... bệnh thành tích giáo dục; nói không với vi phm đạo đức nhà giáo việc ngồi nhầm lớp Năm học 2008-2009 với chủ đề đẩy mạnh ứng dụng CNTT, đổi quảnlý tài chính, triển khai phong trào trờng học ... TNXK để công tác giáo dục có hiệu nhanh chóng vào chiều sâu Tăng cờng hoạt động giáo dục a/ Giáo dục ý thức đạo đức: Nhằm cung cấp cho HS tri thức đạo đức chuẩn mực hành vi, sở hình thành niềm tin ... Phũng, ngy 10 thỏng nm 2008 Kế hoạch công tác chủ nhiệm Năm học 2008 - 2009 Căn vào mục tiêu, nhiệm vụ nm hc 2008-2009 BộGiáo dục & Đào tạo õy l nm hc tiếp tục thực Chỉ thị số 33 Thủ tớng Chính...
... đề lý luận nhu cầu nhu cầunhận thức, số đặc điểm nhu cầunhậnthứchọc sinh bậc tiểu học, nguyên nhân từ phía giáoviên nhà trường tình trạng nhu cầunhậnthức thấp học sinh học bậc tiểu học ... thống hoá số vấn đề lý luận có liên quan đến học tập, học sinh học kém, khó khăn tâm lý hoạt động học tập, phát thực trạng khó khăn tâm lý hoạt động họctậphọc sinh lớp họcthành phố Lạng Sơn ... thú học Tâm lýhọc yếu tố ảnh hưởng đến hứng thú họctập tâm lýhọc sinh viên Cao đẳng Sư phạm Cần Thơ thử nghiệm cách cải tiến sử dụng hợp hệ thống lýtậpthực hành chương trình tâm lýhọc nhằm...
... đồng giáo dục Giáo dục-Đào tạo 10 Giáoviên 11 Giáoviên chủ nhiệm 12 Giáoviên trung học 13 Giáo dục 14 Giáo dục học 15 Giáo dục thời đại 16 Lực lượng giáo dục 17 Thanh niên cộng sản 18 Trung học ... 2011 Giáoviên chủ nhiệm với tư cách nhà giáo dục Với tư cách nhà giáo dục, GVCN cần phải: 2.1.Phát triển tập thể HS thànhmôitrường lớp học thân thiện Vì cần xây dựng tập thể HS thànhmôitrường ... trở thành nguyên tắc tổ chức giáo dục lí luận giáo dục Một tập thể phát triển môitrường lí tưởng để HS họctập phát triển nhân cách Trong nghiên cứu giáo dục cho thấy môitrườnghọc tập, giáo...
... giáo dục HĐGD Học sinh HS Hội đồng giáo dục HĐGD Giáo dục-Đào tạo GD-ĐT 10 Giáoviên GV 11 Giáoviên chủ nhiệm GVCN 12 Giáoviên trung học GV TrH 13 Giáo dục GD 14 Giáo dục học GDH 15 Giáo dục thời ... 2011 Giáoviên chủ nhiệm với tư cách nhà giáo dục 37 Với tư cách nhà giáo dục, GVCN cần phải: 2.1.Phát triển tập thể HS thànhmôitrường lớp học thân thiện Vì cần xây dựng tập thể HS thànhmôitrường ... trở thành nguyên tắc tổ chức giáo dục lí luận giáo dục Một tập thể phát triển môitrường lí tưởng để HS họctập phát triển nhân cách - Trong nghiên cứu giáo dục cho thấy môitrườnghọc tập, giáo...
... bệnh thành tích giáo dục; nói không với vi phm đạo đức nhà giáo việc ngồi nhầm lớp Năm học 20082009 với chủ đề đẩy mạnh ứng dụng CNTT, đổi quảnlý tài chính, triển khai phong trào trờng học thân ... TNXK để công tác giáo dục có hiệu nhanh chóng vào chiều sâu Tăng cờng hoạt động giáo dục a/ Giáo dục ý thức đạo đức: Nhằm cung cấp cho HS tri thức đạo đức chuẩn mực hành vi, sở hình thành niềm tin ... Phũng, ngy 10 thỏng nm 2008 Kế hoạch công tác chủ nhiệm Năm học 2008 - 2009 Căn vào mục tiêu, nhiệm vụ nm hc 2008-2009 BộGiáo dục & Đào tạo õy l nm hc tiếp tục thực Chỉ thị số 33 Thủ tớng Chính...
... số cánquản lý, giáoviênnhânviên mầm non toàn huyện 268 người Trong giáoviên biên chế chiếm 54,1% Cán bộ, giáo viên, nhânviên đạt trình độ chuẩn trở lên đạt 97,6%; Trên chuẩn đạt 42% Năm học ... giáoviên tiền đề giúp đội ngũ cángiáoviên hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ chăm sóc, nuôi dưỡng giáo dục trẻ, nêncánquảnlýgiáoviên phải coi trọng ý thức tự học, tự bồi dưỡng cá nhân thông ... tổ chức cho giáoviên dự đồng nghiệp trường, giáoviêntrường bạn địa phương tham quanhọctậptrường chất lượng cao huyện nhằm học hỏi hay, để vận dụng công tác chuyên môn giáoviên Có thể khẳng...
... để học sinh có hội phát triển tài tư sáng tạo - Năng lực chuyên môn cánquản lý, giáo viên, nhânviên đánh giá khá, giỏi 90% Không có giáoviên vi phạm đạo đức nhà giáo 100% cán bộ, giáo viên, ... tinh thần cho cán bộ, giáo viên, nhânviên - Tham mưu quan chuyên môn tham gia đào tạo trình độ lý luận trị * Giải pháp tiêu cụ thể: + 100% cán bộ, giáoviênnhânviên tham gia tập huến chuyên ... vụ + Số cán bộ, giáo viên, nhânviênhọc bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn 02 người đạt trình độ chuẩn 01 người + Chọn cử tham gia sau đại học: 01 người + Số cán bộ, giáo viên, nhânviên chọn...
... dưỡng cánquảnlýgiáo dục đạt 02 người + Số cán bộ, giáo viên, nhânviênhọc bồi dưỡng nâng cao trình độ ngoại ngữ trình độ A,B là: 03 người đạt 01 người + Số cán bộ, giáo viên, nhânviênhọc ... Số cán bộ, giáo viên, nhânviênhọc bồi dưỡng nâng cao trình độ tin học trình độ A,B là: người - Năm 2017: + 100% cán bộ, giáoviênnhânviên tham gia tập huến chuyên môn nghiệp vụ + Số cán bộ, ... Số cán bộ, giáo viên, nhânviênhọc bồi dưỡng nâng cao trình độ tin học trình độ A,B là: người - Năm 2016: + 100% cán bộ, giáoviênnhânviên tham gia tập huến chuyên môn nghiệp vụ + Số cán bộ, ...
... triển đội ngũ, nâng cao tay nghề giáo viên, tổ chức họctập kinh nghiệm cho giáo viên, giáoviên dạy giỏi ứng dụng công nghệ thông tin, giáoviên nghiên cứu khoa học … Bản thân thực nghiêm túc ... thường xuyên họctập nâng cao trình độ nhằm đảm bảo chuẩn nghề nghiệp chuẩn hiệu trưởng ban hành Kết 100% cán bộ, giáoviênnhânviên đạt chuẩn theo quy định Xây dựng đội ngũ giáoviênphần lớn tay ... xây dựng môitrườnggiáo dục lành mạnh, quan hệ thầy trò, giáoviên với giáoviên thân mật thiết Chất lượng giáo dục đại trà hàng năm cao, biến động đảm bảo mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục;...
... Anh Quốc cháu lớp cô giáo Huyền Thiên Ngân bạn gái dịu hiền Trà Giang sắc sảo với Phơng Linh Đình Trung bạn thông minh Năm thànhviên kết đội hình dự thi Quê hơng tên đội mong Môi trờng thân thiện ... cho Cỏn b qun lý, giỏo viờn trng mm non III NHIM V NGHIấN CU: ti Mt s bin phỏp ch o sa li phỏt õm lch chun ph õm u L/N cho Cỏn b qun lý, giỏo viờn trng mm non nhm giỳp cho cỏn b qun lý, giỏo viờn ... ph õm u L/N - Trong nm hc 2010-2011 VI CC PHNG PHP NGHIấN CU Nhúm phng phỏp nghiờn cu lý lun: xõy dng c s lý lun cho ti lm nn tng cho quỏ trỡnh nghiờn cu c th tụi ó h thng, phõn tớch, tng hp...
... giáoviêntạonên chất lợng đội ngũ cánquảnlýgiáoviên Ta làm rõ khái niệm số lợng đội ngũ cấu đội ngũ cánquảnlýgiáoviên Số lợng thànhviên đội ngũ cánquảnlýgiáo viên: Đội ngũ giáoviên ... đội ngũ cánquảnlýgiáoviên 14 Cơ cấu đội ngũ cánquảnlýgiáo viên: Cơ cấu Là cách tổ chức thànhphần nhằm thực chức chỉnh thể [11;277] Cơ cấu đội ngũ cánquảnlýgiáoviên hiểu cấu trúc ... 15 1.1.4 Khái niệm quản lý, quảnlý nguồn nhân lực, quảnlýgiáo dục, quảnlý đội ngũ cánquảnlýgiáo viên: 1.1.4.1 Khái niệm quản lý, chức quản lý: Khái niệm quảnlý "Quản lý tác động có mục...
... thông tin vào công tác quảnlý chuyên môn Đối với giáo viên: 16/16 giáoviên đạt chuẩn trình độ chuyên môn – tỉ lệ 100% Đạt chứng A tin học 16/16 giáo viên, có đạt chứng B tin học, 100% giáoviên ... 06/16 giáoviên đạt tay nghề giáoviên dạy giỏi cấp huyện – tỉ lệ 37,5% 03 giáoviên dự hội thi giáoviên dạy giỏi cấp tỉnh – năm học 2012-2013 Công tác phát triển đảng viêngiáo viên, nhânviên ... thông tin vào công tác quảnlý chuyên môn Đối với giáo viên: 16/16 giáoviên đạt chuẩn trình độ chuyên môn – tỉ lệ 100% Đạt chứng A tin học 16/16 giáo viên, có đạt chứng B tin học, 100% giáo viên...
... Anh Quốc cháu lớp cô giáo Huyền Thiên Ngân bạn gái dịu hiền Trà Giang sắc sảo với Phơng Linh Đình Trung bạn thông minh Năm thànhviên kết đội hình dự thi Quê hơng tên đội mong Môi trờng thân thiện ... cho Cỏn b qun lý, giỏo viờn trng mm non III NHIM V NGHIấN CU: ti Mt s bin phỏp ch o sa li phỏt õm lch chun ph õm u L/N cho Cỏn b qun lý, giỏo viờn trng mm non nhm giỳp cho cỏn b qun lý, giỏo viờn ... ph õm u L/N - Trong nm hc 2010-2011 VI CC PHNG PHP NGHIấN CU Nhúm phng phỏp nghiờn cu lý lun: xõy dng c s lý lun cho ti lm nn tng cho quỏ trỡnh nghiờn cu c th tụi ó h thng, phõn tớch, tng hp...
... quảnlý chấp nhận nguyên trạng; Nhà quảnlý chấp nhậnthực tế, người lãnh đạo khám phá nó; 11 Lãnh đạo tập trung vào người, quảnlýtập trung vào hệ thống cấu trúc Nhà quảnlý làm công việc, ... để tạo niềm tin, quảnlý kiểm soát; Người lãnh đạo có nhìn dài hạn, nhà quảnlý có nhìn ngắn hạn; Người lãnh đạo hỏi sao, người quảnlý hỏi nào; Lãnh đạo chấp nhận thách thức, quảnlý chấp ... cho Quảnlý cấp trung Xây dựng tiêu chí lực lãnh đạo cho đội ngũ Quảnlý cấp trung Tổng hợp thực trạng nhậnthứclý thuyết lãnh đạo Quảnlý cấp trung Nội dung vấn đánh giá lực lãnh đạo Quản lý...
... cho Quảnlý cấp trung Xây dựng tiêu chí lực lãnh đạo cho đội ngũ Quảnlý cấp trung Tổng hợp thực trạng nhậnthứclý thuyết lãnh đạo Quảnlý cấp trung Nội dung vấn đánh giá lực lãnh đạo Quảnlý ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - ĐỖ NGỌC HẢI NĂNG LỰC LÃNH ĐẠO CỦACÁNBỘQUẢNLÝ CẤP TRUNG: NGHIÊN CỨU TÌNH HUỐNG TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN VINACONEX 25 CHUYEN NGANH: QUẢN ... cho đội ngũ Quảnlý cấp trung Công ty Bên cạnh đó, sở để Công ty củng cố lại công tác đánh giá lực lãnh đạo đội ngũ Quảnlý cấp trung cách có hệ thống, bản, góp phần giúp cánQuảnlý cấp trung...
... Anh Quốc cháu lớp cô giáo Huyền Thiên Ngân bạn gái dịu hiền Trà Giang sắc sảo với Phơng Linh Đình Trung bạn thông minh Năm thànhviên kết đội hình dự thi Quê hơng tên đội mong Môi trờng thân thiện ... cho Cỏn b qun lý, giỏo viờn trng mm non III NHIM V NGHIấN CU: ti Mt s bin phỏp ch o sa li phỏt õm lch chun ph õm u L/N cho Cỏn b qun lý, giỏo viờn trng mm non nhm giỳp cho cỏn b qun lý, giỏo viờn ... ph õm u L/N - Trong nm hc 2010-2011 VI CC PHNG PHP NGHIấN CU Nhúm phng phỏp nghiờn cu lý lun: xõy dng c s lý lun cho ti lm nn tng cho quỏ trỡnh nghiờn cu c th tụi ó h thng, phõn tớch, tng hp...