0

nhìn nhận cơ sở dữ liệu theo quan điểm logic

ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2012-2013 Môn TIN HỌC - THPT CHUYÊN

ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2012-2013 Môn TIN HỌC - THPT CHUYÊN

Trung học cơ sở - phổ thông

... nghỉ tiếp (độ mệt mỏi 0) X nhờ bạn xác định tổng độ dài quãng đường chạy lớn chạy với giới hạn kể Dữ liệu (athletic.inp) • • Dòng 1: hai số nguyên , (1 ≤ ≤ 10000; ≤ ≤ 500) Dòng 2: số nguyên , , … ... cuối - Hết - Họ tên: Số báo danh: Thí sinh không sử dụng tài liệu, giám thị coi thi không giải thích thêm 2/2 ...
  • 2
  • 682
  • 4
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH Năm học 2011-2012 Môn TIN HỌC THPT – SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NINH THUẬN

ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH Năm học 2011-2012 Môn TIN HỌC THPT – SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NINH THUẬN

Trung học cơ sở - phổ thông

... lớn B A theo nghĩa phần tử đối xứng qua đường chéo B Dữ liệu : Vào từ file văn matrix.inp Dòng đầu ghi giá trị N Tiếp đến N dòng ma trận A Dữ liệu dòng cách khoảng trắng Kết : Ghi file văn matrix.out ... Dụ : matrix.inp matrix.out 9 Bài 3: (7 điểm) ĐỔI TIỀN n loại tiền từ A1, A2,… ,A n Hãy tìm cách dùng loại tiền để số tiền L cho tổng số tờ tiền Dữ liệu : Vào từ file money.inp Dòng đầu ghi ... 13 Bài 2: (7 điểm) MA TRẬN VUÔNG ĐỐI XỨNG Cho ma tr ận vuông A kích thư ớc N x N ch ứa s ố tự nhiên kho ảng từ đến 255; ≤ N ≤ 50 Hãy tìm ma trận vuông đối xứng kích thước lớn B A theo nghĩa...
  • 2
  • 784
  • 0
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH NĂM HỌC 2010-2011 MÔN TIN HỌC THPT – SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LÂM ĐỒNG

ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH NĂM HỌC 2010-2011 MÔN TIN HỌC THPT – SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LÂM ĐỒNG

Trung học cơ sở - phổ thông

... 10000000 1000000 100000 10000 1000 100 10 Dữ liệu Điểm Tệp GAPNHAU.OUT 33 điểm 647 237 02 43 điểm 43 2534 534 điểm 65 10 12345 điểm 00 0 5145 1000 000 10 điểm Test 20 18 0000000000000000001 000000000000000001 ... thiểu giây cho test Các test chấm điểm: Test Dữ liệu vào Trong tệp TAMGIAC.INP Dữ liệu Tệp TAMGIAC.OUT Điểm Test 27 64 -2 -1 -2 12.00 13.50 13.50 22.50 22.50 điểm Test Test Test Test Test -2 31 ... 27.00 NULL điểm 2.00 2.00 2.00 điểm 9.00 18.00 18.00 36.00 điểm 9.00 18.00 27.00 36.00 45.00 54.00 63.00 72.00 81.00 90.00 99.00 108.00 117.00 126.00 135.00 144.00 153.00 162.00 NULL điểm điểm Chương...
  • 13
  • 725
  • 2
đề thi tin học THPT 2

đề thi tin học THPT 2

Tin học

... Bài 3: Đổ nước (7 điểm) - N chai dung tích L[1], L[2], ,L[N] (lít), chai thứ đổ đầy nước Hãy tìm cách lấy M lít nước(với 0
  • 2
  • 534
  • 4
download- đề thi tốt nghiệp nghề phổ thông môn tin học thpt tháng 08-2008

download- đề thi tốt nghiệp nghề phổ thông môn tin học thpt tháng 08-2008

Kinh tế - Thương mại

... 1- Nhập liệu định dạng cho bảng tính theo mẫu 2- Lập công thức để điền giá trị cho cột Điểm u tiên biết Điểm u tiên đợc quy định theo Mã vùng đợc cho bảng phụ dới đây: Mã vùng A B C Điểm u tiên ... liệu định dạng cho bảng tính theo mẫu 2- Lập công thức để điền giá trị cho cột Điểm TB biết: Điểm TB = (Toán + Tin)/2 3- Lập công thức điền giá trị cho cột Xếp loại theo điều kiện: Nếu 8.0 Điểm ... 1- Nhập liệu định dạng cho bảng tính theo mẫu 2- Lập công thức để điền giá trị cho cột Điểm u tiên biết Điểm u tiên đợc quy định theo Mã vùng đợc cho bảng phụ dới đây: Mã vùng DH BT QN Điểm u...
  • 11
  • 1,660
  • 2
skkn vận dụng phương pháp diễn giảng – nêu vấn đề vào việc dạy học bộ môn tin học thpt chuyên lương thế vinh

skkn vận dụng phương pháp diễn giảng – nêu vấn đề vào việc dạy học bộ môn tin học thpt chuyên lương thế vinh

Giáo dục học

... lối tư nhau, toán tập hợp toán nhỏ hơn….→ Cần lưu trữ tài liệu toán làm sở cho toán khác, người khác sử dụng, hiểu → Viết tài liệu Kiến thức cần truyền đạt Việc giải toán máy tính thường tiến ... nhau? tuân theo quy luật không? Phát biểu vấn đề Giáo viên phát biểu vấn đề, máy tính biểu diễn thông tin nào? Giải vấn đề Giáo viên hình thành giả thiết - Dựa dạng thông tin vừa nêu, nhận xét ... trình tự bước giải? Giáo viên nhận xét đưa đáp án phù hợp - Yêu cầu học sinh nhắc lại khái niệm “bài toán tin học” (ở nội dung học 4: Bài toán thuật toán) Giáo viên nhận xét nhắc lại khái niệm...
  • 18
  • 843
  • 0
SKKN Sử dụng phần mềm ITALC để quản lý và dạy thực hành môn Tin học THPT

SKKN Sử dụng phần mềm ITALC để quản lý và dạy thực hành môn Tin học THPT

Giáo dục học

... dùng máy tính để soạn thảo văn bản, sau lập trình máy tính, đến lớp 12 làm quen với sở liệu hệ quản trị sở liệu, … lại người học học đến đâu thấy lạ đến trí nhớ người hạn Mặt khác, khác biệt ... máy giáo viên Lúc ta mở trình iTALC để quan sát theo dõi hình máy học sinh Tại hình máy giáo viên ta quan sát máy học sinh lớp học Nhờ mà giáo viên ngồi quan sát biết máy tính học sinh chưa thực ... máy giáo viên - Giáo viên ngồi máy giáo viên quan sát điều khiển lớp học, hướng dẫn thực hành mẫu qua hình, học sinh ngồi chỗ nhìn hình máy học sinh để theo dõi hướng dẫn nội dung thực thao tác...
  • 19
  • 2,542
  • 20
Rèn luyện kĩ năng sử dụng cấu trúc lặp trong Pascal để giải một số bài toán truy hồi cho học sinh lớp 11_SKKN tin học THPT

Rèn luyện kĩ năng sử dụng cấu trúc lặp trong Pascal để giải một số bài toán truy hồi cho học sinh lớp 11_SKKN tin học THPT

Giáo dục học

... quốc gia đạt xấp xỉ 100 triệu? Phân tích: đặt S0 dân số (tính theo đơn vị triệu) thời điểm tại, Sn dân số sau n năm tính từ thời điểm Ta có: s = 75  s n = s n-1 + s n-1*0.017 (dân số năm sau ... cho i chạy từ đến 20 tính fi theo định nghĩa: fi = fi-1 + fi-2 Ban đầu đặt biến f1 := 1; f2 := 1; sử dụng biến f0 để tính f i ứng với giá trị i, ta viết f0:= f1+f2 theo công thức truy hồi; sau ... kê, logic ) - , biểu thức giá trị kiểu với - câu lệnh, câu lệnh đơn phức * Hoạt động: Câu lệnh viết sau từ khóa thực tuần tự, với biến đếm nhận...
  • 22
  • 1,972
  • 13
Áp dụng công nghệ thông tin để nâng cao chất lượng dạy học bằng giáo án điện tử_SKKN TIN HỌC THPT

Áp dụng công nghệ thông tin để nâng cao chất lượng dạy học bằng giáo án điện tử_SKKN TIN HỌC THPT

Giáo dục học

... khóa thích hợp… Biện pháp 3: Đưa tư liệu cần thiết vào dạy Khi sưu tập tư liệu cần thiết cần phải chọn lọc để đưa vào giảng Nếu sử dụng nhiều hình ảnh, tư liệu vào giảng làm cho học sinh phân ... Vì không nhận thấy hiệu việc giảng dạy nhà trường Chính khó khăn mà việc sử dụng GAĐT dạy học địa bàn huyện hạn chế Kết thực trạng Xuất phát từ thực tế Trung tâm tôi, trình dạy học nhận thấy ... phong phú thêm dạng tập khác Tham gia buổi thao giảng để thu nhận góp ý chân thành từ đồng nghiệp, từ nâng cao chất lượng giảng dạy theo phương pháp Thăm dò đánh giá chất lượng học sinh sau học...
  • 15
  • 1,818
  • 7
skkn xây dựng phần mềm máy tính hỗ trợ biên soạn đề và tổ chức kiểm tra đánh giá môn tin học THPT theo chuẩn kiến thức kỹ năng

skkn xây dựng phần mềm máy tính hỗ trợ biên soạn đề và tổ chức kiểm tra đánh giá môn tin học THPT theo chuẩn kiến thức kỹ năng

Giáo dục học

... học sinh nêu quan điểm chứng minh cho quan điểm mình, câu hỏi cần nêu rõ: làm học sinh đánh giá dựa lập luận logic mà học sinh đưa để chứng minh bảo vệ quan điểm không đơn nêu quan điểm Bước Xây ... theo cách khác thuyết, luận điểm, đưa quan Đánh giá, định, xếp hạng, điểm lựa chọn sở lập luận hợp xếp loại, kiểm tra, đo lường, lý, xác minh giá trị chứng cứ, khuyến nghị, thuyết phục, lựa nhận ... Sự thể Các hoạt động tương ứng Quan sát nhớ lại thông tin, nhận Liệt kê, định nghĩa, thuật lại, mô biết thời gian, địa điểm tả, nhận dạng, ra, đặt tên, sưu kiện, nhận biết ý chính, nắm tầm, tìm...
  • 35
  • 435
  • 0
150 đề tin học

150 đề tin học

Tin học văn phòng

... B, C xếp theo thứ tự dãy theo chiều kim đồng hồ Dữ liệu: Vào từ file văn CIRCLE.INP • Dòng đầu chứa hai số nguyên m, n cách dấu cách • m dòng tiếp theo, dòng thứ i ghi số • n dòng tiếp theo, dòng ... hoàn toàn Dữ liệu: vào từ file văn FIBISTR.INP, bao gồm nhiều dòng, dòng dạng N S Giữa N S dấu cách Dữ liệu vào chuNn, không cần kiểm tra Kết quả: Đưa file văn FIBISTR.OUT, dòng liệu ứng ... nhật chứa điểm toạ độ (X,Y) Dữ liệu: Vào từ file văn REC.INP gồm số dòng Mỗi dòng gồm số K,X,Y với ý nghĩa nêu Kết quả: Ghi file văn REC.OUT sau: Với dòng file liệu ghi dòng số hiệu điểm cho:...
  • 165
  • 2,743
  • 10
Tin hoc-THPT-08-09

Tin hoc-THPT-08-09

... 52 tiết Nội dung Chơng I Khái niệm hệ sở liệu Chơng II Hệ quản trị sở liệu Microsoft access Chơng III Hệ sở liệu quan hệ Chơng IV Kiến trúc bảo mật hệ sở liệu Ôn tập Kiểm tra Cộng Thời lợng (5, ... mm, tranh, nh, s trc quan Khi thc hnh trờn mỏy, nu ni dung khụng c xõy dng thc hnh theo nhúm thỡ b trớ ti a l hc sinh/1 mỏy tớnh Kim tra, ỏnh giỏ - i mi kim tra, ỏnh giỏ theo hng dn ca B GDT ... gii cỏc cp b) i mi kim tra, ỏnh giỏ (KTG): - Nhng yờu cu quan trng i mi KTG l: + Giỏo viờn ỏnh giỏ sỏt ỳng trỡnh hc sinh vi thỏi khỏch quan, cụng minh v hng dn hc sinh bit t ỏnh giỏ nng lc ca...
  • 7
  • 156
  • 1
de tin hoc 10 hki

de tin hoc 10 hki

Tin học

... thuộc vào vật liệu tình trạng hai mặt tiếp xúc Một Biểu thức lực hấp dẩn đúng? Fhd = GM r2 Fhd = G m1 m2 r Fhd = g m1 m2 r2 Fhd = G m1m2 r2 A B C D vật đặt cách mặt đất 10m ném theo phương nằm...
  • 2
  • 379
  • 0
Lời giải 100 đề TIN HỌC VÀ NHÀ TRƯỜNG

Lời giải 100 đề TIN HỌC VÀ NHÀ TRƯỜNG

Tư liệu khác

... cạnh hình, qua cạnh lần (điểm bắt đầu điểm kết thúc trùng nhau): + Các đường qua tất cạnh hình, qua cạnh lần (điểm bắt đầu điểm kết thúc không trùng nhau): - Điểm bắt đầu C điểm kết thúc D: CFBCDFEBAED ... 7, Lần cân thứ hai: 6.1 Trường hợp cân thăng Suy đđ phải nằm 4, 7, 8, theo giả thiết trường hợp ta đđ nhẹ, đđ nặng 7, Dễ nhận thấy trường hợp hoàn toàn tương tự 2.2 Bước làm tương tự mô tả IV ... Chứng minh Chứng minh tiến hành qui nạp theo n Với n = (1) bất đẳng thức tam giác quen thuộc Giả sử (1) đến n Xét (1) cho trường hợp n+1 Trước tiên ta nhận xét sau: Các số a1, a2, , an, an+1...
  • 124
  • 850
  • 11
100 đề TIN HOC VÀ NHÀ TRƯỜNG

100 đề TIN HOC VÀ NHÀ TRƯỜNG

Tư liệu khác

... dựng cấu trúc liệu lập chương trình mô tả phép chia Tính xem cách chia Input Dữ liệu nhập vào từ tệp P13.INP bao gồm hai số tự nhiên n, m - kích thước hình chữ nhật Output Dữ liệu nằm tệp P13.OUT ... hình chữ nhật điểm chung Chú ý: tất liệu vào số nguyên, tọa độ giao điểm tính chưa số nguyên Tin học & Nhà trường 100 Đề Toán - Tin học 100 Problems & Solutions Page 30 Input Dữ liệu vào file ... z1z2 zk xâu chung xâu X, Y xâu Z nhận đợc từ xâu X cách xoá số kí tự nhận từ xâu Y cách xoá số kí tự Yêu cầu: Tìm xâu chung xâu X, Y cho xâu nhận tạo thành số lớn Dữ liệu vào file: String.inp Gồm...
  • 166
  • 515
  • 3
Tai lieu hoc chuyen de tin hoc

Tai lieu hoc chuyen de tin hoc

Tin học

... A THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TRÊN MÁY TÍNH TRONG DẠY HỌC SINH HỌC Mục lục Phần I Bài Làm quen với giao điện PowerPoint Khởi động MS PowerPoint Làm việc với tập tin Làm việc với ... & định dạng Bài Làm việc với đối tượng Bài Tạo hiệu ứng & trình chiếu Phần II Nâng cao cao PHẦN BẢN 29/07/13 Khởi động MS PowerPoint Làm việc với tập tin Làm việc với Slide 5 Kích vào nút Start, ... Exit: tạo hiệu ứng kết thúc trình diễn của đối tượng • Motion Paths: tạo hiệu hứng chuyển động theo đường (hướng) Chọn More Effects…,sẽ thêm hiệu ứng khác 35 Thêm hiệu ứng thiết lập sẵn slide...
  • 42
  • 2,066
  • 16
100 DE TIN HOC VA NHA TRUONG

100 DE TIN HOC VA NHA TRUONG

Tư liệu khác

... dựng cấu trúc liệu lập chương trình mô tả phép chia Tính xem cách chia Input Dữ liệu nhập vào từ tệp P13.INP bao gồm hai số tự nhiên n, m - kích thước hình chữ nhật Output Dữ liệu nằm tệp P13.OUT ... hình chữ nhật điểm chung Chú ý: tất liệu vào số nguyên, tọa độ giao điểm tính chưa số nguyên Tin học & Nhà trường 100 Đề Toán - Tin học 100 Problems & Solutions Page 30 Input Dữ liệu vào file ... z1z2 zk xâu chung xâu X, Y xâu Z nhận đợc từ xâu X cách xoá số kí tự nhận từ xâu Y cách xoá số kí tự Yêu cầu: Tìm xâu chung xâu X, Y cho xâu nhận tạo thành số lớn Dữ liệu vào file: String.inp Gồm...
  • 166
  • 436
  • 0

Xem thêm