... chữ cái: Từ còn thiếu trong vâu văn sau: Văn tựsự chủ yếu là văn người và việc.KHựểTT ứ Tiết 36: Thứtựkểtrongvăntự sự I. Tìm hiểu thứtựkểtrongvăntự sự. II. Luyện tập:Bài ... vượt khó mà em biết.Nhóm 1: Kể theo thứtựtự nhiên ( kể xuôi).Nhóm 2 : Kể ngượcTiết 36: Thứtựkểtrongvăntự sự I. Tìm hiểu thứtựkểtrongvăntự sự. II. Luyện tập:Cách 1:-Những khó khăn ... sự việc hiện tại kể ra trước, sau đó mới dùng cách kể bổ sung hoặc để nhân vật nhớ lại mà kể tiếp các sự việc đà xảy ra.Tiết 36: Thứtựkểtrongvăntự sự I. Tìm hiểu thứtựkểtrongvăn tự...
... Các sự việc trong truyện được kể theo thứ tự : Sự việc gì xảy ra trước kể trước, việc gì sau kể sau cho đến hết. Thứ tự ấy có ý nghóa gì ? NN- KQ .- Tố cáo .- Phê phán.Nếu không tuân theo thứ ... Cho HS đọc văn bản phụ SGK & trả lời câu hỏi ? Thứ tự thực tế của các sự việc trong bài văn diễn ra như thế nào ? Kể theo thứtự này ó tác dụng nhấn mạnh đến điều gì ? - Bài văn bắt đầu ... nghệ thuật gì ? - Tạo sự hấp dẫn, kịch tính truyện ngày càng tăng . - Gây sự hồi họp, chú ý cho người đọc . Trong những truyện dân gian đã học truyện nào đượckể theo thứtự như trên ? Nhóm...
... gì? THỨ TỰKỂTRONGVĂNTỰ SỰ I. TÌM HIỂU THỨTỰKỂTRONGVĂNTỰ SỰ: Ghi nhớ SGK/ 98 Thứ tự kể Kể theo trình tự thời gian (kể xuôi) Kể không theo trình tự thời gian (kể ngược)Cách thứcTác ... nhân) Kể không theo trình tự thời gian (kể ngược) – yếu tố hồi tưởng đóng vai trò quan trọng. THỨ TỰKỂTRONGVĂNTỰ SỰ I. TÌM HIỂU THỨTỰKỂTRONGVĂNTỰ SỰ: 1. Tóm tắt các sự việc chính trong ... chuyện kể ngược gây bất ngờ, chú ý cho người đọc. THỨ TỰKỂTRONGVĂNTỰ SỰ I. TÌM HIỂU THỨTỰKỂTRONGVĂNTỰ SỰ: 2. Văn bản SGK/97 Sự việc 1 : Tin Ngỗ bị chó cắn loan khắp xóm. Sự việc...
... SỰ:Tiết 36: THỨTỰKỂTRONGVĂNTỰ SỰ -Thứ tựkểtrongvăntựsự là trình kể các sự việc, bao gồm kể “xuôi” và kể “ngược”. -Sự khác nhau của cách kể xuôi”, kể “ngược:+ Kể (Kể xuôi) là kể các sự việc ... mẻ. I.TÌM HIỂU THỨTỰKỂTRONGVĂNTỰ SỰ: Tiết 36: THỨTỰKỂTRONGVĂNTỰ SỰII.LUYỆN TẬP:I.TÌM HIỂU THỨTỰKỂTRONGVĂNTỰ SỰ:Bài tập 1:(SGK/97) Bài tập 2:(SGK/98)Đề: Kể câu chuyện lần ... 36: THỨTỰKỂTRONGVĂNTỰ SỰI.TÌM HiỂU THỨTỰKỂTRONGVĂNTỰ SỰ:II.LUYỆN TẬP: Bài tập 2:(SGK/98) Từ hai cách kể của văn bản trên, cần chú ý điều gì khi lựa chọn thứ tựkểtrongvăn tự...
... nhân.3. Trongvăntự sự, các sự việc được kể theo thứtự như thế nào?Qua các ví dụ về thứtựkểtrongvăntự sự, chúng ta có thể rút ra nhận định: Người ta có thể kể chuyện theo thứtự diễn ... Truyện được kể theo ngôi nào?b) Sự việc trong câu chuyện đã được kể theo thứtự nào?c) Yếu tố hồi tưởng có tác dụng gì trong câu chuyện?Gợi ý:- Tóm tắt các sự việc theo thứtựtự nhiên, thực ... thực tế của câu chuyện: việc xảy ra trước kể trước, việc xảy ra sau kể sau; cũng có thể kể không theo trình tự xảy ra trong thực tế của các sự việc mà kể ngược từ thực tại rồi quay ngược lại quá...
... thiếu trong vâu văn sau: Văn tựsự chủ yếu là văn ng5ời và việc.KHựểTT ứ Tiết 36: Thứtựkểtrongvăntự sự ;FDG $6 Bài tập 1 (SGK/98)-Truyện kể ng5ợc, theo dòng hồi t5ởng.- Kể theo ... %0123&+4&5 -6 -/-&-7$8$9/-:-/-;,0<=!>3?@%A#$% - B KÊNH CHAÌO QUYÏ THÁÖY CÄ GIAÏO CUÌNG CAÏC EM HOÜC SINH Tiết 36: Thứtựkểtrongvăntự sự I.Tỗm hióứu thổù tổỷ kóứ trong vn ... nhổợng ngọi kóứ naỡo? ặu õióứm cuớa tổỡng ngọi kóứ? Tiết 36: Thứtựkểtrongvăntự sự 1.Ví dụ 1: *Toùm từt caùc sổỷ vióỷc trong truyóỷn ng laợo õaùnh caù vaỡ con caù vaỡng? !"#$%...
... TâyGiáo viên:Võ Văn Bảy Tuần 14Tiết 70TẬP LÀM VĂN Giáo viên:Võ Văn Bảy I. VAI TRÒ CỦA NGƯỜI KỂ CHUYỆN TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ: 1.Ví dụ : đoạn trích sách giáo khoa Câu hỏi: Chuyện kể về ai? ... biết người kể trong đoạn trích này là ai? Xưng là gì? Thuộc ngôi thứ mấy? -Người kể ở đây chính là ông giáo.- Xưng là “ tôi” -Ngôi nhân xưng thứ nhất. Câu hỏi:Cách tạo ngôi kể như thế ... hai nhân vật. Người kể Không nhân xưng Phan Bội Châu Va-renSơ đồ 3: II. LUYỆN TẬPBài tập 1: a)Câu hỏi: Người kể là ai? Kể về điều gì? - Người kểtrong đoạn văn là nhân vật xưng...
... hai đề văntựsự cùng loại và ghi vào vở KIỂM TRA BÀI CŨKIỂM TRA BÀI CŨ Nêu thứtựkể theo thời gian và thứtựkể Nêu thứtựkể theo thời gian và thứtựkể không theo trình tự thời ... trình tự thời gian trongvăntự sự. không theo trình tự thời gian trongvăntự sự. Cho ví dụ Cho ví dụ *Quá trình thực hiện một đề tự sự: *Quá trình thực hiện một đề tự sự: -Tìm ... SỰ -BÀI TỰSỰ - KỂ CHUYỆN ĐỜI THƯỜNGKỂ CHUYỆN ĐỜI THƯỜNG Tập làm văn Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG LUYỆN TẬP XÂY DỰNG BÀI TỰSỰ -BÀI TỰSỰ - KỂ CHUYỆN ĐỜI THƯỜNGKỂ CHUYỆN...
... của tựsự như là yếu tố thứ nhất, có ý nghĩa làm nền trong những tác phẩm thuộc thể loại này. Đó là quan niệm của: Trần Đình Sử (trong Từ điển thuật ngữvăn học - 1992), Nguyễn Văn Hạnh (trong ... đâu trong hệ thống phân loại văn học truyền thống? Có lẽ đặt nó ở vị trí trung gian giữa loại tựsự và loại trữ tình là phù hợp hơn cả. Sáng tác văn chương, từtrong bản chất, là một hình thức ... Nam, số 128. 6. Trần Văn Minh (2009), Dạy tác phẩm tùy bút trong trường THPT, nhìn từ đặc trưng thể loại, Tạp chí Nghiên cứu văn học, số tháng 6. 7. Trần Văn Minh (2010), So sánh sự hình thành...
... mạnh dạn vận dụng kiến thức đã học vào trong giao tiếp bằng tiếng AnhCụ thể:Kết quả từ đầu năm tới nay ở khối 6 đạt kết quả như sau:Sỉ số 149 học sinh ở 4 lớp: 6 3, 6 4, 73, 74.Giỏi: ... một trong những môn học khó nhất ở trong trường phổ thông.Vì nó hoàn toàn xa lạ và mới mẽ, khác hẳn tiếng mẹ đẻ (trong trường phổ thông) của chúng ta, đặt biệt là đối với các em HS lớp 6. Do ... bản thân tôi tự rút ra được một vài kinh nghiệm để dạy và giúp HS khối 6 học tốt từ vựng khắc sâu và tích lũy, phát triển dần từ vựng, nhằm mục đích vận dụng tốt kiến thức ngôn ngữ đã học vào...