nhóm biện pháp 4 giúp người học biết tự đánh giá kqht khi không tiếp giáp với thầy cô
Rèn luyện kỹ năng tự đánh giá kết quả học tập cho học sinh trong dạy học hóa học 10 trung học phổ thông
... người học biết tự đánh giá KQHT không tiếp giáp với thầy cô 80 2.2.5 Nhóm biện pháp 5: Tạo hội, thời phối hợp hình thức đánh giá để tập luyện cho học sinh tự đánh giá kết học tập ... kĩ tự đánh giá kết học tập môn Hóa học học sinh THPT 38 2.2.1 Nhóm biện pháp Giúp người học nâng cao nhận thức tự đánh giá kết học tập 38 2.2 .4 Nhóm biện pháp Giúp người ... học 23 1 .4 Tự đánh giá kết học tập môn Hóa học học sinh THPT 25 1 .4. 1 Nhóm kĩ TĐG KQHT môn Hóa học học sinh 25 1 .4. 2 Biểu kĩ tự đánh giá kết học tập học sinh học tập môn Hóa học ...
- 182
- 1,832
- 6
Thực trạng hệ thống đánh giá kết quả học tập và biện pháp nâng cao chất lượng kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên
... giúp sinh viên tích cực học tập Với nhiều môn học, giảng viên đánh giá kết kì dựa trình bày của cá nhân và nhóm từng vấn đề phân công Đối với môn thiết bị boong sinh viên đươc ... có sự vận dụng trực tiếp kiến thức, kỹ vào đời sống thực Đánh giá thực không loại trừ đánh giá truyền thống mà là sự bổ sung hoàn hảo giúp người dạy người học gắn kết kiến ... sinh viên có các kĩ làm việc theo nhóm, tranh luận, trao đổi quá trình chuẩn bị và tăng cường khả thuyết trình của sinh viên trước đám đông Đánh giá kết thi cuối kì Có nhiều hình thức...
- 11
- 588
- 2
Các biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường đại học công đoà
... tra -đánh giá tác động biện 33 pháp lên chất l-ợng kiểm tra -đánh giá 1 .4 Các yêu cầu đề với công tác quản lý kiểm tra -đánh giá 34 Kết luận ch-ơng 34 Ch-ơng 2: Thực trạng hoạt động kiểm tra -đánh giá ... dạy học 14 1.3.3 Chất l-ợng kiểm tra -đánh giá 18 1.3 .4 Cơ sở nguyên tắc kiểm tra -đánh giá 18 1.3.5 Quy trình kiểm tra -đánh giá 24 1.3.6 Các hình thức kiểm tra -đánh giá 25 1.3.7 Các biện pháp ... kiểm tra -đánh giá kết học tập sinh viên tr-ờng đại học Công đoàn 3.1 Kiểm tra -đánh giá kết học tập theo nguyên tắc kiểm tra -đánh giá 68 3.2 Nâng cao nhận thức, lực trách nhiệm kiểm tra -đánh giá cho...
- 124
- 400
- 0
Các biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trường trung học phổ thông lương sơn phú thọ luận văn ths giáo dục học 60 14 05 pdf
... lượng dạy học Kiểm tra đánh giá công việc giáo viên học sinh Giáo viên kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh, học sinh tự kiểm tra việc học tập kiểm tra đánh giá lẫn 20 Kiểm tra đánh giá thường ... yêu cầu sư phạm đánh giá kết học tập học sinh 1.3.5 Các hình thức kiểm tra đánh giá 3 4 4 5 7 10 11 12 13 14 15 15 1.3.6 Đánh giá thực kết học tập người học 15 19 24 24 30 1.3.7 Quy ... Kiểm tra đánh giálà phương pháp đo trực tiếp trình dạy – học để đánh giá chất lượng sở giáo dục Ở số nước phát triển, người ta đạt công đánh giá thành tích học tập học sinh, sinh viên đáng tiếp tục...
- 110
- 477
- 2
PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VẤN ĐỀ BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU GIÚP HỌC SINH NÂNG CAO NHẬN THỨC VỀ MÔI TRƯỜNG TRONG MÔN ĐỊA LÝ 12 THPT
... T l (%) S lng (HS) T l (%) Yu S lng T l (HS) (%) 35 22,9 17 48 ,6 10 28,5 0 35 8,6 16 45 ,7 14 40 5,7 35 22,9 20 57,1 20 0 35 20 18 51 ,4 25,7 2,9 Biu 1: Kt qu bi kim tra tit ca lp 11 A9 (TN) v ... Nhim v nghiờn cu IV i tng v thi gian nghiờn cu i tng nghiờn cu Thi gian nghiờn cu Trang 3 4 4 23 4 5 6 8 V Phng phỏp nghiờn cu V nghiờn cu lý lun V nghiờn cu thc tin PHN II GII QUYT VN I C ... dy hc d ỏn v BKH chng trỡnh a lý lp 11 THPT 4. 1 xut mt s d ỏn - D ỏn 1: Bin i khớ hu ton cu - D ỏn 2: ụng Nam - Thỏch thc trc bin i khớ hu ton cu 4. 2 Xõy dng d ỏn D an 1: Bin i khớ hu ton cu...
- 25
- 395
- 0
NGHIÊN cứu GIẢI PHÁP NÂNG CAO NHẬN THỨC về sức KHỎE SINH sản THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA CHO học SINH THPT số 1 THÀNH PHỐ lào CAI và THPT số 3 bảo THẮNG, TỈNH lào CAI
... 67,81d** 54 26 ,47 a 107 46 ,52b* 50 21 ,46 c 137 58,80d** 92 45 ,1 1 24 53,91* 87 37,34c 156 66,95d** 100 49 ,02a 147 63,91b* 105 45 ,06c 172 73,82d** 90 44 ,12a 146 63 ,47 b 83 35,62c 159 68,24d 74 36,27a* ... lậu 1 34 65,68a 193 83,91b 1 34 57,51c 198 84, 98d Giang mai 143 70,09a 202 87,82b 146 62,66c 200 85,84d HIV/AIDS 176 86,27a 2 14 93,04b 200 85,84c 222 95,28d 66 32,35a 1 14 49,56b 63 27,04c 112 48 ,07d ... 48 ,07d Sùi mào gà 102 50,00a 185 80 ,43 b 1 04 44, 64c 183 78,54d Không biết 24 11,76 2,61 16 6,78 3 ,43 Nhóm BLTQĐTD Bệnh mụn rộp herpes Các giá trị phần trăm hàng trường với chữ khác khác có ý nghĩa thống...
- 75
- 945
- 4
Giải pháp nâng cao nhận thức về bhxh cho người viêt nam.doc
... trọng nhỏ so với tổng sản phẩm quốc nội kinh tế (năm 1996 chiếm 0 ,48 %) Nếu đem so sánh với tỷ trọng nớc khu vực nh Nhật Bản (năm 1993: 13,2%) Singapore (năm 19 94: 5 ,4% ), Malasyia (năm 19 94: 3,7%), ... Minh), PVIC (Công ty bảo hiểm dầu khí Việt Nam) thị trờng có diện công ty cổ phần bảo hiểm PJICO (Công ty cổ phần bảo hiểm Petrolimex), Bảo Long (Công ty cổ phần bảo hiểm Nhà Rồng), công ty liên ... định hoạt động kinh doanh bảo hiểm Tiếp đến ngày 16 /4/ 1997, Chính phủ lại tiếp tụ ban hành Nghị định 74 CP sửa đổi bổ sung số điều Nghị định 100 CP Đây văn pháp lý Nhà nớc ta ngành kinh doanh...
- 13
- 546
- 2
Luận văn: Giải pháp để nâng cao nhận thức về bảo vệ rừng cho người dân tại xã Chiềng Đen, thành phố Sơn La, tỉnh Sơn La pot
... (người) Giá trị trực tiếp 36 39 Giá trị gián tiếp 0 Giá trị phi sử dụng 0 Giá trị trực tiếp gián tiếp 11 Giá trị trực tiếp, gián tiếp phi sử dụng 52 48 Giá trị sử dụng rừng Tổng Nguồn: Tác giả tự xử ... có người biết đến Trong số 100 người hỏi có 17 người biết giá trị sử dụng trực tiếp gián tiếp rừng Chỉ có người hỏi biết ba giá trị sử dụng rừng Phần lớn người biết đến giá trị sử dụng trực tiếp, ... Cụ thể sau: Trung học sở : có lớp học, 217 học sinh 24 giáo viên Tiểu học: có 12 lớp học, 158 học sinh 31 giáo viên Mầm non: có 10 lớp học, 140 cháu 22 giáo viên Công tác giáo dục đào tạo có...
- 58
- 976
- 5
Nâng cao nhận thức về truyện kể nước ngoài cho học sinh lớp 1,2,3
... môn học Tiếng việt coi môn học quan trọng nhất, môn học công cụ để học tập môn học khác qua giáo dục học sinh mặt Việc dạy môn Tiếng Việt phải nhằm hình thành cho học sinh sở ban đầu cách nắm ... Việt không để học làm ngôn ngữ giao tiếp mà nơi cung cấp cho học sinh hiểu biết thiên nhiên, xã hội người, cung cấp vốn từ, tăng cường khả diễn đạt, trang bị số hiểu biết ban đầu tác phẩm văn học ... đổi với mục tiêu cung cấp kiến thức, rèn luyện kỹ phát huy lực hiểu biết học sinh Đến học sinh lớp 1, 2, kể chuyện môn học quan trọng việc giáo dục học sinh truyện kể nước đóng góp phần không...
- 5
- 480
- 0
NÂNG CAO NHẬN THỨC VỀ BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU CHO HỌC SINH THÔNG QUA BÀI GIẢNG TÍCH HỢP GIÁO DỤC BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU MÔN ĐỊA LÍ 12
... thực nghiệm học sinh lớp 12 Lớp Điểm số (%) Số HS 10 TN1 40 0 3.6 10.9 18.2 23.6 27.3 14. 5 1.9 ĐC1 42 14 30 20 18 TN2 43 0 6 .4 4.3 12.8 34 27.7 12.8 ĐC2 41 0 2.1 10 .4 22.9 29.2 14. 6 14. 6 6.2 17 ... - Phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm GV chia lớp thành nhóm thảo luận: Nhóm 1: Tìm hiểu bão Nhóm 2: Tìm hiểu ngập lụt Nhóm 3: Tìm hiểu lũ quét Nhóm 4: Tìm hiểu hạn hán 15 Học sinh nhóm thảo ... phương Trong trường học, HS tự giác bỏ rác vào thùng rác công cộng Mục 2: Một số thiên tai chủ yếu biện pháp phòng chống - Nội dung tích hợp GDBĐKH: Biểu hiện, số biện pháp ứng phó với biến đổi khí...
- 19
- 2,676
- 9
giáo dục nâng cao nhận thức về rừng ngập mặn cho học sinh ở một số tỉnh ven biển nam bộ
... hỏi đánh giá nhận thức học sinh RNM trường PTTH 29 3.2.2 Câu hỏi đánh giá thái độ học sinh trường 54 3.3 So sánh nhận thức học sinh thuộc tỉnh trước sau tập huấn 65 3.3.1 Câu hỏi đánh giá ... cửa sơng nằm cuối nguồn Sơng Hậu, tiếp giáp tỉnh Hậu Giang phía Bắc Tây Bắc, giáp Bạc Liêu phía Tây Nam, giáp Trà Vinh phía Đơng Bắc giáp biển Đơng phía Nam với chiều dài bờ biển 72km; Diện tích ... học sinh có từ trước kiến thức tiếp thu buổi tập huấn - Câu 1, đánh giá hiểu biết học sinh diện tích phân bố RNM Việt Nam - Câu 3, 4, 5, 10, 11 đánh giá hiểu biết học sinh mơi trường sống RNM vài...
- 119
- 516
- 0
Rèn luyện kĩ năng tự đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh trung học phổ thông trong dạy học nội dung phương pháp tọa độ trong không gian
... giá kết học tập 26 1 .4 Tự đánh giá kết học tập môn Toán học sinh 27 1 .4. 1 Nhóm kĩ tự đánh giá kết học tập môn Toán học sinh 27 1 .4. 2 Biểu kĩ tự đánh giá kết học tập học sinh học tập ... luyện kĩ tự đánh giá kết học tập môn Toán học sinh THPT 43 3.2.1 Biện pháp 1: Giúp người học nâng cao nhận th ức t ự đánh giá kết học tập 44 3.2.2 Biện pháp 2: Rèn luyện cho người học ... khả tự điều khi n điều chỉnh 1 .4 Tự đánh giá kết học tập môn Toán học sinh 1 .4. 1 Nhóm kĩ tự đánh giá kết học tập môn Toán học sinh Theo [17, tr 27-29], có kĩ TĐG KQHT học sinh sau: Nhóm 1: Nhóm...
- 119
- 1,286
- 13
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP CÔNG TÁC XÃ HỘI NHÓM TRONG NÂNG CAO NHẬN THỨC VỀ TIÊM VACXIN TRONG CHƯƠNG TRÌNH TIÊM CHỦNG MỞ RỘNG CHO TRẺ EM DƯỚI 2 TUỔI TẠI XÃ CHIỀNG CHĂN HUYỆN MAI SƠN TỈNH SƠN LA
... phương pháp công tác xã hội nhóm - phương pháp điển hình công tác xã hội với lĩnh vực Y tế dự phòng, vận 10 dụng phương pháp công tác xã hội nhóm thực tiễn để góp phần nâng cao nhận thức người ... loại hình nhóm để đạt mục tiêu cụ thể - CTXH nhóm chức giải trí - CTXH nhóm giáo dục - CTXH nhóm trị liệu - CTXH nhóm tái tạo – tái tạo xã hội hóa cá nhân - CTXH nhóm tự giúp - CTXH nhóm nhiệm ... cho người. ” [18] 1.1.3.2 Công tác xã hội nhóm * Khái niệm Công tác xã hội nhóm - Khái niệm nhóm xã hội: Nhóm thuật ngữ dùng để tập hợp người có mối quan hệ tương tác đa chiều, hình thành sở tự...
- 88
- 1,080
- 1
Nâng cao nhận thức về môi trường trong trường học
... thời giáo viên tập huấn phương pháp kỹ dạy học có tham gia học sinh Điều yếu tạo điều kiện cho giáo viên áp dụng vào học môi trường, kỹ sư phạm mà giáo viên có sẵn trình học tập giảng dạy, giúp ... dành cho giáo viên để giáo viên hướng dẫn học sinh trình học tập - Bốn sách đọc thêm ba chủ đề để học sinh đọc, nhận xét thảo luận học Đây kết hợp tác dự án 41 5, nhóm GDMT Nhà Xuất Giáo dục Đó ... ♦ Thành viên nhóm GDMT phía dự án 41 5 gồm có người: + Một trưởng nhóm chịu trách nhiệm phương hướng thực hiện, thiết kế chương trình tổng quát, phương pháp tiếp cận Trưởng nhóm người chịu trách...
- 8
- 759
- 2
MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO NHẬN THỨC VỀ THUẾ CỦA CHỦ DOANH NGHIỆP VỪA VÀ NHỎ TẠI TỈNH THỪA THIÊN HUẾ
... phục; giải pháp cần bổ sung, hay sửa đổi cho phù hợp với tình hình thực tế IV/ Phần 4: GIẢI PHÁP THỰC HIỆN ĐỀ ÁN 4. 1 Các giải pháp đề xuất: 4. 1.1 Tuyên truyền phổ biến pháp luật thuế pháp luật ... năm để đánh giá hiệu giải pháp Việc sơ kết, tổng kết đánh giá định kỳ hàng năm việc làm có ý nghĩa quan trọng, qua rút việc làm tốt, hay chưa tốt, hiệu nào? giải pháp đưa hợp lí hay chưa? công ... thuế chủ DN nâng cao, tính tuân thủ tốt hơn, tiếp cận sau trình DN hoạt động 3.1 Đánh giá thực trạng công tác tuyên truyền phổ biến giáo dục pháp luật, công tác tra, kiểm tra thuế từ luật quản lý...
- 20
- 554
- 2
Đề xuất các giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao nhận thức về nhãn hiệu sản phẩm và quản trị nhãn hiệu trong các doanh nghiệp Việt nam.
... hiệu thể Tuy nhiên, nói đến giá trị ta đề cập đến giá trị cảm nhận khách hàng giá trị sản phẩm theo đánh giá thân doanh nghiệp Văn hoá Đối với nhãn hiệu thành công, không đơn giản thể sản phẩm ... THÀNH PHẦN DẤU HIỆU NHÃN HIỆU 28 HÌNH 2 -4: ĐÁNH GIÁ CỦA DN VỀ LỢI ÍCH CỦA NHÃN HIỆU ĐỐI VỚI DN 30 HÌNH 2-5: ĐÁNH GIÁ CỦA DOANH NGHIỆP VỀ LỢI ÍCH CỦA NHÃN HIỆU VỚI KHÁCH HÀNG 31 HÌNH 2-6: ... gian, tiền bạc công sức vào việc khuếch trương sản phẩm để cạnh tranh với nhãn hiệu mạnh Một nhãn hiệu mạnh thường bán với giá cao nhiều so với sản phẩm tương tự có nhãn hiệu không tiếng Ví dụ,...
- 49
- 649
- 0
MỘT SỐ GIẢI PHÁP VÀ KIẾN NGHỊ NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC ĐÁNH GIÁ RỦI RO TRONG THẨM ĐỊNH DỰ ÁN VAY VỐN TẠI CHI NHÁNH NHCT THANH XUÂN THỜI GIAN TỚI
... lượng công tác đánh giá rủi ro thẩm định dự án vay vốn Chi nhánh Không ngừng đổi tìm tòi, khai thác mạnh Song dù cố gắng NHCT Thanh Xuân yếu điểm Qua phân tích đánh giá trên, nhận công tác đánh giá ... phí đồng thời không tụt hậu 3.2.3 Giải pháp phương pháp đánh giá rủi ro Chi nhánh phải có thay đổi, tích cực áp dụng phương pháp đánh giá, phân tích rủi ro mới, đại sở tham khảo, học hỏi Ngân ... việc phải học tập nhiều thực tế công việc Vì vậy, tuyển dụng cần áp dụng biện pháp tuyển dụng tiên tiến thực số Ngân hàng đánh giá nhân viên sở lực trí tuệ thân nhân viên Nghĩa là, đánh giá cao...
- 15
- 519
- 1
Nghiên cứu xây dựng hệ thống thông tin nhằm nâng cao nhận thức về bảo tồn và sử dụng hợp lý nguồn đa dạng sinh học một số đối tượng động vật nuôi và động vật hoang dã tại việt nam
... học Công nghệ Quốc gia nhiều lần liên hệ không thấy đối tác Pháp liên hệ việc triển khai công việc Để thúc đẩy công việc tìm hiều đối tác, tìm hiểu nguyên nhân, Trung tâm Thông tin Khoa học Công ... cần tiếp cận sớm để hoà nhập với xu chung quốc tế Cần tiếp cận với quan điểm giới để tiến tới xây dựng quy định sách phù hợp với tinh thần công ước ĐDSH • An toàn sinh học, sinh vật lạ • Tiếp ... đào tạo trường đại học (có chức đào tạo giáo viên) Đại học Quốc gia, Đại học Văn hóa, Đại học Công đoàn, Đại học Luật, Đại học Sư phạm, trường trung cấp công nhân kỹ thuật Thông tin dễ bị sai...
- 120
- 721
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25