năng lực công nghệ thông tin
Tài liệu Báo cáo "Giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực công nghệ thông tin và truyền thông theo mô hình đại học điện tử " pdf
... về công tác đào tạo nguồn nhân lực ICT ở trường đại học công nghệ thông tin và truyền thông. 1. Mở đầu* Tham vọng của Việt Nam là sẽ tiến tới "xuất khẩu" nguồn nhân lực công nghệ ... cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực công nghệ thông tin và truyền thông theo mô hình đại học điện tử Ngô Tứ Thành* Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông, 122 Hoàng Quốc Việt, Hà Nội, ... nhân lực công nghệ thông tin và truyền thông (ICT) chất lượng cao vào năm 2020. Đó là một mục tiêu phát triển nguồn nhân lực ICT Việt Nam vừa được Bộ Thông tin và Truyền thông phê duyệt trong...
- 13
- 686
- 0
Quyết định Phê duyệt kế hoạch tổng thể phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin đến năm 2015 và định hướng đến năm 2020
... nguồn nhân lực công nghệ thông tin đến năm 2015 và định hướng đến năm 2020 với những nội dung chủ yếu sau đây: I. QUAN ĐIỂM PHÁT TRIỂN 1. Phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin (sau ... nguồn nhân lực công nghệ thông tin đến năm 2015 và định hướng đến năm 2020THỦ TƯỚNG CHÍNH PHỦ Căn cứ Luật Tổ chức Chính phủ ngày 25 tháng 12 năm 2001;Căn cứ Luật Công nghệ thông tin ngày 29 ... trách về CNTT.4. Bộ Thông tin và Truyền thông chủ trì triển khai nhiệm vụ; Chủ trì xây dựng hệ thống thông tin về nhu cầu nhân lực CNTT và tổ chức đánh giá tình hình nhân lực về CNTT với mục...
- 10
- 716
- 2
Bản mẫu tổng hợp số liệu nhân lực công nghệ thông tin 6 tháng đàu năm
... CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐƠN VỊ LẬP BÁO CÁO Độc lập - Tự do – Hạnh phúcTỔNG HỢP SỐ LIỆU NHÂN LỰC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN 6 THÁNG ĐẦU NĂM 20 /NĂM 20 1.Tên cơ quan, đơn vị : 2. Địa chỉ : 3. Điện thoại : ... 8. Đào tạo nguồn nhân lực (*): SốTTPhân theo Phòng/Ban /Đơn vị trực thuộcTổng sốPhân nhóm theo trình độ tin học được đào tạo (**)Thạc sĩ trở lênĐại họcCao ... tài xế và tạp vụ) : ngườiTrong đó:1.1 Cán công chức quản lý hành chính : người1.2 Viên chức các đơn vị sự nghiệp : người7. Phân theo trình độ tin học :BẢN MẪU ngày … tháng … năm 20 NGƯỜI...
- 4
- 595
- 0
Báo cáo tổng thể ngành về Ứng dụng và Đào tạo nguồn nhân lực công nghệ thông tin
... hỏng chứng chỉ hoặc đào tạo tin học văn phòng không thi chứng chỉ) : người Chứng chỉ A : ngườiChứng chỉ B : ngườiKỹ thuật viên CNTT: : ngườiTrung cấp Công nghệ thông tin : ngườiKhác (nêu rõ: ... dụng tin học văn phòng (thi hỏng chứng chỉ hoặc đào tạo tin học văn phòng không thi chứng chỉ) : người Chứng chỉ A : ngườiChứng chỉ B : ngườiKỹ thuật viên CNTT: : ngườiTrung cấp Công nghệ thông ... Web Việc cập nhật thông tin trung bình lần / thángVI. Tổng số học viên đơn vị đã đào tạo trong kỳ báo cáo (đầu ra): ngườiTrong đó:Làm quen với máy tính: : ngườiBiết sử dụng tin học văn phòng...
- 5
- 603
- 0
15 Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực Công nghệ thông tin của TP.HCM đến năm 2020
... BTT&TT: Bộ Thông tin và Truyền thông 5. CNTT: Công nghệ thông tin 6. CNTT-TT: Công nghệ thông tin – truyền thông 7. SBCVT TPHCM: Sở Bưu chính, Viễn thông thành phố Hồ Chí Minh DANH MỤC ... các môn tin học ñại cương. ðến năm thứ hai mới bắt ñầu học chuyên ngành về công nghệ thông tin, trong khi ñó ở các nước chỉ mất 3 năm và ngay từ ñầu ñã tập trung học về công nghệ thông tin (Phụ ... vụ cho công tác quản lý hệ thống thông tin hoặc thiết kế hệ thống thông tin như kiến thức về ngân hàng, về quản lý nguồn nhân lực và về thị trường chứng khoán. 71.2.1 Nguồn nhân lực trẻ...
- 80
- 527
- 5
Quyết định phê duyệt kế hoạch tổng thể phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin đến năm 2015 và định hướng đến năm 2020
... nguồn nhân lực công nghệ thông tin đến năm 2015 và định hướng đến năm 2020 với những nội dung chủ yếusau đây: I. QUAN ĐIỂM PHÁT TRIỂN 1. Phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin (sau đây ... nguồn nhân lực công nghệ thông tin đến năm 2015 và định hướng đến năm 2020 THỦ TƯỚNG CHÍNH PHỦ Căn cứ Luật Tổ chức Chính phủ ngày 25 tháng 12 năm 2001;Căn cứ Luật Công nghệ thông tin ngày 29 ... trách về CNTT.4. Bộ Thông tin và Truyền thông chủ trì triển khai nhiệm vụ; Chủ trì xây dựng hệ thống thông tin về nhu cầu nhân lực CNTT và tổ chứcđánh giá tình hình nhân lực về CNTT với mục...
- 12
- 571
- 0
Năng lực ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động dạy hcoj của giảng viên trường ĐH sư phạm ĐH Huế
... xut, truyn ưa, thu thp, x lý, lưu tr và trao i thông tin s. + Ứng dụng công nghệ thông tin là vic s dng công ngh thông tin vào các hot ng thuc lĩnh vc kinh t - xã hi, i ... thut ng CN TT còn bao hàm ni dung truyn thông trong ó. Tóm li, Ứng dụng công nghệ thông tin là việc sử dụng các phương pháp khoa học, công nghệ và công cụ kỹ thuật hiện đại nhằm tổ chức, ... TT và kh năng cp nht kin thc v CN TT 2- K năng s dng máy tính 3- K năng s dng thit b CN TT 4- K năng s dng internet tra cu, x lý, trao i thông tin 5- K năng din...
- 104
- 784
- 5
Năng lực ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động dạy học của giảng viên ĐH sự phạm ĐH Huế
... nguyên thông tin trong HĐDH với mục đích nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động dạy học. 1.2.3. ăng lực và năng lực ứng dụng CTT trong HĐDH Theo T in Bách khoa Vit N am [16], năng lc ... truyn thông – ICT, vào trong hot ng dy và hc (chng hn, “Educating Teacher in the use of ICTs in Mathematics and Science Education”, AEI, 2002 [31]; "Đánh giá năng lực ứng dụng công nghệ ... vit tt ca cm t: Information and Communications Technology: Công ngh Thông tin và Truyn thông) , trang tìm kim thông tin vào hàng ln nht hin nay – Google, ã tr v không ít hơn 145.000...
- 104
- 658
- 2
Năng lực ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động dạy học của giảng viên
... 1.1. Một số khái niệm cơ bản 1.2.1. Công nghệ thông tin và ứng dụng CNTT Ứng dụng công nghệ thông tin là việc sử dụng các phương pháp khoa học, công nghệ và công cụ kỹ thuật hiện ñại nhằm tổ ... quả các nguồn tài nguyên thông tin trong HðDH với mục ñích nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt ñộng dạy học. 1.2.3. Năng lực và năng lực ứng dụng CNTT trong HðDH Năng lực ứng dụng CNTT trong ... phát hiện những nhân tố nào có thể ñảm bảo năng lực ứng dụng CNTT trong hoạt ñộng dạy học, tác giả ñã chọn ñề tài: Năng lực ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt ñộng dạy học của giảng viên...
- 24
- 1,647
- 12
Chính sách nhân lực theo định hướng nhu cầu nhằm nâng cao hiệu quả ứng dụng công nghệ thông tin tỉnh bình phước
... tử số 51/2005/QH11 thông qua ngày 29/11/2005. 42. Quốc hội nước CHXHCN Việt Nam, Luật Công nghệ thông tin (số 67/2006/QH 11). 43. Quốc hội nước CHXHCN Việt Nam, Luật Công nghệ cao (số 21/2008/QH12). ... 30. Lê Ánh Hồng, Vai trò của công nghệ thông tin trong khu vực công, http://www.diap.gov.vn/portalid/52/tabid/108/catid/319/distid/1519_Vai_tro_cua_cong_nghe_thong _tin_ va_truyen_thong_trong_khu_vuc_cong.html#, ... của TS. Trần Đức Lai, Thứ trưởng Bộ Thông tin và Truyền thông, ngày cập nhật 04.02.2010. 33. http://www.thongtincongnghe.com/article/7695, Trên 70% nhân lực CNTT không đáp ứng được yêu cầu...
- 10
- 547
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008