nội dung giáo dục đạo đức cho trẻ mầm non
tìm hiểu đặc điểm nghệ thuật trong tác phẩm của yoshimoto banana
... góp có ý nghĩa cho văn học Nhật Bản đương đại góp phần không nhỏ việc tạo lập diện mạo cho văn học Nhật Bên cạnh có ý kiến trái chiều, cho loại văn học giải trí nghiêm túc Đại diện cho luồng ý kiến ... ba, bà tiếng chọn cho giải thưởng Akutagawa độ tuổi trẻ Ở Hàn Quốc: Năm 2001, Giáo sư Kim Suk-ja, Giảng viên khoa Ngoại ngữ, Đại học Dancook, có công trình nghiên cứu dành riêng cho Y Banana, “Research ... dành cho Bởi thế, Yuichi dẫn Mikage nhà xin phép “mẹ” cho cô lại nhà chưa tìm chỗ ở, Eriko vui vẻ đồng ý Đó không lòng tốt tự nhiên người dành cho nhau, mà quan trọng là, Eriko thông cảm cho Mikage...
- 138
- 1,040
- 3
Phân tích nét nghệ thuật khắc hoạ tính cách nhân vật độc đáo của nhà văn Nam Cao qua nhân vật Hoàng trong truyện ngắn Đôi mắt
... xương nhiều thảo chẳng biết bán cho ai, anh Hoàng phong lưu Con chó anh chưa phải nhịn bữa xác người chết đói ngập đường phố…” Chi tiết chọn lọc, khái quát giúp cho người đọc phần thấy nét tính ... quanh Khi đất nước vừa trải qua nạn đói khủng khiếp năm 45, “thắt lưng buộc bụng” dồn sức cho kháng chiến Điều cho ta thấy Hoàng người ích kỉ, hội lối sống phong lưu Hoàng gợi lên tính cách anh “Hoàng ... thuật khắc hoạ tính cách nhân vật độc đáo nhà văn Nam Cao Có nhà văn nói: “Đừng nói đưa cho đề tài, nói đưa cho đôi mắt” Câu nói nhắc tới quan điểm sáng tác văn học nhà văn Có lẽ quan điểm sang...
- 7
- 1,199
- 1
Đặc điểm tính cách nhân vật aliôsa pêskôp trong bộ ba tiểu thuyết tự thuật của măcxim gorki
... Aliôsa muốn sống tất trái tim trí óc cốt làm đợc tốt đẹp cho ngời Sống cho sống thật khó Sống để làm đợc tất tốt đẹp nhân đạo cho mình, cho ngời khác khó khăn Đơn độc, dò dẫm bãi lầy uế tạp, biết ... cháy mạng lại cho bao điều quỵ luỵ, bực bội lo âu khắc nghiệt [1;480] Aliôsa thích tích Thánh Vì, đầu óc non dại cậu bé thấy tích có nghiêm chỉnh làm cho Aliôsa xúc động, ngời tử đạo nh bác tốt ... nở nhầy nhụa đến thế, mà chứa đựng mầm mống tốt lành,đầy sức sáng tạo không ngừng xuyên qua lớp bùn lầy để vơn lên cách đắc thắng-những mầm mống tốt lành, nhân đạo tiếp tục vơn lên khơi lên niềm...
- 54
- 5,360
- 8
Đặc điểm tính cách nhân vật acpagông trong tác phẩm lão hà tiện của môlier
... sống Xuất phát từ quan điểm cho quy tắc cao quy tắc mua vui cho khán giả tiếng cười để sửa chữa phong hoá Môlier xây dựng tác phấm tiếng cười bất hủ mang ý nghĩa giáo dục tích cực có giá trị chiến ... lên đấu tranh hai quan điểm hôn nhân gia đình, giáo dục cái, Trường học làm vợ (1662) phê phán thói ngu dân, áp chế sặc mùi phong kiến việc giáo dục phụ nữ Bị công kích mạnh mẽ, Môlie đáp lại ... người biết nội trợ, ngoan đạo, người tế nhị, biết tiết kiệm cho chồng 25 gia đình Đối với lão “đời công việc làm ăn”, việc lão làm có mục đích rõ ràng phải có “lợi nhuận” Việc thuê mụ Nanon không...
- 54
- 2,698
- 20
Phân tích nét nổi bật của tính cách nhân vật Lục Vân Tiên
... xin đền ơn: “ Hà Khê qua gần Xin theo thiếp đền ơn cho chàng Gặp lúc đàng Của tiền không có, bạc vàng không Tưởng câu báo đức thù công Lấy chi cho phỉ lòng ngươi!” Nhưng Vân Tiên khẳng khái từ ... tay, tạo ấn tượng sâu sắc lòng người đọc hệ Sức mạnh chàng trai trẻ khiến bọn “lâu la khiếp sợ”: “Lâu la bốn phía vờ tan Đều quăng ươm giáo tìm đường chạy ngay” Bọn lâu la phải quăng vũ khí để chạy ... đàng Bẻ làm gậy nhằm làng xông vô” Dẫu mình, bọn cướp đông ; trước đó, dân làng khuyên chàng tuổi trẻ không nê dính vào việc này, e mang hoạ vào thân, Lục Vân tiên chủ động tìm cướp, đánh tan chúng...
- 3
- 1,877
- 11
Nghệ thuật xây khắc họa tính cách nhân vật Tnú trong rừng xà nu của Nguyên Ngọc pdf
... đốt không mọc lại được… Tnú muốn dung đôi bàn tay để giết chết kẻ thù.Bao uất hận căm hờn dồn lên đôi bàn tay kia, trở thành biểu tượng cho ý chí bất khuất , cho sức sống mãnh liệt Tnú người ... đốt….không mọc lại được”.Nỗi đau thương minh chứng hùng hồn cho câu nói vừa giản dị vừa sâu sắc cụ Mết: “Chúng cầm súng, phải cầm giáo Đặc biệt hình ảnh Tnú sau cầm vũ khí chiến đấu thật đẹp ... Dục khác.Bởi lẽ ngẫu nhiên tác giả lại Tnú kể với dân làng đối đầu anh với kẻ thù sau này: “Tôi nói: tao có súng đây, tao có dao găm tao không giết mày súng, tao không đâm mày dao nghe chưa Dục. Tao...
- 5
- 3,722
- 5
Phân tích nét nổi bật của tính cách nhân vật Lục Vân Tiên trong đoạn trích “Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga” của Nguyễn Đình Chiểu - văn mẫu
... bao dung Vân Tiên làm việc nghĩa cách vô điều kiện coi lẽ tự nhiên: đời phải thế, khác Vân Tiên cứu ... khinh tài dân tộc ta Phẩm chất cao đẹp đáng người đời sau truền tụng, học tập phát huy Lục Vân Tiên cho học lớn tinh thần nghĩa hiệp, làm ngơ trước tai hoạ đau khổ người khác Trong xã hội ngày any, ... Ngày nay, đâu phải việc “cứu khốn, phò nguy” không cần thiết nữa, đo, Lục Vân Tiên góp phần giúp cho sống đẹp xứng đáng với lời tâm niệm: “Nhớ câu kiến ngãi bất vi Làm người phi anh hùng” Các từ...
- 2
- 4,588
- 19
TÌM HIỂU TÍNH CÁCH NHÂN VẬT GORIOT TRONG TÁC PHẨM LÃO GORIOT CỦA HONERÉ DE BALZAC
... Đó kết người cha, học cho có quan niệm sai lầm giáo dục Tác giả nguyên nhân nó: “lão Goriot dành hết tình yêu thương cho con, cho chúng tất thứ, cho chúng toàn gia sản Cho chúng tiền, ông lão ... vô bờ bến, người cha cho chúng sống” chí cho chúng đời Có lẽ, hậu ngày hôm mà lão Goriot nhận phần quan niệm sai lầm hạnh phúc dẫn tới lầm lạc việc giáo dục cái: “Sự giáo dục của ông ngày vô lý ... nhà âm u nhà tu Cha dạy cho trai đánh bạc mà số đỏ nên cho vay lãi Mưu toan cưới cho bà góa giàu tiền ép gái lấy ông già “không đòi hồi môn” Trong lão dành cho thân cô gái trẻ măng Chuyện hạnh phúc...
- 59
- 6,826
- 45
khóa luận tốt nghiệp tìm hiểu tính cách nhân vật goriot trong tác phẩm lão goriot của honeré de balzac
... Đó kết người cha, học cho có quan niệm sai lầm giáo dục Tác giả nguyên nhân nó: “lão Goriot dành hết tình yêu thương cho con, cho chúng tất thứ, cho chúng toàn gia sản Cho chúng tiền, ông lão ... vô bờ bến, người cha cho chúng sống” chí cho chúng đời Có lẽ, hậu ngày hôm mà lão Goriot nhận phần quan niệm sai lầm hạnh phúc dẫn tới lầm lạc việc giáo dục cái: “Sự giáo dục của ông ngày vô lý ... nhà âm u nhà tu Cha dạy cho trai đánh bạc mà số đỏ nên cho vay lãi Mưu toan cưới cho bà góa giàu tiền ép gái lấy ông già “không đòi hồi môn” Trong lão dành cho thân cô gái trẻ măng Chuyện hạnh phúc...
- 59
- 1,369
- 4
tính cách nhân vật robinson crusoe trong tiểu thuyết robinson crusoe của daniel defoe
... kiệt tác văn học Công trình nghiên cứu Lê Nguyên Cẩn giáo trình Văn học phương Tây dành cho hệ đào tạo Giáo dục từ xa trường Đại học sư phạm Hà Nội nhận định: “Nghị lực niềm tin vào khả bất tận ... cảm hóa họ cho họ lối thoát 33 Robinson cho kẻ loạn sinh sống đảo mà anh sống, anh dạy cho họ cách chăn nuôi, trồng trọt để tồn đảo: “Tôi bày cho chúng cách chăn nuôi đàn dê, cách vỗ cho dê béo, ... thâm”, “áo rách”, gian khổ đói nghèo Bất chấp tất ông cần mẫn làm Gieo hạt cho “mùa sau” gieo mầm cho sống, cho hy vọng, cho no ấm ngày mai Khổ thơ có nét vẽ đậm, khỏe người nông dân Cao lớn dẻo...
- 58
- 6,906
- 31
Phân tích tính cách nhân vật cô Hiền trong truyện ngắn: Một người Hà Nội của nhà văn Nguyễn Khải.
... con, giáo dục con, sống chuẩn mực, lịch lãm, điềm đạm, giữ phong cách người Hà Nội yêu Hà Nội, tin tưởng vẻ đẹp Hà Nội không Hay nói cách khác cô Hiền người tiêu biểu cho vẻ đẹp người Hà Nội Trích: ... lộ niềm tin vào tương lai vào đẹp Hà Nội tồn vĩnh viễn, thời điểm đẹp có khác nhau: "Mỗi hệ điều có thời vàng son họ Hà Nội không Thời đẹp, vẻ đẹp riêng cho lứa tuổi” Nhìn chung lại, ta thấy ... giấy Cô Hiền người mang đậm chất Hà Nội Chất Hà Nội cô Hiền thể qua cách sống lịch lãm, sang trọng cô Điều thể rõ phòng khách cô Phòng khách cô lưu giữ hồn Hà Nội: cổ kính, quý phái tinh tế mà...
- 2
- 365
- 0
Phân tích nghệ thuật miêu tả nhân vật được thể hiện qua ngôn ngữ đối thoại nhằm khắc hoạ tính cách nhân vật Thuý Kiều, Hoạn Thư trong đoạn trích “Thuý Kiều báo ân, báo oán” (Trích trong Truyện Kiều của Nguyễn Du)
... hiểm giết người không dao” Giọng điệu mỉa mai, đay nghiến Kiều cho thấy nàng trừng trị Hoạn Thư theo quan niệm “mưu sâu trả nghĩa sâu cho vừa” Trong lời nói, thái độ Kiều, phút giây đầu Hoạn Thư ... chung giới nữ “chồng chung chưa dễ chiều cho ai” Từ tội nhân, Hoạn Thư biện bạch để trở thành nạn nhân chế độ đa thê Tiếp đến, Hoạn Thư kể lại “công” cho Kiều viết kinh gác Quan Âm không bắt ... bỏ trốn khỏi nhà Hoạn Thư: “Nghĩ cho gác viết kinh Với khỏi cửa dứt tình chẳng theo” Cuối cùng, Hoạn Thư nhận tất tội lỗi mình, biết trông cậy vào lòng khoan dung, độ lượng rộng lớn trời biển...
- 2
- 753
- 0
SỰ tác ĐỘNG của HOÀN CẢNH đối với TÍNH CÁCH NHÂN vật TRONG một số SÁNG tác TRƯỚC CÁCH MẠNG của NHÀ văn NAM CAO
... người Anh Khi Chí Phèo làm canh điền cho nhà Lí Kiến bà ba Lí Kiến muốn chiếm đoạt sức lực tuổi trẻ Chí Lí Kiến bóc lột sức lao động, ghen tuông với tuổi trẻ Chí Phèo nên đẩy Chí vào tù Nhà tù ... người xói mòn nhân cách Đặt vấn đề sáng tác trước cách mạng cho thấy sâu sắc tư tưởng nhân đạo Nam Cao Ông thực nhà văn người khổ, nhà nhân đạo chủ nghĩa từ cốt tuỷ Một số sáng tác Nam Cao trước Cách ... lão để lại cho trai lão Để chống trọi lại hoàn cảnh, lão nghĩ đủ phương cách : chế đủ thứ để ăn, kể thức ăn không dành cho người, lão bán chó vàng, người bạn thân thiết Và cuối chọn cho chết đau...
- 10
- 1,987
- 6
Nghệ thuật miêu tả và khắc họa tính cách nhân vật của Nguyễn Du
... Tuyết in sắc ngựa câu giòn, Cỏ pha màu áo nhuộm non da trời – Cùng kẻ xấu xa, bỉ ổi, Mã Giám Sinh : Mày râu nhẵn nhụi áo quần bảnh bao ; Sở Khanh : Hình dung trải chuốt áo khăn dịu dàng Nhìn chung, ... Ngưng Bích, chưa biết tương lai lành – Ông đặc biệt thành công miêu tả nội tâm nhân vật qua ngôn ngữ tự tác giả, qua độc thoại nội tâm qua tả cảnh ngụ tình : + Tâm trạng Kim Trọng Thuý Kiều lần gặp ... sáng tạo nên sinh động ; tả nhân vật phản diện bút pháp thực ngôn ngữ đời thường sinh động Miêu tả nội tâm tinh tế sâu sắc – Nguyễn Du thường đặt nhân vật vào cảnh ngộ có kịch tính để nhân vật bộc...
- 3
- 1,827
- 10
Nghệ thuật khắc hoạ tính cách nhân vật grigôri mêlêkhôp trong tiểu thuyết sông đông êm đềm của m a sôlôkhôp
... đoan Tôi xin cam đoan nội dung mà trình bày khoá luận tốt nghiệp kết trình nghiên cứu thân hướng dẫn thầy cô giáo Những nội dung không trùng với kết nghiên cứu tác giả khác Hà Nội, ngày 10 tháng ... động cảm giác cho ng ngợp trước sâu sắc đến đan đớn, không hiểu ông Đọc Sôlôkhôp dưng bật khóc" Trong Chân dung nhà văn giới 2004, tác giả viết Sôlôkhôp đề cập cách khái quát nội dung tác phẩm ... yêu cuồng nhiệt, dám bất chấp tất sống tự Tính cách có vai trò quan trọng nội dung hình thức tác phẩm văn học Đối với nội dung, tính cách có nhiệm vụ cụ thể hoá thực chủ đề tư tưởng tác phẩm, hay...
- 62
- 1,265
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25