... tin, lễ phép (**) 34 (52%) (45%) (33%) (44%) (53%) (43%) (43,4%) 32 43 41 53 41 52 292 (32%) (43%) ( 41% ) (53%) ( 41% ) (52%) ( 41, 7%) 3.Quan tâm, giúp đỡ, chi sẻ, hợp tác Nghe hiểu lời nói giao tiếp ... chotrẻ có điều kiện học năm, năm 10 tuần Các chương trình phải “độc lập hòan chỉnh” (tương đối) theo hường chuẩnbị tốt mặt xã hội chotrẻvàolớp (ở lọai hình mẫu giáo nào: năm, 2năm, năm 10 ... TH Nhị Thành A 31 62 TH Mai Thị Non 26 52 TH TT Tân Hạnh 30 60 Cộng 205 58,6 Nhận xét (bảng 1) - Có đến 58,6% học sinh chưa đạt yêu cầu, có 41, 4% học sinh đạt yêucầu Nhận xét...
... chuẩnbịchotrẻvào học lớp 1, nhiều gia đình cho rằng: để chuẩnbịchotrẻ tuổi vàolớp cần dùng phơng pháp dạy trớc chotrẻ chơng trình lớp 1, cụ thể đọc, viết làm toán Vì vậy, họ nôn nóng cho ... dự trữ) Ghi họ tên trẻ sau thu Tạo không 21 khí thoải mái chotrẻ đợc trắc nghiệm Các test đợc khoanh tròn có ký hiệu để trẻ dễ nhận Hình 1: Cháu chobi t hình không với nào? đánh dấu bút chì ... thành nét tính cách cho cháu, giáo dục cho cháu có ý thức tập thể, đoàn kết với bè bạn nét tính cách cần thiết cần cho hoạt động học tập sau * * * 31 Phần Kết luận kiến nghị Để cho cháu thuận lợi...
... thiệp bỏ vào phong bìcho thật kích cỡ hình dạng Chotrẻ phân loại hình dạng cách: Chotrẻ tự cắt hình dạng khác nhau, sau cho tất hình dạng cắt vào áo gối Đề nghị trẻcho tay vào túi, đoán xem ... học 4/ Học toán trò chơi Hãy tạo chotre nhiều hội để “chơi” với bi u tượng toán Trò chơi giúp trẻ học tốt làm tập toán Các trò chơi thú vị thường dễ dàng tạo chotrẻ động để rèn luyện kỹ toán ... đường, chotrẻ ước lượng số người ngồi xe… Như – Để tạo điều kiện thuận lợi cho việc học toán, bậc cha mẹ cần làm việc sau: • Nhận thức điều làm chotrẻ muốn học Từ tạo nên khung cảnh có ý nghĩa cho...
... ngửi mùi xem, có màu bên cánh hoa? Nói cho cô nghe, có bên cánh hoa?… Cứ thế, luyện chotrẻ nơi lúc, sinh hoạt ngày nhà, trường, học, chơi trẻ Từ hình thành chotrẻ tính quan sát tích cực, chủ động, ... khái quát hơn: “Hãy nhìn chim kể lại cho cô chúng” Những nhiệm vụ bắt trẻ phải nhìn nhìn thấy – phải lắng nghe nghe thấy – Từ phát triển thòi quen quan sát chotrẻ Trong trình quan sát trẻ, ta ... hoa chưa? - Hôm đường phố có khác? (có treo cờ, băng rôn) - Trời lạnh quá, người ăn mặc nào? - Ở trường mẫu giáo, trẻ hoạt động trời, cô giao nhiệm vụ chotrẻ quan sát cối (Hoa màu gì? Cây cao...
... điều trẻ nghe thấy cho người khác, cho bạn bè nghe Ngôn ngữ trẻ rèn luyện, trẻ có điều kiện dùng từ mới, giọng diễn cảm với cấu trúc ngữ pháp cử chỉ, điệu phù hợp Tập chotrẻbi t lắng nghe âm ... hò… Sau đó, yêucầutrẻ nói cho bạn bi t trẻ nghe thấy gì, tiếng Các bậc cha mẹ nên dành thời gian định để đưa trẻ chơi tuần Đọc sách, kể chuyện, đọc thơ, ca dao, hát chotrẻ nghe Hằng ngày, thiết ... chơi, vật, cậy cối, thiên nhiên… xung quanh Trẻ giao tiếp nhiều, môi trường sống mở rộng bi t nhiều từ, bi t cách diễn đạt tên gọi mối quan hệ vật, tượng xung quanh trẻ Đồng thời trẻ giao tiếp...
... trường dạy chữ cho bé thường xuyên với mục đích ngày nâng cao lực viết tự nhiên trẻ Hãy chotrẻ “ tắm” môi trường chữ để trẻ chủ động tích cực đọc, viết Nên thường xuyên đọc sách chotrẻ nghe Thường ... xuyên đọc sách chotrẻ nghe để giúp trẻ cảm nhận nội dung đọc Điều quan trọng phát triển trẻ nói chung chuẩnbịcho việc học đọc, học viết nói riêng trẻ Thời gian thuận lợi để đọc sách chotrẻ nghe ... đọc sách chotrẻ nghe lúc trước trẻ ngủ Cần có phương pháp tốt tập cho bé làm quen mặt chữ Khi lên 3, trẻ bắt đầu phân bi t khác bi t chữ viết với hình vẽ, có ý định thay diễn đạt ý tưởng Khi yêu...
... gian bi u cho cá nhân trẻ thực hay động viên trẻ thực với trẻ tuổi xóm – Tạo chotrẻ có mối quan hệ cộng đồng, giúp trẻ tham gia hoạt động tập thể, tạo tình chotrẻ trao đổi phân công nhiệm vụ cho ... giáo số kỹ cần thiết chuẩnbịchotrẻvàolớp 1: trẻbi t chào hỏi người lớn cách lễ phép mà không chờ cha mẹ nhắc, trẻbi t cách tự xếp góc riêng bày phải dọn, trẻbi t làm chủ hòa nhập với môi ... truyền cho giáo viên, mỏi giáo viên tuyên truyền viên giỏi Thực công tác tuyên truyền cộng đồng việc chuẩnbịchotrẻvàolớp 1, đặc bi t chuẩnbị tâm lí ngôn ngữ Kiên Giang, ngày 20 tháng năm 2 012 ...
... gian nghiên cứu: -Chuẩn bị tài liệu từ 1- 15 /8/2009 -Hoàn thành đề cương từ: 5-30/9/2009 -Thực hành nghiên cứu: 1/ 10-25 /11 /2009 -Viết đề tài: 25 /11 -20 /12 /2009 PHẦN THỨ HAI: NỘI DUNG ĐỀ TÀI Chương ... thông III Nội dung chuẩnbịchotrẻvàolớp 1: Hiện có số quan niệm phổ bi n cho việc chuẩnbịchotrẻvàolớp chủ yếu dạy cho chúng bi t đọc, bi t viết bi t làm phép tính Vì họ bắt trẻ học trước ... tuổi mẫu giáo ,đặc bi t trẻ mẫu giáo tuổi cần rèn luyện chotrẻbi t tập chotrẻbi t tập trung ý vào vấn đề cần nhận thức tuổi dạy trẻbi t điều khiển ý mình, tập chotrẻbi t trì ý khoảng thời...
... gian bi u cho cá nhân trẻ thực hay động viên trẻ thực với trẻ tuổi xóm – Tạo chotrẻ có mối quan hệ cộng đồng, giúp trẻ tham gia hoạt động tập thể, tạo tình chotrẻ trao đổi phân công nhiệm vụ cho ... giáo số kỹ cần thiết chuẩnbịchotrẻvàolớp 1: trẻbi t chào hỏi người lớn cách lễ phép mà không chờ cha mẹ nhắc, trẻbi t cách tự xếp góc riêng bày phải dọn, trẻbi t làm chủ hòa nhập với môi ... truyền cho giáo viên, mỏi giáo viên tuyên truyền viên giỏi Thực công tác tuyên truyền cộng đồng việc chuẩnbịchotrẻvàolớp 1, đặc bi t chuẩnbị tâm lí ngôn ngữ Kiên Giang, ngày 20 tháng năm 2 012 ...
... xa m; Chạy 18 m khoảng thời gian 5-7 giây; Chạy liên tục 15 0m khơng hạn chế thời gian; 10 Tham gia hoạt động học tập liên tục khơng có bi u mệt mỏi khoảng 30 phút 11 Tự mặc cởi áo; 12 Tơ màu ... sách; Bi t hướng đọc từ trái qua phải từ xuống 10 Bi t “viết” chữ theo thứ tự từ trái qua phải, từ xuống dưới; 11 Bi t “viết” tên thân theo cách mình; 12 Nhận dạng chữ bảng TRẺ SẴN SÀNG ĐI HỌC Lĩnh ... thành cơng việc Bi t quyền khơng để bạn khác ln làm điều bất lợi choBi t hậu hành vi 10 .Thể sáng tạo TRẺ SẴN SÀNG ĐI HỌC Vệ sinh tự phục vụ Có hiểu bi t tự thực vệ sinh cá nhân Bi t rửa tay xà...
... việc tập thể, ( xếp tô đĩa cho bạn… phơi khăn giá khăn,… thông qua hành động trẻ học số quy luật phép đếm , 1: 1, bạn tô,1muỗng ,1 khăn….Hoạt động lao động tập thể góp phần chotrẻ làm quen đến ảnh ... cái… tạo chotrẻ môi trường tự khám phá, nuôi dưỡng hứng thu cho trẻ, tạo sở chotre học tốt phổ thông,ở lớp tạo môi trường chữ chotrẻ có nghĩa viết tên đồ dùng, đồ chơi, trẻ không đọc trẻbi t ... thông qua việc đọc truyện chotrẻ nghe, áp dụng bi n pháp đọc chotrẻ nghe truyện tới đoạn truyện hấp dẫn dừng lại chotrẻ tưởng tượng chuyện xảy sau đó, trẻ kể tiếp cho cô trẻ khác nghe, sau...
... việc tập thể, ( xếp tô đĩa cho bạn… phơi khăn giá khăn,… thông qua hành động trẻ học số quy luật phép đếm , 1: 1, bạn tô,1muỗng ,1 khăn….Hoạt động lao động tập thể góp phần chotrẻ làm quen đến ảnh ... cái… tạo chotrẻ môi trường tự khám phá, nuôi dưỡng hứng thu cho trẻ, tạo sở chotre học tốt phổ thông,ở lớp tạo môi trường chữ chotrẻ có nghĩa viết tên đồ dùng, đồ chơi, trẻ không đọc trẻbi t ... thông qua việc đọc truyện chotrẻ nghe, áp dụng bi n pháp đọc chotrẻ nghe truyện tới đoạn truyện hấp dẫn dừng lại chotrẻ tưởng tượng chuyện xảy sau đó, trẻ kể tiếp cho cô trẻ khác nghe, sau...
... ly, có đầy đủ tố chất sẵn sàng cho việc học phổ thông - Chúng ta đừng nghĩ, chuẩnbịchotrẻvào trường phổ thông dạy chotrẻbi t đọc, bi t viết,làm toán sách lớp1. Quan điểm thật sai lầm có số ... việc tập thể, ( xếp tô đĩa cho bạn… phơi khăn giá khăn,… thông qua hành động trẻ học số quy luật phép đếm , 1: 1, bạn tô,1muỗng ,1 khăn….Hoạt động lao động tập thể góp phần chotrẻ làm quen đến ảnh ... cái… tạo chotrẻ môi trường tự khám phá, nuôi dưỡng hứng thu cho trẻ, tạo sở chotre học tốt phổ thông,ở lớp tạo môi trường chữ chotrẻ có nghĩa viết tên đồ dùng, đồ chơi, trẻ không đọc trẻbi t...
... hẫng hụt tâm lý, có đầy đủ tố chất sẵn sàng cho việc học phổ thông - Chúng ta đừng nghĩ, chuẩnbịchotrẻvào trường phổ thông dạy chotrẻbi t đọc, bi t viết, làm toán sách lớp Quan điểm thật ... cái… tạo chotrẻ môi trường tự khám phá, nuôi dưỡng hứng thu cho trẻ, tạo sở chotrẻ học tốt phổ thông, lớp tạo môi trường chữ chotrẻ có nghĩa viết tên đồ dùng, đồ chơi, trẻ không đọc trẻbi t chữ ... thông qua việc đọc truyện chotrẻ nghe, áp dụng bi n pháp đọc chotrẻ nghe truyện tới đoạn truyện hấp dẫn dừng lại chotrẻ tưởng tượng chuyện xảy sau đó, trẻ kể tiếp cho cô trẻ khác nghe, sau...
... Nội dung 1: Nhận bi t số tỉ lệ Để nắm đợc khả nhận bi t số tỉ lệ tơng ứng trẻ làm thực nghiệm 76 trẻlớp Hoa Hồng Hoa Cúc B1: Tôi lấy 10 hoa gắn lên bảng chia làm hàng ngang, tơng ứng 1- 1, sau ... Không thích Lớp SL TL SL TL SL TL trẻ Hoa Cúc 47 12 25,5% 30 63,8% 10 ,6% Hoa Hồng 45 10 22,2% 28 62,2% 15 ,5% Tổng 92 22 23,9% 58 63,0% 12 13 ,0% - 10 0% số trẻ đợc hỏi cháu có thích đeo cặp không ... III Kết luận I Lý luận II Thực tiễn Phần IV Một số bi n pháp đề xuất I Bi n pháp II Đề xuất 17 Trang 3 4 4 8 18 18 18 19 19 20 ...
... việc tập thể, ( xếp tô đĩa cho bạn… phơi khăn giá khăn,… thông qua hành động trẻ học số quy luật phép đếm , 1: 1, bạn tô,1muỗng ,1 khăn….Hoạt động lao động tập thể góp phần chotrẻ làm quen đến ảnh ... cái… tạo chotrẻ môi trường tự khám phá, nuôi dưỡng hứng thu cho trẻ, tạo sở chotre học tốt phổ thông,ở lớp tạo môi trường chữ chotrẻ có nghĩa viết tên đồ dùng, đồ chơi, trẻ không đọc trẻbi t ... thông qua việc đọc truyện chotrẻ nghe, áp dụng bi n pháp đọc chotrẻ nghe truyện tới đoạn truyện hấp dẫn dừng lại chotrẻ tưởng tượng chuyện xảy sau đó, trẻ kể tiếp cho cô trẻ khác nghe, sau...
... để đọc cho con, vừa đọc vừa chữ cho nhìn theo tay cha (hoặc mẹ) Vợ chồng thay phiên đọc hai người bận việc Đến bi t đọc, nên khuyến khích đọc cho cha mẹ nghe Chữ khó, phụ huynh hướng dẫn cho cháu ... nhận bi t chữ sớm - Chuẩnbị tâm lý cho trước học Cần chotrẻ cảm nhận học niềm vui, cần phấn đấu không để điểm (dưới điểm) được; không gây áp lực phải đạt điểm 9, 10 Cha mẹ nên tạo điều kiện cho ... nên việc chuẩnbịvàolớp gây áp lực, vất vả cho bé cho phụ huynh "Tôi không muốn đánh tuổi thơ nên không cho học trước Chỉ vài tuần trước vàolớp một, cho học hè làm quen với trường học Trong tháng...