0

nghiệm các nước trên thế giới về phát triển nguồn nhân lực trong quá trình công nghiệp hóa hiện đại hóa

Phát triển nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa ở thành phố Hồ Chí Minh từ nay đến năm 2020

Phát triển nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa ở thành phố Hồ Chí Minh từ nay đến năm 2020

Kinh tế

... NƯỚC TRÊN THẾ GIỚI VỀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TRONG QUÁ TRÌNH CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA 1.4.1 Kinh nghiệm Nhật Bản phát triển nguồn nhân lực trình công nghiệp hóa, đại hóanước tiên tiến, ... hiện đại 1.2 VAI TRÒ CỦA NGUỒN NHÂN LỰC TRONG QUÁ TRÌNH CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA 1.2.1 Vai trò nguồn nhân lực trình công nghiệp hóa, đại hóa Một quốc gia muốn phát triển cần phải có nguồn ... với phát triển nguồn nhân lực Việt Nam 28 1.4 KINH NGHIỆM CÁC NƯỚC TRÊN THẾ GIỚI VỀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TRONG QUÁ TRÌNH CNH, HĐH 31 1.4.1 Kinh nghiệm quốc gia giới phát triển...
  • 109
  • 914
  • 1
Thu hút nguồn vốn đầu tư cho giáo dục đại học ở Việt Nam

Thu hút nguồn vốn đầu tư cho giáo dục đại học ở Việt Nam

Quản lý nhà nước

... tốt nghiệp, trường, họ chủ nhân đất nước, họ đường lối, sức trẻ nhiệt huyết xây dựng phát triển đất nước Đóng góp GDĐH phát triển đất nước Nguồn nhân lực có vai trò phát triển kinh tế đất nước, ... tổ chức công; - Bán phần tài sản đại học cho tư nhân, tổ chức tư nhân hay tổ chức công - Kêu gọi tư nhân, tổ chức tư nhân hay tổ chức công góp vốn đầu tư phát triển trường sở nhân lực đại học ... ích cho kinh tế đất nước 1.4 Đầu tư cho GDĐH Đầu tư cho GDĐH vào nhu cầu phát triển nghiệp GDĐH nhân lực, vật lực, tài lực xã hội để đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lựctrình độ, nắm vững kiến...
  • 34
  • 859
  • 4
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả đầu tư cho giáo dục trung học phổ thông ở thành phố hồ chí minh

Một số giải pháp nâng cao hiệu quả đầu tư cho giáo dục trung học phổ thông ở thành phố hồ chí minh

Sư phạm

... nguyên khí quốc gia” (Thân Nhân Trung) Điều cho thấy, nguồn lực người nguồn lực quan trọng thời đại Để phát triển nguồn lực người không đường khác đường giáo dục Bởi thế, đầu tư cho giáo dục đòi ... cố phát triển kết giáo dục THCS, hoàn thiện học vấn Phổ thông có hiểu biết thông thường kỹ thuật hướng nghiệp, có điều kiện phát huy lựcnhân để lựa chọn hướng phát triển, tiếp tục học Đại ... đầu tư phát triển giáo dục theo địa phương vừa đầu tư phát triển mạng lưới trường lớp học quận, huyện vừa đầu tư phát triển lĩnh vực văn hóa - xã hội nói chung quận, huyện Việc đầu tư phát triển...
  • 117
  • 459
  • 1
Thu hút vốn đầu tư cho giáo dục đại học ở việt nam hiện nay

Thu hút vốn đầu tư cho giáo dục đại học ở việt nam hiện nay

Kinh tế

... tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu luận văn nguồn vốn – với tư cách nguồn lực cho phát triển giáo dục đại học.Thu hút vốn cho phát triển giáo dục đại học nghiên cứu quan hệ nhiều chiều, từ đặc ... dục Đại học Việt Nam  Kinh nghiệm vận dụng huy động vốn phát triển GDĐH số nước điển hình giới  Đánh giá thực trạng nguồn vốn cho giáo dục đại học Việt Nam nay, thành tựu, hạn chế, nguyên nhân ... trạngcác nguồn vốn cho giáo dục đại học Việt Nam, luận văn đề xuất quan điểm, phương hướng giải pháp phát triển thu hút vốn cho giáo dục đại học nước ta năm tới *Nhiệm vụ  Làm rõ vấn đề nguồn...
  • 5
  • 393
  • 2
điều chỉnh cơ cấu tài chính đầu tư cho giáo dục ñại học công lập ở việt nam

điều chỉnh cơ cấu tài chính đầu tư cho giáo dục ñại học công lập ở việt nam

Tiến sĩ

... VI N TI CHNH - B TI CHNH BI PH ANH ĐIềU CHỉNH CƠ CấU TàI CHíNH ĐầU TƯ CHO GIáO DụC ĐạI HọC CÔNG LậP VIệT NAM Chuyờn ngnh : Ti chớnh - Ngõn hng Mó s : 62.34.02.01 LU N N TI N S KINH T ... ủó khai thỏc ủ c r t hi u qu ngu n l c t xó h i v ng i h c ph c v cho nhu c u ho t ủ ng c a GDH Trong ủú, cỏc n c m i n i v ủang phỏt tri n, ngu n ti chớnh ủ u t cho GDH v n ch y u d a vo khu ... b v s d ng t t ngu n ti chớnh ủ u t cho kh i ủo t o trờn c s tng c ng hn n a ngu n l c t xó h i Trong b i c nh ny, vi c l a ch n nghiờn c u ủ ti: i u ch nh c c u ti chớnh ủ u t cho giỏo d c ủ...
  • 175
  • 222
  • 0
Điều chỉnh cơ cấu tài chính đầu tư cho giáo dục đại học công lập ở Việt Nam

Điều chỉnh cơ cấu tài chính đầu tư cho giáo dục đại học công lập ở Việt Nam

Tiến sĩ

... VI N TI CHNH - B TI CHNH BI PH ANH ĐIềU CHỉNH CƠ CấU TàI CHíNH ĐầU TƯ CHO GIáO DụC ĐạI HọC CÔNG LậP VIệT NAM Chuyờn ngnh : Ti chớnh - Ngõn hng Mó s : 62.34.02.01 LU N N TI N S KINH T ... ủó khai thỏc ủ c r t hi u qu ngu n l c t xó h i v ng i h c ph c v cho nhu c u ho t ủ ng c a GDH Trong ủú, cỏc n c m i n i v ủang phỏt tri n, ngu n ti chớnh ủ u t cho GDH v n ch y u d a vo khu ... b v s d ng t t ngu n ti chớnh ủ u t cho kh i ủo t o trờn c s tng c ng hn n a ngu n l c t xó h i Trong b i c nh ny, vi c l a ch n nghiờn c u ủ ti: i u ch nh c c u ti chớnh ủ u t cho giỏo d c ủ...
  • 175
  • 266
  • 1
Hiệu quả đầu tư cho giáo dục đại học và chính sách học phí ở việt nam

Hiệu quả đầu tư cho giáo dục đại học và chính sách học phí ở việt nam

Tài liệu khác

... thông 9,30 1,31 12,22 Công nhân kỹ thuật ngắn hạn 2,20 1,41 3,15 Công nhân kỹ thuật dài hạn 1,30 1,58 2,00 Trung học chuyên nghiệp 2,30 1,68 3,82 Dạy nghề 0,20 1,64 0,37 Đại học 3,50 2,14 7,46 ... lao động có trình độ đào tạo thấp cao với 15,1 triệu người tốt nghiệp tiểu học, 18,6 triệu người tốt nghiệp THCS 9,3 triệu người tốt nghiệp THPT Cơ cấu chi phí cá nhân cho giáo dục đại học việt ... hiệu đầu tư giáo dục đại học Việt Nam, thông qua việc lượng hóa thành tiền so sánh tổng lợi ích kinh tế thu với tổng chi phí phát sinh giáo dục đại học  Nghiên cứu kết luận cá nhân, bình quân đầu...
  • 29
  • 580
  • 5
Thực trạng về đầu tư cho giáo dục bậc THCS ở việt nam

Thực trạng về đầu tư cho giáo dục bậc THCS ở việt nam

Kinh tế - Thương mại

... lược phát triển kinh tế xã hội Nhân tố người phải phát triển trở thành nguồn lực, nguồn lực người, nguồn lực quan trọng để phát triển đất nước, đồng thời tiêu chí quan trọng việc xếp hạng nước giới ... lượng nguồn nhân lực Căn vào mục đích đầu tư phát triển ta nhận thấy đầu tư phát triển có vai trò lớn xã hội kinh tế đất nước Vai trò đầu tư phát triển thể rõ tác động đến tăng trưởng phát triển: ... vùng khác phát triển 1.1.2.4 Đầu tư phát triển tác động đến khoa học công nghệ Đầu tư nhân tố quan trọng ảnh hưởng đến định đổi phát triển khoa học, công nghệ doanh nghiệp quốc gia Công nghệ...
  • 66
  • 2,652
  • 16
Hệ thống giáo dục và các nguồn vốn đầu tư cho giáo dục của Việt Nam

Hệ thống giáo dục và các nguồn vốn đầu tư cho giáo dục của Việt Nam

Kinh tế - Thương mại

... lợc phát triển nguồn nhân lực Việt Nam đáp ứng nghiệp công nghiệp hóa đại hóa đất nớc để đến năm 2020 nớc ta trở thành nớc công nghiệp Đại hội Đảng IX định hớng cho phát triển nguồn nhân lực Việt ... dục nhân tố quan trọng giúp hình thành, phát triển trì kinh tế tri thức 1.2.2 Giáo dục nhân tố quan trọng để phát triển nguồn lực ngời Phát triển kinh tế xã hội dựa nhiều nguồn lực: nhân lực ... nhân lực (con ngời), vật lực (vật chất), tài lực (tài tiền tệ), song có nguồn lực ngời tạo động lực phát triển, nguồn lực khác muốn phát huy tác dụng thông qua nguồn lực ngời Tài nguyên ngời...
  • 76
  • 679
  • 1
Bằng sự hiểu biết về giáo dục làm sáng tỏ luận điểm sau: “Đầu tư cho giáo dục là đầu tư cho sự phát triển”

Bằng sự hiểu biết về giáo dục làm sáng tỏ luận điểm sau: “Đầu tư cho giáo dục là đầu tư cho sự phát triển”

Khoa học xã hội

... động lực thúc đẩy công nghiệp hóa, đại hóa đất nước Bởi công nghiệp hóa, đại hóa không công xây dựng kinh tế mà phải xây dựng, phát triển tất lĩnh vực: kinh tế, trị, văn hóa Do cần phải có nguồn ... định Trong kinh tế thị trường, nguồn nhân lực gọi nguồn vốn nhân lực (cùng với nguồn vốn tài nguyên, nguồn vốn sản xúât nguồn vốn khoa học – công nghệ) với tư cách nhân tố tăng trưởng kinh tế Trong ... nhân Hiện nay, cách mạng khoa học công nghệ phát triển ngày nhanh Kinh tế tri thức có vai trò ngày bật trình phát triển lực lượng sản xuất Trong bối cảnh đó, giáo dục trở thành nhân tố định phát...
  • 11
  • 9,013
  • 51
Những giải pháp thúc đẩy xã hội hóa đầu tư cho giáo dục phổ thông tại tỉnh Hà Tây

Những giải pháp thúc đẩy xã hội hóa đầu tư cho giáo dục phổ thông tại tỉnh Hà Tây

Quản trị kinh doanh

... nghi p d y ngh Giáo d c ng trình trình 1.2 i h c t o hai trình i h c; giáo d c sau th c sĩ trình c i m c a ho t Dư i giác th trư ng, ho t trình i h c cao t o hai trình ti n sĩ ng giáo d c kinh ... h i: Trong q trình phát tri n l ch s c a lồi ngư i v n có tính qu y lu t xu hư ng ngà y tăng tính ch t xã h i hóa m i lĩnh v c c a i s ng xã h i Xã h i ngày phát tri n tính ch t xã h i hóa ngày ... nâng cao r ng rãi, có ơng c o nhân viên y ch a b nh, l i có th c ngh nhân viên y t nghi p t t p, cao y cung câp nh ng nhân tài chun mơn có trình m nh s S v i s phát tri n c a s nghi p y t , b...
  • 65
  • 427
  • 0
QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC ĐỐI VỚI NGUỒN VỐN VAY NƯỚC NGOÀI ĐẦU TƯ CHO GIÁO DỤC ĐÀO TẠO Ở NƯỚC TA – THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP

QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC ĐỐI VỚI NGUỒN VỐN VAY NƯỚC NGOÀI ĐẦU TƯ CHO GIÁO DỤC ĐÀO TẠO Ở NƯỚC TA – THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP

Tiến sĩ

... trò giáo dục đào tạo phát triển kinh tế GDĐT hoạt động thiếu nghiệp phát triển KTXH quốc gia Muốn có kinh tế phát triển, xã hội văn minh đòi hỏi phải có nguồn nhân lực phát triển thể chất lẫn trí ... Đảng Nhà nước huy động nguồn vốn vay nước Kể từ khởi xướng công đổi nay, Đảng Nhà nước ta khẳng định quán phương châm huy động nguồn vốn nước để đầu tư phát triển KT-XH Trong đó, vốn nước có ý ... công xã hội Công khai hóa nhu cầu đầu tư, chế huy động, sử dụng nguồn lực xã hội, tạo điều kiện để tổ chức, cá nhân nước nước tham gia phát triển nghiệp giáo dục Có thể huy động nguồn lực ngân sách...
  • 27
  • 780
  • 1

Xem thêm