... tuyền đới nguyệt ma c Đại cáo bình Ngô: Hình tợng kẻ sĩ thơ không cá nhân thời đại lịch sử định mà danh nhân, vĩ nhân đợc nhìn nhận dới góc độ văn hoá, truyền thống lịch sử Họ nhân tài góp phần đắc ... Tuấn minh chứng rõ ràng, thuyết phục vai trò tầm ảnh hởng to lớn kẻ sĩ tài đất nớc Tóm lại kẻ sĩ hình tợng lớn vănhọctrungđại Việt Nam Những bớc thăng trầm số phận họ phản ánh bớc thăng trầm ... kiệt đời có Kẻ sĩ tài đợc gọi hào kiệt Một khó khăn lớn nghĩa quân Lam Sơn ngày đầu thiếu nhân tài trợ giúp: Tuấn kiệt nh buổi sớm Nhân tài nh mùa thu Ngay chiến đến hồi kết, vai trò nhân tài đợc...
... đoạn XVIII – XIX Luận văn nghiên cứu nhânvật chinh phụ cung nữ hai khúc ngâm, đặt hệ thống nhânvật phụ nữ xuyên suốt vănhọctrungđại hai kiểu nhânvật lịch sử vănhọcTrung Quốc nên thấy cần ... nghiên cứu Để tìm hiểu nhânvật chinh phụ cung nữ, điều cần thiết khảo sát hai kiểu nhânvật toàn văn chương thời kỳ trungđại Việt Nam Thêm vào đó, kiểu nhânvật truyền thống vănhọc phương Đông cần ... Nho giáo vănhọc nhà nho trước kỷ XVIII 2.2 Bối cảnh lịch sử kỷ XVIII nở rộ vănhọc viết người phụ nữ 2.3 Ba kiểu nhânvật phụ nữ giai đoạn vănhọc cuối kỷ XVIII – đầu XIX 2.4 Nhânvật chinh...
... 2.1 Ph n quan nim ca Nho giỏo v hc ca cỏc nh 42 nho trc th k XVIII 2.1.1 Quan nim ca Nho giỏo v ph n 42 2.1.2 Vn chng vit v ngi ph n trc th k XVIII 51 Vũ Thị Hoài Cao họcvănhọc K51 2.1.2.1 S khinh ... nhiu s ng cm ca mi ngi Trong hc Vit Nam, t chinh ph gn ch yu vi cỏc tỏc phm th k XVIII, XIX T ny cng ch c dựng chng ca cỏc nh nho thi 16 Vũ Thị Hoài Cao họcvănhọc K51 k trung i Thut ng chinh ... sut chiu di hc trung i, nhỡn t khớa cnh thỏi , quan nim ca tỏc gi nh nho v ngi ph n 2.1 Ph n quan nim ca Nho giỏo v hc ca cỏc nh nho trc th k XVIII 2.1.1 Quan nim ca Nho giỏo v ph n Trong sut chiu...
... hoàn cảnh khuôn để nhà văn đúc nên nhânvậtNhânvật điển hình thểhiện chung phổ biến môi trường Một nhânvật điển hình phải nằm hoàn cảnh điển hình, cụ thể Những nhânvật số phận, bước lệch ... thực, nhânvật điển hình hình tượng nghệ thuật nghệ sĩ tạo ra, lụa màu, dệt sợi tơ thực, màu sắc cá tính, bàn tay khối óc nhà văn Cho nên phần nhânvật điển hình chịu ảnh hưởng tư tưởng nhânvăn ... mặt trời Có thể có nhânvật thăng hoa từ nguyên mẫu có thực đời sống cụ thể, môi trường cụ thể Cũng có nhânvật lên từ thực qua trí tưởng tưởng nhà văn Nhưng dù lên từ đâu, nhânvật điển hình có...
... Tâm lý vào vănhọc trở thành đặc trng văn chơng thời trung đại: a tế nhị, kín đáo, a nhỏ nhắn, xinh xắn Ta thấy vănhọc Việt Nam nói chung, vănhọctrungđại nói riêng tác phẩm vănhọc đồ sộ kiểu ... luận văn này, vào trọng tâm sau: 3.1 Phác họa diễn trình thơ vịnh vậtvănhọctrungđại Việt Nam 3.2 Làm rõ sở triết học, sở xã hội, sở mỹ học thơ vịnh vật 3.3 Khái quát đặc điểm thơ vịnh vậtvăn ... thuộc vănhọctrungđại Từ đó, có cách tiếp cận đắn thơ vịnh vật cụ thể Trong luận văn này, nghiên cứu diễn trình thơ vịnh vật qua thời kì lịch sử văn học, đặc biệt sâu tìm hiểu thơ vịnh vật Hồng...
... ĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠIHỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂNVĂN TRẦN THỊ THU HIỀN NHÂNVẬT LÝ TƢỞNG TRONGVĂNHỌC LÃNG MẠN (KHẢO SÁT QUA MỘT SỐ TÁC PHẨM CỦA V.HUGO) Luận văn Thạc sĩ chuyên ... phẩm văn học, loại hình nhânvật đa dạng Xét vai trò nhânvật tác phẩm, nói tới nhânvật chính, nhânvật phụ, nhânvậttrung tâm Xét phương diện hệ tư tưởng, quan hệ lý tưởng xã hội nhà văn, ... 1.2.1 Nhânvật lý tưởng vănhọcVănhọc thiếu nhân vật, phương tiện, công cụ để nhà văn phản ánh sống gửi gắm tư tưởng, quan niệm Theo Đại từ điển Tiếng Việt” Nguyễn Như Ý chủ biên, nhân vật...
... nghiên cứu VănhọcTrungĐại Việt Nam tính từ kỉ X đến cuối kỉ XIX Đây giai đoạn vănhọc kéo dàivănhọc nước nhà Cho nên để nghiên cứu đề tài “Khuất Nguyên - người thơ ca vănhọcTrungĐại Việt ... chương Tàu” từ “tính cách phổ thông văn chương Tàu văn chương Việt Nam” đến “các vănsĩ thi sĩ Tàu có ảnh hưởng lớn đến văn chương Việt Nam” Một số văn sĩ, thi sĩ Dương Quảng Hàm nhắc đến có Khuất ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠIHỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH VÕ HƯƠNG GIANG Chuyên ngành : Vănhọc nước Mã số : 60 22 30 LUẬN VĂN THẠC SĨVĂNHỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC PGS TRẦN XUÂN ĐỀ Thành...
... nghiên cứu VănhọcTrungĐại Việt Nam tính từ kỉ X đến cuối kỉ XIX Đây giai đoạn vănhọc kéo dàivănhọc nước nhà Cho nên để nghiên cứu đề tài “Khuất Nguyên - người thơ ca vănhọcTrungĐại Việt ... chương Tàu” từ “tính cách phổ thông văn chương Tàu văn chương Việt Nam” đến “các vănsĩ thi sĩ Tàu có ảnh hưởng lớn đến văn chương Việt Nam” Một số văn sĩ, thi sĩ Dương Quảng Hàm nhắc đến có Khuất ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠIHỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH VÕ HƯƠNG GIANG Chuyên ngành : Vănhọc nước Mã số : 60 22 30 LUẬN VĂN THẠC SĨVĂNHỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC PGS TRẦN XUÂN ĐỀ Thành...
... Nam vùng đồng Bắc Bộ TrongVănhọc Việt Nam (Nửa cuối kỷ XVIII - hết kỷ XIX), Nguyễn Lộc nhận định: ''Nói thiên nhiên, vănhọc cổ có nhiều, tả đẹp thiên nhiên mùa thu vănhọc cổ hay Nhưng trước ... bên Trung Quốc! Phải thời gian dài, cách dạy học theo lối giáo điều, khuôn sáo nhà trường phong kiến hạn chế linh hoạt, sáng tạo nhà thơ trung đại, xuất thân từ nhà nho? Nhà thơ - nhà phê bình văn ... Khoa học xã hội, H, 1976 Các trích dẫn thơ Nguyễn Trãi theo sách (2), (5) Xuân Diệu: Đọc thơ Nguyễn Khuyến, Thơ văn Nguyễn Khuyến Nxb Văn học, H, 1971, tr.38-40 (3) Bùi Văn Nguyên: Thơ văn Nguyễn...
... chọn Đại La .Đại La nơi trung tâm đất trời, mở bốn hướng Nam- Bắc- Đông – Tây, có núi lại có sông, đất rộng mà phẳng, cao mà thoàng, tránh nạn lụt lội chật chội, kinh đô cũ Cao Vương, muôn vật ... xưa Trích Bình Ngô đại cáo Nguyễn Trãi bảng tuyên ngôn độc lập mang ý nghĩa lịch sử đất nước, thể ý thức chủ quyền dân tộc.Tư tưởng nhân nghĩa vốn khái niệm đạo đức của nho giáo trung hoa, hiểu ... tàn bạo, làm hại hết dân bỏi nhân nghĩa gắn liền với việc chống giặc lẫn giặc ngoài, bảo vệ sống nhân dân.Có bảo vệ dân thực mục đích cao yên dân .Trong “Bình ngô Đại cáo”, Nguyễn Trãi khẳng định...
... bi minh Vân thiên tuyên kỳ ký lập Gia nguyện đắc hồ song sinh Dương nhân hoá vu vũ trụ Tận túc cung vu Thượng kinh Duy Hoàn, Văn Chi vi thịnh Khởi túc phương hồ thánh minh Hưu hỹ! Mỹ hỹ! Huệ trạch ... thông dụng Việt Nam ta VẦNTRONG PHÚ ĐƯỜNG LUẬT : Có nhiều cách gieo vần sau : a) Độc vận : Toàn bài, từ đầu chí cuối dùng vần Xin tham khảo Gia Định thất thủ phú cụ Phan Văn Trị , dùng độc vận ... Xưa mạnh qua Trời; Đâu vật có chủ Ngỏ : 18 - Nơi Thần Kinh nơi thiên phú; Đức Kim Thượng đức Thánh Tông 19 - Hơn ba mươi tỉnh hội đồng; Dư sáu chục năm huệ dưỡng 20 - Văn võ người làm tướng;...
... lịch sử văn chương đa số quốc gia – dân tộc giới coi vănhọc lâu đời), vănhọc viết Việt Nam vănhọc “trẻ” tương quan với vănhọc kiến tạo vùng vănhọcTrung Quốc Ở thời điểm xuất hiện, vănhọc viết ... vùng văn hóa, vùng vănhọc hoàn toàn định danh định danh tôn giáo thế: vùng văn hóa Ấn giáo, vùng văn hóa Thiên Chúa giáo, vùng văn hóa Nho giáo, vùng văn hóa Hồi giáo Các văn hóa, vănhọc đó, ... tục vănhọc viết thời đại thứ nhất, thường gọi cách ước lệ vănhọctrung đại, ứng với khoảng thời gian từ cuối kỷ X đến cuối kỷ XIX vănhọc Việt Nam, cố gắng vị trí, vai trò tiến trình văn học...
... tợng ngời phụ nữ vănhọc việt nam từ kỉ XVI đến đầu kỉ XIX thân đẹp Chyên đề ngữ văn Lê Quỳnh Giang Trờng THCS Phúc Đồng Nhânvật phụ nữ, thể loại tự hay trữ tình vănhọctrung đại, thờng đẹp ngời ... sắc đẹp đa số nhânvật nữ vănhọc giai đoạn thờng gắn liền với phần phẩm chất thiếu đợc, tài họ, sắc tài tạo thành cặp đặc điểm không tách rời Theo quan niệm tác giả vănhọctrung đại, tài gồm ... nh vănhọc dân gian Chính thế, nhânvật diện phụ nữ vănhọc từ kỉ XVI đến đầu kỉ XIX hầu hết có hài hoà đẹp hình thức với đẹp tâm hồn, họ thân đẹp: đẹp ngời đẹp nết Điều hầu nh lạ: cô gái vào văn...
... II, Nxb Văn học, H.1982), đến số viết mang tính chất bình tán, gần tác phẩm tiếp cận chủ yếu góc độ văn học, tiêu biểu viết Trần Văn Tích (học giả Việt Nam hải ngoại), Trần Nghĩa Phạm Văn Ánh ... trọng lịch sử vănhọcTrung Quốc Không vậy, ảnh hưởng chữ Hán, văn hóa Hán, từ ảnh hưởng lan tỏa sang nước Đông Á có Việt Nam, tạo thể loại vănhọc mang tính chất khu vực 2.2 Thể loại từ Trung Quốc ... vi từ, dĩ văn vi từ, cảnh giới nghệ thuật… Ngoài sử dụng số phương pháp khác so sánh văn học, văn hóa học, thống kê phân loại… Một số thuật ngữ chính được sử dụng luận án Trong nghiên...
... này văn học trung đại Việt Nam Từ là thể loại văn học có nguồn gốc Trung Quốc Trongvăn học Trung Quốc, là thể loại quan trọng, nhiều thành tựu, đồng thời có ảnh hưởng văn ... trọng lịch sử vănhọcTrung Quốc Không vậy, ảnh hưởng chữ Hán, văn hóa Hán, từ ảnh hưởng lan tỏa sang nước Đông Á có Việt Nam, tạo thể loại vănhọc mang tính chất khu vực 2.2 Thể loại từ Trung Quốc ... Vương Quốc Duy (王國維, 1877-1927) cho Tống từ đạt đến mức vănhọc Theo Đường Ngũ đại từ, từ vănnhân thời Đường 161 bài, có góp mặt nhiều vănnhân tiếng Thi khách: khái niệm lần nhắc tới lời tựa Hoa...
... bi minh Vân thiên tuyên kỳ ký lập Gia nguyện đắc hồ song sinh Dương nhân hoá vu vũ trụ Tận túc cung vu Thượng kinh Duy Hoàn, Văn Chi vi thịnh Khởi túc phương hồ thánh minh Hưu hỹ! Mỹ hỹ! Huệ trạch ... thông dụng Việt Nam ta VẦNTRONG PHÚ ĐƯỜNG LUẬT : Có nhiều cách gieo vần sau : a) Độc vận : Toàn bài, từ đầu chí cuối dùng vần Xin tham khảo Gia Định thất thủ phú cụ Phan Văn Trị , dùng độc vận ... Xưa mạnh qua Trời; Đâu vật có chủ Ngỏ : 18 - Nơi Thần Kinh nơi thiên phú; Đức Kim Thượng đức Thánh Tông 19 - Hơn ba mươi tỉnh hội đồng; Dư sáu chục năm huệ dưỡng 20 - Văn võ người làm tướng;...
... quên vật (− Con người vănhọc chịu ảnh hưởng sâu đậm tư tưởng triết học, thần học thời Cũng người vănhọctrungđại châu Âu mang dấu ấn rõ rệt đạo Cơ Đốc, người vănhọctrungđạivănhọcTrung ... lại vănhọctrung đạitrong sách Loại hình hoá mối quan hệ qua lại vănhọctrungđại phương Đông phương Tây, NXB Khoa học, Mátxcơva, 1974 - V M Girmunxki, Các vănhọctrungđại đối tượng vănhọc ... Trongvấn đề vănhọc cần nghiên cứu thời kỳ trung đại, vấn đề người vănhọc có ý nghĩa đặc biệt quan trọng Bởi người phạm trù văn hóa, nội dung vănhọc trình độ ý thức người,...
... Vănhọc Việt Nam – Cao họcVăn K55 Page Thể chiếu vănhọctrungđại Việt Nam Thiên đô chiếu Trong lịch sử văn minh Việt Nam, vương triều Lý vương triều mở đầu kỷ nguyên - kỷ nguyên văn minh Đại ... Cao họcVăn K55 Page Thể chiếu vănhọctrungđại Việt Nam Thiên đô chiếu Căn vào bảng đến vài nhận xét: Trải dài thời kì Trung đại, thời đại có văn chiếu Song Nguyễn thời kì có số lượng văn bảnchiếu ... Đặc biệt hai sử lớn Việt Nam Đại Việt sử kí toàn thư Đại Nam thực lục Quốc sử Nguyễn Thị Mơ – Lớp Vănhọc Việt Nam – Cao họcVăn K55 Page Thể chiếu vănhọctrungđại Việt Nam Thiên đô chiếu triều...
... trời người Giai đoạn vănhọc Việt Nam sau 1975: Trong hệ thống hình tượng người nghệ sĩvănhọcđại Việt Nam, bên cạnh kiến trúc sư Vũ Như Tô, vănsĩ hộ Hộ, nhânvật thi sĩ “Tiếng hát tàu” ta ... kịch nhânvật Hộ, nhà văn Nam Cao làm sáng tỏ lí tưởng nghệ thuật người nghệ sĩ Đó trình nhà văn thể quan điểm nghệ thuật tiến mình: quan điểm giá trị chức văn chương, phẩm chất nghề nhà văn trách ... Giai đoạn vănhọc Việt Nam từ 1945 đến 1975: Sau Cách mạng tháng Tám, văn học, vấn đề lí tưởng người nghệ sĩ đặt cách cấp thiết Chỉ có điều, ánh sáng cách mạng, đường mà người nghệ sĩ kiếm tìm...
... lứa đôi bị dang dở Nguyên nhân sâu xa dẫn đến dang dở tính chất phi nhân đạo chế độ phong kiến Đó chế độ năm thê bảy thiếp, chiến tranh phi nghĩa, mộng công hầu Các thi nhân xưa với niềm cảm thông ... lưu cầu Giết u sầu độc chưa” Bi kịch người cung nữ chứng tỏ chế độ cung tần nơi thể rõ chất vô nhân đạo chế độ phong kiến Chế độ cướp người phụ nữ quyền sống, hưởng hạnh phúc người bình thường...