nguyên tắc dạy tiếng việt
Dạy tiếng Việt lớp 11 theo quan điểm giao tiếp
... thể tìm thấy các nguyên tắc cơ bản của Lí luận dạy học: nguyên tắc giáo dục và phát triển của dạy học, nguyên tắc vừa sức, nguyên tắc khoa học, nguyên tắc hệ thống, nguyên tắc gắn liền lí thuyết ... thuyết với thực hành, nguyên tắc trực quan, nguyên tắc tiếp cận cá thể và phân hóa trong dạy học PPDHTV vận dụng những nguyên tắc này theo đặc trưng riêng của mình. VD nguyên tắc gắn liền lí thuyết ... văn học Việt Nam và thế giới. Phương pháp dạy học TV chọn ở Giáo dục học các hình thức tổ chức dạy học như bài học và các hình thức khác. Các phương pháp dạy học cơ bản – phương pháp dạy học...
- 199
- 2,503
- 14
DẠY TIẾNG VIỆT LỚP 11 THEO QUAN ĐIỂM GIAO TIẾP
... thể tìm thấy các nguyên tắc cơ bản của Lí luận dạy học: nguyên tắc giáo dục và phát triển của dạy học, nguyên tắc vừa sức, nguyên tắc khoa học, nguyên tắc hệ thống, nguyên tắc gắn liền lí thuyết ... thuyết với thực hành, nguyên tắc trực quan, nguyên tắc tiếp cận cá thể và phân hóa trong dạy học PPDHTV vận dụng những nguyên tắc này theo đặc trưng riêng của mình. VD nguyên tắc gắn liền lí thuyết ... văn học Việt Nam và thế giới. Phương pháp dạy học TV chọn ở Giáo dục học các hình thức tổ chức dạy học như bài học và các hình thức khác. Các phương pháp dạy học cơ bản – phương pháp dạy học...
- 199
- 1,727
- 3
giáo án dạy tiếng Việt
... 17 – HỘI ĐỀN HÙNGTiết 1: Ngữ phápGiáo trình: Thực hành tiếng Việt- C c, A + dẫn đến + BTrong đó: A chỉ hành động/ sự việc (nguyên nhân) B chỉ kết quảVD: - Lười học dẫn đến bị điểm ... nhóm từ chỉ quan hệ nguyên nhân – kết quả: Làm/ làm cho; khiến/khiến cho; gây/gây ra; dẫn đến a, A + làm cho + B khiến choTrong đó: A: chỉ ai/ cái gì/ hành động gì (phần nêu nguyên nhân) B: ... hai môn b, A + gây ra + B (+ cho C)Trong đó: A chỉ ai/ cái gì/ hành động gì (phần nêu nguyên nhân) B chỉ cái gì (thường là kết quả xấu) C: cho aiVD: - Động đất gây ra cái chết cho...
- 14
- 4,097
- 92
SKKN dạy tiếng việt theo quan điểm thực hành
... 3SKKN: Dạy Tiếng Việt theo quan điểm thực hànhA. PHẦN MỞ ĐẦU: -Tiếng việt là môn học giúp học sinh nghe, nói, viết chuẩn về ngữ âmvà ngữ pháp.-Thực tế học sinh sử dụng tiếng việt và thực hành tiếng ... dạy học môn tiếng việt cần được quan tâm vàxem xét nhiều hơn về phương pháp và quan điểm trong dạy học và học tậptrong môn tiếng việt. -Để xem xét kiểm tra đánh giá được khả năng vận dụng tiếng ... được khả năng vận dụng tiếng việt vàtích lũy được vốn từ vựng cho học sinh: Việc dạy học tiếng việt theo quanđiểm thực hành sẽ mạng lại hiệu quả cao nhất. -Dạy tiếng việt theo quan điểm thực hành...
- 3
- 498
- 1
khảo sát việc cung cấp vốn từ vựng trong các giáo trình dạy tiếng Việt cho người nước ngoài
... Công nguyên) . Về nguyên tắc phân loại, các nguyên tắc được sử dụng là nguyên tắc hình thái học và ngữ nghĩa, với cách sử dụng pha trộn hoặc chỉ dùng nguyên tắc hình thái học. Tiếng Việt là ... gồm:Chương 1: Một số vấn đề lí luận1.1. Quá trình dạy tiếng Việt cho người nước ngoài ở Việt Nam1.2. Nhận thức về vấn đề dạy tiếng và dạy tiếng Việt cho người nước ngoài1.3. Lý luận về từ và ... cho mỗi trình độ dạy tiếng Việt cho người nước ngoài tại khoa tiếng Việt được nêu 10nước ngoài nhằm đáp ứng những nhu cầu của thực tế đặt ra cho sự nghiệp đào tạo tiếng Việt trong tình hình...
- 107
- 8,209
- 42
Hoi dap ve phuong phap day tieng Viet
... vềhình thái của từ trong tiếng Việt, cho nên vấn đề này vốn đợc coi là một trong những vấn đềmuôn thuở không chỉ gây khó khăn cho việc dạy học tiếng Việt của ngời Việt, mà còn luônkhiến cho ... vào tiếng Việt nó chỉ còn 3 nghĩa là: số từ (1), số thứ tự, đứng đầu.Trong 3 nghĩa trên, chỉ có 2 nghĩa đầu mợn của tiếng Hán, nghĩa 3 chỉ có trong tiếng Việt. - Từ hạ có 8 nghĩa, khi vào tiếng ... động từ, câu đơn tính từ và câu đơndanh từ.20- Tuy nhiên, do nhiều nguyên nhân khác nhau, chữ viết tiếng Việt vi phạm nguyên tắc ngữ âm học(xem câu 3), do đó gây khó khăn cho việc viết đúng chính...
- 166
- 683
- 4
Nguyên tắc dạy học
... chứng nguyên tắc dạy học nguyên tắc dạy họcCác nguyên tắc dạy học Nguyên tắc 4vai trò chủ đạocủa GVtính tự giác, tích cực, độc lập sáng tạo của HSthống nhấtbiện chứngchủ động chủ đạo Dạy họcTự ... nhiều PP và HTTC dạy học khác nhauđào tạo HS có năng lực thực tếthực hiệnlựa chọn ND DHmang tính thực tiễn nguyên tắc dạy học nguyên tắc dạy họcCác nguyên tắc dạy học Nguyên tắc 1NDDH chính ... luật,lý thuyết khái quát sự vật, hiện tượng,hình tượng cụ thể nguyên tắc dạy học nguyên tắc dạy họcCác nguyên tắc dạy học Nguyên tắc 4phương hướngthực hiệngiúp HS ý thức đầy đủ, sâu sắc...
- 9
- 2,454
- 37
*8 Nguyên tắc dạy học
... tác dụng rất khác nhau. Tuy nhiên nguyên tắc 7 và 8 là quan trọng hơncả. Nếu học sinh không được tôn trọng và không được giữ ở trình độ cao thì những nguyên tắc trên sẽ bịgiảm tác dụng ... yêu cầucao trong giảng dạy không chỉ tạo động lực cho học sinh mà nó còn tạo ra được những tinh thần phấnkhởi ch học sinh khi đạt được những yêu cầu đó.Mỗi nguyên tắc trên đều có những tác ... khi dạy học sinhvề thì tương lai tiếp diễn ”will be +Ving”, giáo viên có thể nhắc lại thì hiện tại tiếp diễn mà học sinh đãbiết “to be + Ving”. Điều này sẽ giúp học sinh dễ hiểu hơn. Nguyên tắc...
- 2
- 1,762
- 5
ke hoach giang day - tieng viet 9
... để phát triển từ vựng tiếng Việt. - Mượn từ ngữ của tiếng nước ngoài cũng là một cách để phát triển từ vựng Yiếng Việt. Bộ phận từ mượn quan trọng nhất trong Tiếng Việt là từ mượn Hán .- ... GIẢNG DẠY MÔN NGỮ VĂN 9- Năm học: 2010 - 2011VI- KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY:PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT KHỐI 9.Tuần Tên chương/ bài TiếtMỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG/ BÀI KIẾN THỨC TRỌNG TÂMPhương pháp giảng dạy Chuẩn ... thường dùng trong văn bản khoa học.- Về nguyên tắc, trong mỗi lónh vực khoa học, công nghệ nhất định, mỗi thuật ngữ chỉ biểu thị một khái 7KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN NGỮ VĂN 9- Năm học: 2010 - 2011niệm...
- 11
- 505
- 3
Kế hoạch giảng dạy tiếng Việt lớp 5
... dung và ýnghĩa giáo dục của bàiTà áo dài Việt Nam- Đọc lưu loát diễn cảm toàn bài vớigiọng đọc nhẹ nhàng, cảm hứng cangợi, tự hào về chiếc áo dài Việt nam- Hiểu nội dung bài: Sự hình thànhtân ... dân tộc tế nhị, kín đáođối với phong cách hiện đậi phươngTây của áo dài Việt nam; Sự duyêndáng, thanh thoát của phụ nữ Việt Nam trong chiếc áo dàiQuansát;V.đáp;giảnggiải;CN,nhómTranhminh ... gìn biêncươngQuansát;V.đáp;giảnggiải;CN,nhómTranh minhhoạ bài đọctrong SGK.-Bản đồ Việt Namđể GV chỉvị trí CaoBằng choHSĐọctrướcbài- Đọc đúng tốc độ 140/phút- Đọc đúng ngữ...
- 14
- 2,010
- 63
Chuyên đề hướng dẫn giảng dạy Tiếng Việt 1
... tập 2- Vở bài tập Tiếng Việt, tập 1, tập 2.Ngoài những đồ dùng dạy học nêu trên, GV đứng lớp dạy theo phương án tăng thời lượng Tiếng Việt nên được trang bị thêm các đồ dùng dạy học đặc thù ... được tiếp xúc nhiều với tiếng Việt. 1. Về thời lượng: điều chỉnh kế hoạch dạy học môn Tiếng Việt tăng từ 350 tiết lên 504 tiết.- Mỗi bài học phần Học vần được thiết kế dạy và học trong 3 tiết, ... thù cho HS DTTS học Tiếng Việt ( Dự án PEDC ):- Tranh minh họa ứng dụng- Các bài hát, ca dao, đồng dao, Truyện kể ( đĩa CD ) hỗ trợ học Tiếng Việt - Vốn từ ngữ cơ sở Tiếng Việt 4...
- 4
- 605
- 0
pp dạy tiêng Việt ĐHSP, THU HƯƠNG k33
... của người dạy, tuy nhiên để dạy học theo phương pháp tích cực thìgiáo viên phải nỗ lực nhiều so với dạy theo phương pháp thụ động. Muốn đổi mới cách học phải đổi mới cách dạy. Cách dạy chỉ đạo ... tiết tiếng Việt mà vẫn thực hiện đúng giảng dạy theo quan điểm tích hợp củaBộ giáo dục và đào tạo: thầy thiết kế - trò thi công. - Chương trình mới vẫn giữ ba phân môn là Văn bản, Tiếng Việt ... kiến chưa rõ ràng và thảo luận sâu từng ý.II. VÌ SAO PHẢI VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM DẠY HỌC TÍCH CỰCTRONG DẠY HỌC TIẾNG VIỆT?- Vì chương trình được biên soạn theo hướng tích hợp ngang và tích hợp...
- 15
- 377
- 0
DAY DUNG DOI MOI PHUONG PHAP DAY TIENG VIET 3
... giảng dạy thật hợp lý, thì mới mong đạt hiệu quả cao, và mới là đổi mới trong cách thức giảng dạy - học tập hiện nay. Trên đây là một số ý kiến về kế hoạch đổi mới phương pháp dạy học môn tiếng ... - Làm việc cả lớp.3.Các bước tiến hành đổi mới phương pháp dạy học môn Tiếng Việt - Lớp 3 : Luyện đọc , Đọc đúng các chữ,câu .Đọc rõ ràng mạch lạc các đoạn đối thoại ... học sinh. Giáo viên chủ động xây dựng kế hoạch giảng dạy bám sát yêu cầu cơ bản về chuẩn kiến thức và kĩ năng của từng bài. - Kế hoạch dạy - học phải thể hiện rõ những hoạt động của giáo viên...
- 3
- 465
- 2
Trao đổi kinh nghiệm - MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KỸ NĂNG NÓI TRONG GIỜ DẠY TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH LỚP 2
... NĂNG NÓI TRONG GIỜ DẠY TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH LỚP 2 A. Nêu vấn đề. I – Lý do chọn đề tài. 1. Thực hiện nhiệm vụ , mục tiêu SGK Tiếng Việt 2 năm 2000 Cũng như bộ SGK Tiếng Việt tiểu học cải ... trong giao tiếp, tôi đã lựa chọn và nghiên cứu kinh nghiệm giảng dạy môn Tiếng việt: “Rèn kĩ năng nói trong giờ dạy Tiếng việt cho học sinh lớp 2” II. Mục đích nghiên cứu: 1. Biện pháp: Tìm ... trình Tiếng Việt lớp 2 gồm 35 tuần lễ. Mỗi tuần học 9 tiết, học kỳ I gồm 18 tuần (162 tiết), học kỳ II gồm 17 tuần (153 tiết). Được chia làm hai tập: Sách Tiếng Việt lớp 2 tập 1, sách Tiếng Việt...
- 27
- 1,558
- 4
Tập tranh dạy Tiếng việt 5
- 21
- 239
- 0
Dạy tiếng Việt cho người nước ngoài
- 53
- 11,937
- 494
- phương pháp dạy tiếng việt lớp 2
- kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 4
- sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
- sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
- nguyên tắc dịch tiếng anh sang tiếng việt
- các nguyên tắc dạy học tiếng việt
- nguyên tắc dạy học tiếng việt
- các nguyên tắc dạy học tiếng việt ở tiểu học
- nguyên tắc dạy học tiếng việt ở tiểu học
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008