... mẹ học sinh, đại diện quyền đoàn thể địa phương 2.3 THỰC TRẠNG NHẬNTHỨC CỦA CÁNBỘ QUẢN LÝ, GIÁOVIÊNVỀMÔITRƯỜNGHỌCTẬPTHÂNTHIỆN 2.3.1 Nhậnthứccán quản lý, giáoviênmôitrườnghọctập ... nhiệm cao với học sinh, gợi mở dẫn đường cho người học thái độ tích cực học, khả sáng tạo họcsinhnângcao 1.2.3 Khái niệm môitrườnghọctậpthânthiệnMôitrườnghọctậpthânthiện (MTHTTT) môi ... nhân cách học sinh, đặc biệt họcsinh tiểu họcMôitrườnghọctập tốt, lành mạnh, thânthiện làm chohọcsinh có thái độ động họctập tích cực; môitrườnghọctậpthânthiện tạo điều kiện cho việc...
... dựng môi trờng VHHĐ thânthiện tích cực Đó môi trờng tốt góp phần xây dựng trờng chuẩn Quốc gia, trờng họcthânthiện HSTC góp phần nângcao chất l11 ợng giáo dục toàn diện trờng Tiểu học Nếu ... gian làm việc họctập HS, GV góp phần nângcao sức sáng tạo thày trò, góp phần nângcao hiệu công việc nângcao chất lợng giáo dục 2, Nghiên cứu thiết kế mô hình phối cảnh tổng thể vờn sinh thái- ... dành cho trờng Tiểu học - Các hớng dẫn chung GDMT dành cho ngời đào tạo giáoviên Tiểu học Bản tin GDMT hàng tháng, hàng quý Hơng sắc Việt Nam số hàng tháng Nội dung tiêu chuẩn trờng họcthân thiện...
... hon cnh cho phộp II.Khỏi nim: MT hc thõn thin l gỡ? MTTT trng MN c xõy dng theo cỏch tip cn tụn trng quyn TE L tt c nhng gỡ TE cn c sng v ln lờn cỏch vui ti, lnh mnh an ton m bocho tr c ... I S CN THIT Xu hng giỏo dc mm non da trờn vic thit k mụi trng cho tr t hc v khỏm phỏ cỏch ch ng, tớch cc Thc hin CễNG C QUC T V QUYN TR EM: quyn c sngphỏt trin- ... nim: MT hc thõn thin l gỡ? Thc hin phng chõm: mi ngy n trng l mt ngy vui Giỏo dc khụng ch chun b cho cuc sng m giỏo dc phi chớnh l cuc sng ca tr Ni hm ca MTTT bao gm: trng lp ( vt cht) II Khỏi...
... thiện Đó môitrườngthânthiện với HS GV, HS GV họctập cộng đồng họctập HS trung tâm trình họctập 10/22/13 Môitrườnghọctậpthânthiện gì? Là môitrường mà trẻ em trung tâm trình học tập, khuyến ... Môitrườnghọctậpthânthiện gì? Các trườnghọc chuyển đổi trở thành môitrường bạn hữu trẻ em Môitrường bạn hữu trẻ em quan trọng chưa đủ, mà phải tạo môi trư ờng họctậpthânthiện Đó môi ... chủ động trình họctậpHọcsinhgiáoviênhọctập cộng đồng họctập nhu cầu đa dạng đáp ứng, tính đa dạng trẻ tôn trọng, kì thị phân biệt đối xử 10/22/13 Môitrườnghọctậpthânthiện gì? Hoạt...
... v môi trư ng thân thi n: 100% ý ki n th ng nh t Môi trư ng thân thi n s k t h p môi trư ng v t ch t thân thi n ngư i thân thi n Tuy nhiên, môi trư ng giáo d c trư ng chưa t o ñư c c m giác thân ... ng nângcao l c xây d ng môi trư ng giáo d c cho CBQL, GV trư ng TH 3.2.4.1 M c ñích ý nghĩa B i dư ng, nângcao l c cho ñ i ngũ CBQL, GV có ý nghĩa quy t ñ nh ch t lư ng ñ i ngũ s ñó nângcao ... ng viên HS TI U K T CHƯƠNG Môi trư ng thân thi n môi trư ng ñem l i s an toàn th ch t tinh th n, kích thích h ng thú cho GV HS ñ có k t qu giáo d c toàn di n cao nh t Xây d ng môi trư ng thân...
... lẫn Luôn có chia giáoviênhọc sinh, họcsinh với họcsinh Lớp họcthânthiện xúc phạm nhân phẩm, danh dự, thân thể họcsinh Vì lẽ đó, lớp giảng dạy, họcsinh có sai phạm họcsinh chưa ngoan, ... chơi họctập tiết học Hình ảnh giáoviên hướng dẫn nhóm họctập Biện pháp 4: Làm tôt công tác chủ nhiệm lớp Mục đích: Tạo thêm mối quan hệ đoàn kết, thânthiệngiáoviênhọc sinh, họcsinhhọcsinh ... nhiên thân thiện, giúp họcsinh phát huy hết khả Lớp học theo mô hình đòi hỏi họcsinh phải tự học theo 10 bước học tập, tự lĩnh hội kiến thức, phát huy óc sáng tạo Giáoviên người hướng dẫn cho học...
... sinh (giữa họcsinh với học sinh; họcsinh với giáo viên; họcsinh với người lớn), giáoviên (giữa giáoviên với học sinh; giáoviên với giáo viên; giáoviên với phụ huynh) , quy định ứng xử thực ... "Xây dựng trườnghọcthân thiện, họcsinh tích cực" góp phần nângcao chất lượng giảng dạy giáoviênnângcao chất lượng giáo dục toàn diện chohọcsinh - Xây dựng môitrườnggiáo dục thânthiện ... phân giáoviên tổ, giáoviên tự kèm cặp, giúp đỡ lẫn Giáoviên vững kèm giáoviên yếu, Ban giám hiệu tổ trưởng chuyên môn trực tiếp hướng dẫn giáoviêntập sự, giáoviêncao tuổi đứng với giáo viên...
... cao với học sinh, gợi mở dẫn đường cho người học thái độ tích cực tự học, khả sáng tạo họcsinhnângcao 1.2.3 Khái niệm môi trƣờng họctậpthânthiệnMôitrườnghọctậpthânthiện (MTHTTT) môi ... họctậpthânthiện Kiến trúc trườnghọccần thiết kế phù hợp với lứa tuổi tâm sinh lý họcsinh Cảnh quan môitrườngtrườngcần quan tâm thiết kế để tạo môitrườngthânthiện an toàn chohọcsinh ... hoạt động bổ trợ cho nhiệm vụ họctập Vấn đề quan trọng mà em cầnmôitrườnghọctậpthân thiện, phương pháp họctập PPDH thân thiện, mối quan hệ thânthiện phục vụ thânthiện nhà trường Có vậy,...
... ý thức gìn cảnh quan môitrườngphụhuynhhọcsinh hàng ngày đến trườngGiáo viên: Phan Thị Định Trang Một số biện pháp xây dựng môitrườngthânthiện trường, lớp mầm non b Giáo dục trẻ ý thức ... viên, mang đến kiến thức, hành vi BVMT chophụhuynhhọcsinh Vận động phụhuynh tham gia vào việc tạo môitrường xanh đẹp cho trẻ hoạt động Phụhuynh thống với nội dung, hình thức phối hợp giáo ... Đối với giáo viên: Giáoviên giúp họcsinh hiểu rõ số yêu cầu xây dựng giữ gìn trườnghọcthân thiện; thực có hiệu việc khai thác nội dung kiến thứcgiáo dục môitrường thông qua môn học chương...
... các giáoviêntrường trang trí môitrường lớp họccho trẻ vừa cảm nhậnthân thiện, vừa kích thích trẻ hoạt động Song môitrường mang tính chất tạo môitrường đẹp cho lớp học, chưa thực ... thânthiện gần gũi với môitrường Qua trẻ hiểu tác dụng xanh làm đẹp cho lớp có tác dụng làm môitrường xanh đẹp lành 4.3 Trang trí môitrường lớp học tạo thânthiện trẻ Để tạo môitrường lớp học ... viên, tạo cảnh quan sư phạm xanh, sạch, đẹp tạo điều kiện chotrườngthực tốt phong trào thi đua “Xây dựng trườnghọcthân thiện, họcsinh tích cực” - Tổ chức chogiáoviêntrường tham quan học...
... phục chưa cao trình xây dựng hoàn thành đề tài có đóng góp chung lãnh đạo nhà trường, quý giáoviên nhà trường, cánnhânviênhọcsinh nhà trường Ngoài có đóng góp hỗ trợ phụhuynhhọc sinh, lực ... cây, chăm sóc tưới cây, bảo vệmôi trường, trường lớp sẽ, bảo vệ trồng b/ Nhóm giáoviên hỗ trợ, thực hiện: STT Giáoviên 01 Chủ nhiệm 02 Giáoviên môn 03 Giáoviên tổ trưởngThực công việc Có ... hợp giáoviên chủ nhiệm đôn đốc nhắc nhở họcsinhthực Đôn đốc giáoviênhọcsinhthực hiện, phối hợp tổ chức Đoàn Đội gánh vác thêm việc khó công việc c/ Nhóm nhânviên nhà trường: STT Nhân viên...
... kiến thức tuyên truy ền -Nhân viênY tế phải tham mưu với Ban giám hiệu để mở lớp tập huấn chocán bộ, giáo viên, công nhânviên kiến thức y học cách tuyên truy ền dịch bệnh Từ cán bộ, giáo viên, ... thân thiện, họcsinh tích cực” mà trường trọng vào hai tiêu chí “tổ chức hoạt động tập thể vui tươi”; trường lớp “xanh –sạch đẹp, an toàn” trường Tiểu học Cầu Khởi A nhằm tạo môitrườnggiáo ... chơi dân gian lớp, tham gia họcsinh mà có tham gia của giáoviên chủ nhiệm (trước tổ chức trò chơi giáoviên phải tổ chức cho lớp chơi, để tạo điều kiện cho tất họcsinh chơi, sau tuyển chọn để...
... lớp họcthânthiện GV : Tạ Thò Thùy Phương – MN 15 Q4 họcmơitrường tâm lý xã hội tốt , khơng có , có bạn mà có mối quan hệ , giao lưu gần gũi mà thân mật … Là giáoviên đứng lớp , để với nhà trường ... trường xây dựng mơitrườngthânthiện , thân tơi ln tìm hiểu ln tìm cách để trẻ tơi “ Mỗi ngày đến lớp ngày vui!” Sang đến năm thứ hai thực hiệu xây dựng “Mơi trườngthânthiện , thân tơi đút kết ... lớp họcthânthiện GV : Tạ Thò Thùy Phương – MN 15 Q4 Cơ giúp ! 12 Kinh nghiệm xây dựng lớp họcthânthiện GV : Tạ Thò Thùy Phương – MN 15 Q4 Thật tất lòng, đơi tay người giáo viên, trao cho trẻ...
... trườnghọc tập- Họcsinh tích cực 44 Bảng 2.6: Nhiệm vụ giáoviên việc xây dựng Môitrườnghọctậpthân thiện- Họcsinh tích cực 45 Bảng 2.7: Lợi ích việc xây dựng Môitrườnghọctậpthânthiện - Học ... dựng Môitrườnghọc tập- Họcsinh tích cực ” 41 Bảng 2.4: Các yêu cầu cần thiết để xây dựng Môitrườnghọctậpthân thiện- Họcsinh tích cực 43 Bảng 2.5: Nhiệm vụ họcsinh việc xây dựng Môitrường ... dựng Môitrườnghọctậpthân thiệnHọc sinh tích cực Biểu đồ 2.2: Họcsinh tham gia vệsinhtrường lớp, chăm sóc cảnh quan môitrường Biểu đồ 2.3: Mức độ thích thú tham gia sinh hoạt tập thể học sinh...
... thần (quan hệ giáoviên -giáo viên, giáo viên- học sinh, họcsinh -học sinh, nhà trường- phụhuynh ) Thânthiện có tình cảm tốt, đối xử tử tế thân thiết với Bản thân khái niệm thânthiện hàm chứa ... tình người đạo lý Trườnghọcthânthiện đương nhiên phải thânthiệntập thể sư phạm với học sinh, thânthiện với địa phương (địa bàn hoạt động nhà trường) ; phải thânthiệntập thể sư phạm ... Mức 1: Giáoviên đặt vấn đề, nêu cách giải vấn đề Họcsinhthực cách giải vấn đề theo hướng dẫn giáoviênGiáoviên đánh giá kết làm việc họcsinh Mức 2: Giáoviên nêu vấn đề, gợi ý để học sinh...
... bạn với người công sở, cho phép thân nghỉ ngơi Bạn trở lại công việc với thư thái, sẵn sàng làm việc với tinh thần hưng phấn - Tiếp tục hoàn thiệnthân cách tham gia khoá học, mở rộng mạng lưới ... Ai có sai lầm bạn Điều quan trọng bạn rút học từ sai lầm - Bạn phải nhậnthức rằng: thay đổi điều tránh khỏi Bạn cần nắm bắt chúng tạo thành hội chothân ... phần tạo dựng môitrường công sở không lành mạnh - Không to tiếng, phản ứng gay gắt bị người khác nói xấu Hãy nói đơn giản “Tại anh/ chị lại nói Tôi người thế” Sự tức giận bạn làm chomối quan...
... - Góp phần nângcao hứng thú học tập, chất lượng kiến thứchọcsinh - Góp phần nângcao chất lượng dạy học hóa họctrường trung học phổ thông II Khuyến nghị Để phát triển loại tậpcho chương ... nghiệp, đại học, cao đẳng loại tập không thấy xuất ( có đề thi HSG tỉnh có vài bài) nên giáoviên thấy loại tập không giúp nhiều chohọcsinh kì thi Thực trạng họcsinh Đối với họcsinh em làm ... xây dựng cần có kiến thức tin học điều cản trở giáoviên nhiều việc sử dụng tập hình vẽThực trạng giáoviên Các tậpthực hành thường giáoviên để ý, coi trọng, chí có giáoviên không sử dụng Bởi...