... DỤNG MICROSOFT POWERPOINT VÀO XÂYDỰNGBÀIGIẢNGĐIỆNTỬMÔNTƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH 1.1 Cơ sở việc nâng cao ứng dụng Microsoft Powerpoint vào xâydựnggiảngđiệntửmơntư tưởng Hồ Chí Minh 1.1.1 ... Powerpoint vào xâydựnggiảngđiệntửmôntư tưởng Hồ Chí Minh Vấn đề đề tài đề cập đến cách cụ thể phần sau 1.2 Nâng cao ứng dụng phần mềm Microsoft Powerpoint vào xâydựnggiảngđiệntửmôntư tưởng ... vào xâydựnggiảngđiệntửmôntư tưởng Hồ Chí Minh Chương 2: Sử dụng phần mềm Microsoft Powerpoint việc thiết kế giảngđiệntửmôntư tưởng Hồ Chí Minh trường ĐHNN – ĐHQGHN NỘI DUNG CHƯƠNG 1: NHỮNG...
... hiệu giảngđiệntử 8 Cấu trúc Luận văn Ngoi phn m u, kt luận phần phụ lục, Luận văn gồm chương: Chương Cơ sở lý luận việc xâydựng sử dụnggiảngđiệntử dạy học Chương Xâydựnggiảngđiệntửmôn ... xâydựng sử dụnggiảngđiệntử dạy học tác giả nước để làm sáng tỏ vai trò giảngđiệntử dạy học - Nghiên cứu tài liệu lý luận dạy học để làm sáng tỏ quan điểm đề tài vận dụng việc xâydựnggiảng ... Đại học Quốc gia Hà Nội 2.2 Mục tiêu cụ thể: - Xâydựnggiảngđiệntử đồng khép kín, bao gồm từ khâu soạn đến khâu triển khai dạy họcđiệntử - Xâydựng qui trình hướng dẫn sử dụnggiảngđiện tử...
... cấu trúc học Giáo án điệntử sản phẩm hoạt động thiết kế dạy thể vật chất trước dạy học tiến hành Giáo án điệntử thiết kế giảngđiện tử, xâydựng giáo án điệntử hay thiết kế giảngđiệntử hai ... thể để có giảngđiệntửNhững ưu điểm ứng dụnggiảngđiệntử vào giảng dạy vật lí chương trình GDTX cấp THPT (gọi tắt BTTH PT) 2.1 Tạo hứng thú học tập cho học viên Các giảngđiệntử có giao ... dạy học nói chung vật lí nói riêng mà đề cập đến số vấn đề giáo viên quan tâm, ứng dụng số dạy xâydựnggiảng có hỗ trợ CNTT truyền thơng hay gọi tắt giảngđiệntử Khái niệm giảngđiệntửBài giảng...
... 40 - Chương XÂYDỰNGBÀIGIẢNGĐIỆNTỬMÔNHỌC KẾT CẤU THÂN TÀU (PHẦN VỎ KIM LOẠI) 3.1 Xâydựnggiảngđiệntửmônhọc kết cấu thân tàu (phần vỏ kim loại) 3.1.1 Tạo giao diện cho giảng - Tạo logo ... cuối khóa Xâydựnggiảngđiệntửmônhọc kết cấu thân tàu (phần vỏ kim loại)”, gồm nội dung nghiên cứu sau: Chương 1: Đặt vấn đề Chương 2: Cơ sở liệu Chương 3: Xâydựnggiảngđiệntửmônhọc ... 2.1 Đề cương mônhọc kết cấu thân tàu truyền thống 11 2.2 Đề cương giảngđiệntửmônhọc kết cấu thân tàu 20 2.3 Tạo sở liệu 26 Chương XÂYDỰNGBÀIGIẢNGĐIỆNTỬMÔNHỌC KẾT CẤU...
... CẦU CỦA BÀIGIẢNGĐIỆNTỬMÔNHỌC KẾT CẤU THÂN TÀU Bàigiảngđiệntử nói chung giảngđiệntửmơnhọc kết cấu thân tàu nói riêng phải đảm bảo yêu cầu sau đây: - Nội dunggiảngđiệntử kết cấu thân ... chung giảngđiệntử kết cấu thân tàu phần vỏ phi kim loại Hình 3.4.Giao diệngiảng 44 3.2 XÂYDỰNG NỘI DUNGBÀIGIẢNGĐIỆNTỬMÔNHỌC KẾT CẤU THÂN TÀU (PHẦN VỎ PHI KIM LOẠI) Nội dunggiảngđiệntử ... CHƯƠNG III XÂYDỰNGBÀIGIẢNGĐIỆNTỬMÔNHỌC KẾT CẤU THÂN TÀU ( PHẦN VỎ PHI KIM LOẠI ) 42 3.1 THIẾT KẾ GIAO DIỆNBÀIGIẢNGĐIỆNTỬ Giao diệngiảng gồm thành phần sau: -1 logo đặt phía giảng -1...
... phương pháp c a văn hoá h c vào nghiên c u văn hoá Vi t Nam nhu c u c n thi t hi n đ i v i gi i nghiên c u văn hoá nư c Ch s th u hi u v n d ng văn hoá h c vào nghiên c u văn hoá Vi t Nam, m i ... ch s dân t c S hi u bi t v văn hoá dân t c l i s ng văn hoá s giúp ngư i u ch nh v i s phát tri n c a xã h i Chính l mà “Đ i cương s văn hóa Vi t Nam” tr thành môn h c b t bu c chương trình giáo ... chun mơn c a nhi u h n ch tơi v n mu n th xây d ng m t t p gi ng m i mang nhi u “cái riêng” c a trư ng Do v y, m c đích c a đ tài Xây d ng gi ng n t môn Đ i cương s văn hóa Vi t Nam” : -5- -...
... học cần có hệ thống tài liệu đầy đủ mônhọc “Cấu tạo động đốt trong” để đáp ứng mục đích học tập nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu - Xâydựnggiảngđiệntửmônhọc “Cấu tạo động đốt trong” - Đề xuất ... chương trình mơnhọc 6.1 Mục tiêu mônhọc - Khixâydựng nội dung chương trình cho mơnhọc ta cần phải dựa vào mục tiêu môn học, mục tiêu hiểu đích đạt đến sau mơnhọc Gồm có ba mục tiêu sau: + Mục ... 7.2.3 Hệ thống nhiên liệu với bơm cao áp điều khi n điệntử 7.2.3.1 HTNL với bơm dãy điều khi n điệntử 7.2.3.2 HTNL với bơm VE điều khi n điệntử 7.2.4 HTNL với ống phân phối ( commonRail –...
... cấu trúc học Giáo án điệntử sản phẩm hoạt động thiết kế dạy thể vật chất trước dạy học tiến hành Giáo án điệntử thiết kế giảngđiện tử, xâydựng giáo án điệntử hay thiết kế giảngđiệntử hai ... thể để có giảngđiệntửNhững ưu điểm ứng dụnggiảngđiệntử vào giảng dạy vật lí chương trình GDTX cấp THPT (gọi tắt BTTH PT) 2.1 Tạo hứng thú học tập cho học viên Các giảngđiệntử có giao ... dạy học nói chung vật lí nói riêng mà đề cập đến số vấn đề giáo viên quan tâm, ứng dụng số dạy xâydựnggiảng có hỗ trợ CNTT truyền thơng hay gọi tắt giảngđiệntử Khái niệm giảngđiệntửBài giảng...
... trước dạy học tiến hành Giáo án điệntử thiết kế giảngđiện tử, xâydựng giáo án điệntử hay thiết kế giảngđiệntử hai cách gọi khác cho hoạt động cụ thể để có giảngđiệntử Trong trình giảng dạy ... dụnggiảngđiệntử dạy học Để nghiên cứu việc sử dụnggiảngđiệntử dạy học, trươc tiên cần phải hiểu giảngđiện tử, giáo án điệntử phân biệt chúng Bàigiảng thực thi giáo án (kế hoạch dạy học) ... kĩ - Phát triển hứng thú học tập - Tổ chức, điều khi n q tình dạy học Do đó, dạy môn học, đặc biệt mônhọc Địa lí, giảngđiệntử có vai trò cụ thể sau: - Bàigiảngđiệntử giúp HS tri giác trực...
... tổ chức dạy học tương tác - Đề xuất quy trình xâydựnggiảngđiệntửmơn “Lắp đặt & bảo trì máy tính” theo cơng nghệ dạy học tương tác - Nghiên cứu vận dụng phần mềm để xâydựnggiảngmơn “Lắp ... BGĐT Bàigiảngđiệntử CĐN Cao đẳng nghề CNTT Công nghệ thông tin CNDH Công nghệ dạy học CNDHTT Công nghệ dạy học tương tác ĐHBK Đại học bách khoa ĐHSP Đại học sư phạm ĐC Đối chứng HCTC Học chế ... pháp dạy học tương tác dạy họcmôn kỹ thuật cụ thể môn “Lắp đặt & bảo trì máy tính” Giả thiết khoa học Nếu ứng dụng cách hợp lý khoa học phương pháp dạy học tương tác phần giảng dạy môn “Lắp...
... 50 3.2 Xâydựnggiảngđiệntửmônhọc “Kỹ thuật truyền số liệu” theo quan điểm dạy học tƣơng tác 51 3.2.1 Yêu cầu giảng 51 3.2.2 Phần mềm xâydựnggiảngđiệntửmôn kỹ ... 24 1.3.2.Một số đặc trƣng giảngđiệntử 24 1.3.3.Các yêu cầu thiết kế giảngđiệntử .24 1.3.4 .Bài tập điệntử 24 1.3.5 Thiết kế giảngđiệntử 30 Kết luận chƣơng ... xuất nội dunggiảng theo kịch trình dạy học 1.3.4 Bài tập điệntử Khái niệm tập điện tử, có tác giả nghiên cứu Để đƣa khái niệm tập điện tử, nêu số điểm đặc trƣng nhƣ sau: Bài tập điệntử bao gồm...
... thuyết xâydựnggiảngđiệntửmơnhọc Trang bị điện chun ngành điện xí nghiệp trường ĐHKTKTCN Nam Định Giả thuyết khoa họcXâydựng sử dụnggiảngđiệntửmônhọc trang bị điện theo quan điểm dạy học ... mềm đồ họa để xâydựnggiảngđiệntửmơnhọc Trang bị điện, từ góp phần nâng cao chất lượng dạy họcmônhọc nhà trường 2.2 Đối tƣợng nghiên cứu - Bàigiảngđiệntửmônhọc Trang bị điện - Các phần ... VIỆC XÂYDỰNGBÀIGIẢNGĐIỆNTỬMÔNHỌC TRANG BỊ ĐIỆN CHO HỆ TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP TẠI TRƢỜNG ĐHKTKTCN NAM ĐỊNH 1.1 Tổng quan soạn giảngđiệntử 1.2 Công nghệ dạy học đại giảngđiện tử...
... gây tác hại gỡ ? -Gâyưtácưhạiưđếnưsứcưsứcưkhoẻưconưngư i,ưđờiưsốngưĐTV -Pháưhoạiưdần những côngưtrình xâydựng -ảnhưhư ngưđếnưthờiưtiết,ưkhíưhậu Lm để bảo vệ khơng khí lành, tránh ụ nhim ? Bảo ... PHN CA KHễNG KH Tho lun nhóm ->ưTrảưlờiưcâuưhỏi : 1) Chất ống thuỷ tinh tác dụng vi P to khóiưtrắng P2O5 (khóiưnàyưtanưdầnưtrongưnư c)? (Khí oxi) 2) Nư cưdângưlênư1phần,ưvậyư1ưphầnưcủaưnư cưưđãưthayưthếưphầnư ... trồng Phá hoại dần BNitơ;trả phương xây1 % có điểm nhà cửa,… sai không vệ B Quá BTích khí Oxi; giao xanh khác quangB 30 hợp B 10 khíB.trình78% trình tiện dựngthơng xanh C có bừa bảo vật Khí...
... giọt nướcPhương trình hoáhọc H2 + CuO Cu + H2O Khí hiđro chiếm nguyên tố oxi hợp chất CuO Hiđro có tính khử Hãy viết phương trình hoáhọc phản ứng xảy ? Phương trình hoáhọc H2 + CuO Cu + H2O ... tinh khi t) qua bột đồng (II) oxít có màu đen Ở nhiệt độ thường có phản ứng hoáhọc không ? Cho hình 5.2 trang 106 (nhưng bỏ phần đèn cồn phần nước ống thí nghiệm) Không có phản ứng hoáhọcxảy ... mạnh không khí Quan sát thành lọ thuỷ tinh ? °Có giọt nước Gọi học sinh lên bảng viết phương trình hoáhọc : °Phương trình hoáhọc °2H2 + O2 t0 2H2O °Hỗn hợp khí H2 khí O2 hỗn hợp nổ °là hỗn...
... biết gồm PP Vật lý, PP Hóa học: nêu rõ thuốc thử, tượng giải thích) Tiết 63: - PP vật lí: Nhận biết màu, mùi Khí CO2 khơng màu, khơng mùi I Ngun tắc chung - PP hóa học: để nhận biết Thuốc thử: ... biệt chất khí: CO2, SO2, C2H4 phương pháp hóa học? Tiết 63: - PP vật lí: Nhận biết mùi Khí H2S khơng màu, mùi trứng thối I Ngun tắc chung - PP hóa học: để nhận biết Thuốc thử: dung dịch muối Pb2+, ... dd nước vôi C dung dịch KMnO4 D Cả B, C Câu hỏi 2: Cho hai dd riêng biệt Na2SO3 K2CO3 Chọn pp hoáhọc thích hợp để nhận biết chúng A dd nước vôi dư B đốt quan sát lửa C dd BaCl2 D dd nước brơm...
... CỦA KHƠNG KHÍ Thảo luận nhóm -> Trả lời câu hỏi : 1) Cht ống thuỷ tinh tác dụng với P to khói trắng P2O5 (khói tan dần nước)? (Khí oxi) 2) Nước dâng lên 1phần, phần nước thay phần thể tích khí ... nhiễm gây tác hại ? -Gây tác hại đến sức sức khoẻ người, đời sống ĐTV -Phá hoại dần công trình xâydựng -ảnh hưởng đến thời tiết, khí hậu Lm th no để bảo vệ khơng khí lành, tránh nhiễm ? Bảo vệ ... trồng Phá hoại dần BNitơ;trả phương xây1 % có điểm nhà cửa,… sai khơng vệ B Quá BTích khí Oxi; giao xanh khác quangB 30 hợp B 10 khíB.trình78% trình tiện dựngthơng xanh C có bừa bảo vật Khí...
... hóahọc 35 T T 1.4 Bàigiảngđiệntử 36 T 17T 1.4.1 Khái niệm giảngđiệntử 36 T T 1.4.2 Các đặc trưng giảngđiệntử 37 T T 1.4.3 Ưu điểm – nhược điểm giảngđiệntử ... trưng giảngđiệntử toàn kiến thức học, hoạt động điều khi n giáo viên multimedia hóa Hiểu theo nghĩa rộng, BGĐT “sản phẩm” điện tử, số hoá (giáo trình điện tử, giáo án điện tử, hồ sơ dạy học, học ... điệntử 38 T T 1.4.4 Tiêu chí đánh giá giảngđiệntử 38 T T 1.4.5 Hồ sơ giảngđiệntử 39 T T 1.4.6 Các dạng giảngđiệntửmơnhóahọc 40 T T 1.5 Phần mềm Adobe Presenter...
... dạy họcHóahọc với động viên, khuyến khích GV hướng dẫn định chọn đề tài: SỬ DỤNG CÁC PHẦN MỀM DẠY HỌC THIẾT KẾ HỆ THỐNG BÀIGIẢNGĐIỆNTỬMƠN HĨA HỌC LỚP 10 NÂNG CAO Mục đích nghiên cứu Xâydựng ... cơng cụ đo Xâydựng đĩa CD thí nghiệm mơ thí nghiệm ảo, xâydựng số trang Web dạy học số nội dungHóahọc có mơ hình xâydựng khái niệm có thí nghiệm mô Thiết kế BGĐT, giáo án điệntử để nâng ... phân biệt khác mặt cấu trúc giáo án điệntử BGĐT sau [11], [16]: Chương GVHD: ThS Đào Thị Hoàng Hoa Giáo án điệntửBàigiảngđiệntử - Mục tiêu trọng tâm học: Các nội dung GV sử dụng để: Nội...
... hóahọc 35 T T 1.4 Bàigiảngđiệntử 36 T 17T 1.4.1 Khái niệm giảngđiệntử 36 T T 1.4.2 Các đặc trưng giảngđiệntử 37 T T 1.4.3 Ưu điểm – nhược điểm giảngđiệntử ... điệntử 38 T T 1.4.4 Tiêu chí đánh giá giảngđiệntử 38 T T 1.4.5 Hồ sơ giảngđiệntử 39 T T 1.4.6 Các dạng giảngđiệntửmơnhóahọc 40 T T 1.5 Phần mềm Adobe Presenter ... ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Trần Ngọc Hà SỬ DỤNG PHẦN MỀM ADOBE PRESENTER THIẾT KẾ HỒ SƠ BÀIGIẢNGĐIỆNTỬMƠN HĨA HỌC LỚP 12 THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC Chun ngành: Lí luận phương pháp dạy học...