cho ... dụng phiếuhọctập : Bước 1: GV nêu nhiệm vụ học tập, giao phiếuhọctập cho HS, tùy theo hình thức tổ chức dạy học mà GV giao cho HS phiếu hay nhóm phiếu Bước 2: Hướng dẫn thực phiếuhọctập ... đột ngột, trùng hợp lý thú 25 PHỤ LỤC 3: BẢNG ĐIỂM LỚP 12 C3_ ĐỐI CHỨNG ST T 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 Họ Tên Ngô Huỳnh An Nguyễn Thị Hoa An...
... 15 2.5 Kết thực 2.5 .1 Số liệu khảo sát lớp dạy Số HS khảo sát Lớp 15 11 A3 10 11 A4 Tiết học không sử dụng Phiếuhọctập Tiết học có sử dụng PhiếuhọctậpSố hs tìm vấn đề học có nội dung học ... dụng NLTK&HQ để giáo dục học sinh 17 Phụ lục Mẫu phiếuhọctập in phát cho nhóm học sinh học TRƯỜNG THPT SỐ TP LÀO CAI MÔN CÔNG NGHỆ LỚP 11 PHIẾUHỌCTẬPSỐ Dành cho nhóm học sinh thảo luận Thời ... học sinh 2.4 Nội dung SỬ DỤNG PHIẾUHỌCTẬP ĐỂ HƯỚNG DẪN HỌC SINH HỌC NỘI DUNG TÍCH HỢP GIÁO DỤC SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM VÀ HIỆU QUẢ VÀO MỘT SỐ BÀI HỌC MÔN CÔNG NGHỆ LỚP 11 THPT PHIẾU HỌC...
... ( y ) 2 2 20 t I ( ; ) R 11 (C ) :( x ) ( y ) 12 1 4 4 80 Vậy có hai đường tròn thỏa mãn yêu cầu toán cho 12 1 12 1 (C ) :( x ) ( y ) (C ) :( x ) ( ... (2 | a |) a 16 a | a | 36 (1) a (C ') :( x 2) ( y 2) Khi a , (1) a 20a 36 2 a 18 (C ') :( x 18 ) ( y 18 ) 324 Khi a , (1) a 12 a 36 a ... trình đường tròn (C) có tâm thuộc đường thẳng : x y 31 đồng thời tiếp xúc với hai trục tọa độ 2 31 31 31 31 31 31 Đáp số: (C ) :( x ) ( y ) (C ) :( x ) ( y )...