0

những đặc điểm cụ thể về rèn luyện đạo đức của hs ở trường thpt

Tham luận về rèn luyện đạo đức của đoàn viên thanh niên

Tham luận về rèn luyện đạo đức của đoàn viên thanh niên

Tư liệu khác

... vấn đề “ Thể cá tính thân mình” Tuổi thiếu niên ln có tâm lý muốn thể Nhưng vấn đề thể cho phù hợp thật quan trọng Đa số bạn cố gắng chọn cho sở trường, mạnh học tập, văn nghệ, thể dục thể thao ... gian khởi đầu công việc Đừng đợi làm người khác buồn lòng cố xin lỗi Đừng đợi bạn khơng thể biết bạn đợi bao lâu!” Trên vài ý kiến tham luận tơi vấn đề rèn luyện đạo đức đồn viên niên nhà trường, ... làm để ta dõng dạc mà nói Trường tơi khơng phải trường giàu sở vật chất, chúng tơi tự hào trường chúng tơi giàu lòng nhân ái” Đã đến lúc bạn trẻ sống chuẩn mực đạo đức người, trau dồi, học hỏi...
  • 4
  • 4,398
  • 57
Nghiên cứu tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh và những vấn đề đặt ra đối với việc tu dưỡng, rèn luyện đạo đức của sinh viên đại học GTVT hiện nay

Nghiên cứu tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh và những vấn đề đặt ra đối với việc tu dưỡng, rèn luyện đạo đức của sinh viên đại học GTVT hiện nay

Tư tưởng Hồ Chí Minh

... I,Vị trí, vai trò đạo đức, chuẩn mực đạo đức người Hồ Chí Minh,nguyên tắc xây dựng đạo đức: 1,Vị trí,vai trò đạo đức tư tưởng Hồ Chí Minh: Từ sớm, Hồ Chí Minh khẳng định đạo đức gốc người cách ... lành mạnh đạo đức, phải kiên loại trừ chủ nghĩa cá nhân - Phải tu dưỡng đạo đức suốt đời + Một đạo đức xây dựng sở tự giác tu dưỡng đạo đức người + Theo Hồ Chí Minh, người có chỗ hay, chỗ dở, chỗ ... cách mạng phải có đạo đức, khơng có đạo đức dù tài giỏi không lãnh đạo nhân dân” Theo Hồ Chí Minh, đạo đức cách mạng giúp cho người vững vàng thử thách Người viết : “có đạo đức cách mạng gặp...
  • 12
  • 868
  • 0
Đồng chí hãy phân tích nội dung cơ bản của tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức cách mạng. Ý nghĩa của tư tưởng đó đối với việc tu dưỡng rèn luyện đạo đức của cán bộ, đảng viên hiện nay.

Đồng chí hãy phân tích nội dung cơ bản của tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức cách mạng. Ý nghĩa của tư tưởng đó đối với việc tu dưỡng rèn luyện đạo đức của cán bộ, đảng viên hiện nay.

Tài liệu khác

... thiện đạo đức người Khơng chống khó xây Ý nghĩa tư tưởng việc tu dưỡng rèn luyện đạo đức cán bộ, đảng viên Qua việc nghiên cứu tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh có ý nghĩa to lớn việc tu dưỡng đạo đức ... trau dồi phẩm chất đạo đức, rèn luyện tác phong lối sống ngày Hai là, thường xuyên liên tục tự tu dưỡng, rèn luyện, học tập phấn đấu theo gương đạo đức Bác Hồ phải có kế hoạch cụ thể, thiết thực, ... cố Cũng ngọc mài sáng, vàng luyện Những quan điểm Bác việc rèn luyện, tu dưỡng đạo đức dành cho cán bộ, đảng viên nguyên ý nghĩa, giá trị đội ngũ công chức ngày Rèn luyện thân theo bốn chữ Cần,...
  • 7
  • 15,543
  • 431
TIỂU LUẬN   tư TƯỞNG hồ CHÍ MINH về rèn LUYỆN đạo đức CÁCH MẠNG, CHỐNG CHỦ NGHĨA cá NHÂN TRONG tác PHẨM sửa đổi lề lối làm VIỆC

TIỂU LUẬN tư TƯỞNG hồ CHÍ MINH về rèn LUYỆN đạo đức CÁCH MẠNG, CHỐNG CHỦ NGHĨA cá NHÂN TRONG tác PHẨM sửa đổi lề lối làm VIỆC

Khoa học xã hội

... lý luận thực tiễn to lớn giáo dục, bồi dưõng, rèn luyện đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng rèn luyện đạo đức cách mạng, trình bày cách hệ thống, bản, ... Minh đạo đức cách mạng rèn luyện đạo đức cách mạng Tư tưởng Hồ Chí Minh rèn luyện đạo đức cách mạng, chống chủ nghĩa cá nhân hệ thống luận điểm, chuẩn mực đạo đức có tính khoa học, thấm đượm tính ... tinh hoa giá trị đạo đức nhân loại; mà hồn tồn trái với chủ nghĩa cá nhân, trái với thói ba hoa, hống hách, quan liêu là: Đạo đức khơng phải đạo đức thủ cựu Nó đạo đức mới, đạo đức vĩ đại, khơng...
  • 18
  • 966
  • 4
BÁO CÁO Tổng kết công tác đoàn và phong trào TTN khóa V, nhiệm kỳ 2014  2017 phương hướng nhiệm vụ khóa VI, nhiệm kỳ 2017  2019; THAM LUẬN VỀ CÔNG TÁC RÈN LUYỆN ĐẠO ĐỨC CỦA ĐOÀN VIÊN, THANH NIÊN

BÁO CÁO Tổng kết công tác đoàn và phong trào TTN khóa V, nhiệm kỳ 2014 2017 phương hướng nhiệm vụ khóa VI, nhiệm kỳ 2017 2019; THAM LUẬN VỀ CÔNG TÁC RÈN LUYỆN ĐẠO ĐỨC CỦA ĐOÀN VIÊN, THANH NIÊN

Tài liệu khác

... khéo léo, phù hợp với chuẩn mực đạo đức Chi đồn VP HĐND-UBND huyện mơi trường tốt để đồn viên vừa tích lũy tri thức vừa trau dồi, rèn luyện đạo đức Học cách để trưởng thành tìm câu trả lời cho ... khăn, ảnh hưởng chung đến việc sinh hoạt chi đoàn I NHỮNG KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC Công tác giáo dục trị tư tưởng, truyền thống, pháp luật, đạo đức lối sống Xác định cơng tác giáo dục trị tư tưởng, giáo ... trước âm mưu diễn biến hồ bình lực thù địch, tuyệt đối tin tưởng vào lãnh đạo đảng, thường xuyên tu dưỡng, rèn luyện phẩm chất đạo đức cách mạng đảng, Bác Hồ Phong trào “5 xung kích phát triển...
  • 13
  • 862
  • 1
skkn một số biện pháp về công tác chủ nhiệm nhằm nâng cao chất lượng học tập và rèn luyện đạo đức của học sinh THPT

skkn một số biện pháp về công tác chủ nhiệm nhằm nâng cao chất lượng học tập và rèn luyện đạo đức của học sinh THPT

Trung học cơ sở - phổ thông

... dục HS 1.2 Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu đề tài nhằm mục đích: + Nâng cao ý thức rèn luyện đạo đức học tập HS + Giáo dục cho em kỹ sống + Khẳng định việc giáo dục HS cá biệt, chậm tiến thành HS ... tích cực HS GVCN cần lưu ý xây dựng đội ngũ tự quản xuất phát từ đặc điểm, nhiệm vụ năm học tính chất phát triển tập thể HS Chức thứ GVCN lớp cầu nối tập thể HS với tổ chức xã hội nhà trường, ... mặt nhà trường quản lí điều hành lớp, trực tiếp giáo dục tư tưởng đạo đức, hình thành nhân cách cho HS Tơi giáo viên mơn Địa Lí, đặc thù mơn giờ, nên nhiều năm tơi Ban giám hiệu nhà trường phân...
  • 20
  • 577
  • 0
Báo chí với việc rèn luyện đạo đức của sinh viên

Báo chí với việc rèn luyện đạo đức của sinh viên

Báo chí

... Hành vi đạo đức có mối quan hệ chặt chẽ với nhu cầu đạo đức Nhu cầu đạo đức quy định bộc lộ hành vi đạo đức, hành vi đạo đức tác động trở lại nhu cầu đạo đức làm cho biến đổi Nhu cầu đạo đức phận ... 32-33] Đạo đức người thể thông qua hành vi đạo đức Hành vi đạo đức hành động tự giác thúc đẩy động có ý nghĩa mặt đạo đức Hành vi đạo đức chịu quy định yếu tố tâm lý: Chủ thể hành vi đạo đức (toàn ... 1.1.2 Đạo đức 1.1.2.1 Khái niệm đạo đức Đạo đức theo từ điển Anh Việt (1993) định nghĩa sau: “1, Những nguyên tắc xử đắn: đạo đức 2, (Mức độ) phù hợp ngun tắc đạo đức, lòng tốt hay tính đắn; đạo...
  • 158
  • 1,325
  • 0
Module THCS 30: Đánh giá kết quả rèn luyện đạo đức của học sinh THCS

Module THCS 30: Đánh giá kết quả rèn luyện đạo đức của học sinh THCS

Trung học cơ sở - phổ thông

... hná uêit c m hn cáx gn n k óC :SCHT nêiv oáig púig m hn yàn eludoM 201 — — — — — GNUHC UÊIT CỤM UÊI T CỤM B SCHT hnis c h a c c o n yul nèr uq t k áig hná hnìrt áuq gnort ồv áig hná t uht k àv ... k áig hná uêit c m hn cáx c iv a c gn rt nauq m t õr t iB — — — — — cứht nếi k u êit cụM 1.2 ỂHT ỤC UÊIT CỤM 03 SCHT ELUDOM | 401 ?hnis c h a c c o n yul nèr uq t k áig hná uêit c m hn cáx i ... uêit c ụm hn ịđ cáx cệiv aủ c aĩhgn ý h cít nâhP :1 gnộđ tạoH ỞS Ơ C CỌH G NUR T HNIS CỌH AỦC CỨĐ OẠĐ NỆYUL N ÈR ẢUQ T ẾK ÁIG HN ÁĐ UÊIT CỤM g nud i ộN )hnàh c ht c h t it ,t yuht íl c h t it 2(...
  • 52
  • 1,419
  • 3
MODULE THCS30 ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ RÈN LUYỆN ĐẠO ĐỨC CỦA HỌC SINH TRUNG HOC Cơ sở

MODULE THCS30 ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ RÈN LUYỆN ĐẠO ĐỨC CỦA HỌC SINH TRUNG HOC Cơ sở

Thể dục

... KẼT QUÀ RÈN LUYỆN ĐẠO ĐỨC CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC SỜ Hoạt động 1: Phân tích ý nghĩa việc xác định mục tiêu đánh giá kết rèn luyện đạo đức học sinh THCS Thầy (cô) tùng đánh giá kết rèn luyện đạo đúc ... giá kết rèn luyện đạo đức học sinh THCS - Khi Xảc đĩnh mực tĩêu đảnh gũi kết rèn ỉuyện đọa đức học sinh, ứiầy (cơ) thưòngdựa sở ? (hãy ỉiệt kê cảc sở để đảnh giả) - Trongnhữngcơ sở đỏ, cơsởnào ỉàqu.an ... nhiệm vụ cụ thể mà chứng ta cần đạt sau kết thủc hoạt động đỏ Mục tìÊu đánh giá kết rèn luyện đạo đức cửa học sinh phẳi đuợc thiết kế cho thục chúc làm sờ cho việc đánh giá kết rèn luyện đạo đức cửa...
  • 48
  • 2,922
  • 3
Đánh giá kết quả rèn luyện đạo đức của học sinh trung học phổ thông

Đánh giá kết quả rèn luyện đạo đức của học sinh trung học phổ thông

Cao đẳng - Đại học

... k áig hná uêit c m hn cáx gn n k óC — :TPHT nêiv ốig púig m hn yàn eludoM gnuhc uêit c M UÊI T CỤM B TPHT hnis c h a c c o n yul nèr uq t k áig hná t uht k àv páhp gn hp ,gnud i n ,c t nêyugn...
  • 59
  • 461
  • 1
Một số giải pháp về giáo dục đạo đức học sinh ở trường THPT

Một số giải pháp về giáo dục đạo đức học sinh trường THPT

Trung học cơ sở - phổ thông

... nhà trường qui định xã hội - Trong trình thực hiện, có lúc phối hợp chưa đồng tổ chức, cá nhân nhà trường trở ngại hạn chế chất lượng giáo dục đạo đức học sinh Về thực trạng đạo đức học sinh trường ... khuyết điểm có bao che cho nhau, thiếu thành khẩn Số lượng học sinh chậm tiến đạo đức năm có bắt buộc phải rèn luyện lại hè; số lượng có giảm năm trở lại Từ thực trạng trên, theo vấn đề đạo đức ... trường THPT Đông Hà có nhiều điểm tốt, tích cực, đồng thời có số hạn chế Xét mặt tốt, đánh giá: Phần lớn học sinh trường THPT Đông Hà ý thức rõ trách nhiệm nghĩa vụ phải học tập rèn luyện trở thành...
  • 4
  • 15,999
  • 197
ĐÔI CHÚT BÀN LUẬN VỀ TÌNH HÌNH ĐẠO ĐỨC CỦA HS HIỆN NAY VỀ

ĐÔI CHÚT BÀN LUẬN VỀ TÌNH HÌNH ĐẠO ĐỨC CỦA HS HIỆN NAY VỀ

Hóa học

... xem xét lại cơng tác giáo dục đạo đức nhà trường? Rõ ràng, chương trình giáo dục đạo đức xuyên suốt từ bé đến lớn Bậc mầm non giáo dục lễ giáo, bậc tiểu học môn đạo đức, bậc trung học mơn giáo ... Những số cho thấy, lớn, ý thức, đạo đức học sinh xuống Năm 2007, điều tra khảo sát 30 trường ĐH, CĐ nước - Vụ Văn hoá - Ban TTVHTƯ phối hợp ... 4.746 người chưa thành niên phạm tội bị phát Sự gia tăng đột biến tệ nạn ma túy học đường ngày trở thành vấn đề nhức nhối Nếu năm 2004, có 600 học sinh, sinh viên nghiện ma túy, đến năm 2007, số...
  • 2
  • 1,397
  • 4
Tài liệu Tiểu luận - nghiên cứu những biện pháp chỉ đạo nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh ở trường THPT Dân Lập Xuân Mai pptx

Tài liệu Tiểu luận - nghiên cứu những biện pháp chỉ đạo nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh trường THPT Dân Lập Xuân Mai pptx

Báo cáo khoa học

... giáo dục đạo đức cần phải theo đặc điểm loại đối tượng giáo dục - Quá trình giáo dục đạo đức có nhiệm vụ: Phát triển nhu cầu đạo đức cá nhân; hình thành phát triển ý thức đạo đức; rèn luyện ý ... 2006-2007 trường THPT Dân Lập Xuân Mai, Huyện Chương Mỹ, Tỉnh Hà Tây phần nội dung Chương I Cơ sở lý luận sở pháp lý việc quản lý đạo giáo dục đạo đức học sinh trường THPT 1.1 Một số sở lý luận việc đạo ... nghĩ hành động Để đạo quản lý tốt trình giáo dục đạo đức trường THPT, người cán quản lý cần nắm vững vấn đề cụ thể sau: 1.1.1 Đạo đức Có nhiều cách định nghĩa khác khái niệm đạo đức Tuy nhiên hiểu...
  • 15
  • 1,135
  • 7
Báo cáo:

Báo cáo: " Nghiên cứu về công tác giáo dục đạo đức học sinh trường THPT Thanh Bình 2" pptx

Báo cáo khoa học

... Chương I Cơ sở Lý luận 1.1 Đạo đức- Chức đạo đức 1.1.1 Khái niệm đạo đức 1.1.2 Chức đạo đức 1.2 Vị trí đặc điểm công tác giáo dục đạo đức cho học sinh 1.2.1 Vị trí - ý nghĩa 1.2.2 Đặc điểm 1.3 ... I Cơ sở lý luận vấn đề nghiên cứu 1.1 .Đạo đức- chức đạo đức 1.2.Vị trí đặc điểm công tác giáo dục đạo đức cho học sinh 1.3.Công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trường THPT Thanh ... giáo dục đạo đức học sinh trường THPT Bình Sơn Gồm có 10 biện pháp quản lý giáo dục đạo đức học sinh trường THPT Bình Sơn kết nghiên cứu thực trạng công tác giáo đạo đức học sinh trường THPT Bình...
  • 18
  • 1,098
  • 3
Những biện pháp quản lí nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh ở trường THPT vinh xuân , huyện phú vang, tỉnh thừa thiên huế trong giai đoạn hiện nay

Những biện pháp quản lí nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh trường THPT vinh xuân , huyện phú vang, tỉnh thừa thiên huế trong giai đoạn hiện nay

Trung học cơ sở - phổ thông

... Vinh An Trường THPT Vinh Xuân xây dựng năm 2001, lúc trường phân hiệu cấp trường THCS Vinh Thanh, năm 2003 trường thức thành lập mang tên trường THPT Vinh Xuân Trường THPT Vinh Xuân trường mới, ... đạo đức - Kết hợp giáo dục nhà trường - xã hội - gia đình việc giáo dục đạo đức cho học sinh ****** Chương Những biện pháp quản lí nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh trường THPT ... dục trị tư tưởng, đạo đức cho học sinh Khi Chi ghép, Chi có lúc chưa lãnh đạo kịp thời, sâu sát số hoạt động trường Sau thành lập Chi trường, lãnh đạo công tác giáo dục tư tưởng, đạo đức cho học...
  • 34
  • 460
  • 1
TÍCH hợp tư TƯỞNG hồ CHÍ MINH về đạo đức TRONG dạy học PHẦN “ CÔNG dân với đạo đức”   lớp 10, ở TRƯỜNG THPT lê CHÂN  ĐÔNG TRIỀU  QUẢNG NINH

TÍCH hợp tư TƯỞNG hồ CHÍ MINH về đạo đức TRONG dạy học PHẦN “ CÔNG dân với đạo đức” lớp 10, TRƯỜNG THPT lê CHÂN ĐÔNG TRIỀU QUẢNG NINH

Tài liệu khác

... tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức dạy phần “Cơng dân với đạo đức - lớp 10 Việc tích hợp tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức dạy phần “Công dân với đạo đức - lớp 10 thực trở nên cần thiết, HS trường THPT ... Ninh Chương CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC TÍCH HỢP TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC TRONG DẠY HỌC PHẦN “CÔNG DÂN VỚI ĐẠO ĐỨC”LỚP 10, TRƯỜNG THPT LÊ CHÂN-ĐƠNG TRIỀU-QUẢNG NINH 1.1 Cơ sở lí luận việc ... điểm đạo đức đắn, dám phê phán thái độ, hành vi đạo đức lệch lạc Đồng thời, HS phải có tâm học tập, rèn luyện, tự hoàn thiện thân theo yêu cầu đạo đức xã hội 1.1.2.2 Yêu cầu môn GDCD trường THPT...
  • 132
  • 510
  • 1
Những quan điểm  cụ thể để phát triển nền kinh tế hàng hoá thị trường định hướng XHCN

Những quan điểm cụ thể để phát triển nền kinh tế hàng hoá thị trường định hướng XHCN

Lý luận chính trị

... thể : lao động có ích hình thái cụ thể nghề chun mơn định Lao động cụ thể phạm trù vĩnh viễn khơng phụ thuộc vào hình thái xã hội cụ thể nào, hình thức lao động cụ thể lại phụ thuộc vào phát triển ... tiền tín dụng QUAN ĐIỂM CỦA ĐẢNG VỀ PHÁT TRIỂN KINH TẾ HÀNG HOÁ THỊ TRƯỜNG ĐỊNH HƯỚNG XÃ HỘI CHỦ NGHĨA: 2.1 Đặc trưng kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa kinh tế thị trường kiểu tổ chức ... tế thị trườngthể chế trị khơng thể tách rời khỏi hình thái kinh tế xã hội Nền kinh tế thị trường định hướng XHCN điều kiện vừa mang tính chất chung vừa mang tính chất đặc thù Điều thể điểm...
  • 11
  • 341
  • 0

Xem thêm