0

ngu van lop 8 bai tap lam van so 1

Viết bài Tập làm văn lớp 9

Viết bài Tập làm văn lớp 9

Ngữ văn

... viết) Ni dung :8 điểm trong đó:- Mở bài: 1 iểm- Thân bài: 6 im- Kt bi: 1 imHỡnh thc: 2 im* Yêu cầu cụ thể:Bài viết số 5: Nghị luận về một sự việc, hiện tợng đời sốngĐề 1: Ngày nay, chúng ... phẩm “Tắt đèn”.Yêu cầu cụ thể:a) MB:- Ngô Tất Tố là nhà văn hiện thực nổi tiếng giai đoạn 19 30 -19 45.- Lần đầu tiên trong Văn học Việt Nam xuất hiện hình tượng điển hình về người phụ nữ nông ... (trích từ hồi ký “Những ngày thơ ấu”- Nguyên Hồng).Yêu cầu cụ thể :a) MB:- Những ngày thơ ấu là tập hồi kí cảm động về thời niên thiếu bất hạnh của nhà văn Nguyên Hồng.- Đoạn trích “Trong lòng...
  • 5
  • 5,714
  • 9
Bài tập làm văn lớp 12 - “Văn chương có loại đáng thờ. Có loại không đáng thờ. loại không đáng thờ là loại chỉ chuyên chú văn chương. loại đáng thờ là loại chuyên chú con người.” pdf

Bài tập làm văn lớp 12 - “Văn chương có loại đáng thờ. Có loại không đáng thờ. loại không đáng thờ là loại chỉ chuyên chú văn chương. loại đáng thờ là loại chuyên chú con người.” pdf

Cao đẳng - Đại học

... “lấy mây gió trăng hoa”làm ngu n cảm hứng, như ánh trăng huyền ảo quay lưng lại với đời sống nhândân, thật đáng phỉ nhổ. Xin quay lại thời điểm trước cách mạng tháng 8/ 19 45,lúcmà cả dân tộc ta ... rõ chúng tasẽ tìm hiểu Nguyễn Đình Chiểu qua tác phẩm “Ngôi sao sáng Nguyễn ĐìnhChiểu” (của Phạm Văn Đồng), “cuộc đời thơ văn thời bấy giờ là cuộc đời chiến sĩ.Thơ văn Nguyễn Đình Chiểu là thơ ... mìnhbộ lông sạc sỡ, ở trong lồng son, nói nhại lại người khác mà thôi, thật đáng buồn.Như vậy thì rõ ràng văn chương không phải là cái gì quá cao sang, xa xỉ. TheoNguyễn Siêu thì mục đích của người...
  • 2
  • 4,320
  • 12
bài tập làm văn số 6 lớp 8

bài tập làm văn số 6 lớp 8

Hóa học

... VĂN SỐ 6 LỚP 8 ĐỀ II: Câu nói của M.Go-gơ-ri: “ Hãy yêu sách nó là ngu n kiến thức chỉ cókiến thức mới là con đường sống”gợi cho em những suy nghĩ gì ?BÀI LÀMHãy yêu sách nó là ngu n kiến thức ... sách cần cho con người chúng ta, nó cung cấp ngu n kiến thức dồi dào ,là hành trang cùng ta đi trên con đường đời của mình.Thật vậy, sách như là 1 người bạn thân thiết với con người chúng ta.Sách ... quyễn sách đó vẫn còn nhưng rất ít.Kiến thức của con người chúng ta như 1 hạt cát nhỏ nhất cón kiến thức của cả nhân loại như 1 Sa mạc bao la huyền ảo.Sách,Sách nó là kiến thức là sản cực kí vô...
  • 2
  • 34,194
  • 193
Gián án Bài tập làm văn số 4- Ngữ văn 8

Gián án Bài tập làm văn số 4- Ngữ văn 8

Tư liệu khác

... Tuần 23 - Tiết 87 , 88 VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 4Ngữ văn 8 – Năm học : 2 010 -2 011 Thời gian : 90 phútĐề bài : Thuyết minh về một văn bản, một thể ... Chiếu dời đô), các thể thơ lục bát, Đường luật, song thất lục bát, thơ tự do, thơ bậc thang, ngâm khúc…Bài viết phải đảm bảo các yêu cầu sau : 1. Hình thức (3đ)- Trình bày sạch sẽ , chữ viết ... cục đầy đủ 3 phần : MB, TB, KB.- Xác định đúng thể loại : Thuyết minh.2. Nội dunga/ Mở bài: ( 1 ) Giới thiệu chung về văn bản hoặc thể thơ, vị trí của nó đối với văn học, xã hội hoặc hệ thống...
  • 2
  • 1,132
  • 0
NHỮNG BÀI TẬP LÀM VĂN MẤU LỚP 8

NHỮNG BÀI TẬP LÀM VĂN MẤU LỚP 8

Ngữ văn

... ra đời đến nay.TB: 1/ Lịch sử chiếc áo dài:a/ Chiếc áo dài ra đời lần đầu vào thời Chúa Nguyễn Phúc Khoát (17 39 17 65). Do sự di cư của hàng vạn người Minh Hương, Chúa Nguyễn Phúc Khoát đã ... kiến cuộc trò chuyện.TẬP LÀM VĂN 8 – KHÓA HÈ 16 rầu nồi canh (14 ). Hãy triệt để bày trừ thói vô trách nhiệm để xã hội trong sạch, phát triển và tốt đẹp hơn (15 ).Bài tham khảo 4(Sống đẹp)Trong ... bài trừ (10 ). Vậy chúng ta làm gì để trở thành người có lí tưởng sống đẹp (11 )? Trước hết, ta cần phải xác định lí tưởng sống đúng đắn, có những hoài bão lớn ích nước lợi nhà ra sao (12 ). Tiếp...
  • 69
  • 45,954
  • 40
Viết bài tập làm văn số 7 lớp 8 - văn mẫu

Viết bài tập làm văn số 7 lớp 8 - văn mẫu

Văn Nghị Luận

... sự nguy hiểm của các tệ nạn. Đồng thời khẳng định quyết tâm tiêu trừ nó.Tham khảo một số bài viết: 1. Luận về nguyên lý văn chươngPhàm việc gì cũng có nguyên lý. Nguyên lý tức là cái lẽ căn nguyên ... viết ra bài luận, bài văn, thì gọi là văn chương. Song thử xem căn nguyên của văn chương ấy, bởi lẽ gì mà có, vì ở đâu mà sinh ra thì gọi là nguyên lý văn chương.Cha mẹ dạy con, giảng giải đều ... cái nguyên lý của văn chương.Nói rút lại thì sở dĩ có văn chương, một là bởi ở tính tình, hai là bởi ở tư tưởng, ba là bởi ở ngôn ngữ văntự, đó là ba cái căn nguyên trước nhất. Có ba cái căn nguyên...
  • 5
  • 134,802
  • 371
Viết bài tập làm văn số 6 lớp 8 - văn mẫu

Viết bài tập làm văn số 6 lớp 8 - văn mẫu

Văn Nghị Luận

... luận về phép học của La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp, hãy nêu suy nghĩ về mối quan hệ giữa “học” và “hành”.Đề 3: Câu nói của M. Go-rơ-ki “Hãy yêu sách, nó là ngu n kiến thức, chỉ có kiến thức mới ... đường chiếm lĩnh tri thức là đúng đắn.+ Phát huy được sự chủ động và sáng tạo trong học tập.- Song song với việc thực hiện tốt những điều trên, cần phe phán thói học vẹt, học chay, lười học,…c) ... Giải thích câu nói của Go-rơ-ki: Tại sao nói sách là ngu n kiến thức?+ Sách lưu giữ tri thức của nhân loại hàng ngàn năm nay.+ Sách là ngu n cung cấp kiến thức về mọi lĩnh vực vượt qua thời...
  • 3
  • 101,826
  • 235
Viết bài tập làm văn số 5 lớp 8 - văn mẫu

Viết bài tập làm văn số 5 lớp 8 - văn mẫu

Văn Thuyết Minh

... bi tp lm vn s 5 lp 8 ã bai lam bai viet so 5 iop 8 ã van mau lop 8 bai tap lam van sovan 8 gioi thieu cay naã tap lam van mau lop 5ã gii thiu v cõy na vn lp 8 ã gii thiu mt sn phm mt trũ ... bật: ngu n gốc, thân, lá, hoa, nụ, quả. Các từ khóa trọng tâm " cần nhớ " của bài viết trên hoặc " cách đặt đề bài " khỏc ca bi vit trờn:ã vit bi tp lm vn s 5 lp 8 ã bai lam ... phận của khu di tích: kiến trúc, ý nghĩa, các đặc điểm tự nhiên khác thú vị, độc đáo,…- Danh lam thắng cảnh của quê hương bạn đã đóng góp như thế nào cho nền văn hoá của dân tộc và cho sự...
  • 4
  • 30,551
  • 90

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25