0

những yếu tố gây khó khăn trong quản lý hoạt động giảng dạy

Thực trạng quản lý hoạt động giảng dạy trong các trường trung cấp chuyên nghiệp ngoài công lập ở thành phố hồ chí minh

Thực trạng quản hoạt động giảng dạy trong các trường trung cấp chuyên nghiệp ngoài công lập ở thành phố hồ chí minh

Thạc sĩ - Cao học

... SỞ LUẬN VỀ QUẢN HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.1 Tổng quan quản hoạt động dạy học Hoạt động dạy học hoạt động đặc trưng nhà trường, bao gồm hoạt động dạy giáo viên hoạt động học học sinh Trong hoạt ... gây khó khăn yếu tố quản hoạt động giảng dạy Mức độ khó khăn: nhiều, vừa, ít, không Câu tìm hiểu thuận lợi, khó khăn thực tiễn quản hoạt động giảng dạy Câu tìm hiểu đề xuất cấp quản giáo ... quản việc sinh hoạt chuyên môn .58 2.5 Những yếu tố gây khó khăn quản hoạt động giảng dạy 67 Tiểu kết chương 70 Chương BIỆN PHÁP QUẢN HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY TRONG CÁC TRƯỜNG...
  • 119
  • 470
  • 0
Thực trạng quản lý rủi ro trong hoạt động cho thuê tài chính tại công ty cho thuê tài chính – Ngân hàng Đầu tư và phát triển Việt Nam.doc

Thực trạng quản rủi ro trong hoạt động cho thuê tài chính tại công ty cho thuê tài chính – Ngân hàng Đầu tư và phát triển Việt Nam.doc

Kế toán

... ro hoạt động cho thuê tài Rủi ro hoạt động cho thuê tài tồn khách quan với tồn hoạt động Về chất, cho thuê tài hoạt động tín dụng trung dài hạn, hoạt động cho thuê tài có rủi ro giống hoạt động ... hàng, quản khoản nợ có vấn đề nhằm giảm thiểu đến mức thấp thiệt hại cho công ty cho thuê tài 1.3.2 Nội dung quản rủi ro hoạt động cho thuê tài Theo định nghĩa, việc quản rủi ro hoạt động ... môn động so với mô hình quản trị cũ 2.2 Thực trạng quản rủi ro hoạt động cho thuê tài công ty cho thuê tài BIDV 2.2.1.Thực trạng hoạt động cho thuê tài Tiếp theo năm 2005, năm 2006 năm khó khăn...
  • 81
  • 1,641
  • 12
Thực trạng quản lý rủi ro trong hoạt động cho thuê tài chính tại công ty cho thuê tài chính – Ngân hàng Đầu tư và phát triển Việt Nam

Thực trạng quản rủi ro trong hoạt động cho thuê tài chính tại công ty cho thuê tài chính – Ngân hàng Đầu tư và phát triển Việt Nam

Quản trị kinh doanh

... môn động so với mô hình quản trị cũ 2.2 Thực trạng quản rủi ro hoạt động cho thuê tài công ty cho thuê tài BIDV 2.2.1.Thực trạng hoạt động cho thuê tài Tiếp theo năm 2005, năm 2006 năm khó khăn ... quản rủi ro, phòng Thẩm định trước chuyển thành phòng Quản rủi ro Công tác thẩm định làm phòng Quan hệ khách hàng phòng Quản rủi ro, tạo nên phối hợp phòng ban với Trong Phòng Quản ... cao khả quản rủi ro dự án cho thuê, đảm bảo chất lượng hiệu Theo Quyết định này, việc quản rủi ro thực từ khâu thẩm định đến khâu quản sau cho thuê chia thành hai cấp độ quản rủi ro...
  • 31
  • 680
  • 1
Thực trạng quản lý rủi ro trong hoạt động cho thuê tài chính tại công ty cho thuê tài chính Ngân hàng Đầu tư và phát triển Việt Nam

Thực trạng quản rủi ro trong hoạt động cho thuê tài chính tại công ty cho thuê tài chính Ngân hàng Đầu tư và phát triển Việt Nam

Kế toán

... môn động so với mô hình quản trị cũ 2.2 Thực trạng quản rủi ro hoạt động cho thuê tài công ty cho thuê tài BIDV 2.2.1.Thực trạng hoạt động cho thuê tài Tiếp theo năm 2005, năm 2006 năm khó khăn ... khăn Công ty sau năm hoạt động, khoản nợ xấu bùng phát, việc quản lý, quản trị điều hành bộc lộ nhiều sai sót, kết kinh doanh Công ty sa sút, lợi nhuận thấp sau năm hoạt động, tỷ lệ Nợ xấu/Dư ... thuê tài BIDV chịu quản của Ngân hàng Đầu tư Phát triển Việt Nam vốn, kế hoạch phát triển kinh doanh, tổ chức nhân chịu quản Ngân hàng Nhà nước nội dung phạm vi hoạt động nghiệp vụ - Công...
  • 6
  • 367
  • 0
Thực trạng quản lý rủi ro trong hoạt động cho thuê tài chính tại công ty cho thuê tài chính  Ngân hàng Đầu tư và phát triển Việt Nam

Thực trạng quản rủi ro trong hoạt động cho thuê tài chính tại công ty cho thuê tài chính Ngân hàng Đầu tư và phát triển Việt Nam

Kế toán

... môn động so với mô hình quản trị cũ 2.2 Thực trạng quản rủi ro hoạt động cho thuê tài công ty cho thuê tài BIDV 2.2.1.Thực trạng hoạt động cho thuê tài Tiếp theo năm 2005, năm 2006 năm khó khăn ... khăn Công ty sau năm hoạt động, khoản nợ xấu bùng phát, việc quản lý, quản trị điều hành bộc lộ nhiều sai sót, kết kinh doanh Công ty sa sút, lợi nhuận thấp sau năm hoạt động, tỷ lệ Nợ xấu/Dư ... thuê tài BIDV chịu quản của Ngân hàng Đầu tư Phát triển Việt Nam vốn, kế hoạch phát triển kinh doanh, tổ chức nhân chịu quản Ngân hàng Nhà nước nội dung phạm vi hoạt động nghiệp vụ - Công...
  • 5
  • 540
  • 3
Thực trạng quản lý rủi ro trong hoạt động cho thuê tài chính tại    Công ty CTTC Ngân hàng Đầu tư và Phát triển Việt Nam

Thực trạng quản rủi ro trong hoạt động cho thuê tài chính tại Công ty CTTC Ngân hàng Đầu tư và Phát triển Việt Nam

Kế toán

... phần hoạt động công ty • Công ty chưa có quy trình quản rủi ro, quy trình giám sát quản hoạt động cho thuê tài Mặc dù Công ty ban hành Quy trình cho thuê tài chưa có Quy trình quản rủi ... khách hàng tham gia công tác cho thuê tài  Phòng Quản rủi ro Thực nhiệm vụ chủ yếu sau a Quản tín dụng, b Quản rủi ro tín dụng, c Quản rủi ro tác nghiệp d Chống rửa tiền Đây phận đánh ... 18.47% Trong đó, vốn huy động có mức tăng trưởng cao năm 2007 2008 ( 31.37% 48.29%) Tuy nhiên, qua 15 năm hoạt động, công ty hoạt động chủ yếu dựa nguồn vốn chủ sở hữu vốn vay từ BIDV, hoạt động...
  • 32
  • 482
  • 1
Thực trạng quản lý việc dạy học tiếng anh ở các khoa không chuyên ngành ngữ tại trường đại học Tiền Giang

Thực trạng quản việc dạy học tiếng anh ở các khoa không chuyên ngành ngữ tại trường đại học Tiền Giang

Quản trị kinh doanh

... 1.3.1.2 Chức quản Hoạt động quản trình đạt đến mục tiêu tổ chức cách vận dụng chức quản Chức quản dạng hoạt động tương đối độc lập tách rời từ hoạt động quản Quản khái quát ... việc giảng dạy học tập + Quản hoạt động dạy học: Quản tổ chức đào tạo, quản hoạt động dạy học quản trình dạy giáo viên trình học học sinh Đây hai trình gắn bó hữu Quá trình dạy học ... cán quản đơn vị đào tạo chủ yếu tập trung vào hoạt động dạy người thầy, trực tiếp với thầy, gián tiếp với trò, thông qua hoạt động dạy thầy, quản hoạt động học trò * Quản hoạt động dạy...
  • 115
  • 882
  • 4
Thực trạng quản lý việc duy trì sĩ số học sinh tại các trường trung cấp chuyên nghiệp ngoài công lập ở Thành phố Hồ Chí Minh

Thực trạng quản việc duy trì sĩ số học sinh tại các trường trung cấp chuyên nghiệp ngoài công lập ở Thành phố Hồ Chí Minh

Quản trị kinh doanh

... ba lĩnh vực quản tương ứng với ba loại hình hoạt động chủ yếu người: - Quản sản xuất, quản kinh tế - Quản xã hội-chính trị - Quản đời sống tinh thần: có dạng quản giáo dục Có ... vực quản xã hội) đây, khác nhau, song chúng có chung dấu hiệu chủ yếu sau đây: Hoạt động quản tiến hành tổ chức hay nhóm xã hội Hoạt động quản tác động có tính hướng đích Hoạt động quản ... tiêu Nghệ thuật chủ yếu phải học thực tiễn vế quản *) Quản giáo dục: Hoạt động QLGD q trình chủ thể quản tiến hành tổ hợp chức quản nhằm đưa hệ khách thể quản tiến đến mục tiêu...
  • 86
  • 1,415
  • 4
Thực trạng quản lý việc giảng dạy môn tiếng anh ở một số trường THCS CL quận 6 thành phố Hồ Chí Minh và một số giải pháp

Thực trạng quản việc giảng dạy môn tiếng anh ở một số trường THCS CL quận 6 thành phố Hồ Chí Minh và một số giải pháp

Quản trị kinh doanh

... dục - Cùng với hoạt động học tập, hoạt động giảng dạy hoạt động trung tâm đặc trưng trường PT Hoạt động giảng dạy tiến hành với mục đích tổ chức - điều khiển nhằm tối ưu hóa hoạt động học, giúp ... trình dạy học, QL dạy học Trong nhà trường phổ thông (PT), công việc chiếm thời gian lớn khó khăn người HT Trên thực tế luận có nhiều tác giả quan tâm nghiên cứu hoạt động dạy học, QL hoạt động ... tra – đánh giá hoạt động giảng dạy GV nhằm đạt mục tiêu giáo dục đề Hoạt động QL chiếm thời gian công sức lớn người HT Trong trình đó, người HT chủ yếu phải tập trung vào hoạt động dạy thầy trực...
  • 123
  • 1,116
  • 10
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ VIỆC CẢI TIẾN PHƯƠNG  PHÁP GIẢNG DẠY BỘ MÔN TIẾNG ANH,  HIỆU TRƯỞNG, CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ, SỞ QUẬN GÒ VẤP, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

THỰC TRẠNG QUẢN VIỆC CẢI TIẾN PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY BỘ MÔN TIẾNG ANH, HIỆU TRƯỞNG, CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ, SỞ QUẬN GÒ VẤP, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Quản trị kinh doanh

... hình quản sau : MÔI TRƯỜNG QUẢN Mục tiêu quản Chủ thể quản Khách thể quản Sơ đồ 1.1: Mơ hình quản 1.2.1.2 Các chức quản Theo G.Kh.Pơpơp viết: “Chức quản loại hoạt động quản ... chức quản lý: Kế hoạch hóa Kiểm tra Thơng tin Tổ chức Chỉ đạo 1.2.2 Quản hoạt động giảng dạy 1.2.2.1 Khái niệm hoạt động Có nhiều định nghĩa hoạt động, theo quan điểm triết học: Hoạt động ... khác hoạt động dạy học tất hướng đến việc giải mối quan hệ giáo viên nhà quản nội dung quản hoạt động dạy học Hiệu Trưởng Tác giả Nguyễn Ngọc Quang xác định Dạy học giáo dục thống hoạt động...
  • 175
  • 1,066
  • 5
THỰC TRẠNG VÀ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ VIỆC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THCS QUẬN 1 - TP HỒ CHÍ MINH

THỰC TRẠNG VÀ BIỆN PHÁP QUẢN VIỆC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THCS QUẬN 1 - TP HỒ CHÍ MINH

Quản trị kinh doanh

... hướng đổi PPDH giai đoạn là: - Tích cực hóa hoạt động dạy học - Cá biệt hóa hoạt động dạy học - Công nghệ hóa hoạt động dạy học Tích cực hóa hoạt động dạy học phát huy cao độ tính tích cực, độc ... dục hoạt động lên lớp, đặc biệt quản hoạt động dạy học … - Ngoài phải quản hoạt động đoàn thể, QL sở vật chất QL tài nhà trường nhằm hỗ trợ tạo điều kiện gián tiếp để nâng cao chất lượng dạy ... cho chất lượng dạy học Muốn người HT phải nắm rõ mục tiêu THCS, từ mục tiêu HT quản hoạt động dạy học bao gồm: - QL nội dung chương trình dạy học, - QL hoạt động dạy, có QL hoạt động chuẩn bị...
  • 87
  • 5,934
  • 37
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ VIỆC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO GIẢNG DẠY CỦA HIỆU TRƯỞNG  TRƯỜNG THPT TẠI CẦN THƠ

THỰC TRẠNG QUẢN VIỆC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO GIẢNG DẠY CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT TẠI CẦN THƠ

Quản trị kinh doanh

... lực dạy học - Huy động sử dụng nguồn tài lực vật lực dạy học - Quản hoạt động dạy học - Quản hệ thống thông tin dạy học Tóm lại: Quản dạy học quản hoạt động giảng dạy giáo viên, hoạt ... điều khiển hoạt động học tập học sinh Chính quản hoạt động dạy học nhà trường chủ yếu tập trung vào hoạt động giảng dạy thầy, thông qua hoạt động giảng dạy thầy để quản hoạt động học tập ... thái Quản hoạt động dạy học quản lao động nhóm (người quản lý, người dạy người học) Cụ thể: - Chủ thể quản hoạt động dạy học tác động đến người dạy người học thông qua việc thực chức quản...
  • 105
  • 4,257
  • 43
Thực trạng quản lý việc cải tiến phương pháp giảng dạy bộ môn tiếng anh của hiệu trưởng trường THCS quận Gò Vấp TP HCM

Thực trạng quản việc cải tiến phương pháp giảng dạy bộ môn tiếng anh của hiệu trưởng trường THCS quận Gò Vấp TP HCM

Thạc sĩ - Cao học

... hình quản sau : MÔI TRƯỜNG QUẢN Mục tiêu quản Chủ thể quản Khách thể quản Sơ đồ 1.1: Mơ hình quản 1.2.1.2 Các chức quản Theo G.Kh.Pơpơp viết: “Chức quản loại hoạt động quản ... chức quản lý: Kế hoạch hóa Kiểm tra Thơng tin Tổ chức Chỉ đạo 1.2.2 Quản hoạt động giảng dạy 1.2.2.1 Khái niệm hoạt động Có nhiều định nghĩa hoạt động, theo quan điểm triết học: Hoạt động ... khác hoạt động dạy học tất hướng đến việc giải mối quan hệ giáo viên nhà quản nội dung quản hoạt động dạy học Hiệu Trưởng Tác giả Nguyễn Ngọc Quang xác định Dạy học giáo dục thống hoạt động...
  • 175
  • 1,613
  • 2
Thực trạng và biện pháp quản lý việc đổi mới phương pháp dạy học ở trường THCS quận 1 TP HCM

Thực trạng và biện pháp quản việc đổi mới phương pháp dạy học ở trường THCS quận 1 TP HCM

Thạc sĩ - Cao học

... hướng đổi PPDH giai đoạn là: - Tích cực hóa hoạt động dạy học - Cá biệt hóa hoạt động dạy học - Công nghệ hóa hoạt động dạy học Tích cực hóa hoạt động dạy học phát huy cao độ tính tích cực, độc ... dục hoạt động lên lớp, đặc biệt quản hoạt động dạy học … - Ngoài phải quản hoạt động đoàn thể, QL sở vật chất QL tài nhà trường nhằm hỗ trợ tạo điều kiện gián tiếp để nâng cao chất lượng dạy ... cho chất lượng dạy học Muốn người HT phải nắm rõ mục tiêu THCS, từ mục tiêu HT quản hoạt động dạy học bao gồm: - QL nội dung chương trình dạy học, - QL hoạt động dạy, có QL hoạt động chuẩn bị...
  • 87
  • 1,449
  • 13
Thực trạng quản lý việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy của hiệu trưởng trường THPT ở Cần Thơ

Thực trạng quản việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy của hiệu trưởng trường THPT ở Cần Thơ

Thạc sĩ - Cao học

... lực dạy học - Huy động sử dụng nguồn tài lực vật lực dạy học - Quản hoạt động dạy học - Quản hệ thống thông tin dạy học Tóm lại: Quản dạy học quản hoạt động giảng dạy giáo viên, hoạt ... điều khiển hoạt động học tập học sinh Chính quản hoạt động dạy học nhà trường chủ yếu tập trung vào hoạt động giảng dạy thầy, thông qua hoạt động giảng dạy thầy để quản hoạt động học tập ... thái Quản hoạt động dạy học quản lao động nhóm (người quản lý, người dạy người học) Cụ thể: - Chủ thể quản hoạt động dạy học tác động đến người dạy người học thông qua việc thực chức quản...
  • 105
  • 1,259
  • 5
THUẾ GIÁ TRỊ GIA TĂNG VÀ THỰC TRẠNG QUẢN LÝ VIỆC THỰC HIỆN LUẬT THUẾ GIÁ TRỊ GIA TĂNG CỦA CÁC HỘ KINH DOANH CÁ THỂ TRÊN ĐỊA BÀN CỦA

THUẾ GIÁ TRỊ GIA TĂNG VÀ THỰC TRẠNG QUẢN VIỆC THỰC HIỆN LUẬT THUẾ GIÁ TRỊ GIA TĂNG CỦA CÁC HỘ KINH DOANH CÁ THỂ TRÊN ĐỊA BÀN CỦA

Kế toán

... việc tổ chức, quản đối tượng gặp nhiều khó khăn Với nguồn vốn huy động tuỳ thuộc vào ngành nghề mặt hàng sản xuất kinh doanh tạo nên đa dạng nguồn vốn dẫn tới khó khăn công tác quản thu thuế ... tế cá thể chủ yếu hộ có quy mô nhỏ, hoạt động phân tán nên công tác quản thuế gặp nhiều khó khăn Cũng mà đề tài xin đề cập đến thực trạng công tác quản thực Luật thuế GTGT hộ kinh doanh ... để đáp ứng nhu cầu quản chế thị trường Trong trình thực chi cục thuế quận Tây Hồ đạt kết định, khó khăn gây hạn chế công tác quản thuế GTGT hộ sản xuất kinh doanh cá thể Những kết đạt được:...
  • 36
  • 422
  • 1
thực trạng quản lý việc thực hiện chương trình dạy học của hiệu trưởng các trường tiểu học tại quận tân bình, thành phố hồ chí minh

thực trạng quản việc thực hiện chương trình dạy học của hiệu trưởng các trường tiểu học tại quận tân bình, thành phố hồ chí minh

Kinh tế - Quản lý

... pháp quản khái niệm rộng khái niệm biện pháp quản Phương pháp quản có vai trò quan trọng hệ thống quản lý, biện pháp quản cần thiết trình quản Quá trình quản trình thực chức quản ... tác động vào hệ thống mà chủ yếu vào người nhằm thành đạt mục tiêu kinh tế xã hội xác định.” Qua định nghĩa quản lý, rút kết luận sau: Quản hoạt động, hoạt động quản có đặc điểm: Hoạt động ... hướng khác Những hoạt động khiến hai người khiêng khúc gỗ hướng hoạt động quản Từ cách tiếp cận khác quản nêu trên, ta thấy có điểm thống quan niệm quản Đó là: Quản tác động liên tục,...
  • 124
  • 1,178
  • 2
thực trạng quản lý việc ứng dụng công nghệ thông tin của hiệu trưởng vào dạy học ở bậc tiểu học tại quận 11, tp. hồ chí minh

thực trạng quản việc ứng dụng công nghệ thông tin của hiệu trưởng vào dạy học ở bậc tiểu học tại quận 11, tp. hồ chí minh

Kinh tế - Quản lý

... pháp quản 1.2.1.2 Chức quản Lao động quản dạng lao động đặc biệt Nó gắn liền với trình lao động tập thể phân công lao động xã hội Lao động quản thông qua tác động chủ thể quản Theo ... học Trong trình dạy học, hoạt động dạy GV có vai trò chủ đạo, hoạt động học HS có vai trò tự giác, chủ động, tích cực Nếu thiếu hai hoạt động trên, trình dạy học không diễn  Quản hoạt động dạy ... động quản người HT Nghiên cứu hoạt động người ta cố gắng tách riêng hoạt động ra, dựa tính tương đối độc lập hoạt động Mỗi hoạt động tương đối độc lập tách hoạt động quản gọi chức quản lý...
  • 121
  • 1,504
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25