0

những nhân tố ảnh hưởng đến phát triển nguồn nhân lực trong quá trình công nghiệp hóa hiện đại hóa

Phát triển nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa ở thành phố Hồ Chí Minh từ nay đến năm 2020

Phát triển nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa ở thành phố Hồ Chí Minh từ nay đến năm 2020

Kinh tế

... hiện đại 1.2 VAI TRÒ CỦA NGUỒN NHÂN LỰC TRONG QUÁ TRÌNH CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA 1.2.1 Vai trò nguồn nhân lực trình công nghiệp hóa, đại hóa Một quốc gia muốn phát triển cần phải có nguồn ... sau: Chương 1: Cơ sở lý luận nguồn nhân lực phát triển nguồn nhân lực trình công nghiệp hóa, đại hóa Chương 2: Thực trạng nguồn nhân lực trình công nghiệp hóa, đại hóa thành phố Hồ Chí Minh giai ... TRẠNG NGUỒN NHÂN LỰC TRONG QUÁ TRÌNH CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH GIAI ĐOẠN 2001-2011 2.1 ĐẶC ĐIỂM, ĐIỀU KIỆN ẢNH HƯỞNG ĐẾN NGUỒN NHÂN LỰCPHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC...
  • 109
  • 914
  • 1
Thu hút nguồn vốn đầu tư cho giáo dục đại học ở Việt Nam

Thu hút nguồn vốn đầu tư cho giáo dục đại học ở Việt Nam

Quản lý nhà nước

... nhu cầu phát triển nghiệp GDĐH nhân lực, vật lực, tài lực xã hội để đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lựctrình độ, nắm vững kiến thức chuyên môn, kĩ thực hành ngành nghề, có khả phát hiện, giải ... tổ chức công; - Bán phần tài sản đại học cho tư nhân, tổ chức tư nhân hay tổ chức công - Kêu gọi tư nhân, tổ chức tư nhân hay tổ chức công góp vốn đầu tư phát triển trường sở nhân lực đại học ... cho đất nước vận động theo chiều hướng tốt tốt Trong tổ chức nào, người nhân tố định đến thành công tổ chức Phát triển hay tiêu vong? Đó nhờ nguồn nhân lực chất lượng cao 14 Sự đóng góp họ nhìn...
  • 34
  • 859
  • 4
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả đầu tư cho giáo dục trung học phổ thông ở thành phố hồ chí minh

Một số giải pháp nâng cao hiệu quả đầu tư cho giáo dục trung học phổ thông ở thành phố hồ chí minh

Sư phạm

... lời khẳng định nhân tài để khuyên dạy đời sau: “Hiền tài nguyên khí quốc gia” (Thân Nhân Trung) Điều cho thấy, nguồn lực người nguồn lực quan trọng thời đại Để phát triển nguồn lực người không ... cố phát triển kết giáo dục THCS, hoàn thiện học vấn Phổ thông có hiểu biết thông thường kỹ thuật hướng nghiệp, có điều kiện phát huy lựcnhân để lựa chọn hướng phát triển, tiếp tục học Đại ... phải chịu ảnh hưởng nhiều yếu tố Về cụ thể, có yếu tố chủ yếu ảnh hưởng đến hiệu đầu tư sau: - Về khách quan: + Tình hình tài giới + Thực trạng kinh tế nước Tình hình phát triển doanh nghiệp, giá...
  • 117
  • 459
  • 1
Thu hút vốn đầu tư cho giáo dục đại học ở việt nam hiện nay

Thu hút vốn đầu tư cho giáo dục đại học ở việt nam hiện nay

Kinh tế

... đặc điểm nhân tố ảnh hưởng đến sách GDĐH Việt Nam Nêu bối cảnh tới GDĐH Việt Nam bối cảnh hội nhập kinh tế quốc tế Từ đề xuất mô hình phát triển phù hợp cho GDĐH Việt Nam có đa dạng hóa nguồn vốn ... thực trạng thu hút vốn ảnh hưởng vốn đến phát triển giáo dục đại học Về thời gian, luận văn chủ yếu đề cập tới thực trạng thu hút vốn phát triển giáo dục đại học từ đổi đến khuyến nghị cho năm ... dục đại học nước ta năm tới Đối tượng phạm vi nghiên cứu * Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu luận văn nguồn vốn – với tư cách nguồn lực cho phát triển giáo dục đại học.Thu hút vốn cho phát...
  • 5
  • 393
  • 2
điều chỉnh cơ cấu tài chính đầu tư cho giáo dục ñại học công lập ở việt nam

điều chỉnh cơ cấu tài chính đầu tư cho giáo dục ñại học công lập ở việt nam

Tiến sĩ

... VI N TI CHNH - B TI CHNH BI PH ANH ĐIềU CHỉNH CƠ CấU TàI CHíNH ĐầU TƯ CHO GIáO DụC ĐạI HọC CÔNG LậP VIệT NAM Chuyờn ngnh : Ti chớnh - Ngõn hng Mó s : 62.34.02.01 LU N N TI N S KINH T ... ủó khai thỏc ủ c r t hi u qu ngu n l c t xó h i v ng i h c ph c v cho nhu c u ho t ủ ng c a GDH Trong ủú, cỏc n c m i n i v ủang phỏt tri n, ngu n ti chớnh ủ u t cho GDH v n ch y u d a vo khu ... b v s d ng t t ngu n ti chớnh ủ u t cho kh i ủo t o trờn c s tng c ng hn n a ngu n l c t xó h i Trong b i c nh ny, vi c l a ch n nghiờn c u ủ ti: i u ch nh c c u ti chớnh ủ u t cho giỏo d c ủ...
  • 175
  • 222
  • 0
Điều chỉnh cơ cấu tài chính đầu tư cho giáo dục đại học công lập ở Việt Nam

Điều chỉnh cơ cấu tài chính đầu tư cho giáo dục đại học công lập ở Việt Nam

Tiến sĩ

... VI N TI CHNH - B TI CHNH BI PH ANH ĐIềU CHỉNH CƠ CấU TàI CHíNH ĐầU TƯ CHO GIáO DụC ĐạI HọC CÔNG LậP VIệT NAM Chuyờn ngnh : Ti chớnh - Ngõn hng Mó s : 62.34.02.01 LU N N TI N S KINH T ... ủó khai thỏc ủ c r t hi u qu ngu n l c t xó h i v ng i h c ph c v cho nhu c u ho t ủ ng c a GDH Trong ủú, cỏc n c m i n i v ủang phỏt tri n, ngu n ti chớnh ủ u t cho GDH v n ch y u d a vo khu ... b v s d ng t t ngu n ti chớnh ủ u t cho kh i ủo t o trờn c s tng c ng hn n a ngu n l c t xó h i Trong b i c nh ny, vi c l a ch n nghiờn c u ủ ti: i u ch nh c c u ti chớnh ủ u t cho giỏo d c ủ...
  • 175
  • 266
  • 1
Hiệu quả đầu tư cho giáo dục đại học và chính sách học phí ở việt nam

Hiệu quả đầu tư cho giáo dục đại học và chính sách học phí ở việt nam

Tài liệu khác

... lao động có trình độ đào tạo thấp cao với 15,1 triệu người tốt nghiệp tiểu học, 18,6 triệu người tốt nghiệp THCS 9,3 triệu người tốt nghiệp THPT Cơ cấu chi phí cá nhân cho giáo dục đại học việt ... thông 9,30 1,31 12,22 Công nhân kỹ thuật ngắn hạn 2,20 1,41 3,15 Công nhân kỹ thuật dài hạn 1,30 1,58 2,00 Trung học chuyên nghiệp 2,30 1,68 3,82 Dạy nghề 0,20 1,64 0,37 Đại học 3,50 2,14 7,46 ... hiệu đầu tư giáo dục đại học Việt Nam, thông qua việc lượng hóa thành tiền so sánh tổng lợi ích kinh tế thu với tổng chi phí phát sinh giáo dục đại học  Nghiên cứu kết luận cá nhân, bình quân đầu...
  • 29
  • 580
  • 5
Thực trạng về đầu tư cho giáo dục bậc THCS ở việt nam

Thực trạng về đầu tư cho giáo dục bậc THCS ở việt nam

Kinh tế - Thương mại

... vùng khác phát triển 1.1.2.4 Đầu tư phát triển tác động đến khoa học công nghệ Đầu tư nhân tố quan trọng ảnh hưởng đến định đổi phát triển khoa học, công nghệ doanh nghiệp quốc gia Công nghệ ... định đến toàn nhân tố khác chiến lược phát triển kinh tế xã hội Nhân tố người phải phát triển trở thành nguồn lực, nguồn lực người, nguồn lực quan trọng để phát triển đất nước, đồng thời tiêu chí ... lượng nguồn nhân lực Căn vào mục đích đầu tư phát triển ta nhận thấy đầu tư phát triển có vai trò lớn xã hội kinh tế đất nước Vai trò đầu tư phát triển thể rõ tác động đến tăng trưởng phát triển: ...
  • 66
  • 2,652
  • 16
Hệ thống giáo dục và các nguồn vốn đầu tư cho giáo dục của Việt Nam

Hệ thống giáo dục và các nguồn vốn đầu tư cho giáo dục của Việt Nam

Kinh tế - Thương mại

... lợc phát triển nguồn nhân lực Việt Nam đáp ứng nghiệp công nghiệp hóa đại hóa đất nớc để đến năm 2020 nớc ta trở thành nớc công nghiệp Đại hội Đảng IX định hớng cho phát triển nguồn nhân lực ... dục nhân tố quan trọng giúp hình thành, phát triển trì kinh tế tri thức 1.2.2 Giáo dục nhân tố quan trọng để phát triển nguồn lực ngời Phát triển kinh tế xã hội dựa nhiều nguồn lực: nhân lực ... phẩm chất tốt đẹp, đợc đào tạo bồi dỡng phát triển giáo dục tiên tiến gắn liền với khoa học công nghệ đại [6] Giáo dục đào tạo sở để phát triển nguồn nhân lực, đờng để phát huy nguồn lực ngời...
  • 76
  • 679
  • 1
Bằng sự hiểu biết về giáo dục làm sáng tỏ luận điểm sau: “Đầu tư cho giáo dục là đầu tư cho sự phát triển”

Bằng sự hiểu biết về giáo dục làm sáng tỏ luận điểm sau: “Đầu tư cho giáo dục là đầu tư cho sự phát triển”

Khoa học xã hội

... với khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu, tảng động lực thúc đẩy công nghiệp hóa, đại hóa đất nước” Bởi công nghiệp hóa, đại hóa không công xây dựng kinh tế mà phải xây dựng, phát triển tất lĩnh ... định Trong kinh tế thị trường, nguồn nhân lực gọi nguồn vốn nhân lực (cùng với nguồn vốn tài nguyên, nguồn vốn sản xúât nguồn vốn khoa học – công nghệ) với tư cách nhân tố tăng trưởng kinh tế Trong ... người phát triển toàn diện Trong nghiệp xây dựng phát triển đất nước, với việc đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa nhằm mục tiêu “dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh”, Đại hội Đại...
  • 11
  • 9,013
  • 51
Những giải pháp thúc đẩy xã hội hóa đầu tư cho giáo dục phổ thông tại tỉnh Hà Tây

Những giải pháp thúc đẩy xã hội hóa đầu tư cho giáo dục phổ thông tại tỉnh Hà Tây

Quản trị kinh doanh

... nghi p d y ngh Giáo d c ng trình trình 1.2 i h c t o hai trình i h c; giáo d c sau th c sĩ trình c i m c a ho t Dư i giác th trư ng, ho t trình i h c cao t o hai trình ti n sĩ ng giáo d c kinh ... h i: Trong q trình phát tri n l ch s c a lồi ngư i v n có tính qu y lu t xu hư ng ngà y tăng tính ch t xã h i hóa m i lĩnh v c c a i s ng xã h i Xã h i ngày phát tri n tính ch t xã h i hóa ngày ... nâng cao r ng rãi, có ơng c o nhân viên y ch a b nh, l i có th c ngh nhân viên y t nghi p t t p, cao y cung câp nh ng nhân tài chun mơn có trình m nh s S v i s phát tri n c a s nghi p y t , b...
  • 65
  • 427
  • 0
QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC ĐỐI VỚI NGUỒN VỐN VAY NƯỚC NGOÀI ĐẦU TƯ CHO GIÁO DỤC ĐÀO TẠO Ở NƯỚC TA – THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP

QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC ĐỐI VỚI NGUỒN VỐN VAY NƯỚC NGOÀI ĐẦU TƯ CHO GIÁO DỤC ĐÀO TẠO Ở NƯỚC TA – THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP

Tiến sĩ

... Đại hội IX Đảng nhấn mạnh: Tăng cường đầu tư vào phát triển người thông qua phát triển mạnh GDĐT, khoa học công nghệ Đảm bảo nguồn nhân lực số lượng chất lượng đáp ứng yêu cầu ngày cao công nghiệp ... ngày cao công nghiệp hóa, đại hóa Với nhận thức người nhân tố định cho phát triển, vừa động lực, vừa mục đích nghiệp cách mạng, nguyên Tổng bí thư Đỗ Mười nói: Con người phát triển cao trí tuệ, ... giáo dục đào tạo phát triển kinh tế GDĐT hoạt động thiếu nghiệp phát triển KTXH quốc gia Muốn có kinh tế phát triển, xã hội văn minh đòi hỏi phải có nguồn nhân lực phát triển thể chất lẫn trí...
  • 27
  • 780
  • 1

Xem thêm