... CNTT trongquản lý 231.3.2. Chủ trương của ngành giáodục về ứng dụng CNTT trongquản lý giáo dục 241.4. ứng dụng CNTT trong QLGD 241.4.1. ý nghĩa, tầm quantrọng của ứng dụng CNTT trong ... nghiên cứu vấn đề1. Lý do chọn đề tài Quản lýgiáodục là một khâu yếu của chúng ta hiện nay. Trong giải pháp đổi mới quảnlýgiáodục của “Chiến lược phát triển giáodục 2001- 2010” đã được ... lý, lưu trữ, trao đổi trong quá trình quản lý. Tương ứng với các lĩnh vực thông tin nêu trên, cần có các phần mềm sau đây: - Quảnlý nhân sự;- Quảnlý chuyên môn; - Quảnlý học sinh;- Quản...
... đạo,kiểm tra - đánh giá trongquảnlýgiáodục và một số tình huống trong côngtác giáodục học sinh của các giáo viên chủ nhiệm lớp đã được tác giả sưutầm, lựa chọn rất công phu. Trong 2 chương “Tổng ... “Tổng quan về tình huống vàphương pháp ứng xử tình huống trongquảnlý và “Tình huống và nghệ thuật ứng xử tình huống trongquảnlýgiáodục và đào tạo”, người đọc cóthể dễ dàng tiếp cận được ... Thuật ứng xử tình huống trongquảnlýgiáodục vàđào tạo” của PGS.TS Lưu Xuân Mới do Nhà Xuất bản Giáodục ấn hànhvào năm 2008. Như chúng ta đã biết, mỗi hoạt động và quan hệ quản lý, ...
... đương đầu với môi trường đang thay đổi trong việc quảnlý và các chương trình giáodục linh hoạt. Điều này xuất phát từ cơ chế quảnlý và năng lực quảnlýgiáodục Đại học Việt Nam. ... đánh giá, và quảnlý tri thức Xác định cách để tổ chức tuyển chọn, thu thập, đánh giá, quản lý và nâng cao dự liệu, thông tin và nguồn tri thức và cách để tổ chức quảnlý công nghệ thông tin.Mục ... kết quả cũng như quảnlý chất lượng của giáodục ĐH, Việt Nam học được tinh hoa, ưu việt của các nền giáodục trên thế giới ví dụ như hệ thống giáodục Hoa Kỳ. •Mục đích của bài báo cáo này...
... chế XHCN trongquảnlýgiáodục 7II. Thực trạng pháp chế XHCN trongquảnlýgiáodục ở Trường THCS Cát Hiệp 111. Đặc điểm chung 112. Thực trạng tình hình pháp chế trongquảnlýgiáodục ởTrường ... tình hình pháp chế trongquảnlýgiáodục ở trường Trung học cơ sở Cát Hiệp, huyện Phù Cát:2.1. Những kết quả đạt được:Pháp chế tronggiáodục nói chung và trongquảnlýgiáodục nói riêng là ... phụ trách; nghóa là đảm bảo tính pháp chế tronggiáo dục. Chính vì vậy, để tăng cường tính pháp chế trongquảnlýgiáodục nói chung và quảnlýgiáodục ở trường trung học cơ sở Cát Hiệp nói...
... khoa học. Vì vậy, quảnlýgiáodục cần phải bảo đảm tính khoa học, nhà quản lý phải nắm được cơ sở khoa học của công tác quảnlýgiáo dục. Khoa học giáodục và quảnlýgiáo dục phải dựa vào ... tiễn trongquản lý giáodục đòi hỏi nhà quảnlýgiáodục phải có sự hiểu biết một cách đầy đủ, tường tận tình hình thực tế trong từng thời gian ở các không gian khác nhau. Các quá trình giáodục ... phạm giáo dục. 1.2.3.4. Nguyên tắc "tính hiệu quả" : Chất lượng và hiệu quả giáodục phụ thuộc vào hiệu quả tổ chức, quảnlýgiáo dục. Muốn đạt được hiệu quả cao, nhà quảnlýgiáo dục...
... ra. 1.2.2. Khái niệm giáodục kỉ luật và hệ thống biện pháp giáo dục kỉ lụât cho học viên văn hóa nghệthuậttrongquân đội * Khái niệm giáodục kỉ luật cho HV VHNT trong QĐ Từ kết quả nghiên ... sở đào tạo VHNT trong QĐ là Tâm lý học sáng tạo, Nghệ thuật học và Lý luận giáodục nhân cách. Sáng tạo là một quá trình đi từ thực tiễn cuộc sống đến nghệ sĩ - tác phẩm nghệthuật - công chúng ... trong QĐ hiện nay. Chng 2 Hệ thống biện pháp giáodục Kỉ luật cho học viên Văn hoá nghệthuậttrongquân đội 2.1. Định hớng xây dựng biện pháp giáodục kỉ luật cho học viên văn hoá nghệ...
... quả giáodục nhất”(13)Cụ thể trong lĩnh vực quảnlýgiáodục và nhà trường tác giả Phan Thế Sủng đã phân tích sâu sắc khái niệm tình huống trongquảnlý trường học: “Tình huống trongquảnlý ... trương quảnlýquan trọng. Trong các chức năng của quản lý thì chức năng này có vai trò quan trọng, nó giúp các nhà quảnlý 8phó, xử lý kịp thời nhằm đưa hoạt động và quan hệ quảnlý trở lại ... THQLCái chưa biết trong THQL là những tri thức, kỹ năng vv…về giáodục học sinh nói chung và về quảnlýgiáodục nói riêng của nhà giáodục có liên quan đến vấn đề cần giải quyết trong THQL mà...
... chế trongGiáodục tiểu họcThể chế tronggiáodục tiểu học là một hệ thống gồm luật, văn bảnpháp qui dưới luật tạo khuôn khổ pháp lý cho các cơ sở giáodục tiểu họchoạt động. Thể chế tronggiáo ... năm học; Quản lý cán bộ, nhân viên, giáo viên; quảnlý chuyên môn, phân công công tác, kiểmtra, đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ của cán bộ, nhân viên, giáo viên; Quản lý và tổ chức giáodục học ... chủhoá nhà trường, xã hội hoá giáodục - Tổ chức, kiểm tra công tác hành chính, quản trị ; quảnlý cơ sở vật chất- thiếtbị; quảnlý tài chính, tài sản, quảnlý văn bản, công tác văn thư lưu...
... của quảnlý là quá trình thực hiện các chức năng của quản lý, muốn quảnlý tốt thì phải thực hiện tốt các chức năng của quản lý. Sau đâychúng ta cùng nghiên cứu các chức năng của quảnlýgiáodục ... Công nghệ -Sau Đại học là công cụ số hai trongquảnlýgiáo dục. Dựa vào kết quả đoán định phương hướng phát triển và các nguồn lực, người quản lý xác định mục tiêu quản lý. Mục tiêu quảnlý trường ... mấuchốt cần quan tâm trong thực hiện chức năng quảnlýtrong trường Đại học, Caođẳng nhằm nâng cao chất lượng giáodục Đại học, Cao đẳng Việt Nam1. Các chức năng của quảnlýgiáo dục: 1. 1. Chức...
... ngành Quảnlý giáo dục, NXB Hà Ni. 5. ng Quc Bo (2007), Giáodục và phát triểnng CBQL Giáo do- Hà ni. 6. B Giáo do (1998), Các văn bản pháp quy về giáodục ... giá tronggiáo dục, gi i. 31. Hà Th Ngt (1998), Giáodục học, NXB Giáo dc 32. TS Hoàng Minh Thao (2005), Tâm lý học quản ... (1996), Tâm lý học sư phạm, Ti hc, ng Cán b qun lýGiáo do, Hà Ni 23. Nguyn M Lc, Nguyn Quc Chí (1996), Lý luận đại cuơng về quảnlý ng Cán b Giáo do,...
... niệm Quảnlýgiáodục đạo đức”. Qua kết quả nghiên cứu về giáodục đạo đức và quảnlýgiáodục đạo đức, tác giả có thể rút ra khái niệm quảnlýgiáodục đạo đức nhƣ sau: Quản lýgiáodục đạo ... đạo đức và quảnlýgiáodục đạo đức, nội dung, mục tiêu quảnlý giáo dục đạo đức, các lực lƣợng tham gia quảnlýgiáodục đạo đức cho học sinh. Căn cứ chiến lƣợc phát triển Giáodục giai đoạn ... khoa học quảnlýgiáo dục, bài giảng lớp cao học quản lýgiáodục khóa 8, Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội,2009 16. Bùi Minh Hiền – Vũ Ngọc Hải - Đặng Quốc Bảo . Quảnlýgiáodục Nhà...