... 3.1: Kiến thứccánytế văn quy định cụ thể Bảng 3.2: Thái độ cánytếhoạtđộng báo cáo ADR Bảng 3.3: Những hoạtđộngcánytếthực sau phát ADR Bảng 3.4: Thực hành cánytếhoạtđộng báo cáo ... 52 4.1 THỰC TRẠNG KIẾN THỨC, THÁI ĐỘ, THỰC HÀNH CỦACÁNBỘYTẾ TRONG HOẠTĐỘNG BÁO CÁO ADR 52 4.1.1 Kiến thứccánytế Cảnh giác Dược báo cáo ADR 52 4.1.2 Thái độ cánytếhoạtđộng ... lệ cánytếđồngý với nhận định liên quan đến hoạtđộng báo cáo ADR - Tỷ lệ cánytếđồngý với nhận định đưa rào cảnhoạtđộng báo cáo ADR Thực hành báo cáo ADR cány tế: 24 - Tỷ lệ cány tế...
... VIET TẮT AIDS : (Acquired immune deficiency syndrome) BHYT Hội chứng suy giảm miễn dịch mắc phải : Bảo hiểm ytế BYT : BộYtế BV : Bệnh viện CBYT : CánYtế CLBV : Chất lượng bệnh viện CSSK : Chăm ... khích du học tự túc theo chuyên ngành có nhu cầu X y dựng thực sách đãi ngộ hợp lý cán bộ, nhânviêny tế, thực chế độ đãi ngộ người th y thuốc tương đương với người th ygiáo 3.83 -43Quy định ... tế theo quy định BộYtế Đến năm 2015, phải định kỳ kiếm định chất lượng dịch vụ ytế tất sở khám, chừa bệnh" [24], 3.74 -36Gân đ y, BộYtê x y dựng cà triên khai chương trình "nâng cao chất...
... chống SDD bệnh viện 86% cánytế Khuyến nghị Tăng cờng hiểu biết cho cánytế qua đào tạo quy, cập nhật thông tin cần thiết với chơng trình can thiệp dinh dỡngYhọcthực hành (873) - số 6/2013 ... cánytế biết đánh giá thay đổi cân nặng, có 7,5% cánytế biết dấu hiệu hóa sinh công cụ đánh giá nh công cụ SGA phơng tiện đánh giá tình trạng dinh dỡng ngời bệnh Thêm nữa, có tới 93% cány ... (p
... 91% cánytế Trung ương sở ytế tuyến tỉnh vùng sinh thái, vùng kinh tế khác có nhu cầu đào tạo dinh dưỡng an tồn vệsinh để có số liệu đầu đủ đại diện cho nước để thực phẩm lựa chọn hình thức ... hiểm y tế, không muốn tranh cãi nhiều với cán bảo YHỌCTHỰC HÀNH (874) - SỐ 6/2013 27 hiểm… Tỷ lệ có nhu cầu”bảo hiểm dinh dưỡng” cao Bắc Giang Điện Biên(94,2%), thấp Thái Nguyên 79,7%(p
... hình 63 NXB Y học, Hà Nội BộYtế (2009) Niên giám thống kê ytế 2008 NXB Y học, Hà Nội BộYtế nhóm đối tác ytế (12/2009) Báo cáo chung Tổng quan ngành ytế năm 2009 Nhân lực ytế Việt Nam ... lên bậc họccao (64,3%), với đối tượng y sỹ, y tá Điều phù hợp với chủ trương đào tạo BộYtế năm gần Nhằm tăng cường bác sỹ, dược sỹ làm việc tuyến sở, BộYtế chủ trương tuyển sinh hệ tập trung ... Đại họcY Hà Nội, trang 32-33 Nguyễn Văn Hiến (2004) Nghiên cứu hoạtđộnggiáo dục sức khỏe số xã số huyện đồng Bắc Bộ thử nghiệm mô hình can thiệp giáo dục sức khỏe Luận án Tiến sỹ y học, Đại học...
... chương XX – Các nguyên nhân ngo ại sinh bệnh tật v tử vong (Y8 3 Y8 4) Các tình thực hành: Các nhóm họcviên giảng viên nêu tình thường gặp thựctế để làm tậpthực hành 13 Bài Mã hóa nguyên nhân tử ... Trong hoạtđộng thể thao Trong hoạtđộng tiêu khiển Trong làm việc có thu nhập Trong tham gia loại lao động khác Trong nghỉ, ngủ, ăn thựchoạtđộngsinhhoạtcần cho sống Trong tham gia vào hoạtđộng ... tử vong, mã chương XX mã định cho ngun nhân g y tử vong Các tình thực hành: Các nhóm họcviên giảng viên nêu tình thường gặp thựctế để làm tậpthực hành 19 Bài Mã hóa ICD-10 cho bệnh nhân chưa...
... BỘGIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘYTẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌCY HÀ NỘI NGUYỄN THANH HẢI ÂU ĐÁNH GIÁ CỦACÁNBỘYTẾVỀ VĂN HÓA TỔ CHỨC TẠI BỆNH VIỆN ĐA KHOA TRUNG ƯƠNG QUẢNG NAM NĂM 2016 Chuyên ngành ... gửi: - Phòng đào tạo Sau đại học trường Đại họcY Hà Nội - ViệnYhọc Dự phòng Ytế cơng cộng Trường Đại họcY Hà Nội - Bộ môn Tổ Chức Và Quản Lý YTế trường Đại họcY Hà Nội - Hội đồng chấm luận ... văn thực hướng dẫn PGS.TS Nguyễn Văn Huy, luận văn thực cách khoa học, xác trung thựcCác kết thu luận văn có thật chưa cơng bố tài liệu khoa học Hà Nội, ng y 07 tháng 07 năm 2017 Họcviên Nguyễn...
... Bảo vệnhânviênytế không bị l y viêm gan B từ người bệnh: • • • Nhânviênytếcầnthực biện pháp dự phòng phổ quát để phòng l y truyền tác nhân g y bệnh l y qua đường máu, thực hành tiêm ... thể l y theo đường: Từ mẹ sang sinh, qua đường máu, qua quan hệ tình dục khơng bảo vệ L y từ mẹ sang Viêm gan B l y từ mẹ sang lúc sinh Đ y đường l y truyền phổ biến Việt nam nguyên nhân g y viêm ... thực thủ thuật ytế để bảo vệ Tn thủ nguyên tắc đơn giản để giảm nguy l y nhiễm qua đường máu: o Đeo găng tay o Vứt bỏ kim vật sắc nhọn vào hộp chứa vật sắc nhọn quy cách o Sau tiêm không đậy...
... NÂNGCAONHẬN THỨC, BỔ SUNG VÀ PHÁT TRIỂN TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN NHẰM ĐÁP ỨNG Y U CẦU CỦATHỰC TIỄN VÀ CỦA THỜI ĐẠI MỞ RỘNG GIAO LƯU QUỐC TẾ NGUYỄN TRỌNG CHUẨN(*) Khẳng định cần thiết phải nhận ... thức vận động vật chất, Ph.Ăngghen bàn sâu hình thức vận độngsinh học, có vấn đề nguồn gốc chất sống - vấn đề g y nên bất đồng to lớn trường phái triết học, chủ nghĩa vật với tôn giáo thần học Vào ... NHẬN THỨC, BỔ SUNG VÀ PHÁT TRIỂN TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN NHẰM ĐÁP ỨNG Y U CẦU CỦATHỰC TIỄN VÀ CỦA THỜI ĐẠI MỞ RỘNG GIAO LƯU QUỐC TẾ (Tiếp theo) NGUYỄN TRỌNG CHUẨN(*) Những chứng mà ngành khảo cổ học...
... giải pháp nângcaonhậnthức giới cán bộ, giáoviên miền núi + Cán bộ, giáoviên lãnh đạo sở giáo dục, phòng giáo dục + Cán bộ, giáoviên trờng học + Nhânviên công tác sở giáo dục, phòng giáo dục, ... Kết luận Nhu cầu nângcaonhậnthức giới Phơng thức đào tạo để nângcaonhậnthức giới lồng ghép kiến thức giới vào môn học khác bồi dỡng kiến thức giới vào đợt sinh hoạt, họctập hè Phơng pháp ... phơng thức đào tạo để nângcaonhậnthức giới lồng ghép kiến thức giới vào môn học khác bồi dỡng kiến thức giới vào đợt sinh hoạt, họctập hè chiếm tỷ lệ cao nhóm nam, nữ, lãnh đạo, giáo viên...
... lớp Cáchoạtđộng có lịch, có tổ chức chặc chẽ giám sát nhóm trưởng giáoviên B Hoạtđộng 2: Củng cố tổng kết HoạtđộnghọcsinhHoạtđộnggiáoviên - Lợi ích, tác dụng tập luyện TDTT gì? - Giáo ... nghiệm, nângcao trình độ chun mơn Chú ý đến việc nângcao trình độ nhậnthức mơn học cho họcsinh làm động lực thúc đ y hăng say tập luyện Ln đưa họcsinh vào tình có vấn đề đòi hỏi em phải hoạtđộng ... luyện tậpHọcsinh luyện tập vị trí hẹp, số lượng họcsinhđơng cơng việc đảm bảo an tồn luyện tập quan trọng c Các nhiệm vụ khác Để kích thích tính tự giác tích cực luyện tậphọcsinhgiáo viên...
... thiết hữu ích, đảm bảo nângcaonhậnthứchọcsinh mơi trường Từ việc nhậnthức có nhìn tích cực vấn đề mơi trường nay, em dần đến hành động để bảo vệ môi trường HS sau họchọc có nội dung tích ... nhiều môn học khác Đã đến lúc “ Mỗi giáoviên phải trở thành nhà giáo dục môi trường để giảng d y môn học nhà trường ” *Khuyến nghị : Đối với giáo viên: Những giáoviên trực tiếp giảng d y Địa Lí ... còn nhiều y ́u tố, biện pháp khác Tu y nội dung bài học mà giáo viên đưa tích hợp giáo dục mơi trường có liên quan vào bài học Khi thựchoạtđộng n y, giáo viênnhậnthức tốt khả...
... lớp Cáchoạtđộng có lịch, có tổ chức chặc chẽ giám sát nhóm trưởng giáoviên B Hoạtđộng 2: Củng cố tổng kết HoạtđộnghọcsinhHoạtđộnggiáoviên - Lợi ích, tác dụng tập luyện TDTT gì? - Giáo ... nghiệm, nângcao trình độ chun mơn Chú ý đến việc nângcao trình độ nhậnthức mơn học cho họcsinh làm động lực thúc đ y hăng say tập luyện Ln đưa họcsinh vào tình có vấn đề đòi hỏi em phải hoạtđộng ... luyện tậpHọcsinh luyện tập vị trí hẹp, số lượng họcsinhđơng cơng việc đảm bảo an tồn luyện tập quan trọng c Các nhiệm vụ khác Để kích thích tính tự giác tích cực luyện tậphọcsinhgiáo viên...
... lớp Cáchoạtđộng có lịch, có tổ chức chặc chẽ giám sát nhóm trưởng giáoviên B Hoạtđộng 2: Củng cố tổng kết Hoạtđộnghọcsinh - Lợi ích, tác dụng tập luyện TDTT gì? Hoạtđộnggiáoviên - Giáo ... luyện tậpHọcsinh luyện tập vị trí hẹp, số lượng họcsinhđơng cơng việc đảm bảo an tồn luyện tập quan trọng c Các nhiệm vụ khác Để kích thích tính tự giác tích cực luyện tậphọcsinhgiáoviên ... dung nhiệm vụ học, bố trí đội hình luyện tập phải hợp lý để khỏi ảnh hưởng đến thời gian trật trự Vai trò họctậphọcsinhHọcsinh chủ thể định hoạtđộnghọcHoạtđộnghọchoạtđộng tự giác đặc...
... pháp nângcaonhậnthức bảo vệ môi trường sinhviên trường Đại học Nông lâm Thái Nguyên” nhằm xem xét, đánh giá ýthức bảo vệ môi trường sinhviên trường, từ đề giải pháp nhằm nângcaoýthức ... Đại Học Nông Lâm Thái Nguyên - Đánh giá nhậnthức bảo vệ môi trường sinhviên trường ĐHNL thái nguyên - Đề xuất giải pháp nângcaonhậnthức bảo vệ môi trường sinhviên trường ĐHNL Thái Nguyên ... 40 Nhiều sinhviên khơng có ýthức tiết kiệm tài nguyên sử dụng gi y lãng phí, khơng tạo trò tiêu khiển g y ô nhiễm lớp học Như” gấp m y bay, chơi carô lớp học Trên thựctế cho th yýthức bảo...
... DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MƠN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌCSINH TRUNG HỌC Tên tình huống: Nângcaonhậnthứchọcsinh an toàn giao thông sử dụng xe đạp điện, xe m y điện” Mục ... trên.Cụ thể mơn Giáo dục cơng dân, Vật lí, Cơng nghệ, Tin học, Tiếng Anh, -Với môn Tiếng Anh: phần nhan đề tình ( viết hình thức hiệu song ngữ): “NÂNG CAONHẬNTHỨCCỦAHỌCSINHVỀ AN TỒN GIAO ... Sau nghe nhà trường phát động thi: “ Vận dụng kiến thức liên môn để giải vấn đề thực tiễn dành cho họcsinh THPT” chúng em định lựa chọn tình “ Nângcaonhậnthứchọcsinh an tồn giao thơng sử...
... cho giáoviên - Nângcaonhậnthức Bảo vệ môi trường - Lớp Ngộ độc thực phẩm G y nôn cho người bị ngộ độc nhiều tốt để đ y hết thực phẩm độc ngồi Có thể g y nơn cách uống đ y nước ng y tay vào ... học sinh: Nguyên nhân g y bệnh đường truyền bệnh: Cách ngăn chặn: Những dạng g y ngộ độc thực phẩm/ không g y ngộ độc thực phẩm G y ngộ độc Có thể g y ngộ độc Khơng g y ngộ độc; không vệsinh ... nhiễm cũ có nguy bùng phát trở lại) Môi trường làm việc Nguy từ thành phần sinh học, - Các chất hóa học, xạ, y u tố chất hóa học, từ xạ, điều kiện học vật lý (sản xuất theo d y chuyền học vật lý...
... dụng kiến thức : Lịch sử, Địa lí, GDCD, Ngữ văn, Âm nhạc, Mĩ thuật công tác tuyên truyền an tồn giao thơng cho họcsinh trường THPT chuyên Lý Tự Trọng nhằm nângcao hiểu biết ýthứchọcsinh tham ... nhạc, Mĩ thuật công tác tuyên truyền an tồn giao thơng cho họcsinh trường THPT chuyên Lý Tự Trọng nhằm nângcao hiểu biết ýthứchọcsinh tham gia giao thông đường 5.3 Nguyên nhân dẫn đến vụ tai ... truyền an tồn giao thông cho họcsinh trường THPT chuyên Lý Tự Trọng nhằm nângcao hiểu biết ýthứchọcsinh tham gia giao thông đường mạnh tay hành vi vi phạm để răn đe họcsinhĐồng thời, cần phải...
... Kết khảo sát nhậnthứcsinhviên Khoa Mơi trường trường Đại học Sài Gòn Giao thơng xanh - Các giải pháp nângcaonhậnthứcsinhviênGiao thơng xanh khuyến khích, vận động bạn sinhviên sử dụng ... thải sinhviên khoa xe m y 2121.048 kg/tháng 2.Kiến nghị Để nângcaonhậnthứcsinhviênGiao thông xanh, nhà trường cần có thêm nhiều hoạtđộng ngoại khóa, tuyên truyền, vận độngsinhviên sử ... 35.67% sinhviên năm 40.00% sinhviên năm 2, 22.33% sinhviên năm sinhviên năm cuối chiếm 2.00% Kết cho th y phần lớn sinhviên chọn xe m y làm phương tiện lại 17 Chương Kết khảo sát nhậnthức sinh...