... vực giaothoa nói chung giaothoasóng nói riêng, giaothoasóng hai nguồn khác pha Các toángiaothoa vô phong phú tài liệu sách giáo khoa đề cập mức độ sơ khảo, cung cấp kiến thức lý thuyết giao ... lên mức cao như: giaothoasóng hai nguồn kết hợp pha giaothoasóng hai nguồn kết hợp khác pha b Khó khăn Là giáo viên dạy tiết tập sóng cơ, thấy sách giáo khoa đề cập đến giaothoa hai nguồn ... thức cách nhanh chóng, kết số học sinh đạt giỏi nhiều Khi sử dụng công thức học sinh giải cách nhanh chóng nhiều toángiaothoasóng hai nguồn kết hợp khác pha mà giải nhiều toángiaothoa khác...
... vực giaothoa nói chung giaothoasóng nói riêng, giaothoasóng hai nguồn khác pha Các toángiaothoa vô phong phú tài liệu sách giáo khoa đề cập mức độ sơ khảo, cung cấp kiến thức lý thuyết giao ... lên mức cao như: giaothoasóng hai nguồn kết hợp pha giaothoasóng hai nguồn kết hợp khác pha b Khó khăn Là giáo viên dạy tiết tập sóng cơ, thấy sách giáo khoa đề cập đến giaothoa hai nguồn ... thức cách nhanh chóng, kết số học sinh đạt giỏi nhiều Khi sử dụng công thức học sinh giải cách nhanh chóng nhiều toángiaothoasóng hai nguồn kết hợp khác pha mà giải nhiều toángiaothoa khác...
... thức lý thuyết giaothoa hai nguồn kết hợp pha Bài toángiaothoasóng học đa dạng phong phú, giaothoasóng hai nguồn khác pha Để giúp em học sinh có nhận thức đầy đủ lĩnh vực giaothoasóng giúp ... kiến thức, phân loại dạnggiaothoasóng cơ, chuyên đề hạn chế chỗ, nội dung nghiên cứu phạm vi hẹp toángiaothoasóng mà không đề cập đến sóng dừng trường hợp khác giaothoasóng V TÀI LIỆU THAM ... thấy: − Học sinh dễ dàng nhận diện dạnggiaothoasóng ứng với trường hợp độ lệch pha khác nhau, biết sử dụng công thức để giải nhanh giải nhiều toángiaothoa khác cách xác − Học sinh phân biệt...
... vực giaothoa nói chung giaothoasóng nói riêng, giaothoasóng hai nguồn khác pha Các toángiaothoa vô phong phú tài liệu sách giáo khoa đề cập mức độ sơ khảo, cung cấp kiến thức lý thuyết giao ... lên mức cao như: giaothoasóng hai nguồn kết hợp pha giaothoasóng hai nguồn kết hợp khác pha b Khó khăn Là giáo viên dạy tiết tập sóng cơ, thấy sách giáo khoa đề cập đến giaothoa hai nguồn ... thức cách nhanh chóng, kết số học sinh đạt giỏi nhiều Khi sử dụng công thức học sinh giải cách nhanh chóng nhiều toángiaothoasóng hai nguồn kết hợp khác pha mà giải nhiều toángiaothoa khác...
... nhiều phươngphápgiải nhanh, nhiên em lại khơng thành thạo việc phân loại phươngpháp để áp dụng trường hợp cụ thể Để giúp học sinh giải tốt tốn hỗn hợp sắt cách nhanh chóng tơi thường giới ... Sáng, 2008 Phươngphápgiải nhanh tốn trắc nghiệm Hố Học Vơ Cơ 12 NXB Đại Học Quốc Gia Hà Nội Nguyễn Xn Trường, Qch Văn Long, 2009 Ơn luyện kiến thức luyện giải nhanh tốn trắc nghiệm Hố Học THPT ... chun đề tơi muốn đề cập đến B Thực trạng (trước tạo sáng kiến) - Chuyển từ hình thức thi tự luận sang trắc nghiệm, học sinh bối rối trước loại tập liên quan đến phản ứng oxi hố khử có nhiều trạng...
... 30 Ω D 24 Ω Câu 20 Cho đoạn mạch AB gồm R,L,C mắc nối tiếp Người ta mắc khóa k có điện trở bé songsong với tụ C đặt vào AB điện áp xoay chiều u = U0cosωt với ω thay đổi Ban đầu ω0 = 120π rad/s ... quan tâm Hiện nay, hình thức trắc nghiệm khách quan lại áp dụng môn vật lý Vì vậy, việc giải nhanh câu hỏi trắc nghiệm định lượng cộng hưởng điện cần thiết học sinh Đề tài: “ PHÂN LOẠI VÀPHƯƠNG ... sinh nhận dạngtoán nhờ dấu hiệu tượng cộng hưởng, từ sử dụng công thức xếp theo dạng để giải nhanh cho kết xác II TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI: Cơ sở lý luận: − Chuyên đề biên soạn theo hướng tích...
... tốc A đồng thời va chạm với vật m2 nằm yên Sau va chạm m1 có vận tốc m1 để góc lệch a ; xác định tỷ số lớn Cho m1 > m2 Bài giải Động lượng hệ trước va chạm: Động lượng hệ sau va chạm: Hệ kín ... = + m2v2 (1) Đồng thời va chạm tuyệt đối đàn hồi nên động hệ bảo toàn: m1 = m1 + m2 (2) ta suy vận tốc m1 trước va chạm v0 = v2 ; Thay vào (2) ta tính vận tốc v1 m1 sau va chạm = Áp dụng định ... Sau va chạm (tuyệt đối đàn hồi ) đạn nảy lên theo phương thẳng đứng nêm chuyển động theo hướng cũ m1 với vận tốc v2.Tính độ cao cực đại (từ vị trí va chạm) mà viên đạn lên Bài giải Trong va chạm...
... d1 sin ( ft l + ) Th.S Lê Văn Thành-Email: levanthanh@pv-power.vn - ĐT:04.33.52.86.81-0989.345.975 = (9) Trang 59 Phân loại phơng phápgiải nhanh tập vật lý Chơng III: Sóng học Trong đó: Biên ... B) = 10 lg I (dB) (17) Th.S Lê Văn Thành-Email: levanthanh@pv-power.vn - ĐT:04.33.52.86.81-0989.345.975 Trang 60 Phân loại phơng phápgiải nhanh tập vật lý Trong đó: Chơng III: Sóng học I cờng ... động pha với A Bài làm Th.S Lê Văn Thành-Email: levanthanh@pv-power.vn - ĐT:04.33.52.86.81-0989.345.975 Trang 61 Phân loại phơng phápgiải nhanh tập vật lý Phơng trình dao động có dạng: u A =...
... C2), ta có: 23/12/2013 Th.S Lê Văn Thành-Email: levanthanh@pv-power.vn -ĐT:04.33.52.86.81-0989.345.975 Trang 74 Phân loại phơng phápgiải nhanh tập vật lý Chơng IV: Sóng điện từ = + (4) ... bớc sóng 1thì: 23/12/2013 Th.S Lê Văn Thành-Email: levanthanh@pv-power.vn -ĐT:04.33.52.86.81-0989.345.975 Trang 75 Phân loại phơng phápgiải nhanh tập vật lý 3.10 1 f1 = = C1 = LC1 9.1016.4 L Chơng ... mạch dao động 23/12/2013 Th.S Lê Văn Thành-Email: levanthanh@pv-power.vn -ĐT:04.33.52.86.81-0989.345.975 Trang 76 Phân loại phơng phápgiải nhanh tập vật lý c - Bớc sóng: =2 LC Chơng IV: Sóng...
... 2 Dạng 3: Xác định số vân trường giao thoa: - Trường giaothoa chiều rộng khu vực chứa toàn tượng giaothoa hứng màn- kí kiệu L - Cách tính số vân trường giao thoa: L + Số vân sáng: Ns = 1+2 ... Bài 1: Trong thí nghiệm giaothoa khe Young cho a = 0,5mm; D = 1,2m; đặt trước khe S mặt songsong độ dày e, chiết suất n = 1,5; thấy hệ vân dời đoạn x = 3mm Bản songsong có độ dày ? A e = 2,5 ... 0,25.10-3 m d d 2a 2a II- Giaothoa với chùm ánhsáng đa sắc Nhận xét: Khi cho chùm đa sắc gồm nhiều xạ chiếu vào khe I âng để tạo giaothoa Trên quan sát hệ vân giaothoa xạ Vân trung tâm chồng...
... đại giaothoa hai nguồn ngược pha giống công thức tính số điểm cực tiểu giaothoa với hai nguồn dao động pha ngược lại Đường trung trực đoạn S1S2 cực tiểu giao thoa, số đường cực tiểu giaothoa ... O1, O2 31cm 37 cm Kết luận là: A M, N cực đại giaothoa B M,N cực tiểu giaothoa C M cực đại, N cực tiểu giaothoa D M cực tiểu, N cực đại giaothoa Giải: Nhận xét hai nguồn O1, O2 ngược pha ... cos(π II CÁC DẠNG BÀI TẬP GIAOTHOASÓNGVÀ BÀI TẬP VÍ DỤ Tìm số cực trị giaothoa đường thẳng nối hai nguồn a Hai nguồn dao động đồng pha ϕ − ϕ1 = *Các điểm cực đại giaothoa hai sóng từ S1, S2...
... phápgiảitoán hóa học lớp - Khi nghiên cứu phươngphápgiảitoán hoạt động học sinh trung tâm, song với giáo viên phải người đạo diễn giúp em giải tốt toán cụ thể - Giúp học sinh phân loại dạng ... phápgiải dễ hiểu Giúp học sinh nắm phương phải giải số dạng toán, từ rèn cho học sinh kỹ giải nhanh số dạng tập hóa học - Phát huy tính tích cực tạo hứng thú cho học sinh học tập đặc biệt giải ... cho việc lựa chọn dạngtoán để giúp cho giáo viên hệ thống hóa kiến thức phươngphápgiảitoán nhanh dễ hiểu xác 2/ NHIỆM VỤ: - Nêu lên sở lý luận việc phândạng tập hóa học trình dạy học Nêu số...
... GV: NGUYỄN THỊ THANH TÂM - THCS BÙI THỊ XUÂN NĂM HỌC: 2008 – 2009 PHÂN LOẠI VÀPHƯƠNGPHÁPGIẢI MỘT SỐ DẠNGTOÁN ... thực tế thành phần thiếu văn hoá phổ thông người Theo đònh hướng đổi phươngpháp dạy học môn Toángiai đoạn xác đònh là: “Phương pháp dạy học nhà trường cấp phải phát huy tính tích cực, tự giác, ... nguyên tố hay không Hoặc thấy tổng chia hết cho số kết luận số hạng tổng chia GV: NGUYỄN THỊ THANH TÂM - THCS BÙI THỊ XUÂN hết cho số Hoặc thấy a M m, a M n kết luận a M mn mà không xét điều...
... cỏc dng bi toỏn hoỏ hc ó su tm v nghiờn cu nõng cao kh nng, trớ tu ca hc sinh VI BI TON HO HC V VAI TRề CA Nể TRONG VIC PHT TRIN T DUY CA HC SINH Mt s hc sinh cú t hoỏ hc phỏt trin l nng lc quan ... t nh phn IV v phn V VII Bi toỏn pha trn cỏc dd cú nng khỏc nhau: Loi bi toỏn ny cú cỏch gii nhanh gn l ỏp dng phng phỏp ng chộo Gii m1 v C1 ln lt l lng v nng C% dd ca dd I Gi m2 v C2 ln lt ... mol H ( KTC) Xỏc nh tờn kim loi A Phn III KT LUN CHUNG Hoỏ hc núi chung bi Hoỏ hc núi riờng úng vai trũ ht sc quan trng vic hc Hoỏ hc, nú giỳp hc sinh phỏt trin t sỏng to, ng thi nú gúp phn quan...
... chuyển hình thức thi tự luận sang thi trắc nghiệm Lượng kiến thức thi lớn gần bao quát toàn chương trình mà thời gian thi em làm thi tự luận đòi hỏi em phải có cách tư làm nhanh xác Phần dao động điều ... lượng k : Ghép lò xo: + Nối tiếp = + ⇒ T2 = T12 + T22 k k1 k 2 T1 = 4π ⇒ T = 4π ⇒ + Song song: k k1 + k2 1 = 2+ 2 T T1 T2 – Bài tập : a – Ví dụ : Con lắc lò xo gồm vật m lò xo k dao ... mắc vật m vào lò xo k 2, vật m dao động với chu kì T 0,8s Khi mắc vật m vào hệ hai lò xo k1 songsong với k2 chu kì dao động m a) 0,48s b) 0,7s c) 1,00s d) 1,4s HD : Chọn A Phùng Trọng Hùng...
... 23 GV: NGUYỄN THỊ THANH TÂM - THCS BÙI THỊ XUÂN phân mơn Số học 6" Khi viết đề tài khơng tránh khỏi thiếu sót Rất mong nhận góp ý, bổ sung đồng nghiệp 24 GV: NGUYỄN THỊ THANH TÂM - THCS BÙI THỊ ... thành phần khơng thể thiếu văn hố phổ thơng người Theo định hướng đổi phươngpháp dạy học mơn Tốn giai đoạn xác định là: “Phương pháp dạy học nhà trường cấp phải phát huy tính tích cực, tự giác, ... hình thành phát triển nhân cách lực cần thiết người lao động theo mục tiêu đề GV: NGUYỄN THỊ THANH TÂM - THCS BÙI THỊ XUÂN Trong chương trình Tốn trung học sở, tính chia hết nội dung quan trọng...
... (vì > 0) Cách làm học sinh chưa nhanh gọn Khi áp dụng đề tài vào trình hướng dẫn học sinh giải bài, hiểu rõ sở việc giảitoán Các em biết lựa chọn cách giải nhanh Cụ thể : |2x - 3| = (vì > 0) ... sinh chưa có kỹ giảidạngtoán em chưa biết toán cần áp dụng phươngpháp để giải cho kết nhất, nhanh đơn giản Nắm bắt tình hình tiết dạy tự chọn đưa dạng tập khác để phân loại cho phù hợp với khả ... định nghĩa, tính chất giá trị tuyệt đối hướng dẫn học sinh phân chia dạng bài, phát triển từ dạngsangdạng khác, từ phươngphápgiảidạng bản, dựa vào định nghĩa, tính chất giá trị tuyệt đối tìm...