0

mục đích của việc chăm lo bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau

Tư tưởng hồ chí minh về chăm lo bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau

Tư tưởng hồ chí minh về chăm lo bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau

Quản lý nhà nước

... đoàn viên niên ta, Người dặn: Bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau việc quan trọng cần thiết” Tư tưởng Hồ Chí Minh chăm lo bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau kết kế thừa,vận dụng quan điểm chủ nghĩa ... lý tưởng việc phải kiên định lý tưởng không phần quan trọng Bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau phải làm cho họ kế thừa ý chí lớn hệ cha anh, biến lý tưởng cách mạng thành ý chí cách mạng, thành ... niên công việc gốc Đảng toàn xã hội Bác cho rằng: “Theo quy luật tự nhiên, già phải yếu, yếu phải chết Nếu cán vào gánh vác công việc Đảng?” Chăm lo bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau Bác việc vô...
  • 10
  • 3,017
  • 10
Tài liệu Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh về chăm lo bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau docx

Tài liệu Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh về chăm lo bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau docx

Cao đẳng - Đại học

... dưỡng hệ cách mạng, đặc biệt quan trọng hệ trẻ Mục đích việc chăm lo bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau Mục đích hàng đầu đào tạo cán cho cách mạng Trong thư gửi thầy cô giáo học sinh dự bị đại học ... ba, giáo dục, bồi dưỡng đạo đức cách mạng cho hệ trẻ Theo Hồ Chí Minh, đạo đức cách mạng yếu tố vô cần thiết, gốc, tảng cách mạng Giáo dục đạo đức cách mạng cho hệ trẻ nhằm làm cho hệ trẻ trở thành ... Tư tưởng Hồ Chí Minh chăm lo bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau tình cảm yêu thương vô bờ bến chăm lo Người hệ trẻ, mà nội dung quan trọng hệ thống quan điểm lý luận Người Việc nghiên cứu quán...
  • 9
  • 1,201
  • 6
tư tưởng hồ chí minh về chăm lo, bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau

tư tưởng hồ chí minh về chăm lo, bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau

Tài liệu khác

... học tốt Cách mạng phát triển, đòi hỏi đông đảo đội ngũ cán hệ trẻ, đòi hỏi dân trí phải nâng cao Giáo dục phát triển để chăm lo bồi dỡng hệ trẻ Mục đích giáo dục chăm lo, bồi dỡng hệ cách mạng ... chủ nghĩa xã hội, tuyệt đối tin tởng vào lãnh đạo Đảng diện Bồi dỡng, giáo dục hệ cách mạng cho đời sau cách toàn - Bồi dỡng, giáo dục hệ trẻ thành ngời thừa kế xây dựng xã hội chủ nghĩa vừa "Hồng", ... cây, lợi ích trăm năm phải trồng ngời" II Những nội dung T tởng Hồ Chí Minh chăm lo, bồi dỡng hệ cách mạng cho đời sau Hồ Chí Minh phê phán giáo dục thực dân: Ngời tố cáo thực dân Pháp xâm lợc...
  • 4
  • 688
  • 2
TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CHĂM LO BỒI DƯỠNG THẾ HỆ CÁCH MẠNG CHO ĐỜI SAU

TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CHĂM LO BỒI DƯỠNG THẾ HỆ CÁCH MẠNG CHO ĐỜI SAU

Khoa học xã hội

... VỀ CHĂM LO BỒI DƯỠNG THẾ HỆ CÁCH MẠNG CHO ĐỜI SAU Hồ Chí Minh xác định vị trí vai trò, mục đích việc chăm lo bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau a Vai trò việc chăm lo bồi dưỡng hệ cách mạng cho ... làm việc để chuẩn bị cho tương lai đó”[17] b Mục đích việc chăm lo bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau Chủ tịch Hồ Chí Minh mục đích việc chăm lo bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau, đào tạo cán cho ... hội”[23] Giáo dục, bồi dưỡng đạo đức cách mạng cho hệ cách mạng đời sau Trong nội dung bồi dưỡng giáo dục hệ cách mạng cho đời sau, Hồ Chí Minh coi trọng giáo dục đạo đức cách mạng Người cho rằng, đạo...
  • 23
  • 454
  • 1
Tư tưởng hồ chí minh về chăm lo bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau

Tư tưởng hồ chí minh về chăm lo bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau

Tư tưởng Hồ Chí Minh

... nhiều việc khác Nói tóm lại: công việc thực tế, y Thế trí thức có nửa Trí thức Y trí thức sách vở, chưa phải trí thức hoàn toàn”(8) Quán triệt Tư tưởng Hồ Chí Minh chăm lo bồi dưỡng hệ cách mạng cho ... học vô ích Hành mà không học hành không trôi chảy”(7) Giáo dục, bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau phải xuất phát từ yêu cầu cách mạng giai đoạn, từ thực tiễn xã hội Chủ tịch Hồ Chí Minh viết: ... nước nhà”(5) Quan tâm chăm lo đời sống vật chất tinh thần cho hệ trẻ Thế hệ trẻ người chủ tương lai nước nhà, không đòi hỏi họ cống hiến mà phải có trách nhiệm chăm lo đời sống vật chất, tinh...
  • 3
  • 380
  • 2
Tiểu luận bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau là việc rất quan trọng và cần thiết

Tiểu luận bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sauviệc rất quan trọng và cần thiết

Kinh tế chính trị

... nhân cách ngời, hệ trẻ (thiếu niên, niên, nhi đồng) T tởng coi trọng giáo dục hệ trẻ luận điểm "Bồi dỡng hệ cách mạng cho đời sau việc quan trọng cần thiết" đợc Hồ Chí Minh chăm lo thực suốt đời, ... việc to lớn hơn, phức tạp Nếu hệ già khôn hệ trẻ không tốt Thế hệ già thua hệ trẻ tốt Nói nh khẳng định tầm quan trọng tính cấp thiết việc bồi dỡng hệ cách mạng cho đời sau Lực lợng niên lực lợng ... tởng cách mạng vô sản, chủ nghĩa mác - Lê nin để "thổi bùng lửa cách mạng" thực tiễn cách mạng ta thấy đợc niên hoàn thành tốt nhiệm vụ Từ ta khẳng định lần "Đào tạo lực lợng cách mạng cho hệ sau...
  • 10
  • 583
  • 0
Tư tưởng Hồ Chí Minh về bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau

Tư tưởng Hồ Chí Minh về bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau

Cao đẳng - Đại học

... yếu, việc 'bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau' nhiệm vụ quan trọng cần thiết - Bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau nào? Bằng kinh nghiệm thực tiễn phong phú mình, kết hợp với lý luận cách mạng, ... đó, việc bồi dưỡng hệ trẻ phải tập trung vào nội dung sau: Một là, bồi dưỡng đạo đức cách mạng: Theo Chủ tịch Hồ Chí Minh, việc bồi dưỡng hệ trẻ, nội dung quan trọng hàng đầu xây dựng đạo đức cách ... tưởng bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau thể vĩ đại, sâu sắc tầm nhìn Chủ tịch Hồ Chí Minh Với tư tưởng này, Người không thấy mà thấy tương lai; không dành tâm huyết trước mắt cho nghiệp cách mạng...
  • 7
  • 997
  • 7
Tư tưởng hồ chí minh về bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau trong “di chúc chủ tịch hồ chí minh

Tư tưởng hồ chí minh về bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau trong “di chúc chủ tịch hồ chí minh

Khoa học xã hội

... lôgíc tất yếu, việc "bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau" nhiệm vụ quan trọng cần thiết Hai là: Bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau nào? Như vậy, bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau việc làm cần thiết ... Minh chăm lo bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau Trong toàn Di chúc, Hồ Chí Minh di huấn lại nội dung cách mạng Việt Nam cần phải thực giai đoạn sở đánh giá cách mạng Việt Nam phong trào cách mạng ... Người quan tâm đến hệ trẻ coi việc chăm lo, bồi dưỡng hệ trẻ, niên việc làm cần thiết Thực vấn đề chăm lo, bồi dưỡng hệ trẻ theo tư tưởng Hồ Chí Minh góp phần đào tạo hệ cách mạng có đủ phẩm chất...
  • 26
  • 675
  • 8
Tư tưởng hồ chí minh về bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau

Tư tưởng hồ chí minh về bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau

Tư tưởng Hồ Chí Minh

... nghiệm đời hoạt động cách mạng Người Vận dụng sáng tạo tư tưởng Bác Hồ bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau, cần thấm nhuần thực tốt số điểm quan trọng: - Chăm lo bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau ... thừa kế xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa "hồng" vừa "chuyên" Bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau việc quan trọng cần thiết Giáo dục đạo đức cho hệ trẻ, Chủ tịch Hồ Chí Minh yêu cầu niên phải thấm nhuần ... đức cách mạng, chủ nghĩa xã hội (Hồ Chí Minh, Toàn tập, t10, tr306) Dạy nghề, nâng cao trình độ văn hóa, chuyên môn kỹ thuật, Nổi bật tư tưởng Hồ Chí Minh bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau chăm...
  • 5
  • 296
  • 1
LUẬN văn tốt NGHIỆP   bồi DƯỠNG đạo đức CÁCH MẠNG CHO THANH NIÊN ở HUYỆN SÔNG lô   TỈNH VĨNH PHÚC HIỆN NAY

LUẬN văn tốt NGHIỆP bồi DƯỠNG đạo đức CÁCH MẠNG CHO THANH NIÊN ở HUYỆN SÔNG TỈNH VĨNH PHÚC HIỆN NAY

Khoa học xã hội

... ich cho dõn, cho nc Chu tich H Chi Minh a ch rừ: Cú o c cỏch mng thỡ gp thun li va cụng cng võn gi vng tinh thn gian khụ, chõt phỏc, khiờm tụn, lo trc thiờn h, vui sau thiờn h, lo hoan nhim v cho ... 20 Bi dng hanh vi o c, lụi sụng tụt ep cho niờn : Trong bi dng o c cỏch mng cho ụi ng niờn, cn phai c bit chỳ y ti vic inh hng, khich l cho tng niờn bit la chon, phõn õu tu dng, theo nhng hanh ... ket, thỡ chng nhng khụng lam c ich gỡ cho xa hụi ma cũn cú hi cho xa hụi Ngi cú c ma khụng cú tai vi nh ụng bt ngi chựa khụng lam hi gỡ nhng khụng cú li gỡ cho loai ngi [ 11, tr.174 ] Nh vy mụi quan...
  • 78
  • 571
  • 1
TIỂU LUẬN   tư TƯỞNG hồ CHÍ MINH về đức và tài TRONG NHÂN CÁCH NGƯỜI cán bộ, ý NGHĨA của vấn đề TRONG bồi DƯỠNG PHẨM CHẤT NĂNG lực CHO đội NGŨ cán bộ HIỆN NAY

TIỂU LUẬN tư TƯỞNG hồ CHÍ MINH về đức và tài TRONG NHÂN CÁCH NGƯỜI cán bộ, ý NGHĨA của vấn đề TRONG bồi DƯỠNG PHẨM CHẤT NĂNG lực CHO đội NGŨ cán bộ HIỆN NAY

Khoa học xã hội

... cách mạng nhân dân Người viết: “ đạo đức cách mạng lòng trung thành với cách mạng, lòng phục vụ nhân dân việc gì, lúc phải đặt lợi ích cách mạng trước, lợi ích cá nhân sau Đạo đức cách mạng thể ... mối nguy hại cho tập thể nói riêng cho cách mạng Việt Nam nói chung Tình hình đặt cho nhiều vấn đề cần phải suy nghĩ cách thấu đáo có biện pháp cụ thể để bồi dưỡng phẩm chất – lực cho đội ngũ ... Minh cho rằng, làm công việc phải có lực việc Không có lực “làm việc khó” chí thực Người cán cách mạng có nhiệm vụ trọng đại giáo dục quản lý lãnh đạo nhân dân thực nhiệm vụ Đảng, cách mạng, ...
  • 11
  • 451
  • 4
LUẬN văn THẠC sĩ   bồi DƯỠNG đạo đức CÁCH MẠNG CHO THANH NIÊN ở HUYỆN lý NHÂN   TỈNH hà NAM HIỆN NAY

LUẬN văn THẠC sĩ bồi DƯỠNG đạo đức CÁCH MẠNG CHO THANH NIÊN ở HUYỆN lý NHÂN TỈNH hà NAM HIỆN NAY

Khoa học xã hội

... ich cho dõn, cho nc Chu tich Hụ Chi Minh a chi ro: Co ao c cach mang thi gp thuõn li va cụng cung võn gi vng tinh thõn gian khụ, chõt phac, khiờm tụn, lo trc thiờn ha, vui sau thiờn ha, lo hoan ... dng hanh vi ao c, lụi sụng tụt ep cho niờn : Trong bụi dng ao c cach mang cho ụi ngu niờn, cõn phai c biờt chu y ti viờc inh hng, khich lờ cho tng niờn biờt la chon, phõn õu tu dng, theo nhng hanh ... ket, thi chng nhng khụng lam c ich gi cho xa hụi ma co hai cho xa hụi Ngi co c ma khụng co tai vi nh ụng but ngụi chua khụng lam hai gi nhng khụng co li gi cho loai ngi [ 11, tr.174 ] 24 Nh võy...
  • 77
  • 628
  • 2
LUẬN văn THẠC sĩ   bồi DƯỠNG lý TƯỞNG CÁCH MẠNG CHO học VIÊN TRƯỜNG TRUNG cấp CẢNH sát vũ TRANG HIỆN NAY

LUẬN văn THẠC sĩ bồi DƯỠNG lý TƯỞNG CÁCH MẠNG CHO học VIÊN TRƯỜNG TRUNG cấp CẢNH sát vũ TRANG HIỆN NAY

Khoa học xã hội

... hoạt động bồi dưỡng lý tưởng cách mạng cho học viên chủ thể quan tâm ba yếu tố cấu thành lý tưởng cách mạng nhận thức trị, tình cảm niềm tin cách mạng Kết bồi dưỡng lý tưởng cách mạng cho học viên ... thuận lợi cho hoạt động bồi dưỡng lý tưởng cách mạng học viên Trường Trung cấp CSVT Mục tiêu chủ thể nhà trường hoạt động bồi dưỡng lý tưởng cách mạng cho học viên làm cho học viên kiên định mục tiêu ... lai lo i người hoàn toàn phụ thuộc vào việc giáo dục hệ niên lớn lên” [34, tr.118] Chủ tịch Hồ Chí Minh dặn: “Thanh niên người chủ tương lai nước nhà” Bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau việc...
  • 99
  • 591
  • 6
Giáo trình phân tích mục đích của việc thiết kế đường cong chuyển tiếp theo lực ly tâm p10 ppsx

Giáo trình phân tích mục đích của việc thiết kế đường cong chuyển tiếp theo lực ly tâm p10 ppsx

Cao đẳng - Đại học

... 3.2.2 PHÂN LO I K T C U ÁO ðƯ NG Có cách phân lo i chính: + Phân lo i theo v t li u s d ng + Phân lo i theo phương pháp tính toán + Phân lo i theo c p áo ñư ng (ph m vi s d ng) 3.2.2.1 Phân lo i theo ... p th p B2 ( c p ñ ) ) - Low type pavement - Cho phép xu t hi n bi n d ng dư, lưu lư ng xe ch y r t th p, sinh b i nhi u - Tu i th m t ñư ng không cao (t - năm) - Các lo i v t li u làm m t ñư ... ch y u A1 - Tu i th c a m t ñư ng c p cao A2 t - năm - Các lo i v t li u làm m t ñư ng c p A2 : + Bêtông nh a ngu i + Bêtông nh a ch t lo i II + Láng nh a - Lưu lư ng xe ch y không cao, chi phí...
  • 5
  • 501
  • 2
Giáo trình phân tích mục đích của việc thiết kế đường cong chuyển tiếp theo lực ly tâm p9 pps

Giáo trình phân tích mục đích của việc thiết kế đường cong chuyển tiếp theo lực ly tâm p9 pps

Cao đẳng - Đại học

... ng su t (σx) l p c a k t c u áo đư ng, làm cho v t li u t i b xơ trư t, bong b t, bào mòn d n đ n phá ho i Trái l i l c th ng đ ng truy n xu ng sâu cho t i n n đ t Như v y v m t ch u l c k t ... li u có cư ng đ s c liên k t t t, thư ng dùng v t li u có kích thư c nh đ gi m phá lo i bong b t l c ngang lo i v t li u có gia c ch t liên k t h u ho c vơ Các l p móng Ch y u ch u tác d ng c ... gia c vơi ho c ximăng v i t l th p ho c v a ph i, t đ i khơng đư c dùng lo i cát ho c v t li u thích h p đ đ t đư c u c u sau: - ð ch t đ m nén cao K = 1,00 ÷1,02 (đ m nén tiêu chu n) - Mơđun đàn...
  • 5
  • 451
  • 1
Giáo trình phân tích mục đích của việc thiết kế đường cong chuyển tiếp theo lực ly tâm p8 pot

Giáo trình phân tích mục đích của việc thiết kế đường cong chuyển tiếp theo lực ly tâm p8 pot

Cao đẳng - Đại học

... ôtô – ñ ng thành ph gi i h n ch u ñư c nh , ñ t d b phá ho i làm cho n n ñ p m t n ñ nh (do lún, lún không ñ u, trư t tr i) Các lo i ñ t y u như: ñ t sét tr m tích ε0>1,5 (n u sét), ε0>1 (n u ... phương pháp W.Fellenuis 3.5 N ð NH N N ðƯ NG TRÊN ð T Y U 3.5.1 ð t y u: V ch tiêu lý, ñ t y u lo i ñ t có h s r ng ε0 l n, ñ m t nhiên l n (thư ng b o hoà nư c), s c ch ng c t τ (c, ϕ) nh , ... l c ngang ñó) (hình 3.15) ð i v i toàn bô kh i trư t: H s n ñ nh K tương ng v i m t trư t tròn sau : n ∑ ( N tgϕ i K= i + C i l i n Zi ) R C l sin α pi − i i K Ni = tagϕ i cos α i + sin ϕ i...
  • 5
  • 488
  • 2
Giáo trình phân tích mục đích của việc thiết kế đường cong chuyển tiếp theo lực ly tâm p7 docx

Giáo trình phân tích mục đích của việc thiết kế đường cong chuyển tiếp theo lực ly tâm p7 docx

Cao đẳng - Đại học

... Công trình ñ ng ôtô - B môn ñ ng ôtô – ñ ng thành ph cho ñ n ð t n n t nhiên (*) ≥ 0,85 ≥ 0,85 30 ≥ 0,98 ≥ 095 30 - 80 ≥ 0,85 ≥ 0,85 80 N n ñào n n không ... t n n ñư ng sư n d c : - N n ñư ng ph i ñ t m t sư n d c n ñ nh b n thân sư n d c ñó v n n ñ nh sau ñã xây d ng n n ñư ng - N n ñ p không b trư t m t sư n d c ñó, b n thân ta luy n n ñư ng ñào ... Ni = Qi.cosαi Qi sin α = Qi cos α i tgϕ + C tgα i = tgϕ + di Cosα i C γ hi Cos 2α i (3-6) - V i lo i cát có l c dính C=0, ñ taluy n ñ nh ph i có góc d c b ng góc ngh t nhiên - V i ñ t dính n ñ...
  • 5
  • 475
  • 2
Giáo trình phân tích mục đích của việc thiết kế đường cong chuyển tiếp theo lực ly tâm p6 docx

Giáo trình phân tích mục đích của việc thiết kế đường cong chuyển tiếp theo lực ly tâm p6 docx

Cao đẳng - Đại học

... 0,25ữ0,05 S i 4ữ2 B i to 0,05ữ0,01 B i nh 0,01ữ0,005 B i sột < 0,005 3.2.3.2 Phõn lo i cỏt B ng 3.2 : B ng phõn lo i cỏt Lo i T l theo kớch c (% kh i l ng) cỏt Ch s d o Kh nng s d ng ủ xõy d ng n n ... a ủ t) nh h ng r t l n ủ n c ng ủ v m c ủ n ủ nh c a n n ủ ng 3.2.3.1 Phõn lo i ủ t theo c h t : B ng 3.1: b ng phõn lo i ủ t theo c h t Tờn h t Kớch c h t (mm) Tờn h t Kớch c h t (mm) Cu i 100ữ40 ... u t o n n ủ ng ủo: N n ủo hon ton: mỏi taluy ủo ph i cú ủ d c nh t ủ nh ủ b o ủ m n ủ nh cho taluy v cho c s n d c d c mỏi taluy 1/n tu vo ủi u ki n ủ a ch t cụng trỡnh v chi u cao ta luy ủo...
  • 5
  • 525
  • 2
Giáo trình phân tích mục đích của việc thiết kế đường cong chuyển tiếp theo lực ly tâm p5 doc

Giáo trình phân tích mục đích của việc thiết kế đường cong chuyển tiếp theo lực ly tâm p5 doc

Cao đẳng - Đại học

... ng sau: Lo i đờng đô thị Đơn vị tính KNTH Trị số KNTH lớn Đờng làn, chiều Xcqđ/h.2làn 2800 Đờng làn, chiều Xcqđ/h.3làn 4000 - 4400 (*) Đờng nhiều phân cách Xcqđ/h.làn 1600 Đờng nhiều có phân cách ... gi Phinxenson, Edie ), ngoi cỏc chi u di trờn cũn cú hi u quóng ủ ng hóm xe c a xe sau v xe tr c l2 : l2=Shsau -Shtr c * Nhúm th t : ch trng xỏc ủ nh d b ng th c nghi m: Nh n xột : - d l hm b ... nhng qua giỏ tr no ủú d tng nhanh hn, ủú V tng thỡ P gi m xu ng - Nhi u nghiờn c u cho th y r ng giỏ tr t c ủ cho nng l c thụng hnh l n nh t dao ủ ng kho ng (30 ữ 50)km/h, ng v i no l c c tr c...
  • 5
  • 490
  • 3

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25