... nhiên qua ngôn ngữ thơ B LÝ LUẬN VĂNHỌC VÀ VĂNHỌC SỬ: Nguồn gốc chất vănhọc Quá trình phát triển vănhọc dân gian Con người – nhân vật truyện cổ dân gian Sơ lược vănvănvănhọc Sơ lược số ... Thực hành: viết đoạn văn (bài văn) nghị luận theo chủ đề cho trước; viết văn nghị luận giải thích chứng minh vấnđề xã hội, đạo đức tác phẩm vănhọc III VĂN HỌC: Những chuyên đề lớn cần tập trung ... cảm, tự sự, miêu tả văn nghị luận - Thực hành: viết đoạn văn (bài văn) nghị luận vấnđề trị, xã hội vănhọc có sử dụng yếu tố biểu cảm, miêu tả tự III VĂN HỌC: Những chuyên đề lớn cần tập trung...
... luận: vănhọc gì, chức văn học, thể loại văn học, nhà văn trình sáng tác, vănhọc tiếp nhận vănhọc 3.2 Hớng dẫn cách vận dụng lí luận vănhọc làm văn nghị luận 4.1 Khái quát chung vănhọc trung ... tích hợp đổi phơng pháp dạy học bàn thêm kĩ làm văn HS nhà trờng B Nội dung I ý nghĩa xã hội tác phẩm vănhọc chơng trình NgữvănVănhọc Việt Nam, vănhọc dân gian vănhọc viết sản phẩm tinh thần ... đời sống; vấnđề t tởng đạo lí 2.3 Củng có khắc sâu kiến thức kĩ làm văn nghị luận với đềvăn cụ thể gắn với kiến HS hoc lớp dới Chuyên đề 2: Tìm hiểu số vấnđề lí luận vănhọc 3.1 Cung cấp số kiến...
... thành họcsinhgiỏiVăn đợc Vì tài liệu trình bày thành chuyên đề: Đề cơng bồi dỡng họcsinhgiỏiNgữvăn lớp (Thầy giáo Trần Nguyên Hãn su tầm biên soạn) Đề cơng bồi dỡng họcsinhgiỏiNgữvăn ... soạn) Đề cơng bồi dỡng họcsinhgiỏiNgữvăn lớp (Cô giáo Trịnh Thị Hoài su tầm biên soạn) Đề cơng bồi dỡng họcsinhgiỏiNgữvăn lớp (Cô giáo Nguyễn Thị Hồng Chắt su tầm biên soạn) MônVănmônhọc ... tập Đề cơng Bồi dỡng họcsinhgiỏimônNgữvăn lớp 6, 7, ,9 Trân trọng gửi tới thầy cô MônNgữvăn có nhiều phân môn, kiến thức rộng, kĩ ngày cao theo khối lớp Một họcsinh có khiếu Văn cần...
... năm bồidưỡnghọcsinhgiỏimôn lịch sử để quý thầy cô tham khảo Tôi xin đềcập đến việc bồidưỡnghọcsinhgiỏimôn lịch sử bậc THCS Chuyên đề gồm ba phần: + Thành lập đội tuyển họcsinhgiỏi ... Bởi lẽ cấpTHCS khả trội mônhọc chưa rõ nét bậc THPT, họcsinhgiỏi có thề đạt điểm cao tất môn kể môn lịch sử Mặt khác đa số họcsinh chọn vào môn tự nhiên hay Văn, Anh văn Rất họcsinh từ ... sung thêm cho hoàn chỉnh đội tuyển II Những phương pháp giảng dạy có hiệu bồidưỡnghọcsinhgiỏi Việc bồidưỡnghọcsinhgiỏi cần có yêu cầu khác với họcsinh đại trà Giáo viên tiết dạy phải...
... dng hc sinh gii + Mt s xut, kin ngh B NI DUNG I Thc trng vic phỏt hin v bi dng hc sinh gii ca trng THPT Nguyn Vit Dng Quan nim th no l hc sinh gii vn? Hc sinh gii theo ỳng ngha l hc sinh cú ... tp, s quan tõm ca hc sinh v mụn Vn cha cao Hc sinh tham gia vo i tuyn hc sinh gii ớt hn so vi i tuyn cỏc mụn T nhiờn Nhiu hc sinh gii li cú ý thc coi nh mụn Vn, cú nhng hc sinh khụng c chn vo ... nm lp 10 Vic tuyn chn hc sinh vo i tuyn da vo nhng c s sau: + Khi chn, ngi giỏo viờn cn da vo cỏc kt qu hc ca hc sinh cp hc THCS qua im tng kt, im xột tuyn, im thi hc sinh gii cỏc cp Nu c, giỏo...
... sâu kín nhất, mong manh nhất, mơ hồ tâm hồn ngời (Nguyễn Đăng Mạnh / Nhà văn Việt Nam đại - Chân dung phong cách / NXB Vănhọc / 2003 Tr 104) Phân tích thơ để chứng minh ý kiến 20 Sự quán vận động, ... Bàn thơ Tố Hữu, Xuân Diệu khẳng định: Tố Hữu đa thơ trị lên đến trình độ thơ đỗi trữ tình (SGK Vănhọc 12 NXB GD 2000 Tr 151) Dựa vào nghiệp thơ ca Tố Hữu, anh (chị) làm sáng rõ nhận định 18 ... bình tiếng Trung Quôc thời Thanh cho rằng: Kẻ làm thơ không đợc đánh lòng trẻ thơ (Dẫn theo SGK Ngữvăn 10 NXB GD 2006 Tr 208) Anh (chị) hiểu ý kiến Viên Mai? Chọn phân tích thơ để minh hoạ cho...
... dấu Á cong mảnh Bồng bềnh mây trôi Chiều ,dấu Á họp lại Cả bầu trời xôn xao Giống vầng trăng nhỏ Những dấu Á bay cao” (Dấu Á- Lương Vĩnh Phúc) Hình ảnh cánh diều miêu tả qua đoạn thơ trên? ………………………………………………………………………………….…………………………...
... thức đọc hiểu văn kịch Tôi chúng ta) Đây vấnđề t tng mang tính xã hội sâu sắc mà sống cần phải đặt vấnđề khó họcsinh - Bài cần đảm bảo ý sau: + HS trình bày hiểu biết khái quát nhan đề ý nghĩa ... NG VN LP Phần cảm thụ vănhọc Lí thuyết kĩ phần cảm thụ vănhọc GV tham khảo nội dung đợc học lớp dới Một số lu ý cảm thụ vănhọc làm văn lớp 9: - Ngoài kĩ cảm thụ học, HS cần gia tăng viết cách ... trung đại VN Giới thiệu số chủ đềvănhọc trung đại VN: - Chủ nghĩa yêu nớc - Chủ nghĩa nhân đạo Đặc điểm thi pháp vănhọc trung đại VN (những biểu cụ thể vănhọc từ kỉ XVI đén kỉ XIX) II Tác...
... CHUYấN BI DNG HC SINH GII MễN NG VN LP PHNG PHP LM VN THUYT MINH I Lớ thuyt chung Khỏi nim: * Khỏi nim: L loi bn thụng dng, trỡnh by v cu to, tớnh cht, cỏch dựng, lớ phỏt sinh, tin trỡnh phỏt ... quỏt li tỡnh mu t thiờng liờng v nờu cm ngh ca bn thõn III Xõy dng on vn bn 11 CHUYấN BI DNG HC SINH GII MễN NG VN LP on vn: L phn bn c bt u t ch vit hoa lựi u dũng cho n ch chm xung dũng, din ... - Ht Chuyờn 2: CP KHI QUT CA NGHA T NG I CP KHI QUT CA NGHA T NG 11 CHUYấN BI DNG HC SINH GII MễN NG VN LP Khỏi nim: Cp khỏi quỏt ca ngha t ng l s khỏi quỏt cú ngha mc t n n ln VD:...
... đến tính động cảm xúc người đọc thời đại - họcsinhgiỏiVăn - trước văn kinh điển Họcsinh mặt vừa hấp thụ tri thức chuẩn mực, vừa phép tự phát vấnđề dựa cảm xúc cá nhân Tuy nhiên, cảm xúc phải ... sánh văn chương để mài sắc lực cảm thụ diễn đạt họcsinh có giá trị người ta ý tới tính chỉnh thể vănvăn chương Tính chỉnh thể hiểu ý nghĩa toàn văn bản, mối quan hệ có tính hệ thống văn với cấp ... chủ động tự khám phá văn nghệ thuật không trông chờ dẫn nhà văn Thứ hai, ý nghĩa thay đổi rõ giáo viên hướng dẫn họcsinh chủ động thực việc đối sánh hai kết thúc văn Nếu văn thứ nhất, kết thúc...
... nữ số tác phẩm vănhọc trung đại Việt Nam họcĐề Viết lời tri ân tác giả vănhọcĐề Tiếng đồng hồ tích tắc đêm khuya ĐềVề thơ hay đẹp Đề Người họcsinh cần Đề Em ước mong ĐềNhững suy nghĩ ... nữ số tác phẩm vănhọc trung đại Việt Nam họcĐề Viết lời tri ân tác giả vănhọcĐề Tiếng đồng hồ tích tắc đêm khuya ĐềVề thơ hay đẹp Đề Người họcsinh cần Đề Em ước mong ĐềNhững suy nghĩ ... Dạng Đề cho đề tài: 21 Ví dụ: đề 1,2,3,4,5,6,7,8 - Đề cho sẵn đề tài, vấnđề dùng để viết, họcsinh cụ thể hoá thành đề mục hay nhan đề viết - Biên độ mở việc họcsinh suy nghĩ, lựa chọn kiểu văn...
... số đề (TK: Các dạng TLV cảm thụ lớp 6) Văn miêu tả: - Đặc điểm thể loại - Các thao tác tiến hành làm - Thực hành viết số đề (TK: Các dạng TLV cảm thụ lớp + Ngữvăn nâng cao) * Chú ý: Rèn họcsinh ... kể lại chuyện đó? phần Ii nội dung ôn tập ngữvăn lớp : Chuyên đềGiới thiệu cách tiếp cận cảm thụ số thể loại tác phẩm vănhọc trữ tình Tác phẩm vănhọc biểu t tởng , tình cảm nhng tác phẩm trữ ... đàng, học sàng khôn" Bài 33: Chứng minh tính biện chứng câu tục ngữ sau: "Không thầy đố mày làm nên" câu: "Học thầy không tầy học bạn" gợi ý luận tác giả tác phẩm đợc học chơng trình Ngữvăn (Tài...
... nữ số tác phẩm vănhọc trung đại Việt Nam họcĐề Viết lời tri ân tác giả vănhọcĐề Tiếng đồng hồ tích tắc đêm khuya ĐềVề thơ hay đẹp Đề Người họcsinh cần Đề Em ước mong ĐềNhững suy nghĩ ... nữ số tác phẩm vănhọc trung đại Việt Nam họcĐề Viết lời tri ân tác giả vănhọcĐề Tiếng đồng hồ tích tắc đêm khuya ĐềVề thơ hay đẹp Đề Người họcsinh cần Đề Em ước mong ĐềNhững suy nghĩ ... Dạng Đề cho đề tài: Ví dụ: đề 1,2,3,4,5,6,7,8 - Đề cho sẵn đề tài, vấnđề dùng để viết, họcsinh cụ thể hoá thành đề mục hay nhan đề viết - Biên độ mở việc họcsinh suy nghĩ, lựa chọn kiểu văn...
... không tầy học bạn" Chuyờn bi dng h sinh gii mụn Ng lp Nguyn Ngc Anh Trng THCS Lờ Ninh 14 gợi ý luận tác giả tác phẩm đợc học chơng trình Ngữvăn (Tài liệu bổ trợ, bồi dỡng Họcsinh giỏi) NGUYN ... kể lại chuyện đó? phần Ii nội dung ôn tập ngữvăn lớp : Chuyên đề 1: Giới thiệu cách tiếp cận cảm thụ số thể loại tác phẩm vănhọc trữ tình Tác phẩm vănhọc biểu t tởng , tình cảm nhng tác phẩm ... số đề (TK: Các dạng TLV cảm thụ lớp 6) Văn miêu tả: - Đặc điểm thể loại - Các thao tác tiến hành làm - Thực hành viết số đề (TK: Các dạng TLV cảm thụ lớp + Ngữvăn nâng cao) * Chú ý: Rèn học sinh...
... tác giảng dạy môn lịch sử lớp chuyên bồidưỡnghọcsinhgiỏicấp quốc gia - Mục tiêu môn: + Về kiến thức: * Cung cấp kiến thức lịch sử chương trinh nâng cao lớp 12 THPT, họcsinhhọc sâu kiện ... tục bồidưỡnghọcsinhgiỏimôn lịch sử kiến thức kĩ năng, tạo hứng thú say mê học tập, tìm hiểu lịch sử cho họcsinh * Tạo nguồn cho họcsinh chuyên sâu số chuyên ngành lịch sử bậc đại học, ... dụng cho việc dạy bồidưỡnghọcsinhgiỏicấp trung học phổ thông - Không tốn tiền - Dễ ứng dụng IV Những kiến nghị, đề xuất: - Các nhà lãnh đạo quan tâm sâu sát công tác bồi dưỡng, tạo điều kiện...
... 10 – 12) - Chủ đềvăn đối tượng vấnđề mà văn muốn nêu lên - Văn có tính thống chủ đề chi tiết văn nhằm biểu đối tượng vấnđề Các đoạn, câu, hình ảnh, từ ngữvăn bám sát chủ đề định 11 Tµi liÖu ... KIẾN THỨC VỀ LÝ LUẬN VĂNHỌC A YÊU CẦU: Giúp HS nắm số kiến thức lý luận vănhọcđể việc tiếp cận văn nghệ thuật cách toàn diện sâu sắc B NỘI DUNG: Cung cấp số lý luận về: Đề tài, chủ đề, tư tưởng, ... tác phẩm a) Đề tài chủ đề tác phẩm văn học: Tham khảo “lý luận vănhọc – NXBGD Hà Minh Đức chủ biên trang 259 đến 265 * Chủ đềvăn miêu tả, tự sự, nghị luận (Tham khảo t liệu ngữvăn trang 10...
... nhiều gian nan cúi đầu trước khó khăn, đầu hàng thử thách, gian nan ( Đây vấnđề nghị luận) b/Giải thích, chứng minh vấn đề: Có thể triển khai ý: + Cuộc đời người thường có nhiều khó khăn, thử ... định c/Khẳng đinh, bàn bạc mở rộng vấn đề: + Câu nói tiếng nói lớp trẻ sinh lớn lên thời đại đầy bão táp, sống thật đẹp hào hùng + Câu nói thể quan niệm nhân sinh tích cực : sống không sợ gian ... nói văn nghệ Nguyễn Đình Thi viết : “ Một thơ hay không ta đọc qua lần mà bỏ xuống Ta dừng tay trang giấy lật đi, đọc lại thơ Tất tâm hồn đọc.” Hãy làm sáng tỏ nhận định thơ học chương trình ngữ...