... kết quả học tập các mônhọc khác. Phần lớn những sinh viên có nhận thức đúng đắn có thái độ học tập tích cực tự giác về môn học GDTC thì kết quả học tập các mônhọc GDTC và các mônhọc văn ... 2.4. Quan hệ giữa nhận thức về mônhọc GDTC và kết quả học tập của SV. Bảng 7: Kết quả học tập môn GDTC và các mônhọc văn hóa SV trường ĐHSP Đà Nẵng. Môn GDTC Môn văn hóa Loại n x d x d ... nhẹ mônhọc GDTC. Sự nhận thức và thái dộ của sinh viên với môn học ở các khóa 06,07,08,09 khác nhau. - Qua nhận thức của sinh viên về mônhọc GDTC có ảnh hưởng đến kết quả học tập môn học...
... dạy mônthểdục khối Trung học phổ thông chưa đạt chuẩn. 2.4. Giáodụcthểchất trong nhà trường.2.4.1. Nhiệm vụ của giáodụcthểchất trong nhà trường Nâng cao thểchất và sức khoẻ. Thể chất ... thú học tập cho học sinh”. 2.3.3.2. Khái niệm phương pháp giáodụcthể chất. Cơ sở cấu trúc của phương pháp Giáodụcthể chất - Lượng vận động và quãng nghỉ là các thành tố của giáodụcthể chất: Một ... chất tốt, họ sẽ tự nguyện, tích cực cống hiến toàn bộ sức mình cho đất nước.2.4.2. Nộidung cơ bản của công tác giáodụcthểchất trong trường học. Các nộidung của công tác giáodụcthể chất...
... đất nớc.2.4.2. Nộidung cơ bản của công tác giáodụcthểchất trong trờng học. Các nộidung của công tác giáodụcthểchất trong trờng học bao gồm:Thực hiện giờ họcthểdụcnội khóa tối thiểu ... triển; Nội dung, mục tiêu phải ứng dụng đợc;Đợc pháp luật bảo vệ [15].2.3.5. Khái niệm Giáodụcthểchất Giáo dụcthểchất là một loại hình giáodục chuyên biệt với nộidung chủ yếu là dạy học ... niên, nhi đồng. Giáodụcthểchất là nộidung bắt buộc đối với học sinh, sinh viên đợc thực hiện trong hệ thống giáodục quốc dân từ mầm non đến đại học. Thểdụcthể thao trờng học bao gồm việc...
... còn nhiều giáo viên dạy mônthểdục khối Trung học phổ thông chađạt chuẩn. 2.4. Giáodụcthểchất trong nhà trờng.2.4.1. Nhiệm vụ của giáodụcthểchất trong nhà trờng Nâng cao thểchất và ... thống giáodục quốcdân từ mầm non đến đại học. Thểdụcthể thao trờng học bao gồm việc tiếnhành chơng trình giáodụcthểchất bắt buộc và tổ chức hoạt động thểdục thể thao ngoại khoá cho ngời học. ... triển; Nội dung, mục tiêu phải ứng dụng đợc;Đợc pháp luật bảo vệ [15].2.3.5. Khái niệm Giáodụcthểchất Giáo dụcthểchất là một loại hình giáodục chuyên biệt với nội dung chủ yếu là dạy học...
... dựng ý thức tự học nhằm nâng cao chất lượng mônhọcthểdục cơ bản và thểdục thực dụng trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ cho sinh viên thểdục 1 (108) 1 khoa giáodụcthể chất. KLTSBP.078. ... hứng thú học tập mônGiáodụcthểchất của sinh viên trường Đại học Quảng Nam. Kí hiệu : KLTSGDTC.034. Nghiên cứu giải pháp nhằm tác động có hiệu quả vào giờ họcgiáodụcthể chất cho học sinh ... biện pháp nâng cao chất lượng đào tạo theo học chế tín chỉ cho sinh viên khoa GiáodụcThểchất – Trường Đại học Sư phạm Hà Nội. Kí hiệu: K59.8LUẬN VĂN THẠC SỸ GIÁODỤCTHỂCHẤT VÀ TDTT129....
... đất nớc.2.4.2. Nộidung cơ bản của công tác giáodụcthểchất trong trờng học. Các nộidung của công tác giáodụcthểchất trong trờng học bao gồm:Thực hiện giờ họcthểdụcnội khóa tối thiểu ... niên, nhi đồng. Giáodụcthểchất là nộidung bắtbuộc đối với học sinh, sinh viên đợc thực hiện trong hệ thống giáodục quốcdân từ mầm non đến đại học. Thểdụcthể thao trờng học bao gồm việc ... thú học tập cho học sinh. 2.3.3.2. Khái niệm phơng pháp giáodụcthể chất. Cơ sở cấu trúc của phơng pháp Giáodụcthể chất - Lợng vận động và quÃng nghỉ là các thành tố của giáodụcthể chất: Một...
... lý.Tuy nhiên cũng giống như thực trạng giáodụcthểchất trong phần lớncác trường học hiện nay đó là việc đánh giá kết quả học tập mônGiáo dục Thểchất chủ yếu thiên về đánh giá mục tiêu kỹ ... độ giátrị về nộidung cần phải được thảo luận trong điều kiện mônhọc cụ thể. Đánhgiá độ giá trị của nộidung cần phải dựa trên sự phán đoán, suy xét cụ thể vềmục tiêu của môn học. Mối quan ... hành Trung ươngGD – ĐT Giáodục và Đào tạoGDTC Giáodụcthể chất GS.TS Giáo sư tiến sĩNXB Nhà xuất bảnPGS.TS Phó giáo sư tiến sĩK10 Khóa 10K11 Khóa 11TDTT Thểdụcthể thao314. Lê Đức Ngọc...
... việc họcThểdục tại trường học tác giả có ý định chuyển từ họcThểdục hiện tại sang họcThểdục tự chọn (để cho học sinh chọn mônhọcthể dục) . Trong ba năm học chỉ tập trung cho một môn, ... triển thể dục, thể thao Việt Nam đến năm 2020 trong đó nêu lên thực trạng giáodụcthểchất trong nhà trường hiện nay: “Về công tác giáodụcthểchất và thể thao trong nhà trường, đến năm học ... động thể dục, thể thao ngoại khóa. Từ năm học 2005 – 2006 thểdục được đưa vào học chính khóa điều đó thể hiện sự quan tâm tới phát triển thểchất trong nhà trường. Hình thức họcthểdục ngoại...
... ni dung ph, phn ln l cỏc - Ngời thực hiện Nguyễn Thị Hiến Trờng tiểu học Khai Thái - 19-SKKN-Một số biện pháp dạy học theo hớng tích cực và giáodục kĩ năng phát triển trong giờ thể dục -trũ ... Nguyễn Thị Hiến Trờng tiểu học Khai Thái - 7-SKKN-Một số biện pháp dạy học theo hớng tích cực và giáodục kĩ năng phát triển trong giờ thể dục -- Cú nghiờn cu ti liu v ni dung hc, nờn lờn lp giỏo ... đồng khoa học cấp trờng: - Ngời thực hiện Nguyễn Thị Hiến Trờng tiểu học Khai Thái - 38-SKKN-Một số biện pháp dạy học theo hớng tích cực và giáodục kĩ năng phát triển trong giờ thể dục --...
... DUNG CỦA THỂ DỤC:Gồm 3 nộidung chính sau:1. Giáodụcthểchất (thể dụcthể thao trường học) . Giáo dụcthểchất ở nước ta thường được gọi là thểdụcthể thao trường học, nó là một bộ phận ... truyền hình, phát thanhGiờ học TDTT 50phútGiờ họcthể dục Giờ họcthể dục Giờ họcthể dục Giờ họcthể dục Giờ họcthể dục Giờ họcthể dục Tập luyện 1.Khởi động 8-1.Khởi động 8-10phút1.Khởi ... đó. Giáo dụcthể chất: Là một loại hình giáodục mà nộidung chuyên biệt là dạy học vận động (động tác) và phát triển có chủ đích các tố chất vận động của con người.II. NỘIDUNG CỦA THỂ DỤC:Gồm...
... lượng: 450g4. Phổ biến ý định giảng bài:- Tên bài:kĩ thuật sử dụng lựu đạn -Nội dung tiêu đề từ nộidung I đến nội dungIV của ý định giảng dạy .- 3 -Trường THPT LÝ THƯỜNG KIỆT GV:ĐỖ MẠNH CƯƠNGNgày ... tập Trường THPT LÝ THƯỜNG KIỆT.VI. VẬT CHẤT1 ,Giáo viên:-Lựu đạn tập,súng AK,tranh ảnh,bao xe -Sách GDQP-AN lớp 11,sách giáo viên và các tài liệu khác. 2 .Học sinh:Trang phục đúng quy địnhPHẦN ... tập trung- Người phụ trách: Giáo viên,cán sựIII. KẾT THÚC BÀI GIẢNG 5 PHÚT- Giải đáp thắc mắc- Hệ thống nội dung Tư thế ,động tác đứng ném lựu đạn- Cho câu hỏi để học sinh ôn tập:-Tư thế ,động...