năng lực đọc hiểu của học sinh lớp 5 theo yêu cầu của người đọc độc lập
một số biện pháp rèn luyện kỹ năng giải bài tập cho học sinh trung bình, yếu môn hóa phần hóa hữu cơ lớp 11 – ban cơ bản
... tính đơn giản yêu cầu học sinh nhớ nhắc lại kiến thức vừa học học xong tập định lượng liên quan đến kiến thức hóa học lẫn toán học, tập tập tổng hợp yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức học từ trước ... tập hóa học cho học sinh, giúp học sinh luyện tập học theo mẫu, luyện tập không theo mẫu, luyện tập thường xuyên luyện tập theo nhiều hình thức giải tập hóa học khác 1 .5 Một số vấn đề học sinh trung ... hóa học 1.4.1 Khái niệm kỹ giải tập hóa học [29], [ 35] Kỹ giải tập hóa học học sinh theo khả sử dụng có mục đích, sáng tạo kiến thức hóa học để giải tập hóa học Một học sinh có kỹ giải tập hóa học...
- 147
- 895
- 1
các biện pháp giúp học sinh trung bình, yếu học tốt môn hóa học lớp 11 ban cơ bản ở trường trung học phổ thông
... 1.4.3.1 Con người a Học sinh Học sinh người học, người lĩnh hội tri thức nguyên nhân họcsinh yếu kể đến cá nhân học sinh kể đến sốnguyên nhân sau - HS lười học: theo kết điều tra, 100% học sinh cho ... 2 155 68 học sinh chơi game online 1-3/ tuần Thời gian trung bình cho lần chơi có đến 38 75 học sinh chơi từ 6-7h, 1120 học sinh chơi từ 8-9h, 6 25 học sinh chơi đến 10h Sau chơi có 194604 học sinh ... không cho học sinh học tiết học ó học sinh không ngoan, không chép làm học sinh khôngđược học tiết học sinh lại có buổi học không thu hoạch gì.Chúng ta phải tìm cách khuyên nhủ, nhắc nhở học sinh...
- 149
- 977
- 5
báo cáo nghiên cứu khoa học ' nghiên cứu về ký sinh trùng trên rắn ráo trâu (ptyas mucosus linnaeus, 1758) ở khu vực nghệ an'
... 19 15) Sambon, 1922 (lớp Pentastomida) ký sinh rắn Việt Nam, Tạp chí sinh học, 21(2B), 1999, 150 152 VĩNH AN, VĂN H , VĂN HIềN NGHIÊN CứU Về Ký SINH TRùNG , TR 5- 10 [4] Nguyễn Thị Minh, Phạm Văn Lực, ... CứU Về Ký SINH TRùNG , TR 5- 10 III KếT QUả NGHIÊN CứU 3.1 Thành phần loài ký sinh trùng Rắn trâu Kết phân tích định loại mẫu vật ký sinh Rắn trâu, phát 11 loài ký sinh trùng thuộc lớp ký sinh trùng, ... + 27,3 1 -5 Raillietiella sp + 54 ,5 3-9 Ghi chú: TLN Tỷ lệ nhiễm; CĐN Cờng độ nhiễm Kết nghiên cứu đặc điểm phân bố loài ký sinh (bảng 1) cho thấy, loài ký sinh Rắn trâu có vị trí ký sinh đặc...
- 6
- 504
- 2
CHUYÊN ĐỀ “TRAO ĐỔI KINH NGHIỆM VỀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THÂN THIỆN ĐỂ GIÚP ĐỞ ĐỐI VỚI CÁC ĐỐI TƯỢNG HỌC SINH TRUNG BÌNH, YẾU” pot
... đứng lớp Thiết nghĩ, tiết dạy thân người giáo viên đứng giảng giảng từ đầu tới cuối gây hứng thú cho HS Và không tránh khỏi trường hợp GV giận dữ, khiển trách HS trước lớp ( thường rơi vào em học ... siêng năng, đạo đức, trình tiếp thu….;từ Xã hội; từ PHHS, ……….) Để tránh tình trạng này, thân thực bước sau : Khi vào dạy, nóng giận, buồn phiền bên lớp học, bỏ bên ngoài, không đem vào lớp Điều ... nhẹ nhàng )và suy nghĩ “ đứa học trò thân thương chúng quan hệ đến buồn giận mình” Trong tiết dạy không yêu cầu (đối với tất HS), cố gắng giảng giải chổ Hs không hiểu, không thông Hãy cho em...
- 4
- 629
- 1
nghiên cứu và thử nghiệm một số biện pháp nâng cao kết quả học tập cho học sinh trung bình yếu môn hoá học lớp 10 thpt
... hấp dẫn, học sinh ý, hứng thú học tập - Lớp học sinh động (góp phần tạo không khí lớp học) - Nâng cao hiệu dạy học, học sinh dễ hiểu bài, nhớ lâu 1.3.6 Bài tập việc sử dụng tập hóa học 1.3.6.1 ... tập hóa học tập lý thuyết đơn giản yêu cầu học sinh nhớ nhắc lại kiến thức vừa học học xong tập tính toán liên quan đến kiến thức hóa học lẫn toán học, tập toán tổng hợp yêu cầu học sinh phải ... hóa học 54 Bảng 1.10: Mức độ yêu thích HS môn học tự nhiên 54 Bảng 1.11: Khả hiểu lý thuyết vận dụng giải tập hóa học HS 55 Bảng 1.12: Mức độ tập trung ý HS thầy cô giải tập hóa học 55 Bảng...
- 124
- 481
- 0
xây dựng hệ thống phiếu học tập thể hiện sơ đồ phân tích đề một số bài toán giúp học sinh trung bình - yếu hình thành kĩ năng vận dụng giải bài tập chương các định luật bào toàn môn vật lí 10 nâng caoc
... 2009 31 /51 30 /50 21/49 18/48 2009 - 2010 35/ 50 33 /50 18 /50 20 /50 2010 - 2011 30/ 45 32/44 22/ 45 23/46 Tỉ lệ 57 , 25 % 42, 75 % * Ghi chú: x / y số học sinh có kĩ vận dụng / sĩ số học sinh lớp Kiến ... củng, khó hiểu Cũng mà đa số học sinh có học lực trung bình - trở xuống giải toán “hơi lạ” * Nguyên nhân Nguyên nhân trạng học sinh không thực thao tác tư nghiên cứu phân tích đề nên không hiểu đề ... thống kê số học sinh có kĩ giải tập định lượng chương định luật bảo toàn qua năm: Lớp thực nghiệm sư phạm Lớp đối chứng Lớp Năm học 10 E 10 K 10 H 10 G 2007 - 2008 30/49 28/49 20 /50 21 /51 2008 -...
- 18
- 925
- 0
SKKN một số giải pháp về thực hiện tốt trách nhiệm và nhiệm vụ của GV nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn toán cho học sinh trung bình – yếu
... thức Đa số cha mẹ học sinh có trách nhiệm quan tâm, lo lắng việc giáo dục học sinh những học sinh trung bình - yếu có ý thức khát vọng vươn lên Khó khăn a Năng lực học tập học sinh không đồng ... phấn khởi niềm tin học tập GV phải hiểu rõ lực học tập học sinh Trong lớp học có nhiều em bị hổng kiến thức, ý thức học tập yếu nên dẫn đến tình trạng HS không ý học, lười học làm tập Để hạn ... lực học tập học sinh, từ phân loại đổi phương pháp dạy học phù hợp Khi xử lý học sinh, GV phải tinh thần thương yêu, giúp đỡ học sinh nên thái độ GV cần nhẹ nhàng, mềm mỏng, nghiêm khắc tùy theo...
- 17
- 434
- 1
Hướng dẫn học sinh trung bình, yếu làm các dạng bài tập biểu đồ cơ bản
... 19 75 - 20 05 100 % 90 80 40,8 45, 1 70 43,9 54 ,8 55 ,7 65, 1 65, 5 60 Cây công nghiệp lâu năm 50 Cây công nghiệp năm 40 30 59 ,2 54 ,9 20 56 ,1 45, 2 44,3 34,9 34 ,5 10 năm 19 75 1980 19 85 1990 19 95 17 ... lớp thường tập có rèn luyện kỹ biểu đồ cho học sinh nhà sách giáo khoa tập đồ Và tìm biểu đồ thích hợp nhất, phù hợp với đối tượng học sinh học sinh trung bình học sinh yếu 18 b Đối với học sinh: ... quả, giúp học sinh trung bình, yếu dễ hiểu, dễ tiếp thu kiến thức đồng thời giúp cho việc đổi phương pháp hiệu - Về phía học viên: Ngày có nhiều học sinh yêu thích học bộ.Từ tỷ lệ học sinh yếu...
- 23
- 564
- 0
skkn đôi điều SUY NGHĨ về VIỆC dạy học cấu TRÚC lặp đối với học SINH TRUNG BÌNH, yếu
... vào học sinh trường không xét mà lấy hết hồ sơ Vì sức học học sinh thấp, lớp chọn B1 B2, lớp lại lực học tự nhiên có phần hạn chế Mà yếu môn học tự nhiên tất nhiên khó để học tốt ngôn ngữ lập ... nhận tốt môn học nhận thấy ý nghĩa môn tin học môn học khác ý nghĩa thực tế môn học Cũng vậy, học sinh thấy tầm quan trọng, thấy hay, đẹp môn học giúp học sinh có cảm tình với môn học đó, từ thái ... đình máy vi tính để học sinh thực hành nhà Dẫu biết em yếu, biết điều kiện em học sinh thành thị nhiều học sinh học tự nhiên mức trung bình yếu Cũng nhiều học sinh trung bình yếu học NNLT Pascal!...
- 17
- 545
- 1
Nâng cao hứng thú và kết quả học tập cho học sinh trung bình, yếu thông qua hệ thồng bài tập chương đại cương về hóa học hữu cơ
... kiến thức kỹ sang hình thành lực, phẩm chất nhân cách người học Mục tiêu giáo dục hiện tạo người có lực, đầy tự tin, có tính độc lập, sáng tạo, người có khả tự học, tự đánh giá, có khả hoà nhập ... thống tập phải mở rộng kiến thức, vốn hiểu biết học sinhError! Bookmark n 2.3 .5 Hệ thống tập phải phát triển lực nhận thức, rèn luyện kĩ hóa học cho học sinh Error! Bookmark not defined ... đến kết học tập học sinhError! Bookmark not define 1.2.4 Các biện pháp nâng cao kết học tập môn Hóa họcError! Bookmark not defined 1.3 Một vài vấn đề học sinh trung bình, yếu môn Hóa họcError!...
- 12
- 263
- 0
Nâng cao hứng thú và kết quả học tập cho học sinh trung bình, yếu thông qua hệ thồng bài tập chương Đại cương về hóa học hữu cơ
... kiến thức kỹ sang hình thành lực, phẩm chất nhân cách người học Mục tiêu giáo dục hiện tạo người có lực, đầy tự tin, có tính độc lập, sáng tạo, người có khả tự học, tự đánh giá, có khả hoà nhập ... thống tập phải mở rộng kiến thức, vốn hiểu biết học sinhError! Bookmark n 2.3 .5 Hệ thống tập phải phát triển lực nhận thức, rèn luyện kĩ hóa học cho học sinh Error! Bookmark not defined ... đến kết học tập học sinhError! Bookmark not define 1.2.4 Các biện pháp nâng cao kết học tập môn Hóa họcError! Bookmark not defined 1.3 Một vài vấn đề học sinh trung bình, yếu môn Hóa họcError!...
- 12
- 312
- 0
Xây dựng hệ thống lý thuyết và bài tập cho học sinh trung bình - yếu phần kim loại lớp 12 cơ bản trung học phổ thông
... diện học sinh trung bình - yếu .17 1.4.2 Nguyên nhân học sinh học yếu 18 1.4.3 Những khó khăn dạy học sinh trung bình - yếu .20 1 .5 Thực trạng dạy học hóa học học sinh trung ... 1.3.3 Phân loại tập hóa học .14 1.3.4 Điều kiện giúp học sinh giải tốt tập hóa học 15 1.3 .5 Một số dạng tập phần hóa vô lớp 12 15 1.4 Một vài vấn đề học sinh trung bình - yếu ... đường lũy tích kết kiểm tra 15 lớp TN4-ĐC4 127 Hình 3 .5: Đồ thị đường lũy tích kết kiểm tra 15 lớp TN5-ĐC5 127 Hình 3.6: Đồ thị đường lũy tích kết kiểm tra 15 lớp TN6-ĐC6 128 Hình 3.7: Đồ...
- 187
- 2,215
- 19
GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN TOÁN Vấn đề phương pháp tọa độ trong không gian dành cho học sinh trung bình yếu
... luyện có hướng dẫn giúp học sinh hiểu vận dụng làm tập nhà - Trong giải tập giáo viên khuyến khích cho học sinh giải nhanh cho điểm khuyến khích, kích thích học tập học sinh qua dạy tập tốn tương ... dạy thật kỹ, phần phải làm ví dụ mẫu cho ví dụ tương tự, học sinh giải tập lớp nhà làm lại - Hướng dẫn học sinh biết tóm tắt trọng tâm u cầu cần đạt - Soạn tiết dạy có tập loại (tương tự) nhà làm ... viên, khuyến khích học sinh lên bảng, xung phong giải tập, khen học sinh có tiến bộ, có cố gắng, Tuyệt đối khơng dùng từ ngữ chê bai em, mà bình tĩnh, kiên nhẫn động viên học sinh yếu - Sau mổi...
- 20
- 1,153
- 9
Kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh trung bình yếu ôn thi TN THPT pps
... làm tập đồng thời theo dõi, hướng dẫn học sinh yếu bên Cùng lúc nhờ học sinh giỏi cho học sinh yếu ngồi gần •Sửa hoàn chỉnh giải cho học sinh •Cho tập tương tự yêu cầu học sinh nhà làm tập giấy ... thức •Nêu vấn đề mới, cho học sinh tự nhắc lại hệ thống lý thuyết phương pháp giải tập Cho tập làm ví dụ minh họa •Cho nhiều tập để học sinh luyện tập, giáo viên gọi học sinh trung bình yếu lên ... •Sau tiết dạy nên cho tập nhà tương tự tập lớp để em luyện tập, yêu cầu học sinh trung bình yếu làm giấy nộp lại cho giáo viên tiết học sau •Không nên sử dụng giáo án điện tử nhiều khối...
- 2
- 563
- 0
Báo cáo luận văn thạc sĩ một số biện pháp rèn luyện kỹ năng giải bài tập cho học sinh trung bình, yếu môn hóa lớp 10 trung học phổ thông
... học, bậc học tâm nhu cầu cấp thiết chung toàn xã hội để nâng cao chất lượng giáo dục hết Đối với học sinh THPT, hóa học môn học làm số học sinh Bài tập hóa học e ngại đặc biệt Biện pháp học sinh ... 39.3 17.6 33.3 29.2 18 .5 30.0 28.6 28.6 25. 0 23.4 38 .5 35. 7 28.0 28.8 28.2 39.0 15. 8 37 .5 16.6 26.2 29.2 40 .5 15. 4 28 .5 21.8 34.9 5. 2 14.6 23.7 20.0 9.6 23.8 6.3 12.8 11 .5 25. 0 10.9 18.7 Tổng 100 ... 10A3 TN 10A2 ĐC 10A 15 TN 10A14 ĐC 10C2 TN 10C3 Tổng ĐC Tổng TN 39 41 38 40 42 42 48 47 26 28 193 198 5. 28 6.46 5. 39 6.80 5. 26 6.60 5. 04 6.32 5. 62 6.93 5. 28 6 .59 2.40 1.94 2.83 1. 95 2.17 2.12 2.33...
- 36
- 1,666
- 14
giúp học sinh trung bình yếu biết cách thực hiện phép chia đúng
... số học sinh đọc sau: 4 759 08 chia cho 951 81 dư Giáo viên cho học sinh nhận diện lại tên gọi từ phép chia đọc: 4 759 08 chia 951 81 dư Ví dụ: 2 357 6 56 117 Thử chọn thương: 421 Lượt 1: Lấy 2 35 chia 56 ... Em thực sai u cầu thực lại 20 20 42 42 40 36 35 35 5(dư 5) 35 5(dư 1) 35 5 Trang 10 Khi học sinh làm thành thạo tập dạng trên, nắm vững thao tác thực phép chia Giáo viên cho học sinh vận dụng ... 421 Lượt 1: Lấy 2 35 chia 56 4, viết 56 56 nhân 224 2 35 trừ 224 11 Lượt 2: Hạ 7, 117 chia 56 dư Hạ 6, 56 chia 56 1 nhân 56 56 ; 56 trừ 56 0, viết Ví dụ 3: 9060 : 453 Nhận dạng? Số bị chia số có chữ...
- 20
- 3,043
- 3
sáng kiến kinh nghiệm rèn kỹ năng chia cho học sinh trung bình, yếu lớp 4
... ta đọc giáo viên viết: 4 759 08 = 951 81 x + Đa số học sinh đọc sau: 4 759 08 chia cho 951 81 dư Giáo viên cho học sinh nhận diện lại tên gọi từ phép chia đọc: 4 759 08 chia 951 81 dư Ví dụ: 2 357 6 56 ... thương: 117 421 Lượt 1: Lấy 2 35 chia 56 4, viết 56 56 nhân 224 2 35 trừ 224 11 Lượt 2: Hạ 7, 117 chia 56 dư Hạ 6, 56 chia 56 1 nhân 56 56 ; 56 trừ 56 0, viết Ví dụ 3: 9060 : 453 Nhận dạng? Số bị chia ... dẫn số phép tính: 15 15 Bước 1: 15 chia 3, viết Bước 2: nhân 15 Bước 3: 15 trừ 15 Trang Sáng kiến: “Rèn kỹ chia cho học sinh trung bình, yếu” lớp Thực hiện: HỒ PHÚC HÙNG 16 15 Bước 1: 16 chia...
- 15
- 1,198
- 4
SKKN kinh nghiệm dạy kiểu bài cung cấp kiến thức mới môn học lịch sử cho học sinh trung bình yếu ở trường PTDTBT THCS Bản Hon
... sử môn học vô quan trong nhà trường Từ bậc tiểu học, em học sinh làm quen với môn lớp lớp Lên đến cấp THCS, em học sinh học môn sâu hơn, kiến thức mở rộng so với tiểu học Ở lớp tuần em học tiết ... học sinh đặc biệt đối tượng học sinh trung bình, yếu trường PTDTBT THCS Bản Hon Việc cung cấp kiến thức cho học sinh vấn đề then chốt, giúp học sinh nắm kiến thức bài, sâu chuỗi kiện để học sinh ... không khó học sinh Có thúc đẩy học sinh tư độc lập có câu hỏi giao viên đưa ra, học sinh trả lời Trường PTDTBT THCS Bản Hon sử Sáng kiến kinh nghiệm môn Lịch Giáo viên Đào Thị Tám nghĩa học sinh tự...
- 27
- 1,664
- 1
SKKN một số phương pháp giúp học sinh trung bình – yếu học tốt môn lịch sử lớp 6
... viên đặt câu hỏi cho học sinh trả lời - Nhìn lớp học thời xưa hình em thấy khác lớp học trường em nào? (lớp học ngày không học trời, lớp học khang trang, tiện nghi lớp học Học sinh ngày mặc đồng ... gợi ý gọi học sinh giỏi để trả lời Trong trình học sinh trả lời, giáo viên ý cho học sinh trung bình-yếu trả lời trước, gợi ý cho học sinh khen ngợi học sinh học sinh phát biểu Nếu học sinh có ... đỡ học sinh khác lớp cần thiết bạn giỏi ngồi bên cạnh B hướng dẫn học sinh học tập lịch sử lớp: a/ Hướng dẫn học sinh ghi bài: Trên lớp giáo viên cần hướng dẫn học sinh cách ghi đầy đủ để học...
- 31
- 2,718
- 13
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose