ngoài ra báo cáo còn sử dụng các phương pháp bổ trợ như
Nghiên cứu tình hình chửa ngoài tử cung trên các bệnh nhân được sử dụng các phương pháp hỗ trợ sinh sản từ năm 2011 đến năm 2015
... B GIO DC V O TO B Y T TRNG I HC Y H NI -*** - PHM THU TRANG Nghiên cứu tình hình chửa tử cung bệnh nhân đợc sử dụng phơng pháp hỗ trợ sinh sản từ năm 2011 đến năm 2015 Chuyờn ngnh : Sn ph ... Gynecol, 125(1), tr 70-8 35 Mehri Jamilian (2014), Bilateral tubal ectopic pregnancy following intra uterine insemination (IUI): A case report, Iranian Journal of Reproductive Medicine, 12(2), tr 155-158 ... estradiol, LH Cỏc thuc kớch thớch phúng noón thng dựng l thuc c ch estrogen v Gonadotropin Thuc c ch Estrogen: nh Clomiphen citrate CC v tamoxiphen Thuc cú cu trỳc tng t estrogen, c ch cnh tranh...
- 47
- 425
- 0
Báo cáo "Việc sử dụng các thủ thuật (strategies) học tiếng Anh của sinh viên năm thứ hai Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Anh - Mỹ" ppt
... thực tế sử dụng thủ thuật học sinh viên, không nhận thức mức độ sử dụng chung nhóm thủ thuật, mức độ sử dụng chung thủ thuật, mà độ đa dạng việc sử dụng sinh viên Muốn hiểu xác thực tế sử dụng thủ ... nhóm sinh viên sử dụng mức độ cao Còn thủ thuật khác sinh viên sử dụng mức độ cao giáo viên cho sử dụng mức độ trung bình Bên cạnh đó, bảng trình bày mười thủ thuật giáo viên nghĩ sử dụng có nhiều ... 2.5 đến 3.4 mức độ sử dụng trung bình (Medium); mức độ sử dụng trung bình thủ thuật học từ 3.5 đến mức độ sử dụng cao (High) Như trình bày trên, có nhiều nhà nghiên cứu sử dụng SILL nghiên cứu...
- 15
- 1,615
- 0
Báo cáo " Về áp dụng các biện pháp ngăn chặn theo quy định của Bộ luật tố tụng hình sự năm 2003 " potx
... bi n pháp ngăn ch n khác d) V bi n pháp ngăn ch n b o lĩnh M c dù BLTTHS năm 2003 ã quy nh 79 nghiªn cøu - trao ®æi v i u ki n i v i b can có th c áp d ng bi n pháp ngăn ch n thay cho bi n pháp ... c p b t b can, b cáo t m giam bi n pháp ngăn ch n; vi c thi hành l nh b t ho t ng t t ng n u bi n pháp nghi p v nhi u trư ng h p g p khó khăn i tư ng b b t thư ng l n tr n tìm cách ch ng tr nh ... bi n pháp ngăn ch n t m giam V b n th y phù h p th c t th c hi n ch trương c i cách tư pháp t n năm 2020, cho r ng c n ch ng nghiên c u s m quy nh l i theo hư ng h n ch t m giam b can, b cáo trình...
- 8
- 838
- 5
Sử dụng các phương pháp dạy học tích cực nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 (qua khảo sát ở trường THPT nam hà, TP biên hòa, tỉnh đồng nai) luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... III Phương pháp dạy học: Ở này, GV cần sử dụng kết hợp phương pháp dạy học tích cực như: phương pháp giải vấn đề, phương pháp vấn đáp, phương pháp động não, phương pháp thảo luận nhóm, phương pháp ... huy tính chủ động HS Trong số PPDH tích cực số phương pháp chưa GV sử dụng nhiều không sử dụng Đó phương pháp khó thực dạy phương pháp dự án, phương pháp tổ chức trò chơi Trong phong trào đổi PPDH ... niệm phương pháp phương pháp dạy học - Khái niệm phương pháp Thuật ngữ phương pháp bắt nguồn từ tiếng Hy lạp “methodos” có nghĩa đường, cách thức vận động vật, tượng nhằm đạt mục đích Phương pháp...
- 96
- 945
- 1
Using supplementary activities to raise cross-cultural awareness of student in Hanoi University of Industry = Sử dụng các hoạt động bổ trợ nhằm nâng cao nhận th
... studies Post graduate department T NGC HIN MINH Using Supplementary Activities to Raise Cross-Cultural Awareness of Students in Hanoi University of Industry Sử dụng hoạt đông bổ trợ nhằm nâng ... relationship can be illustrated in the following trio relation diagram: Language Culture Society 2.1.3 Cultural awareness and cross cultural awareness 2.1.3.1 Cultural awareness Cultural awareness is ... incorporate culture into teaching Although intercultural communicative competence has long been viewed as an important goal of EFL, many materials used to train learners or raise cross cultural...
- 65
- 573
- 1
VIỆC SỬ DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP TẠO ĐỘNG LỰC TRONG LỚP TIẾNG ANH CHO MỤC ĐÍCH XÃ HỘI CỦA SINH VIÊN NĂM NHẤT THUỘC HỆ ĐẠI TRÀ KHOA SƯ PHẠM TIẾNG ANH, TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ, ĐẠI HỌC QUỐC GIA
... QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ KHOA SƯ PHẠM TIẾNG ANH KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP VIỆC SỬ DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP TẠO ĐỘNG LỰC TRONG LỚP TIẾNG ANH CHO MỤC ĐÍCH XÃ HỘI CỦA SINH VIÊN NĂM NHẤT THUỘC ... NGỮ i KHOA SƯ PHẠM TIẾNG ANH i KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP .i VIỆC SỬ DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP TẠO ĐỘNG LỰC TRONG LỚP TIẾNG ANH CHO MỤC ĐÍCH XÃ HỘI CỦA SINH VIÊN NĂM NHẤT THUỘC ... need praise from their teachers Effective praise in teaching refers to offering praise of effort or achievement that is sincere, specific and commensurate with students’ achievement Effective praise...
- 103
- 950
- 0
Sử dụng các phương pháp dạy học tích cực thiết kế giáo án phần phi kim lớp 10 nâng cao theo chuẩn kiến thức, kỹ năng
... kiến thức phi kim Phương pháp nghiên cứu 7.1 .Phương pháp nghiên cứu lý thuyết - Các văn kiện Đảng nhà nước, Bộ giáo dục đào tạo có liên quan đến vấn đề cần nghiên cứu - Các sách, báo khoa học Hoá ... thông vấn đề sử dụng PPDH tích cực dạy học hóa học 7.3 Phương pháp chuyên gia Hỏi ý kiến GV phổ thông trình thực đề tài 7.4 Phương pháp thực nghiệm sư phạm Thực nghiệm sư phạm để kiểm tra tính khả ... liệu GV trình diễn dùng tư để rút kiến thức Một phương tiện trực quan quan trọng môn hóa học sử dụng thí nghiệm Có hai hình thức sử dụng thí nghiệm sử dụng thí nghiệm theo PP nghiên cứu PP minh họa...
- 107
- 789
- 2
skkn sử DỤNG các PHƯƠNG PHÁP dạy học TÍCH cực NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG dạy học môn GIÁO dục CÔNG dân lớp 12
... III Phương pháp ạy học: Ở này, GV cần sử dụng kết hợp phương pháp dạy học tích cực như: phương pháp giải vấn đề, phương pháp vấn đáp, phương pháp động não, phương pháp thảo luận nhóm, phương pháp ... nói chung sử dụng phương pháp dạy học tích cực nói riêng dạy học môn Giáo dục công dân Đổi phương pháp dạy học không dừng lại phong trào phát động Đổi phương pháp dạy học sử dụng phương pháp dạy ... với chủ đề ban đầu Sử dụng phương pháp nhiều thời gian xây dựng hệ thống câu hỏi, vấn đáp tìm tòi Quá trình sử dụng phương pháp bị biến thành tranh luận tay đôi GV số HS - h ng pháp n u v n Dạy...
- 36
- 654
- 0
skkn sử DỤNG các PHƯƠNG PHÁP dạy học TÍCH cực NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG dạy học môn GIÁO dục CÔNG dân lớp 12
... III Phương pháp dạy học: Ở này, GV cần sử dụng kết hợp phương pháp dạy học tích cực như: phương pháp giải vấn đề, phương pháp vấn đáp, phương pháp động não, phương pháp thảo luận nhóm, phương pháp ... Một số giải pháp để sử dụng phương pháp dạy học tích cực dạy học môn Giáo dục công dân lớp 12 trường THPT Nam Hà Trong tiến trình đổi phương pháp dạy học diễn nay, việc sử dụng phương pháp dạy học ... với chủ đề ban đầu Sử dụng phương pháp nhiều thời gian xây dựng hệ thống câu hỏi, vấn đáp tìm tòi Quá trình sử dụng phương pháp bị biến thành tranh luận tay đôi GV số HS -Phương pháp nêu vấn...
- 37
- 725
- 3
SỬ DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP LUẬN SÁNG TẠO ĐỂ GIẢI QUYẾT BÀI TOÁN MOTION DETECT
... 0.58662.CG + 0.ll448.CB PHƯƠNG PHÁP SAI BIỆT FRAME Để định nghĩa phương pháp này, trước tiên ta làm quen với cụm từ phương pháp trừ ảnh nền” (background subtraction) Đây phương pháp sử dụng rộng rãi để ... (các ảnh tịnh nhà) Ví dụ phương pháp sai biệt frame Cửa sổ : frame Cửa sổ : frame trước Cửa sổ : ảnh sai biệt frame frame trước (lấy frame trừ cho frame trước đó) 20/20 Tài liệu: Docs.vn Hỗ trợ ... ta phải sử dụng phương pháp khác di chuyển frame background đến frame thời ước lượng thay đổi background trước frame thời, sau cập nhật lại background Phương pháp gọi lọc MoveTowards, sử dụng mode...
- 20
- 856
- 0
Sử dụng các phương pháp định lượng để xử lý nước thải
... Phơng pháp chiết pha rắn thờng đợc áp dụng chất khó bay hơi, chất không chiết đợc phơng pháp chiết lỏng - lỏng 1.3 Phơng pháp sử dụng nhựa hấp phụ polystyren - divinyl - benzen Theo phơng pháp ... Môi trờng Mỹ Châu Âu sử dụng nh phơng pháp chuẩn để xác định phenol dẫn xuất phenol Phơng pháp có độ nhạy cao, khoảng ppb S Dupeyron cộng tiến hành chiết pha rắn sử dụng phơng pháp sắc ký lỏng hiệu ... trớc phép phân tích Các nhà nghiên cứu sử dụng kỹ thuật sắc ký khí kết hợp với khối phổ (GC-MS) để phân tích Giới hạn phát phơng pháp -10ng/l [5] Đĩa C18 đựơc Bao M.L cộng sử dụng để chiết làm...
- 66
- 639
- 1
THỰC TRẠNG SỬ DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP THẨM ĐỊNH TÀI CHÍNH DỰ ÁN ĐẦU TƯ CHO VAY VỐN TẠI CHI NHÁNH NHCT THANH XUÂN THỜI GIAN QUA
... yếu sử dụng phương pháp như: Phương pháp so sánh đối chiếu tiêu, phương pháp phân tích độ nhạy phương pháp triệt tiêu rủi ro để thẩm định tài dự án đầu tư Cụ thể phương pháp sử dụng sau: * Phương ... trình Các phương pháp thẩm định vận dụng cách linh hoạt tùy vào khía cạnh thẩm định cụ thể CBTD biết lựa chọn phương pháp phù hợp Chẳng hạn việc lựa chọn máy móc thiết bị, CBTD sử dụng phương pháp ... hiệu xem xét, để từ có biện pháp quản lý chúng trình đầu tư Chính vậy, phân tích độ nhạy phương pháp thường CTBD sử dụng thẩm định hiệu tài dự án đầu tư Theo phương pháp này, trước hết CBTD phải...
- 45
- 613
- 0
Tài liệu Các bài toán sử dụng các phương pháp khác (Bài tập và hướng dẫn giải) pdf
... 2+t t+2 4 −6 MinS = f ( ) = ⇒ S'= < 0⇒ (t + 2) MaxS = f (0) = BTVN NGÀY 19-03 Sử dụng phương pháp khác Bài 1: Cho số dương x,y,z thõa mãn điều kiện: xyz=1 Chứng minh rằng: Page of TRUNG ... xyz ( xyz ) P= 9 ⇒ P ≥ 3 ( xyz ) = ⇒ MinP = ( xyz ) 2 Dấu “=” xảy x=y=z=1 BTVN NGÀY 17-03 Sử dụng chiều biến thiên Bài 1: Tìm Min, Max của: A= (x ( xy + y ) x + x + 12 y ) Giải: Ta có : A ... y '' = − cos x > 0; ∀x ∈ o; ÷ 2 x2 Ta thấy y’ đồng biến ta có: y > Vậy ta có: cos x > − Áp dụng cho góc A/2, B/2 , C/2 ta có: A A2 B B2 C C2 cos > − ;cos > − ;cos > − 8 A+ B +C 1 1 ⇒ VT...
- 9
- 697
- 3
Thực trạng sử dụng các phương pháp trực quan trong dạy bài tập vận động cho trẻ 3 4 tuổi
... pháp mô Phơng pháp sử dụng vật chuẩn thính giác Phơng pháp sử dụng vật chuẩn thị giác Phơng pháp sử dụng tranh ảnh, sơ đồ Phơng pháp sử dụng băng hình, đèn chiếu Phơng pháp sử dụng hành động vật ... lựa chọn sử dụng tối đa phơng pháp làm mẫu (100%); Phơng pháp sử dụng vật chuẩn thính giác đợc sử dụng nhiều: tiết học (100%), giáo án (55%), phơng pháp sử dụng vật chuẩn thị giác đợc sử dụng tất ... thiết) Sau phơng pháp sử dụng tranh ảnh, sơ đồ (97,5%- cần thiết), phơng pháp sử dụng vật chuẩn thính giác (92,5%- cần thiết), phơng pháp sử dụng vật chuẩn thị giác (90%), phơng pháp mô (82,5%-...
- 67
- 1,694
- 2
Sử dụng các phương pháp grap để hình thành và phát triển các khái niệm cảm ứng, sinh trưởng, phát triển chương trình sinh học
... xuyên sử dụng phương pháp như: thuyết trình, hỏi đáp, trực quan, nhiều GV sử dụng phương pháp như: nêu giải vấn đề, hợp tác theo nhóm hay grap - Trong việc khảo nghiệm sử dụng phương pháp phương pháp ... pháp grap sử dụng nhất, đặc biệt ta thấy có hai GV sử dụng phương pháp cách thường xuyên Chỉ có 17 tổng số 27 GV hỏi sử dụng phương pháp trình dạy học Đây điều cần phải quan tâm - Phương pháp grap ... quát việc sử dụng phương pháp grap vào dạy học hình thành phát triển khái niệm 7.4.2.1 Phương pháp bố trí thực nghiệm Chúng áp dụng cách lấy mẫu theo phương pháp đa ma trận 7.4.2.2 Phương pháp chấm...
- 100
- 813
- 0
Sử dụng các phương tiện hỗ trợ dạy học nhằm làm tăng sự tham gia của học sinh lớp 10 vào các hoạt động nói ở trường THPT kiến thụy, hải phòng
... sub-board drawings Drawing on the board as teaching aids has been used for a long time However, it takes much class time to draw, so teachers should draw on the sub-board at home Drawings should ... Pantagraph Printing, Bloomington, Illinois Botham, C.N (1969) Audio-Visual Aids for Cooperative Education and Training Retrieved February 9, 2009 from http://eric.ed.gov/Audio-VisualAidsforCooperativeEducationandTraining.htm ... transparencies for the production of interesting and visually attractive presentations PowerPoint allows the teachers to prepare all the slides in advance, particularly suits for complex diagrams,...
- 39
- 821
- 0
Nghiên cứu sử dụng các phương pháp sinh học phân tử xác định các kiểu gen hệ nhóm ABO cá thể potx
... đạt kết tốt Các băng mảnh, sắc, vạch phụ, xác định đợc genotype cá thể Nh vậy, phơng pháp sử dụng ổn định có độ nhạy cao Do phân biệt đợc kiểu gen nhóm ABO với lợng mẫu mà phơng pháp trớc thực ... 3] Nếu nh sử dụng kỹ thuật huyết học, phân biệt đợc nhóm máu A, B, O, AB kỹ thuật đại sinh học phân tử ngời ta phân biệt cá thể thành nhóm gen: AA, BB, OO, AO, BO, AB Sử dụng phơng pháp biết ... 1996 [2] d Kỹ thuật điện di: Các sản phẩm PCR đợc kiểm tra, phân tích phơng pháp điện di gel agaroza 2,5% đệm TBE, nhuộm ethidium bromide, soi chụp ảnh đèn cực tím Phơng pháp: III Kết a Tách ADN...
- 7
- 652
- 5
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose