... người chưa thành niên từ đủ 16 đến dưới 18 tuổi nhưng đang đi học văn hoá, học nghề, có hoàncảnhkhókhăn mồ côi cha hoặc mẹ, cha hoặc mẹ bị mất tích, cha hoặc mẹ chấp hành án tại trại giam. ... Xã hội cấp huyện hoàn tất hồ sơ trình lãnh đạo phòng ký nháy xong trình Ủy ban nhân dân cấp huyện ký Quyết định hưởng trợ cấp. 4. Cán bộ chuyên môn chuyển Quyết định hưởng trợ cấp đã được ... khai Văn bản qui định 1. Đơn đề nghị hưởng trợ cấp xã hội (mẫu số 1) Thông tư 09/2007/TT-BLĐTBXH h 2. Sơ yếu lý lịch của đối tượng hưởng trợ cấp. Trợ cấp người chưa thành...
... côi có hoàn cảnh khókhăn kèm Giấy xác nhận của nhà trường hoặc Giấy báo nhập học gửi NHCSXH cấp huyện nơi nhà trường đóng trụ sở. 2. NHCSXH cấp huyện nơi nhà trường đóng trụ sở nhận ... Thủ tục phê duyệt cho vay đối với Học sinh, sinh viên có hoàn cảnhkhókhăn mồ côi cả cha lẫn mẹ, hoặc chỉ mồ côi cha hoặc mẹ nhưng người còn lại không có khả ... huyện nơi nhà trường đóng trụ sở. Cơ quan trực tiếp thực hiện TTHC: NHCSXH cấp huyện nơi nhà trường đóng trụ sở. Cơ quan phối hợp (nếu có): Nhà trường hoặc cơ sở đào tạo. Cách thức thực hiện:...
... Việt Nam. ĐỀ TÀI: MỞ RỘNG HOẠT ĐỘNG CHO VAY ĐỐI VỚI HỌC SINH SINH VIÊN CÓ HOÀNCẢNHKHÓKHĂN TẠI NGÂN HÀNG CHÍNH SÁCH XÃ HỘI QUẬN HOÀNG MAI – THÀNH PHỐ HÀ NỘI.PHẦN MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề ... cụ thể 5 đối tượng được hưởng chính sách tín dụng ưu đãi là: Hộ nghèo, HSSV có hoàncảnhkhó khăn, giải quyết việc làm, xuất khẩu lao động, các xã đặc biệt khókhăn (chương trình 135) và ... vay HSSV có hoàncảnhkhó khăn của NH quận Hoàng Mai.2.2.1. Về nguồn vốn.2.2.2. Về tình hình cho vay đối với HSSV.2.3. Đánh giá hoạt động cho vay.2.3.1. Những nhân tố ảnh hưởng tới hoạt...
... Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, giáo viên điểm trường, NVHTGV và một số cán bộ, người dân địa phương có liên quan. 8. Những đóng góp của luận văn Luận văn được hoàn thành với hy vọng có những ... hiện các chương trình, dự án ODA. Các biện pháp hoàn thiện công tác giám sát, đánh giá Dự án Giáo dục tiểu học cho trẻ em có hoàn cảnhkhókhăn Nguyễn Thanh Xuân Trường Đại học Giáo ... yếu: + Những điểm mạnh và điểm yếu trong công tác giám sát, đánh giá Dự án PEDC hiện nay. Đó chính là những yếu tố cơ bản ảnh hưởng đến việc thực hiện công tác quản lý thực hiện Dự án; + Những...
... trẻ em có hoàncảnhkhókhăn học hoà nhập1. Ngoại các quyền như những trẻ em bình thường khác, trẻ em có hoàncảnhkhókhăn được hưởng những quyền sau:1. Có quyền nhập học tại các cơ sở giáo ... giáo dục hoà nhập.Điều 2. Trẻ em có hoàncảnhkhó khăn Trẻ em có hoàncảnhkhókhăn quy định tại Thông tư này là những trẻ em dưới 16 tuổi có nhiều khókhăn trong học tập, bao gồm:1. Trẻ em ... của cơ sở giáo dục hoà nhập1. Nhiệm vụa) Huy động và tiếp nhận trẻ em có hoàncảnhkhókhăn vào học;b) Xây dựng cơ sở vật chất, đảm bảo điều kiện thuận lợi cho trẻ em có hoàncảnhkhó khăn được...
... niệm khókhăn : Mức độ khókhăn nào mới gây sự chú ý của quần chúng để được bảo vệ, can thiệp. Thường không có sẳn tài nguyên hỗ trợ, chỉ khi nào một số lớn trẻ rơi vào hoàncảnhkhókhăn thì ... ứng phó với những biến cố gây căng thẳng. Do suy nghĩ sâu về các sự việc, quá trình ứng phó có 19 I. CÁC NGUYÊN NHÂN GÂY KHÓKHĂN CHO TRẺ EM. 1. Khái niệm hoàncảnhkhó khăn. - Phức ... tuổi trẻ em, gồm có những hành vi nhiễm tình dục, ác mộng, tránh giao tiếp, cách ly, khó ngủ, hờn giận, hành vi thiếu kiểm soát, những vấn đề về thân thể và nhữngkhókhăn trong học tập....