... triển độingũ CBQL trườngmầmnon 26 T T 1.5 Những yêu cầu giai đoạn độingũcán QLGD 29 T T CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG VIỆC PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝCÁCTRƯỜNGMẦMNONCÔNGLẬP TẠI QUẬN ... TRẠNG VIỆC PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝCÁCTRƯỜNGMẦMNONCÔNGLẬP TẠI QUẬN 10, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 2.1 Vài nét Quận10 - Thành phố Hồ Chí Minh Quận10quận số 24 quận, huyện trực thuộc ... số biệnpháp phát triển độingũ CBQL trường MN cônglậpQuận 10, thành phố Hồ Chí Minh 76 T T 3.3.1 Nhómbiệnpháp Phòng Giáo dục Đào tạo Quận10 76 T T 3.3.2 Nhómbiệnphápđội ngũ...
... ð I NGŨCÁN B VIÊN CH C TRONG CÁC TRƯ NG CAO ð NG, ð I H C CÔNG L P 2.2.1 Khái ni m cán b , công ch c, viên ch c trư ng Cao ñ ng, ð i h c công l p Theo t ñi n Ti ng Vi t khái ni m cán b , công ... m v c a cán b , công ch c, viên ch c trư ng Cao ñ ng, ð i h c công l p ð c ñi m c a cán b , công ch c, viên ch c - Cán b , công ch c, viên ch c trư c h t công dân Vi t Nam; - ð i v i cán b : ... - S d ng ñ i ngũ: ðây bi n phápquan tr ng công tác qu n lý ñ i ngũ C n s p x p, b trí phân công lao ñ ng h p lý CB qu n lý bi t phát hi n ñúng l c, ph m ch t c a ngư i GV ñ giao công vi c phù...
... quảnlý giáo dục mầmnon 11 1.2.3 Quảnlý nhà trườngquảnlýtrườngmầmnon 15 1.2.4 Độingũ giáo viên 16 1.2.5 Phát triển, phát triển đội ngũ, phát triển ĐNGV trườngmầmnon ... sở lý luận việc phát triển độingũ giáo viên trườngmầmnon Chương 2: Thực trạng công tác phát triển độingũ giáo viên trườngmầmnoncônglập tỉnh Hưng Yên Chương 3: Biệnpháp phát triển độingũ ... yếu tố nhân cách, chuẩn bị cho trẻ em vào học lớp 1.2.3 Quảnlý nhà trườngquảnlýtrườngmầmnon 1.2.3.1 Quảnlýtrường học Quảnlýtrường học tập hợp tác động tối ưu chủ thể quảnlý (HT) đến...
... Minh cáncông tác cánbộ , Tạp chí Lý luận Chính trị (số 4) Bài viết khẳng định vị trí, vai trò quan trọng độingũcán nghiệp cách mạng, trình bày cách chi tiết phẩm chất cần có độingũcán bộ: ... việc xây dựng độingũcán bộ, viên chức trường trị thời gian qua (từ năm 2005 đến 2012) + Đề xuất số giải pháp xây dựng phát triển độingũcán bộ, viên chức trường trị thời gian tới Đối tượng phạm ... tịch Hồ Chí Minh mối quan hệ đức tài người cán bộ, từ đưa số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng, lực độingũcán nói chung độingũcán bộ, viên chức trường trị nói riêng, chọn đề tài: “Vận dụng...
... cứu sở lý luận phát triển độingũcánquảnlý giáo dục thực trạng phát triển độingũcánquảnlý trƣờng THCS huyện Bắc Mê tỉnh Hà Giang sở xây dựng biệnpháp phát triển độingũcánquảnlý trƣờng ... http://www.Lrc-tnu.edu.vn - Hoạt động quảnlý gồm hai thành phần chủ yếu là: + Chủ thể quảnlý (ai quản lý) : Chỉ ngƣời tổ chức ngƣời cụ thể lập nên + Đối tƣợng quảnlý (quản lý ai, quảnlý gì, quảnlýcông việc gì): ... thật tốt độingũcán bộ, trọng độingũcán kế cận vững vàng, đủ lĩnh mặt Phải có quy chế rõ ràng, chặt chẽ công tác cán bộ, bố trí sử dụng cán Đảm bảo tiêu chuẩn cán bộ, trẻ hoá độingũcán bộ, kết...
... dung sau: Chương 1: Cơ sở lý luận vấn đề phát triển độingũcánquảnlýtrường Tiểu học Chương 2: Thực trạng độingũcánquảnlýcông tác phát triển độingũcánquảnlýtrường Tiểu học huyện Hạ ... quảnlý theo quy định [6, Tr 9, 10] 1.4.2 Quy hoạch, phát triển độingũcánquảnlý Quy hoạch độingũ CBQL hoạt động quảnlý người quảnlýquanquảnlý giúp cho người quảnlýquanquảnlý biết ... Khái niệm Độingũ : Có nhiều quan niệm cách hiểu khác độingũ Ngày khái niệm độingũ dùng cho tổ chức xã hội cách rộng rãi như: "Đội ngũcán bộ, công chức, độingũ trí thức, độingũ y, bác sỹ...
... Hot ng qun lý th hin mi quan h gia hai b phn gn bú cht ch vi nhau: Ch th qun lý v i tng qun lý Yu t ngi (ngi qun lý v ngi b qun lý) gi vai trũ trung tõm hot ng qun lý Bn cht ca qun lý: Bn cht ... qun lý l s tỏc ng cú mc ớch ca ngi qun lý (ch th qun lý) n ngi b qun lý (i tng qun lý) nhm t c mc tiờu chung.Trong ú: 13 - Ch th qun lý cú th l mt cỏ nhõn, mt nhúm hay mt t chc - i tng qun lý ... ngi - Ni dung qun lý cỏc yu t cn qun lý ca i tng qun lý, - Cụng c qun lý l phng tin tỏc ng ca ch th qun lý ti i tng qun lý nh: mnh lnh, quyt nh, lut l, chớnh sỏch - Phng phỏp qun lý l cỏch thc tỏc...
... dung sau: Chương 1: Cơ sở lý luận vấn đề phát triển độingũcánquảnlýtrường Tiểu học Chương 2: Thực trạng độingũcánquảnlýcông tác phát triển độingũcánquảnlýtrường Tiểu học huyện Hạ ... quảnlý theo quy định [6, Tr 9, 10] 1.4.2 Quy hoạch, phát triển độingũcánquảnlý Quy hoạch độingũ CBQL hoạt động quảnlý người quảnlýquanquảnlý giúp cho người quảnlýquanquảnlý biết ... Khái niệm Độingũ : Có nhiều quan niệm cách hiểu khác độingũ Ngày khái niệm độingũ dùng cho tổ chức xã hội cách rộng rãi như: "Đội ngũcán bộ, công chức, độingũ trí thức, độingũ y, bác sỹ...
... ng, ñ ng b v c u 8 1.3 LÝ LU N V PHÁT TRI N Đ I NGŨCÁN B QU N LÝ 1.3.1 Cácquan ñi m qu n lý 1.3.1.1 Cácquan ñi m qu n lý theo ki u t dư i lên 1.3.1.2 Cácquan ñi m qu n lý theo ki u t xu ng ... i ngũ CBQL 1.2 CÁC KHÁI NI M CHÍNH C A Đ TÀI 1.2.1 Qu n lý, qu n lý nhân s qu n lý d y ngh 1.2.1.1 Qu n lý Thu t ng qu n lý có nhi u cách hi u khác Theo theo nghĩa r ng, có th xác ñ nh qu n lý ... n lý, nh t qu n lý nhân s , qu n lý tài qu n lý ñi u hành + Tr m t vài trư ng công l p, CSDN l i chưa có h th ng sách KH ĐT, b i dư ng ñ i ngũ nói chung, ñ i ngũ CBQL nói riêng m t cách h p lý, ...
... phápBiệnpháp 4: Tạo môi trường thuận lợi cho phát triển độingũcánquảnlý Tạo môi trường thuận lợi cho phát triển độingũcánquảnlý Đây biệnpháp nhằm kích thích, động viên độingũ CBQL trường ... CBQL trường đại học chưa thực tốt chức quảnlý nhà trường Ở chương luận văn đề xuất biệnpháp phát triển độingũ CBQL Trường Đại học Trà Vinh CHƯƠNG CÁCBIỆNPHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝ ... tác quản lý, bồi dưỡng phát triển độingũ CBQL; Sử dụng độingũ CBQL hợp lýquản lý, giảng dạy, NCKH; Tạo môi trường thuận lợi cho phát triển độingũ CBQL; Hoàn thiện chế quảnlýđộingũ CBQL Với...
... hội; quảnlý giáo viên, quảnlý học sinh, quảnlý tài chính, tài sản …Ta cần phân biệt rõ quảnlý giáo dục vớiquảnlý nhà trườngQuảnlý giáo dục quảnlý hoạt động, quảnlý nhà trườngquảnlý ... quảnlý 1.2.6 Độingũcánquảnlýtrường THCS 1.2.6.1 Độingũcánquảnlýtrường THCS Độingũcánquảnlýtrường THCS gồm: Hiệu trưởng phó hiệu trưởng người bổ nhiệm giữ chức vụ quảnlý có thời ... triển Đảng trường học, đặc biệt độingũcánquảnlý thực tốt 100 % độingũcánquảnlýtrường học Đảng viên, nên thể rõ lĩnh trị vững vàng thể qua bảng số lượng, cấu độingũcán 46 quảnlý trường...
... học Mầm non: Tổng số 31 trờng có 09 trờng đạt chuẩn quốc gia là: Mầmnon Thiệu Viên, Mầmnon Thị Trấn, Mầmnon Thiệu Đô, Mầmnon Thiệu Trung, Mầmnon Thiệu Chính, Mầmnon Thiệu Công, Mầmnon ... thực luân chuyển cánquản lý, bỏ phiếu tín nhiệm theo Điều lệ nhà trờng 100 % cánquảnlý THCS, Tiểu học, Mầmnon đợc tham gia học bồi dỡng nghiệp vụ quảnlý - Giáo viên: Độingũ giáo viên ngời ... thừa công tác + Do trờng có quy mô nhỏ nhng tổ chức học buổi/ngày nên đòi hỏi phải tăng cờngcông tác quảnlý mà chủ yếu tăng cờng ngời làm công tác quảnlý - Về cấu đội ngũ: + Tỉ lệ cánquản lý...
... triển độingũ CBQL trường TH, đề tài phân tích nội dung số khái niệm liên quan đề tài như: cán bộ, độingũcán bộ, cánquảnlý giáo dục, cánquảnlýtrường học, phát triển độingũcánquảnlýtrường ... triển độingũcánquảnlýtrường tiểu học 1.4 Một số vấn đề lý luận biệnpháp phát triển độingũcánquảnlýtrường tiểu học 1.4.1 Quan niệm biệnpháp phát triển độingũ Thông thường, biệnpháp ... thức; biệnpháp tổ chức để hoàn thiện máy nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho hoạt động độingũcánquảnlýtrường tiểu học 1.3.3.2 Số lượng độingũcánquảnlýtrường tiểu học Số lượng độingũcán quản...
... giá công tác quảnlýđộingũcánquảnlý Thanh tra, kiểm tra đánh giá công tác quảnlýđộingũcánquảnlý chức quảnlý Đặc biệt, đánh giá chất lợng độingũcánquảnlýcông việc thiếu đợc công ... quảnlýđộingũcánquảnlý 1.2.2 Quy hoạch, kế hoạch, xây dựng, phát triển độingũcánquảnlýCông tác quy hoạch, kế hoạch, xây dựng, phát triển độingũcánquảnlý hoạt động quảnlý ngời quản ... động quảnlý nh sau: - Quảnlý gồm hai thành phần chủ thể khách thể quảnlý Ai quản lý: chủ thể quảnlý Chủ thể quảnlý ngời tổ chức Quảnlý ai, quảnlý gì?, quảnlý việc gì?: khách thể quản lý...
... dng i ng cỏn b qun lý trng tiu hc huyn ụng Sn, tnh Thanh Húa n nm 2015 13 Chơng Cơ sở lý luận việc xây dựng độingũcánquảnlý trờng tiểu học 1 tổng quan vấn đề nghiên cứu: Qun lý l mt chc nng ... Lời cảm ơn Thực đề tài: Một số biệnpháp xây dựng độingũcánquảnlý trờng tiểu học huyện Đông Sơn, tỉnh Thanh Hóa đến năm 2015, tác giả xin bày ... phõn bit.[24, tr 56] b Qun lý nh trng: Qun lý nh trng l qun lý vi mụ, nú l mt h thng ca h thng qun lý v mụ: Qun lý giỏo dc, qun lý nh trng cú th hiu l mt chui tỏc ng hp lý (cú mc ớch, t giỏc, h...
... LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝ TRƢỜNG MẦMNON 1.1 Các khái niệm liên quan đến vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Quản lý, chức quản lý, kỹ quản lý, tầm quan trọng kỹ quảnlý 1.1.1.1 Quảnlý ... khoa học CHƢƠNG BIỆNPHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝ TRƢỜNG MẦMNON TỈNH NAM ĐỊNH TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biệnpháp phát triển độingũcánquảnlý trƣờng MN 3.1.1 ... hợp vớilý luận thực tiễn 3.1.2 Đảm bảo tính khả thi 3.1.3 Đảm bảo tính đồng 3.2 biệnpháp phát triển độingũcánquảnlý trƣờng MN tỉnh Nam Định gia đoạn Biệnpháp 1: Xây dựng quy hoạch đội ngũ...