... hi m cú lnh khỏc + S ni dung la chn dóy trỏi cn nhiu hn s ni dung dóy phi cú nhiu to khú cho cõu hi Mi ni dung dóy trỏi ch ni vi mt ni dung dóy phi 40 + Cỏc ni dung mi dóy nờn ngn gn vỡ ... Bớc III: MG Bớc IV: TH TH CS TH PT - THCN - DN Xây dựng chuẩn chơng trình (kiến thức, kỹ năng, thái độ) Bớc V: - Viết SGK, SGV, sách tập - Xây dựng thiết bị dạy học - Cu trỳc ca chng trỡnh theo ... cõu dn vi cỏc phng ỏn la chn, to nờn mt ni dung hon chnh, cú ngha ; trỏnh l cõu chn ỳng, trỏnh din t nguyờn sỏch giỏo khoa Cõu nhiu phi cú cu trỳc v ni dung tng t nh cõu tr li ỳng, b ngoi cú v...
... cấpmôngiáodụccôngdân dạy liên tục từ tiểu học bậc học cao Vậy phải xem xét lại cách giáodục đạo đức nhà trường, đặc biệt môngiáodụccôngdânThực trạng việc giảng dạy học tập môngiáodục ... tạo vận dụngkiếnthức học vào thực tế sống 1.4.4 Vài nét nộidungchươngtrìnhmôn GDCD học sinh THPT 1.4.4.1 Mục tiêu mônGiáodụccôngdân Với vai trò giáo viên trực tiếp giảng dạy môn GDCD, ... 1.4.3 Những biểu hứng thú học tập môn GDCD học sinh THPT45 1.4.4 Vài nét nộidungchươngtrìnhmôn GDCD học sinh THPT 46 CHƯƠNG 49 THỰC TRẠNG HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔNGIÁODỤCCÔNG DÂN...
... dạy học mônGiáodụccôngdân lớp 12" - guyễn hị ồng (trường P hanh - Đà ẵng) - Sáng ki n kinh nghiệm "Nâng cao ý thức thích học mônGiáodụccông dân" - rần gọc uấn - "Tình Giáodụccôngdân 12", ... iáo dụccôngdân lớp 12 lớp khác năm học ti p theo để góp phần nâng cao chất lượng giáodục VII DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO SGK Giáodụccôngdân 12 - hà xuất giáodục - ăm 2011 SGV Giáodụccông ... dạy - học môn iáo dụccôngdân lớp 12 II CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỂN 1/ Cở sở lý luận âng cao hứng thú học môn iáo dụccôngdânnói chung iáo dụccôngdân 12 nói riêng vấn đề cấp quản lí, giáo viên...
... cấpmôngiáodụccôngdân dạy liên tục từ tiểu học bậc học cao Vậy phải xem xét lại cách giáodục đạo đức nhà trường, đặc biệt môngiáodụccôngdânThực trạng việc giảng dạy học tập môngiáodục ... 1.4.3 Những biểu hứng thú học tập môn GDCD học sinh THPT45 1.4.4 Vài nét nộidungchươngtrìnhmôn GDCD học sinh THPT 46 CHƯƠNG 49 THỰC TRẠNG HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔNGIÁODỤCCÔNGDÂN ... toàn diện ý đến việc giáodục trí dục, bỏ qua coi thường giáodục mặt khác Tuy nhiên thực tế đặt hầu hết em học sinh bậc phụ huynh cho môngiáodụccôngdânmôn học bổ trợ, môn phụ không quan trọng...
... giáo viên phải kiểm tra tinh thần làm việc, lắng nghe ý kiến học sinh, gợi ý cho em cần thiết Khi nhóm trình bày xong, giáo viên tóm tắt, tổng hợp, liên kết nộidung nhóm để nêu bật lên nộidung ... ý kiến Học sinh luân phiên đại diện cho nhóm trình bày kết thảo luận - Kết thảo luận trình bày nhiều hình thức: Bằng lời, viết lên phiếu học tập giấy người thay mặt nhóm trình bày - Trong trình ... khó khăn 5.Từ quan niệm coi GDCD môn phụ, HS không trọng học môn nên không hào hứng tham gia TLN Quá trình dạy học môn GDCD trình học sinh hút vào hoạt động giáo viên thiết kế, tổ chức đạo, để...
... thích ứng Những u cầu đặt cho giáodục phải đổi tồn điện để đáp ứng tốt nhu cầu giáodục xã hội cá nhân, từ học chế đào tạo, cách thiết kế chương trình, tìm tòi phương thức, cách thứcgiáodục thích ... lung túng số kĩ năng, nộidungkiếnthức - Nộidungmơn GDCD 11 mới, khơ, khó, dài… nên, GV khó dạy, HS khó học - Đòi hỏi giáo viên phải có nhiều kĩ khác ngồi kĩ sư phạm - Giáo viên khó khăn việc ... triển giáodục đào tạo? - Nhóm 1: Nâng cao chất lượng, hiệu qủa giáodục đào tạo - Nhóm 2: Mở rộng quy mơ giáodục - Nhóm 3: Ưu tiên đầu tư cho giáodục - Nhóm 4: Thựccơng xã hội giáodục -...
... chuyên mônmônGiáodụccôngdân Do giáo viên dạy chưa đủ tiết nên dạy Giáodụccôngdân đủ giờ, đủ tiết Nếu giáo viên có đào tạo đào tạo ghép với phân môn khác như: Văn - Giáodụccôngdân Sử - Giáo ... dạy môn ngày nâng cao 35 TÀI LIỆU THAM KHẢO 1/ Chươngtrình Trung học sở môn lịch sử, địa lý, giáodụccông dân, hoạt động lên lớp – NXB GiáoDục 2/ Hà Nhật Thăng- SáchGiáo viên Giáodụccông ... dụccôngdân – NXB GiáoDục 3/ Hồ Thanh Diện – Thiết kế giảng Giáodụccôngdân – NXB Hà Nội 4/ Nguyễn Hữu Châu – Một số vấn đề đổi phương pháp dạy học mônGiáodụccôngdân – NXB GiáoDục 5/ Nguyễn...
... chuyên mônmônGiáodụccôngdân Do giáo viên dạy chưa đủ tiết nên dạy Giáodụccôngdân đủ giờ, đủ tiết Nếu giáo viên có đào tạo đào tạo ghép với phân môn khác như: Văn - Giáodụccôngdân Sử - Giáo ... dạy môn ngày nâng cao 34 TÀI LIỆU THAM KHẢO 1/ Chươngtrình Trung học sở môn lịch sử, địa lý, giáodụccông dân, hoạt động lên lớp – NXB GiáoDục 2/ Hà Nhật Thăng- SáchGiáo viên Giáodụccông ... dụccôngdân – NXB GiáoDục 3/ Hồ Thanh Diện – Thiết kế giảng Giáodụccôngdân – NXB Hà Nội 4/ Nguyễn Hữu Châu – Một số vấn đề đổi phương pháp dạy học mônGiáodụccôngdân – NXB GiáoDục 5/ Nguyễn...
... chuyên môn vững vàng để hiểu rõ tri thứcmôn cần truyền đạt đến học sinh vấn đề gì? Truyền đạt nh nào? Tri thứcgiáodục học sinh điều gì? - Phải có trình độ khoa học tức phải hiểu kiếnthứcmônkhoa ... Phơng tiện dạy học - Sáchgiáo khoa, sáchgiáo viên, tài liệu tham khảo, sơ đồ, tranh ảnh, máy chiếu IV Hoạt động dạy học Kiểm tra cũ Câu hỏi: Hãy trình bày hậu tình hình gia tăng dân số gây ra? Giới ... Nền dân chủ xã hội chủ nghĩa Câu hỏi: Qua hình ảnh em hiểu nh dân chủ? => Vậy dân chủ xã hội chủ nghĩa? Bản chất dân chủ xã hội chũ nghĩa gì? Xây dựngdân chủ xã hội chủ nghĩa Việt Nam nội dung...
... lung túng số kĩ năng, nộidungkiếnthức - Nộidungmơn GDCD 11 mới, khơ, khó, dài… nên, GV khó dạy, HS khó học - Đòi hỏi giáo viên phải có nhiều kĩ khác ngồi kĩ sư phạm - Giáo viên khó khăn việc ... triển giáodục đào tạo? - Nhóm 1: Nâng cao chất lượng, hiệu qủa giáodục đào tạo - Nhóm 2: Mở rộng quy mơ giáodục - Nhóm 3: Ưu tiên đầu tư cho giáodục - Nhóm 4: Thựccơng xã hội giáodục - ... cấp, xã hội, phụ huynh, học sinh… - ChươngtrìnhmơnGiáodụccơngdân lớp 11 có nhiềunộidung khơng phù hợp với phương pháp thảo luận nhóm mà phát huy hiệu cao giáo viện tổ chức cho học sinh thảo...
... học tình công tác đào tạo bồi dưỡng giáo viên Tạp chí Giáo dục, số 152, trang 18 Sáchgiáo khoa, sáchgiáo viên GDCD – 10,11 (2006) NXB Giáodục Hướng dẫnthựcchương trình, sáchgiáokhoa lớp ... từ lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học mônGiáodụccôngdân trường THPT, để học sinh nhận thứcmônGiáodụccôngdân cách hiệu Nên trình giảng dạy áp dụngnhiều phương pháp dạy học tích cực khác ... với kiếnthức thông tin biết (đi từ chưa biết thành biết) - Kiếnthức qui trình (kiến thức kỹ năng) Nếu kiếnthức thông báo giúp học sinh hình thành khái niệm vấn đề cần tiếp thu kiếnthức qui trình...
... học tình công tác đào tạo bồi dưỡng giáo viên Tạp chí Giáo dục, số 152, trang 18 Sáchgiáo khoa, sáchgiáo viên GDCD – 10,11 (2006) NXB Giáodục Hướng dẫnthựcchương trình, sáchgiáokhoa lớp ... học môn thi tốt nghiệp, đại học sau Bên cạnh đó, số giáo viên chưa có nhận thức vị trí mônGiáodụccôngdân chí coi môn bổ trợ, môn phụ thi tốt nghiệp, đại học Giáo viên dạy mônthiếu tự tin, thiếu ... pháp thảo luận nhóm giảng dạy mônGiáodụccôngdân bậc THPT 2.3 Định hướng cách tiến hành phương pháp thảo luận nhóm mônGiáodụccôngdân Có nhiều cách thức khác để giáo viên nâng cao hiệu dạy...
... sinh Nhiều học sinh đến trường chưa chuẩn bị bài, tiếp thu kiếnthức chậm động sáng tạo học tập Nhiều học sinh dù học mônGiáodụcCông dân, song đất để dụng võ (vì quan niệm mônGiáodụcCôngdân ... nhân đường chiếm lĩnh tri thức Đối với mônGiáodụcCôngdân khối 6- lớp trường Trung học Cơ sở, dạy học mônGiáodụcCôngdân lớp phải góp phần thực mục tiêu chung môn trường THCS phù hợp với ... động khác tiết học - Đối với mônGiáodụcCôngdânnói chung mônGiáodụcCôngdân lớp nói riêng, có số khó, trừu tượng khô khan Vì để tổ chức hoạt động nhóm có hiệu giáo viên cần phải sử dụng...
... tốt công tác giảng dạy Đề xuất 2.1: Đối với giáo viên dạy giáodụccông dân: - Thầy cô dạy mônGiáodụccôngdân cần tâm huyết với môn để từ quan tâm đến việc củng cố bổ sung kiếnthức chuyên môn ... phần đạo đức, môngiáodụccôngdân lớp 10 Để áp dụng phương pháp giảng dạy phù hợp với tiết ôn tập, dựa cấu trúc phần đạo đứcchươngtrìnhgiáodụccôngdân lớp 10 – Sáchgiáokhoa GDCD 10; ... dụngGiáodục đạo đức nhiệm vụ quan trọng Đảng, Nhà nước xã hội quan tâm Việc giáodục đạo đứcthực với nhiều hình thức, nhiều đường khác nhau, việc giáodục đạo đức thông qua chươngtrìnhmôn giáo...
... thoại giảng dạy mônGiáodụccôngdân trường THPT” B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: I QUAN NIỆM VỀ PHƯƠNG PHÁP ĐÀM THOẠI: Trong trình giảng dạy mônGiáodụccôngdân vào nộidungkiếnthức giảng, giáo viên thường ... hệ dấu hiệu với kiếnthức học sinh có ( kiếnthứcmôn học lớp trước, kiếnthứcmôn có liên quan đến khái niệm, phạm trù môn GDCD) Muốn làm điều đó, điều không phần quan trọng giáo viên phải biết ... khí học trở nên sôi nhiều sau lên lớp hầu hết em nắm kiếnthức Vì kiếnthức em tự tìm tòi, khám phá mà kiếnthức tự tìm em nhớ lâu kiếnthức thụ động lĩnh hội Đó điều mà giáo viên mong đợi sau...
... TRONG GIẢNG DẠY MÔNGIÁODỤCCÔNGDÂN 12 PHẦN A NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Giáodụccôngdânmôn học bên cạnh cung cấpkiếnthứckhoa học có tầm quan trọng đặc biệt giáodục đạo đức nhân ... LUẬN Môn GDCD lớp 12 gồm 10 với nộidung chủ đạo “ côngdân với pháp luật” trang bị cho học sinh kiếnthức pháp luật, quyền côngdân Bởi vậy, việc giảng dạy giáo viên gặp khó khăn nộidungkiếnthức ... sinh thời đại mới, chươngtrìnhsáchgiáokhoamôn học khiến giáo viên lẫn học sinh gặp khó khăn việc cảm thụ ứng dụngGiáo viên gọi môn học môn “3K”: khó, khô khổ Đối với môncôngdân 12 để giải...
... THAM KHẢO SáchGiáokhoa - Giáo viên GDCD 6,7,8,9 Thiết kế giảng GDCD 6,7,8,9 Giáodục Pháp luật nhà trường Sổ tay kiếnthức Pháp luật (NXB Giáo dục) Sách chuẩn kiến thức, kỷ môn GDCD Sách rèn ... Thiết kế giảng GDCD 6,7,8,9 Giáodục Pháp luật nhà trường Sổ tay kiếnthức Pháp luật (NXB Giáo dục) Sách chuẩn kiến thức, kỷ môn GDCD Sách rèn luyện kỹ sống cho học sinh Sách ca dao việt nam NXB ... Kiến nghị IV TÀI LIỆU THAM KHẢO 17 19 TÀI LIỆU THAM KHẢO SáchGiáokhoa - Giáo viên GDCD 6,7,8,9 Thiết kế giảng GDCD 6,7,8,9 Giáodục Pháp luật nhà trường Sổ tay kiếnthức Pháp luật (NXB Giáo...
... Kiến nghị IV TÀI LIỆU THAM KHẢO 17 19 TÀI LIỆU THAM KHẢO SáchGiáokhoa - Giáo viên GDCD 6,7,8,9 Thiết kế giảng GDCD 6,7,8,9 Giáodục Pháp luật nhà trường Sổ tay kiếnthức Pháp luật (NXB Giáo ... tục ngữ, thơ phần giảng Trên ý kiến nhỏ cá nhân tôi, chắn có nhiều điều khiếm khuyết Vì 10 mong đóng góp thầy cô giáomôn để chất lượng học tập môngiáodụccôngdân ngày cao hơn, có hiệu Long ... hái trái nuôi Giáo viên dựa vào nộidung sưu tầm, xếp lại, phân tích, biểu hiện, ý nghĩa để rút nộidung học Kết luận : Đất nước vào đổi mới, hệ thống giáodục hoàn thành đổi Môn GDCD sức đổi...