... Đáp: có số hợp chất hố học gọi chất thị màu, chúng làm cho dung dịch thay đổi màu độ axit thay đổi Trong rau muống ( vài loại rau muống khác) có chất thị màu ... khác) có chất thị màu Trong chanh có chứa 7% axit xitric vắt chanh vào nước rau làm thay đổi axit, làm thay đổi màu nước rau Khi chưa vắt chan, nước rau muống có màu xanh lét chứa chất kiềm canxi ... chứa 20% tanin từ đến 1,5% cafein, chất liên kết với số hợp chất tân dược, làm giảm hiệu thuốc Hỏi: Vì vắt chanh vào cốc sữa đặc có đường thấy có kết tủa Đáp: Trong sữa có thành phần Protein...
... động đổi PPDH, KTĐG với thay đổi sách phù hợp… CÁC BIỆN PHÁPĐỔIMỚI PPDH 1.Cải tiến PP truyền thống theo hướng tích cực hố Kết hợp đa dạng PP hình thức dạyhọc Vận dụng dạyhọc GQVĐ Vận dụng dạy ... quản lý => Quá trình cải tiến bước, liên tục hướng tới đáp ứng yêu cầu ngày cao CLGD Đổi đồng PPDH KTĐG Đồng dạy tích cực học tích cực; Đồng quan điểm, phương pháp, kỹ thuật, hình thức dạyhọc ... nước; Đổi PPDH, KTĐG góp phần làm cho chất lượng giáo dục dạyhọcbước cải thiện Đổi PPDH, KTĐG nhiệm vụ trọng tâm hàng đầu hoạt động nhà trường vì: Từ thực tiễn dạyhọc đặt yêu cầu phải đổi PPDH,...
... tự làm đồ dùng dạyhọc Quản lý chặt chẽ việcdạy thêm học thêm theo quy định + Tăng cường kỷ cương, nề nếp quản lý dạy học, kiểm tra, đánh giá đợt kiểmtra năm học + Thực kiểmtra cuối kì đồng ... tạo bước chuyển mạnh mẽ thực chất công tác đổi PPDH Ứng dụng có hiệu CNTT quản lý giảng dạy góp phần thúc đẩyđổi PPDH 100% cán nhà giáo thực nghiêm túc phươngphápdạyhọc tích cực dạy, có đổi ... nghiêm túc đánh giá chất lượng dạy – học, đổi toàn diện khâu kiểmtra đánh giá (các đề kiểmtra tinh thần đổi – bám sát chuẩn kiến thức, kỹ môn học) + Phấn đấu GV năm họcdạy từ đến tiết thao giảng...
... ngũ đổi mới, tạo tâm sẵn sàng đổi mới; - Trang bị kiến thức đại đổi ND, PP, HT dạyhọckiểm tra, đánh giá cho CBQL, GV; - Tăng cường CSVC, TBDH phục vụ đổi mới; - Tăng cường ứng dụng CNTT quản ... chủ - Hạn chế phươngpháp thực nghiệm - Chưa trọng rèn luyện phươngphápdạy cách học tự học cho HS - Học nhồi nhét, khợi dậy cá tính, sáng tạo - Sử dụng phươngpháp kĩ thuật dạyhọc tích cực, ... sinh • Định hướng đổi chung – Dạyhọc thông qua tổ chức hoạt động học tập HS; – Dạyhọc trọng phươngpháp tự học; – Tăng cường học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp tác; – Kết hợp đánh giá...
... đến việc tăng cường quản lý đổi đồng phươngphápdạy học, kiểmtra đánh giá, nâng cao hiệu giáo dục Một số vấn đề PPDH, KTĐG đổi PPDH, KTĐG Vấn đề thứ nhất: Phươngphápdạyhọc Quan điểm dạy học? ... QUAN ĐIỂM DẠYHỌCPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC PP vĩ mô PP Cụ thể (theo nghĩa hẹp) Bình diện vi mơ KỸ THUẬT DẠYHỌC PP vi mô Vấn đề thứ hai: Kiểmtra đánh giá Kiểmtra đánh giá? KTĐG kếthọc tập xem ... CỨU BÀI HỌC Trao đổi TĂNG CƯỜNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐỔIMỚI ĐỒNG BỘ PPDH, KTĐG, NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC Nội dung trình bày: Từ quan niệm chất lượng trường phổ thông đến vấn đề quản lý đổi đồng...
... giá kếtviệcđổiphươngphápdạy học, đổikiểmtra đánh giá thành viên tổ Đối với giáo viên - Phối hợp với hội cha mẹ học sinh tổ chức tốt việcdạy phụ đạo cho học sinh yếu kém, bồi dưỡng học ... dạy học, sử dụng thiết bị dạy học, làm thí nghiệm thực hành tự làm đồ dùng dạyhọc - Đổiphươngphápdạy học: tăng tính chủ động, tích cực học tập học sinh, khắc phục dạy theo lối đọc chép, dạy ... bị dạyhọc phục vụ hoạt động giáo dục ngày đa dạng, phong phú - Yêu cầu dạyhọc nhu cầu học tập ngày cao Đội ngũ giáo viên ngày cố gắng việc trau dồi kiến thức đổiphươngphápdạy học, đổi kiểm...
... mạnh việcđổiphươngphápdạyhọc nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện - Trên sở kết khảo sát chất lượng học sinh đầu năm để phân nhóm học sinh, từ yêu cầu giáo viên xác định phươngphápdạy ... học sinh Để việckiểm tra, đánh giá thực tốt theo hướng đổi mới, trước hết tồn giáo viên cần có nhận thức đắn định hướng đổikiểm tra, đánh giá học sinh tiểu học tác dụng việc thực đánh giá học ... nhiều phươngphápdạyhọc giáo dục học sinh; chưa đầu tư xứng đáng vào việc nghiên cứu, viết, áp dụng báo cáo cải tiến đổiphươngpháp giảng dạy Chưa xây dựng kế hoạch giảng dạy riêng cho học sinh...
... triệt văn đổiphươngphápdạyhọc Tổ chức chuyên đề để giáo viên trao đổiphươngphápdạyhọc tất môn, tổ chức dạy thực hành góp ý trao đổi kinh nghiệm lẫn nhau, vận dụng lý luận đổiphươngpháp áp ... ủy, quyền, PHHS việc chống lưu ban-bỏ học, việc giáo dục đạo đức học sinh b Nhữngviệc chưa làm được, nguyên nhân : - Việc sử dụng đổiphươngphápdạyhọc phát huy tính tích cực học sinh chưa thực ... trọng đến việc thực đổiphươngphápdạy học, theo hướng tập trung vào học sinh - Tổ chức cho toàn thể giáo viên thi tự làm đồ dùng dạy học, phát động vào đầu năm học Các đồ dùng dạyhọc ứng dụng...
... cầu đổiphươngphápdạyhọc Đặc biệt lĩnh vực truyền thông phát triển theo xu hướng xã hội, việc ứng dụng CNTT đổiphươngphápdạyhọc ngày sâu rộng nhà trường lại nảy sinh số vấn đề bất cập việc ... tải trình độ học tập học sinh cấp học Xuất phát từ thực tiễn tổ KHXH đạo BGH trường THCS Tràng An tập trung trọng vào công tác đạo việcđổiphươngphápdạyhọc thông quaviệcDạyhọc theo chuẩn ... thác việchọc tập cho nhà trường Xuất phát từ tình hình thực tiễn trên, từ đầu năm trường đề biện pháp quản lý, đạo vấn đề nâng cao chất lượng dạy học, tổ chức thực nội dung đổiphươngphápdạy học...
... cho học sinh Kiểmtra có nhiều dạng: - Kiểmtra thường xuyên (hàng ngày) - Kiểmtra định kỳ - Kiểmtra tổng kết vào cuối năm học - Kiểmtra thi hết mơn, hết học phần Các hình thức kiểm tra: - Kiểm ... thể kết hợp với dạyhọc hợp tác; kết hợp đánh giá thầy tự đánh giá trò Quản lí việckiểmtra đánh giá kếthọc tập học sinh nội dung thiếu quản lí hoạt động giáo viên Việcđổi PPDH đổiphươngpháp ... đến: dạyhọc lấy học sinh làm trung tâm, dạyhọc nêu vấn đề giải vấn đề, dạyhọc theo lý thuyết kiến tạo, dạyhọc theo quan điểm sư phạm học tương tác, phươngpháp tích cực dạyhọc Các hệ thống phương...
... tòi đổiphươngphápdạyhọc Để tạo cách dạy lấy học sinh làm trung tâm cho dạy, giáo viên người hướng dẫn, gợi mở, ngồi việc sử dụng số phươngphápdạy truyền thống cần kết hợp nhiều phươngpháp ... dạn viết đề tài nhằm đổiphươngphápdạyhọc phân môn vẽ tranh thông quaviệc áp dụng công nghệ tin học, cụ thể là: “Ứng dụng Công nghệ thông tin việcđổiphươngphápdạyhọc phần Quan sát nhận ... đổiphươngphápdạy phân mơn Vẽ tranh nói riêng, Mĩ thuật nói chung bao mơn học khác điều cần thiết tình hình thực tế nay, song nói nói phương pháp, phương tiện có đổi đích cuối phải kết mà học...
... kiểm tra; học sinh mang giáo án đâuhọc lúc được, phụ thuộc vào giáo viên Theo Tơi, giảng điện tử phải có tác dụng đổiphươngphápdạyhọc Xây dựng tiêu chí đánh giá giảng điện tử Việc xây dựng ... Tiêu chí mặt khoa học: tính xác nội dung khoa học - Tiêu chí mặt lí luận dạy học: phải thực đầy đủ giai đoạn q trình dạyhọc - Tiêu chí mặt sư phạm: tính ưu việt mặt tổ chức dạyhọc - Tiêu chí mặt ... biểu tốt - Các tiết học trở nên sinh động hơn, học sinh học tập hào hứng, dễ hiểu Tạo thân thiện - Kiểmtra hình thức trắc nghiệm tốt - Hạn chế việc GV bị cháy giáo án thời gian kiểm soát máy - Hạn...
... động dạy học; quản lí việc sử dụng PPDH tích cực GV; quản lí việc sử dụng TBDH; quản lí việckiểm tra, đánh giá; quản lí việc bồi dưỡng đội ngũ… Quản lí việchọc HS gồm: quản lớ cỏc điều kiện học ... xây dựng động học tập cho HS; quản lí việc tự học HS, quản lí việc hợp tác học tập HS, kiểmtrakếthọc tập HS … Bên cạnh việc quản lí hai hoạt động chủ đạo nêu quản lí việcđầu tư trang TBDH phối ... - Quản lí việcđổi khâu thiết kế kế hoạch học tổ chức hoạt động dạy học; - Quản lí việc sử dụng PPDH tích cực GV; - Quản lí việc khai thác, sử dụng CSVC TBDH GV; - Quản lí việcđổi cách kiểm tra...
... khơng quản lý Việcđổiphươngphápdạyhọc giúp học sinh học tập tích cực hơn, chủ động, sáng tạo, chống lại thói quen học tập thụ động, tăng cường sử dụng phương tiện dạy học, thiết bị dạyhọc ... thành lực (tự học, sáng tạo, hợp tác) dạyphươngpháp kỹ thuật lao động khoa học, dạy cách họcHọc để đáp ứng yêu cầu sống tương lai Trong phươngpháphọc tập cốt lõi phươngpháp tự học, rèn luyện ... ý chí tự học, thông qua hướng dẫn giáo viên để khơi dạy nội lực vốn có học sinh nhờ mà kếthọc tập nhân lên Qua thời gian vận dụng việcđổiphươngphápdạyhọc lớp, thái độ học tập học sinh chuyển...
... nhiều học tập SKKN: 2015-2016 Trang 12 BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CỦA PHÓ HIỆU TRƯỞNG ĐỐI VỚI VIỆCĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC TRƯỜNG THPT VĨNH CỬU Cơ sở thực tiễn Quản lí việcđổiphươngphápdạyhọc Phó ... chất lượng dạyhọc nhà trường Do đó, quản lý hoạt động dạyhọc nhà trường, vấn đề phải qua tâm hàng đầu quản lý đổi PPDH Quản lý đổiphươngphápdạyhọc Khái niệm phươngphápdạyhọc PPDH hệ ... VIỆCĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC TRƯỜNG THPT VĨNH CỬU - Nguồn tài lực, vật lực dạyhọc Hệ thống thông tin môi trường dạyhọc Các yếu tố ảnh hưởng đến trình quản lý việcđổiphươngphápdạy học...
... 2015-2016 Trang 11 BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CỦA PHÓ HIỆU TRƯỞNG ĐỐI VỚI VIỆCĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC TRƯỜNG THPT VĨNH CỬU động nhiều học tập Cơ sở thực tiễn 2.1 Quản lí việcđổiphươngphápdạyhọc Phó ... LÝ CỦA PHÓ HIỆU TRƯỞNG ĐỐI VỚI VIỆCĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC TRƯỜNG THPT VĨNH CỬU 2.6 Quản lý việc trang bị, sử dụng bảo quản CSVC, TBDH phục vụ việcđổiphươngphápdạyhọc CSVC TBDH phương ... dạyhọcđổiphươngphápdạyhọc 10 Cơ sở thực tiễn 12 2.1 Quản lí việcđổiphươngphápdạyhọc Phó Hiệu trưởng trường Trung học phổ thông 12 2.2 Chức quản lý đổiphương pháp...
... dạn viết đề tài nhằm đổiphươngphápdạyhọc phân môn vẽ tranh thông quaviệc áp dụng công nghệ tin học, cụ thể là: “Ứng dụng Công nghệ thông tin việcđổiphươngphápdạyhọc phần Quan sát nhận ... tranh Với mục tiêu làm để đổi thực phươngphápdạyhọc Mỹ thuật trường phổ thông nói chung trường tiểu học nói riêng Đặc biệt làm để giáo viên Mỹ thuật vất vả việc chuẩn bị đồ dùng dạy học, phương ... + Phươngpháp chuẩn bị cần thiết cho giảng + Phươngpháp hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét tranh + Phươngpháp hướng dẫn học sinh thực hành Với vụ này, tiến hành phần quan trọng dạy vẽ tranh...