... cỏch hiu qu Cỏc dng sai lm ca HS thng th hin qua cỏc li gii ca tng dng toỏn ó c hc nh: sai lm tớnh toỏn, sai lm dng cỏc khỏi nim, nh ngha, nh lý, sai lm qua phộp bin i Hoc nhng sai lm rt tinh vi ... phỏt hin nh: sai lm liờn quan n nhn thc, sai lm liờn quan n t Cỏc sai lm ca HS gii Toỏn bc THPT, chỳng ta cú rt nhiu cỏc ti liu núi v sai lm Chng hn,Nguyn Hu Hu ó lit kờ cỏc sai lm liờn quan ... ca hm s v suy oỏn mỏy múc nờn dn n sai lm Tt nhiờn vic tớnh cỏc gii hn sai cng dn n sai lm tỡm cỏc ng tim cn 1.3.2.11 Sai lm gii toỏn nguyờn hm, tớch phõn Nhng sai lm loi ny liờn quan ti s hiu...
... sinh mắc phải số sailầm Nếu sailầm kỳ thi chọn học sinh giỏi, học sinh khó đạt kết cao Ngời học toán, học sinh giỏi toán, việc học kiến thức luyện kỹ phải biết học từ sailầm ngời khác Ngời ... cho việc phân tích sailầm có học sinh, từ giúp em hiểu rõ nguyên nhân sai lầm, sau gặp tình tơng tự không mắc phải, đồng thời qua điều chỉnh việc dạy Chuyên đề bàn số tình sailầm học sinh trung ... số tình sailầm học sinh trung học sở giải số toán dành cho học sinh giỏi, tập trung chủyếu vào loại sailầm kiến thức, suy luận Các ví dụ chuyên đề phần lớn đợc su tầm chọn lọc từ tạp chí toán...
... lớp có HS thực sai, lấy bài đúng, sai cho HS nhận chỗ sai xét Bài làm : 46,827 18 5,203 02 27 Bài làmsai : 46,827 18 5,23 027 - Vì “này” sai? - HS nêu ý kiến - GV chốt : Bài “này” sai chỗ : lượt ... học chủyếu ý không chủ định, hay ý đến lạ, hấp dẫn, đập vào trước mắt cần phải quan sát Đối với học sinh tiểu học, trí nhớ trực quan, hình tượng phát triển mạnh trí nhớ câu chữ; tư cụ thể chủyếu ... đến việc khắc phục phòng ngừa sailầm giải Toán cho em việc nâng cao chất lượng dạy học Toán khó mà đạt hiệu cao Trong thực tế giảng dạy thấy học sinh có nhiều sailầm giải toán đặc biệt phần số...
... f(x)=f(y)⇔x=y (a;b)" Khi áp dụng ý học sinh không để ý đến điều kiện liên tục (a;b) nên dẫn tới nhiều sailầm "đau thương" giải toán Lấy ví dụ, nhiều em viết: x−1x=y−1y⇔x=y f(t)=t−1t có f′(t)=1+1t2>0,∀t≠0...
... phương trình * Lời giải sai : Ta có : phương trình cho tương đương với : =0 => * loại gặp phải sailầm vội vàng mà quên xét điều kiện toán Đó nguyên nhân sailầm toán Do ta phải thêm ... với nữ số cách xắp thỏa mãn (cách ) (bài toán hay bị mắc sailầm ) 3) Một cửa hàng có cửa vào Hỏi có cách vào cửa cửa khác * cách giải sai cách vào cửa cửa tổ hợp chập phần tử => có số cách = ... toán Đó nguyên nhân sailầm toán Do ta phải thêm điều kiện x=5 phương trình có nghiệm Trên số sailầm giải toán tổ hợp, số toán củng cố giúp cho người nhớ lâu 1) Từ chữ số 0; 1; 2; 3; 4; viết...
... (cách) Đâu lời giải đúng? Phân tích: Lời giải 1: Tất nhiên lời giải Vậy sailầm khiến lời giải lại sai? Xin phân tích sai lời giải 2: Đầu tiên chọn bạn bạn, dĩ nhiên có cách + Nếu lần đầu chọn ... TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÀO CAI Giothoimai2003 Sailầm 2: “ Các phần tử lại tuỳ ý tập lại” Xin nêu toán vô đơn giản , lại có cách làm sau: Bài số ... nữ) - Vậy có C15 C43 (cách) 15 30 Đâu lời giải đúng? Phân tích: ( Xin dành cho độc giả, OK?) Sailầm 3: Xét thiếu trường hợp toán giải phương pháp gián tiếp Bài số 4: Từ 20 câu hỏi trắc nghiệm...
... (cách) Đâu lời giải đúng? Phân tích: Lời giải 1: Tất nhiên lời giải Vậy sailầm khiến lời giải lại sai? Xin phân tích sai lời giải 2: Đầu tiên chọn bạn bạn, dĩ nhiên có cách + Nếu lần đầu chọn ... 2 Sailầm 2: “ Các phần tử lại tuỳ ý tập lại” Xin nêu toán vô đơn giản , lại có cách làm sau: Bài số ... mãn có nữ) - Vậy có C15 C43 (cách) Đâu lời giải đúng? Phân tích: ( Xin dành cho độc giả, OK?) Sailầm 3: Xét thiếu trường hợp toán giải phương pháp gián tiếp Bài số 4: Từ 20 câu hỏi trắc nghiệm...
... điểm yếu tâm lí làm 4.4.2 Những lỗi tinh vi mà học sinh thường mắc phải 4.4.2.1 Sailầm thực sai phép biến đổi đại số 2 Ví dụ 10 Tính tích phân I = ∫ 4x − 4x + 1dx ( 2x − 1) * Lời giải có sai lầm: ... số liên tục có đạo hàm liên tục [ a; b] Trên số sailầm tinh vi mà học sinh mắc phải tính tích phân, sailầm khó phát em học sinh Nhữngsailầm phần lớn xuất phát từ thiếu chắn kiến thức cộng ... ÷ 6 π 4.4.1.2 Sailầm không vận dụng định nghĩa tích phân Ví dụ Tính tích phân I = dx ∫ ( x + 1) −3 * Lời giải có sailầm : I = dx ∫ ( x + 1) = −3 * Nguyên nhân dẫn đến sai lầm: y = * Lời giải...
... điểm yếu tâm lí làm 4.4.2 Những lỗi tinh vi mà học sinh thường mắc phải 4.4.2.1 Sailầm thực sai phép biến đổi đại số 2 Ví dụ 10 Tính tích phân I = ∫ 4x − 4x + 1dx ( 2x − 1) * Lời giải có sai lầm: ... số liên tục có đạo hàm liên tục [ a; b] Trên số sailầm tinh vi mà học sinh mắc phải tính tích phân, sailầm khó phát em học sinh Nhữngsailầm phần lớn xuất phát từ thiếu chắn kiến thức cộng ... ÷ 6 π 4.4.1.2 Sailầm không vận dụng định nghĩa tích phân Ví dụ Tính tích phân I = dx ∫ ( x + 1) −3 * Lời giải có sailầm : I = dx ∫ ( x + 1) = −3 * Nguyên nhân dẫn đến sai lầm: y = * Lời giải...
... ………………………………………………………………… Phân tích sailầm thông qua số ví dụ minh họa…………… 1.1 Sailầm vận dụng định nghĩa nguyên hàm……………………… 1.2 Sailầm vận dụng bảng nguyên hàm bản…………….……… 1.3 Sailầm vận dụng định nghĩa ... tích phân………………………… 1.4 Sailầm biến đổi hàm số………………………………………… 1.5 Sailầm vận dụng phương pháp đổi biến….…………………… 1.6 Sailầm dùng công thức sách giáo khoa ……… 1.7 Hiểu sai chất công thức…………………………… ... người phải biết học sailầm thiếu sót mình" Thông qua sai lầm, ta biết cách nhìn nhận nó, kịp thời uốn nắn sửa chữa giúp ta ghi nhớ lâu tri thức học, đồng thời giúp ta tránh sailầm tương tự; bồi...
... dn n sai lm: hc sinh hiu sai bn cht cụng thc ly tớch phõn tng phn u = x du = dx x x dv = e dx v = e * Li gii ỳng: t I = ( xe x ) e x dx = 2e ( e x ) = 2e e + = e + 2 0 S dng sai cụng ... bi nh, tụi mnh dn xut sỏng kin kinh nghim: Mt s sai lm thng gp gii toỏn Nguyờn hm Tớch phõn II Mc ớch nghiờn cu - Ch cho hc sinh thy nhng sai lm thng mc phi Qua ú, hc sinh hiu ỳng bn cht ca ... s cú t linh hot v sỏng to GV: V Th Hin Trng: THPT s Mng Khng IV Phõn tớch nhng sai lm thụng qua mt s vớ d minh Sai lm dng nh ngha nguyờn hm a, Vớ d 1: chng minh rng F ( x) = (1 + x)e x l mt...
... tương tự, quy lạp,… Trong học Toán, học sinh mắc nhiều kiểu sailầm nhiều mức độ khác Có sailầm mặt tính toán, có sailầm suy luận, sailầm hổng kiến thức, hay áp dụng công thức, quy tắc Toán học ... nghiệm việc phát sai lầm, tìm nguyên nhân sailầm đưa biện pháp để sửa chữa sailầm cho học sinh đặc biêt giải toán có lời văn Đó lí chon đề tài: “Giúp học sinh khắc phục sai lầm, vướng mắc giải ... kiến Sửa chữa sailầm giải toán việc làm cấp thiết cần tiến hành thường xuyên trình giải toán Nếu sailầm không sửa chữa kịp thời dẫn tới nhiều sailầm khác cho học sinh Sáng kiến sailầm mà học...
... hiệu tránh sai xót lỗi sai nêu IV KẾT LUẬN – KHUYẾN NGHỊ - KHẢ NĂNG ÁP DỤNG Kết luận: Nghiên cứu, phân tích số sailầm học sinh giải toán tiếp tuyến đường cong hướng dẫn em sửa chữa sailầm có ý ... sách tham khảo viết sailầm học sinh giải toán Vì nhà trường cần quan tâm việc trang bị thêm sách tham khảo loại để học sinh tìm tòi sailầm thường mắc giải toán để em tránh sailầmlàm tập Khả ... giá trị cần tìm Nguyên nhân sai lầm: Ở toán dạng học sinh thường gặp sailầm như: - Nếu không đặt điều kiện m ≠ để tồn (Cm) hàm hữu tỉ Thì hẳn nhận m=0 làm nghiệm kết sai - Cách lí luận Tiếp tuyến...
... Sailầm biến đổi hàm số……………………………………………… 4 Sailầm dùng công thức SGK hành………….….5 Sailầm vận dụng phương pháp đổi biến số……………………….… 6 Sailầm vận dụng phương pháp tích phân phần……………… 7 Sai ... giải………… …………………… III Những khó khăn, sailầm phổ biến học sinh THPT trình giải toán tích phân……………………………………………………….….3 1 .Sai lầm vận dụng định nghĩa tích phân…………………………….… 2 .Sai lầm vận dụng bảng ... triển ) toán III Những khó khăn, sailầm phổ biến học sinh THPT trình giải toán tích phân Học sinh thường gặp khó khăn, sailầm sau giải toán liên quan đến tích phân ứng dụng Sailầm vận dụng định...
... triển ) toán - III Những khó khăn, sailầm phổ biến học sinh THPT trình giải toán tích phân Học sinh thường gặp khó khăn, sailầm sau giải toán liên quan đến tích phân ứng dụng Sailầm vận dụng định ... nhân sailầm : Học sinh hiểu sai chất phép đặt công thức lấy tích phân phần *Lời giải : u = x du = dx ⇒ dv = sin xdx v = − cos x Đặt I = − x cos x Khi : π π + ∫ cos xdx = sin x π =1 Sailầm ... phải biết học sailầm thiếu sót mình.” B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Thực trạng Khi dạy chương III “ Nguyên hàm, tích phân ứng dụng ”(Giải tích 12), nhận thấy học sinh thường gặp khó khăn, sailầm sau: -...
... http://violet.vn/nguyenthanh1981 B≥0 A B = ⇔ A = Ghi nhớ : B = Ví du 3:Giải PT: x + = x + Lời giải sai: x ≥ −4 ⇔ x = ⇔ x = −3 x+4≥0 x ≥ −4 x ≥ −4 ⇔ ⇔ ⇔ 2 x + = x + 4x + ... Nhận xét :Rõ ràng x= -3 nghiệm PT A≥0 Ghi nhớ : A = B ⇔ A = B Ví dụ 4:Giải PT: Lời giải sai: 2x + =1 x−2 2x + =1 ⇔ x−2 x−2≥0 x≥2 = ⇔ 2x + = x − ⇔ ⇔ x−2 2 x + = x − x = −7 2x ... sót trường hợp A ≤ 0; B < Nên mấtmột nghiệmx=-7 Ví dụ 5:GiảiPT: x − + x − = x − + x − 16 Lời giải sai: Ta có : x − + x − = x − + x − 16 ⇔ x − + x − = x − + 4( x − 4) ⇔ x ≥1 ⇔ ;Vậy PT có nghiệm...
... , giá trị lớn P Vậy sailầm lời giải đâu? Khắc phục sailầm nh nào? A.5 Dạng sailầm thứ năm x y y z Bài 15 Tìm giá trị nhỏ biểu thức A = + + z với x, y, z > x Lời giải sai: Khi hoán vị vòng ... Văn Lý _ Trờng THCS Yên L Yên Dũng Bắc Giang Một số sailầm thờng gặp giải toán tìm cực trị cách khắc phục Bài Phân tích sai lầm: Sailầm chỗ với x = y = , xảy dấu = (1), dấu = (2) không xảy ... Dũng Bắc Giang Một số sailầm thờng gặp giải toán tìm cực trị cách khắc phục Bài 10 Phân tích sai lầm: Khẳng định P nhng chẳng đợc gì, giá trị x, y để dấu = xảy Sailầm lời giải xuất phát...